Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)
1. 1
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
La Web Social X.0
Perspectivas Tecnológicas
e Innovación
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com
Caracas, 22 de marzo de 2018
Universidad Central de Venezuela (UCV)
Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión
Unidad de Educación a Distancia (UE@D)
2. 2
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Homenaje
Publicadoporjohsebach(2007).MATEOMANAURE.Recuperadoel21de
marzode2018de,https://www.youtube.com/watch?v=HKCC9-__LNk.
Wikipedia(2018).MateoManaure.Recuperadoel21demarzode2018
dehttps://es.wikipedia.org/wiki/Mateo_Manaure.
Curso-Taller. Códigos QR y Aplicaciones Educativa. SADPRO-UCV
Caracas, 20 de marzo de 2018
UE@D, 13 años formando formadores [14/03/2005 – 14-03-2018]
(18/10/1926 - 19/03/2018)
3. 3
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
• Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y
buscadores).
• Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso
de aprendizaje.
• Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico,
Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
• Herramientas para la edición y producción de documentos (libres
y propietarias)
• Marcadores sociales.
• Uso de audio y vídeo.
• Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
• Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
• Curaduría de Contenido (herramientas).
• Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
• Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones t Reflexione Finales. ¿Preguntas?@Prof_NanoTic
Contenido
4. 4
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
(video) v
Web Social y Educación
El Rap de la Educación 2.0
(encuentroeducare2011)
Fundación Telefónica
5. 5
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Falus, L. & Goldberg, M. (2011). Cuaderno 09. Perfil de los docentes en América Latina. Sistema de Información de Tendencias Educativas en
América Latina (SITEAL). Recuperado el 20 de junio de 2013 de, http://www.siteal.iipe-oei.org/sites/default/files/cuaderno09_20110624.pdf.
Informe SITEAL
¿Qué tenemos?
Profesionales
“prestados a la
docencia”
Escasa
formación en
TIC
D'Alessandre,V.(2013).Lairrupcióndelasnuevastecnologíasenelescenarioeducativolatinoamericano.
DiálogosdelSITEAL[ConversaciónconDaríoPulfer,Junio2013],recuperadoel10demayode2016
de,http://www.siteal.iipe-oei.org/sites/default/files/siteal_dialogos_dario_pulfer_20130610.pdf.
6. 6
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https://en.wikipedia.org/wiki/John_Cotton_Dana
Imagen de Google
¿Cuánto vales tú como persona?
V = (C + H) * A
[(Conocimiento + Habilidad) * Actitud]
"El Conocimiento y la habilidad suman, pero la actitud multiplica”
https://www.youtube.com/watch?v=nWecIwtN2ho
Víctor Küppers
7. 7
Dr. Omar Miratía
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¿Brecha Digital - Generacional y Social?
Wikipedia (2013). Brecha digital. Recuperado el 5 de abril de 2013 de,
http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital
Salas,et.al(2011).LabrechadigitalylasONG:sinergiasparaelusodelas
tecnologíasalserviciodeldesarrollohumano.RevistaLatinoamericanade
DesarrolloHumano.BoletínNº78.Recuperadoel8deabrilde2012de,
http://goo.gl/K2J4z
8. 8
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¿Docente Competente, Innovando?
Aula Presencial
9. 9
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¿Innovación tecnológica?
“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA
FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN
ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
10. 10
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“La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a
educar a los niños de una manera distinta.”
Howard Gardner (2011)
Gardner, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es
Disponible en, http://goo.gl/2s4Rm.
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Porqué?
Diseño Instruccional (DI)
11. 11
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Innovación docente
“…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la
solución de problemas.”
(Tebas, 2010, p. 212)
Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas.
Caracas, Venezuela.
¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar…
12. 12
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es,
al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica
lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.
… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando
virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”
Simón Rodríguez
(28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)
13. 13
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¿Investigar? – Navegadores (Programas)
Moreno, G. (2016). ¿Qué tiene Chrome que no tenga el resto?. Recuperado el 10 de noviembre de 2016 de,
https://es.statista.com/grafico/6566/que-tiene-chrome-que-no-tenga-el-resto/.
