Panitia TMK Sekolah Rendah

1. LOGO
Oleh;
Zuriah binti Muhamad
Ketua Unit ICT & Pengkomputeran,
Jabatan Pendidikan Kelantan 1

2. PENGENALAN KSSR
Struktur digubal berlandaskan prinsipprinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah
Rendah (KBSR) yang selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
2

3. ORGANISASI KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG
Reka Bentuk Kurikulum
Komunikasi
Sains & Teknologi
Penguasaan pengetahuan
sains, kemahiran dan sikap
saintifik
Penguasaan pengetahuan
dan kemahiran matematik
Penguasaan pengetahuan
dan kemahiran berasaskan
teknologi
Penggabungjalinan
kemahiran berbahasa
semasa berinteraksi dalam
bahasa Malaysia, bahasa
Inggeris, bahasa Cina dan
bahasa Tamil
Insan
seimbang
Perkembangan Fizikal &
Estetika
Perkembangan jasmani dan
kesihatan untuk
kesejahteraan diri
Pemupukan daya imaginasi,
kreativiti, bakat dan apresiasi
Keterampilan Diri
Kerohanian, Sikap &
Nilai
Penghayatan amalan
agama, kepercayaan,
sikap dan nilai
Kemanusiaan
Penguasaan ilmu dan
amalan tentang
kemasyarakatan dan alam
sekitar setempat, negara
dan global
Penghayatan semangat
patriotisme dan perpaduan
Pemupukan kepimpinan
dan sahsiah diri melalui
aktiviti kurikulum dan
kokurikulum
3

4. KURIKULUM TMK
DALAM PENDIDIKAN KEBANGSAAN

5. Penekanan Kurikulum dan Tahap Persekolahan
Tahap ll Sekolah Rendah
(Tahun 4 – 6)
pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran
asas ICT, penguasaan kemahiran
generik & kemahiran yang lebih
kompleks, perkembangan
fizikal, kognitif, perkembangan
sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai
Tahap l Sekolah Rendah
(Tahun 1 – 3)
penguasaan 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan
fizikal, kognitif, penguasaan kemahiran generik, perkembangan
sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai
Prasekolah
perkembangan sosioemosi, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah
serta pendedahan kemahiran 4M

6. KURIKULUM TMK DALAM KSSR DAN KSSM
TINGKATAN ENAM: Sebagai mata pelajaran (2 tahun)
►TMK
► Pembangunan Sistem Maklumat
► Multimedia ► Pengaturcaraan
MENENGAH ATAS: Sebagai mata pelajaran elektif (2 tahun) : 4 waktu seminggu
► Sistem Komputer
► Sistem Maklumat
► Rangkaian dan Internet
►Pengaturcaraan
► Multimedia
MENENGAH RENDAH : Sebagai komponen dlm mata pelajaran (3 tahun)
Komponen TMK dalam mata pelajaran Pendidikan Vokasional & Teknologi (PVT) (9 minggu setahun)
► Sistem Komputer dan Rangkaian
► Multimedia
► Sistem Maklumat
►Pengaturcaraan
Komponen TMK dalam mata pelajaran Pendidikan Asas Vokasional (PAV)
► Teknologi Vokasional
► Kemahiran Teknologi – Visual dan Animasi
TAHAP II (Tahun 4, 5 & 6) Sebagai mata pelajaran (6 bulan setahun)
► Dunia Komputer
► Eksplorasi Multimedia
► Dunia Pengkalan Data
► Sistem Rangkaian dan Dunia Internet
► Pengaturcaraan
TAHAP I (Tahun 1, 2 & 3)
Komponen TMK dalam mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi (DST) (12 waktu setahun)
► Bertanggungjawab dan beretika TMK.
► Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK.
► Mencari, mengumpul, memproses dan menggunakan maklumat.
► Mendapatkan dan berkongsi maklumat.
► Menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.
► Meningkatkan produktiviti dan pembelajaran. ► Melahirkan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.
PRASEKOLAH : Sebagai alat dalam P&P
► Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika
► Memilih dan mengaplikasi sumber TMK yang sesuai ► TMK untuk meningkatkan pembelajaran