HerramientasBúsqueda
14. 14
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Arteaga, U. (2016). Mapa mundial de los navegadores en dispositivos móviles. Recuperado el 13 de noviembre de
2016 de, https://es.statista.com/grafico/6688/mapa-mundial-de-los-navegadores-en-dispositivos-moviles/.
HerramientasBúsqueda
América
África
Europa Asia
Oceanía
¿Investigar? – Navegadores (Programas)
15. 15
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Fuente: Imágenes de Google (“Buscadores más populares”)
¿Investigar? – Buscadores (Sitio Web)
Ecológico
23.520.389
5 horas después
23.527.970
http://www.ecosia.org
HerramientasBúsqueda
16. 16
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Comunicación Síncrona y Asíncrona
Fuente : Imágenes de Google (“Comunicación síncrona y Asíncrona”).
Síncronas
Asíncronas
17. 17
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(video) v
Web Social. Seguridad
“Se leen las cartas”
Vídeo: Los riesgos en las redes sociales [Se leen las cartas]. Recuperado el 12 de abril de 2017 de,
https://www.youtube.com/watch?v=8T0lczPkZiA.
18. 18
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Comunicación - Teleconferencias
Fuente : Imágenes de Google.
Videoconferencia
Webconferencia
Webinar
Audioconferencia
Hangouts Google +
19. 19
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Comunicación - Teleconferencias
Moreno, G. (2017). Facebook, líder de streaming en directo. Recuperado el 15 de febrero de 2017 de,
https://es.statista.com/grafico/8079/facebook-lider-de-streaming-en-directo/ .
20. 20
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Comunicación - Teleconferencias
Moreno, G. (2017). El sector financiero, el que más apuesta por la digitalización. Recuperado el 15 de febrero de
2017 de, https://es.statista.com/grafico/8085/el-sector-financiero-el-que-mas-apuesta-por-la-digitalizacion/.
¿Educativo?
21. 21
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Herramientas Edición y Producción
(Documentos)
Fuente Imágenes de Google (“Herramientas de Ofimática”)
22. 22
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Servidores en la Nube
Fuente Imágenes de Google (“Servidores en la Nube”)
23. 23
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Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos
Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode2012de,
https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related
GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel13dejulio
de2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ
¿Qué tenemos?
Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de,
https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k.
24. 24
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos
Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode2012de,
https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related
GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel13dejulio
de2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ
¿Qué tenemos?
Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de,
https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k.
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Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web 1.0 ----------> Web 2.0 (Tim O`Reilly (2004)
JLPA (2012). Social media. Conceptos y herramientas. Blog ALTWEB 2.0. Recuperado el 01 de marzo de 2013
de http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
26. 26
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web 1.0 ----------> Web 3.0
López, C. (2013). Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0. Recuperado el 18 de marzo de 2013 de,
http://cursoredesocialesaula.blogspot.com.es/p/actitud-30.html
27. 27
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web 1.0 ----------> Web 3.0
Santiago, R. (2015). ¿Ya estamos en la web 3.0? Recuperado el 04 de junio de 2017 de,
http://www.theflippedclassroom.es/ya-estamos-en-la-web-3-0/.
28. 28
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web 1.0 ----------> Web 3.0 (X.0)
Santiago, R. (2015). ¿Ya estamos en la web 3.0? Recuperado el 04 de junio de 2017 de,
http://www.theflippedclassroom.es/ya-estamos-en-la-web-3-0/.
29. 29
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Grupo Educativa (2010). Recursos educativos Web 2.0a<< para profesores. Recuperado el 23 de febrero de 2013
de, http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/08/recursos-educativos-web-20-para.html
30. 30
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web X.0 - Medios Sociales
ethority GmbH & Co. KG (2016). Social Media Prism. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de, http://goo.gl/RtDuS
BrianSolis&JESS3.(2010).TheConversationPrism.Recuperadoel20deenero
de2012de,http://www.theconversationprism.com
Prisma de la
Conversación
Infografía
Medios Sociales
31. 31
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Desjardins, J. (2016). What Happens in an Internet Minute in 2016 [25/4/2016]. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de,
http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/.
32. 32
Dr. Omar Miratía
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701,389 inicios de sesión en Facebook
69.444 horas vistas en Netflix
150 millones de correos electrónicos enviados
1.389 paseos Uber
527.760 fotos compartidas en Snapchat
51.000 descargas de aplicaciones en App Store de Apple
$ 203.596 en ventas en Amazon.com
Más de 120 nuevas cuentas de Linkedin
347.222 tweets en Twitter
28.194 nuevos puestos a Instagram
38.052 horas de música escuchadas en Spotify
1.04 millones de bucles de Vine.
2.4 millones de consultas de búsqueda en Google
972.222 golpes Tinder
2.78 millones de visitas en Youtube
20.8 millones de mensajes de WhatsApp
Cada 60 segundos (2016)
Desjardins, J. (2016). What Happens in an Internet Minute in 2016. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de,
http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/.
33. 33
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Infoxicación
Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com
Infoxicados
Lepi,K.(2012)..Unaguíasencillaparacuatroteoríascomplejasdeaprendizaje
[Infografía].http://goo.gl/ieKw0.
FundaciónTelefónica(2012).Lainfoxicación,unodelosprincipales
problemasdenuestromundodigitalactual.Recuperadoel14de
febrerode2012de,http://goo.gl/w3vcp.
¿Estamos preparados?
34. 34
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
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Dr. Omar Miratía
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Educación X.0
Alonso, N. (2010). Docentes 2.0. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de,
http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
36. 36
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
37. 37
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Para vivir, aprender y trabajar en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y
basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES tienen qué: utilizar la tecnología
digital con eficacia para ser:
Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com
Unesco (2008). Estándares de competenci en TIC para docentes. Recuperado el 11 de abril del 2008 de,
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf.
38. 38
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de
abril de 2013 de, http://goo.gl/x08bs
Mapa de la Competencia Digital
39. 39
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en,
http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia
Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día
(el docente de hoy)
Flexibilidad Agilidad
Optimismo Resistencia Emocional
Capacidad de trabajar en equipo Multidisciplinariedad
Capacidad Comercial Compromiso
Visión de Futuro Capacidad de gestionar presión y
tensión
40. 40
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Fundación Telefónica. (2012). Selección de Experiencias Innovadoras en el Aula. Trabajar con las competencias del
Siglo XXI (p. 9). Recuperado el 09 de abril de 2013 de, http://goo.gl/6T8v2
Paradigma Tradicional vs Siglo XXI
41. 41
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Medios Sociales
Cavazza, F. (2013). Social Media Landscape [INFOGRAPHIC]. Recuperado el 18 de marzo de 2013 de,
http://goo.gl/C5e3q
42. 42
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Vela, A. (2016). 40 HERRAMIENTAS PARA FOMENTAR EL EMPRENDIMIENTO EN EL AULA #INFOGRAFIA #ENTREPRENEURSHIP
#EDUCATION. TICs y Formación. Recuperado el 20 de julio de 2016 de https://goo.gl/Ukn3xW.
43. 43
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Vela, A. (2015). 40 HERRAMIENTAS PARA APLICAR FLIPPED CLASSROOM EN EL AULA #INFOGRAFIA #INFOGRAPHIC
#EDUCATION. TICs y Formación. Recuperado el 20 de julio de 2015 de, https://goo.gl/xrnZSI.