7. 7

8. Tahap 1
ICT
Belajar DENGAN/Learning WITH
Belajar MELALUI/Learning THROUGH
Tahap 2
CS
Belajar MENGENAI/Learning ABOUT
8

9.  TMK diajar sebagai satu mata pelajaran
 sebagai persediaan ke sekolah menengah
 menekankan kepada penguasaan ilmu
pengetahuan dan kemahiran disiplin ilmu TMK
yang berteraskan Standard Kandungan dalam
tajuk berikut:
–
–
–
–
–
modul Dunia Komputer – T4
modul Eksplorasi Multimedia – T4
modul Sistem Rangkaian dan Dunia Internet – T5
modul Dunia Pangkalan Data – T5
modul Pengaturcaraan – T6
9

10. OBJEKTIF
Pada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid
akan dapat:
•
•
•
•
•
•
•
Memahami tentang perisian dan peranti komputer.
Memahami ukuran data dan keselamatan komputer.
Menggunakan pengetahuan multimedia dan aplikasi
khusus untuk membangunkan persembahan
multimedia tak linear.
Memahami rangkaian komputer dan fungsi internet.
Memahami data, maklumat dan membangunkan
pangkalan data.
Mengenali pengaturcaraan dan memahami algoritma
untuk membangun aturcara.
Menjana idea dan maklumat secara kreatif dan
inovatif.
1
0

11. FOKUS
 diberikan kepada penguasaan ilmu
pengetahuan dan kemahiran yang sesuai
dengan tahap kebolehan murid berdasarkan
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) dalam lima modul yang
diperkenalkan iaitu
• Dunia Komputer,
• Eksplorasi Multimedia,
• Sistem Rangkaian dan Dunia Internet,
• Dunia Pangkalan Data; dan
• Pengaturcaraan.
1
1

12. Kelima-lima modul ini akan
diterjemahkan kepada domain
pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Kandungan yang terdapat dalam
kesemua modul ini disusun atur mengikut
aras kognitif murid iaitu dari aras mudah
ke aras yang lebih kompleks.
Penerangan setiap modul adalah seperti berikut:
12

13. PERANCANGAN KANDUNGAN
Modul Dunia Komputer
• Modul ini diperkenalkan kepada
murid untuk mempelajari
bagaimana sebuah sistem
komputer itu
berfungsi, memahami fungsi
perisian dan peranti yang
terlibat, berupaya memanipulasi
ukuran data, serta mampu
menjaga keselamatan data dan
komputer.
13

14. PERANCANGAN KANDUNGAN
Modul Eksplorasi Multimedia
Eksplorasi Multimedia
diperkenalkan kepada murid
untuk menunjukkan bagaimana
maklumat dipersembahkan dalam
bentuk multimedia, membina
bahan multimedia menggunakan
aplikasi khusus dan
membangunkan persembahan
multimedia interaktif tak linear.
14

15. PERANCANGAN KANDUNGAN
Modul Sistem Rangkaian dan
Dunia Internet
• Modul ini merangkumi topik
rangkaian dan internet secara
teori dan amali. Murid akan
diberikan pengetahuan
mengenai rangkaian yang
membolehkan komputer
berinteraksi antara satu
sama lain, perkhidmatan
dalam Internet serta
kemahiran membangunkan
laman Blog.
15

16. PERANCANGAN KANDUNGAN
Modul Dunia Pangkalan Data
• Modul ini diperkenalkan
kepada murid untuk
mengenali data dan
maklumat, mempelajari
ciri-ciri pangkalan data dan
jenis data dalam pangkalan
data serta membangunkan
satu sistem pangkalan data
yang mudah.
16

17. PERANCANGAN KANDUNGAN
Modul Pengaturcaraan
• Modul ini akan melatih murid
belajar menggunakan pemikiran
logik dalam menyelesaikan
masalah melalui penggunaan
aplikasi pengaturcaraan.
• Murid juga akan mempelajari
proses yang terlibat dalam
membangunkan sesuatu
aturcara melalui pendekatan
pembangunan aturcara yang
sistematik dan mudah.
start
17