44. 44
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Kharbach, M(2016). The digital storytelling wheel - Apps and web tools for Teachers. Educational Technology and Mobile
Rueda de la
Narración Digital
“Aprendizaje Móvil”
45. 45
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“Los niños de hoy son probablemente la
generación más sofisticada que jamás haya
existido”
Richard Gerver (2010)
Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “. disponible
en, http://www.youtube.com/watch?v=_1i3ftNfxb8
46. 46
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Punset, E. (2011). El Poder De Las Redes Sociales 1 de 3. Recuperado el 20 de enero de 2013 de,
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZlF-LXwnANE
“Para saber quiénes somos tenemos que comprender
cómo estamos conectados"
James Fowler
(Redes, Nº 90)
47. 47
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Redes Sociales
Redes Sociales
Imagenes de Google
48. 48
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
RedesInstitucionales
Encuentro:4Visionesdelagestióndelconocimientoenelcurrículum
universitariodelsigloXXI,Recuperadoel01demarzode2013de,
http://www.curricular.info/visiones/index.html
49. 49
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Redes Académicas
50. 50
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Redes Académicas
51. 51
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Wikipedia (2013). Seis grados de separación. Recuperado el 20 de febrero de 2013 de,
http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
Teoría de los 6 Grados de Separación
“...cualquiera en la Tierra puede estar
conectado a cualquier otra persona del
planeta a través de una cadena de
conocidos que no tiene más de cinco
intermediarios (conectando a ambas
personas con sólo seis enlaces)”
Karinty [(1930), cuento llamado Chains]
“…es posible acceder a cualquier persona
del planeta en tan sólo seis “saltos””
Watts (2003, libro "Six Degrees: The Science
of a Connected Age“),
52. 52
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Uso de las Redes Sociales
Moreno, G. (2016). El mapa uso de las redes sociales. Recuperado el 21 de diciembre de 2016 de,
https://es.statista.com/grafico/7325/el-desigual-uso-de-las-redes-sociales-en-el-mundo/
53. 53
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Facebook sigue siendo la red social líder en 129 de 137 países analizados, con cerca de 1,6 millones de usuarios activos mensuales. Cuenta con 540 millones de
usuarios en Asia y el Pacífico (44 millones de dólares desde diciembre pasado), 323 millones en Europa (+ 12 millones de dólares), 219 millones de dólares en
EE.UU. y Canadá (+6 millones), 509 millones en el resto del mundo (+38 millones en seis meses).
Vincos (2016). World Map of Social Networks. Recuperado el 09 de mayo de 2016 de,
http://vincos.it/world-map-of-social-networks
54. 54
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
El Poder de las Redes Sociales
Arteaga, U. (2016). El oder de las redes sociales. Recuperado el 26 de noviembre de 2016 de,
https://es.statista.com/grafico/6920/cuanto-nos-influencian-las-redes-sociales/.
55. 55
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Nosotros hablamos de:
VS
56. 56
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Nosotros hablamos de:
57. 57
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web X.0
PLE
¿Estamos preparados?
PC
58. 58
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Web X.0PC
Esto es lo que proponemos…
PLE
LMS
Diseño (Miratía, 2011)
59. 59
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Modelo de Entorno Personal de Aprendizaje
Servicios Web 2.0
Externos
Auto-organizado
Entorno de Aprendizaje
Institucional
Adapted from David Delgado, 2007
E-Portafolio
Agregadores
RSS
Redes
Sociales
Blog
LMS
Entorno
Personal de
Aprendizaje
ccSteveWheeler,UniversityofPlymouth,
2009
cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009
60. 60
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“Si buscas resultados distintos, no
hagas siempre lo mismo”
Imagen de Google: http://goo.gl/pGgv9
BIOGRAFÍA: "ALBERT EINSTEIN“: https://www.youtube.com/watch?v=WdHB-QWeR3g
61. 61
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPAL/PLE/EPA)
Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de abril de
2013 de, http://goo.gl/x08bs
¿PLE?
¿SPA?
¿EPA?
¿PLN?
62. 62
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Bravo, C. (2012). Sistema Personal de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del
2012, de, http://goo.gl/KROv9 (Presentación) y http://goo.gl/FjDEG (Webconferencia).
Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)
Mi SPA
63. 63
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Parte de Mi SPA o PLE (en Moodle)
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
64. 64
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http://docente.me/u/omiratia
Administra tus Redes (parte de mi SPA/PLE)
65. 65
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Parte de Mi SPA/PLE (EPA)
66. 66
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Los
contenidos
digitalesMartínez, F. (2013). Rasgos de un modelo de enseñanza apoyado en el uso de TIC: Justificación y consecuencias. Universidad de Murcia,
España. Conferencia presentada en la IX Expedición Eduweb. TIC, Educación y Formación. Realizado del 22 al 24 de julio de 2013.
Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación, Valencia, Venezuela.
Content
Curation
Curaduría de Contenidos
67. 67
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http://profnanotic.wordpress.com
68. 68
Dr. Omar Miratía
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Delgado, A. (2016). Herramientas Digitales para la Curación de Contenidos [Conferencia]. VI Congreso Internacional EduTicInnova 2016. Rumbo a
la Excelencia en el E-Learning”. Recuperado el 11 de abril del 2016 de, http://www.usmpvirtual.edu.pe/eduticinnovasis/materiales/login
Herramientas de Curación de Contenidos
69. 69
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http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822
Curaduría (Hootsuite)
70. 70
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Blog – Curaduría / Portafolio
http://profnanotic.blogspot.com/ http://profnanotic.wordpress.com/
71. 71
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Curaduría (Scoop.it)
http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
72. 72
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Curaduría (paper.li)
http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402http://paper.li/omiratia/1325533390
73. 73
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Curaduría (The Tweeted Times)
http://tweetedtimes.com/#!/omiratia
74. 74
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Curaduría (Storify)
https://storify.com/omiratia
Mostrar mi Storify
https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/
75. 75
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Curaduría (Storify)
https://storify.com/omiratia
MiStorify
https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/
http://goo.gl/rGxNjz
76. 76
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Curaduría (Google Drive)
https://www.google.co.ve/intl/es-419/about/products/
77. 77
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Curaduría [Marcadores Sociales (Diigo)]
https://www.diigo.com/user/omiratia
78. 78
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¿Pregunta?
79. 79
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Fuente: Fariñas, K. & Castellano, A. (2013). Construyendo una actitud 2.0 con el uso educativo de aplicaciones libres y
gratuitas. Novena Expedición Eduweb2013. Recuperado el 26 de mayo de 2014 de, http://sivuc.uc.edu.ve/node/203
TIC y Estilos de Aprendizaje
80. 80
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión.
Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-
aprendizaje-6229733
TIC y Estilos de Aprendizaje
81. 81
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Jericó, P. (2016). Los cuatro estilos de aprendizaje o el por qué algunos leen los manuales y otros no. Aprendemos en función de cómo
percibimos la realidad y cómo la procesamos. Recuperado el 12 de octubre de 2016 de,
http://elpais.com/elpais/2016/10/10/laboratorio_de_felicidad/1476119828_530014.html?id_externo_rsoc=FB_CM.
TIC y Estilos de Aprendizaje
82. 82
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Salió, E. (2013). La buena escuela no asfixia la creatividad. Recuperado el 15 de enero de 2011 de,
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/05/actualidad/1365175865_448281.html
TIC y Estilos de Aprendizaje
83. 83
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
(video)
Marshik, Tesia. (2015). Learning styles & the importance of critical self-reflection [vídeo] En TEDx Talks.
Recuperado el 15 de enero de 2016 de, https://www.youtube.com/watch?v=855Now8h5Rs.
TIC y Estilos de Aprendizaje
84. 84
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Estrategia DPIPE
Matricularse Moodle Perfil y Fotografía
Crear Curso MoodleEstilos de Aprendizaje
Video- Navegar Moodle Video- Libro Moodle
Experiencia UE@D
Diseño Pág_Web
Documentos Slideshare
Documentos Issuu
Documentos SkyDrive
C
o
n
t
e
n
i
d
o
s
Multimedios
85. 85
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom
http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
(Churches,2009)
86. 86
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Pirámide de Bloom de Samantha Penney citada por Marti (2011)
http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas
E-LearningB-Learning
U-LearningM-Learning
87. 87
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Taxonomía de Bloom para ipad
http://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps
E-Learning
U-Learning
B-Learning
M-Learning
88. 88
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html
E-Learning
U-Learning
B-Learning
M-Learning
89. 89
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Análisis de Redes Sociales (ARS)
Interacciones IndividualesInteracciones Grupo
Lugo,L(2012).CFHE12:AnalíticadelaTwitteresfera.Recuperadoel6de
diciembrede2012de,http://goo.gl/GZFJD
90. 90
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar
hombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de
repetir simplemente lo que las otras generaciones han
hecho; formar individuos que sean creadores,
inventores y descubridores, así sea en lo grande o en
lo pequeño.
Es necesario... desarrollar el espíritu experimental
de los alumnos.”
Jean Piaget
91. 91
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Miratçia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,
http://aumenta.me/espira/map/main
Geolocalización y Realidad Aumentada
92. 92
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Realidad Aumentada con Aumentaty 123D
http://www.aumentaty.com/
93. 93
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Realidad Aumentada con Aumentaty 123D
http://www.aumentaty.com/
Marcadores
Autodesk 123D (Catch): http://www.123dapp.com/
94. 94
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Escanear con Layar [descargar al móvil: http://www.layar.com ] Cuando aparezcan los
íconos, tocar alguno de ellos en la pantalla del móvil o PC.