18. Siapakah Guru TMK
• Guru yang mempunyai kelulusan diploma/
ijazah dalam bidang TMK atau
• Mana-mana guru yang bukan bidang TMK
tetapi berminat dan mempunyai kemahiran
dalam bidang TMK. Guru yang bukan
bidang TMK perlu mengikuti Program
Latihan Khas untuk Guru TMK (PLuG TMK)
selama 4 hari.
* Guru RBT boleh mengajar TMK sekiranya
mahir ICT dan telah menghadiri PLuG TMK

19. PELAKSANAAN
• Peruntukan waktu bagi mata pelajaran TMK
ialah sebanyak 60 minit seminggu. Mata
pelajaran ini diajar secara bergilir dengan
mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi
(RBT).
19

20. BIL
MODUL
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK
SJKC
SJKT
MODUL TERAS ASAS
1
2
3
4
5
6
7
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Pendidikan Islam /Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani
Pendidikan Kesihatan
Matematik
360
300
300
150
360
300
150
180
60
30
180
120
60
30
180
360
120
60
30
180
60
60
60
30
60
30
60
30
60
B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun
90
-
-
Perhimpunan
30
30
30
1380
1380
1380
MODUL TERAS TEMA
Dunia Kesenian:
8
• Dunia Seni Visual
• Dunia Muzik
9
Dunia Sains dan Teknologi
MODUL ELEKTIF
10
Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

21. BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN TERAS
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Bahasa Cina
Bahasa Tamil
Matematik
Sains
Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral
Pendidikan Jasmani
Pendidikan Kesihatan
Pend. Seni Visual
Pend. Muzik
Reka Bentuk & Teknologi/TMK
Sejarah
MATA PELAJARAN ELEKTIF
B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai
Perhimpunan
Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK
SJKC
SJKT
300
300
180
120
180
60
30
60
30
60
60
270
150
300
180
120
150
60
30
60
30
60
60
270
150
300
180
120
150
60
30
60
30
60
60
90
30
1500
30
1500
30
1500

22. Peruntukan Masa
• Berkongsi jumlah minggu persekolahan
dengan mata pelajaran Reka Bentuk
Teknologi (RBT)
• Peruntukan masa : 60 minit (jadual waktu
berkembar)
• Bilangan minggu persekolahan sama
banyak untuk TMK dan RBT.

23. Cadangan Jadual Waktu TMK/RBT
• Cadangan 1:
• Berselang 2 minggu antara TMK/RBT
• Cadangan 2 :
• Berselang minggu antara TMK/RBT

24. Cadangan 1: (1 Kelas )
BERSELANG 2 MINGGU TMK & RBT
MINGGU
1
2
3
4
TMK
RBT

25. Cadangan 2: (2 kelas , 2 guru)
BERSELANG 2 MINGGU TMK & RBT
MINGGU
1
2
3
4
TMK
4A
4A
4B
4B
RBT
4B
4B
4A
4A

26. Cadangan 1: (1 Kelas )
BERSELANG MINGGU TMK & RBT
MINGGU
1
2
3
4
TMK
RBT

27. Cadangan 2: (2 kelas , 2 guru)
BERSELANG MINGGU TMK & RBT
MINGGU
1
2
3
4
TMK
4A
4B
4A
4B
RBT
4B
4A
4B
4A

28. PANITIA TMK
2014 Panitia TMK perlu dibentuk dan didaftarkan untuk
dapatkan no fail.
Ahli Panitia: Guru TMK Tahun 4
Guru DST Tahap 1 (Tahun 1-3)
Guru ICTL Tahun 5 dan 6 (sehingga
2015/2016)
Pengurusan Fail Panitia sama seperti pengurusan fail yang
lain
* Carta organisasi panitia,
Penasihat ialah oleh Guru Besar dan PKP sebagai
Penolong Penasihat