Ejemplo. Realidad Aumentada
95. 95
Dr. Omar Miratía
Ejemplo. Realidad Aumentada
Escanear con Layar [descargar al móvil: http://www.layar.com ] Cuando aparezcan los
íconos, tocar alguno de ellos en la pantalla del móvil o PC.
96. 96
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Realidad Aumentada
http://www.layar.com
97. 97
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Realidad Aumentada (RA/AR) en Medicina
http://www.somosmedicina.com/2008/08/qu-es-un-rss-y-cmo-me-suscribo.html
http://www.somosmedicina.com/2013/08/realidad-aumentada-en-las-aulas-de.html
https://www.youtube.com/watch?v=G_Bso_dxNuc
MyOrgans
Augmented Reality Liver Viewer
iSkull
http://www.mahei.es/iskull.php?lang=es
98. 98
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
AR/RA
SomosMedicina:http://www.somosmedicina.com/search/label/App
http://www.somosmedicina.com/2008/08/qu-es-un-rss-y-cmo-me-suscribo.html
99. 99
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Mundos Virtuales (SL) y Realidad Aumentada
Universidad Virtuales (USMP)
http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCU
http://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
100. 100
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Sistema o Plataformas de Aprendizaje
Fuente Imágenes de Google
101. 101
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
w.scolartic.
com
Desafíos y Retos
https://www.scolartic.com
102. 102
Dr. Omar Miratía
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http://eadprueba.ciens.ucv.ve/moodle/
Twitter
Voki
scoop.it
paper.li
podcast
Aula Virtual en Moodle
103. 103
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Vela, A. (2011). 10 CONSEJOS PARA EL USO DE LAS TIC EN CLASE.Recuperado el 05 de noviembre de,
https://ticsyformacion.com/2011/07/18/10-consejos-para-el-uso-de-las-tic-en-clase-infografia-infographic-education/.
104. 104
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Massive Course
Open Online
Los MOOC (Massive Open Online Course) o COMA en español (Curso Online
Masivo Abierto). Término acuñado por Dave Cormier y Brian Alexander (2008),
de la University of Prince Edward Island.
¿Qué es un MOOC/COMA
Wikipedia (2016). MOOC. Recuperado el 11 de abril del 2016 de, https://es.wikipedia.org/wiki/Mooc.
105. 105
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Cómo me entero sobre MOOC?
wwwhat's new (2016). 305 cursos universitarios, online y gratuitos que comienzan en junio [22 may]
http://wwwhatsnew.com/2016/05/22/305-cursos-universitarios-online-y-gratuitos-que-comienzan-en-junio /
http://sinoloveo.com
106. 106
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Conclusiones o reflexiones finales
Villar,P.(2012).Tecnologíaseducativas:RealidadAumentadayMundos
Virtuales.TEDI12.ServeideFormacióPermanentiInnovacióEducativa
UniversitatdeValència(http://www.uv.es/sfpie)
UOC (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 (Informe Horizon). The New Media Consortium.
Recuperado el 15 de enero del 2013 de, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021 .
107. 107
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Johnson, L., et al. (2013). NMC Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional
del Informe Horizon del NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium. Recuperado el 26 de mayo de 2014 de,
http://www.nmc.org/pdf/2013-technology-outlook-latin-america-ES.pdf
UNED(2013).PerspectivasTecnológicas:EducaciónSuperiorenAméricaLatina
(2013-2018).Recuperadoel26demayode2014de,
http://www.canal.uned.es/mmobj/index/id/15396
Conclusiones o reflexiones finales
108. 108
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Balhisay (2014). Selección de contenidos educativos curados por [e-aprendizaje]. Content Curation, Lecturas Recomendadas. Recuperado el 8
de mayo de 2014 de, http://e-aprendizaje.es/2014/05/04/seleccion-de-contenidos-educativos-curados-por-e-aprendizaje.
García,A.L.(2014).9.Bases,tendenciasyfuturodelaEaD.Elfuturodela
educaciónadistancia.[vídeo].Recuperadoel8demayode2014de,
https://www.youtube.com/watch?v=RvoiVrGIaog&list=PLLthRixTGjmnUdv3
FByDnPocdwJHRIQSd
Conclusiones o reflexiones finales
109. 109
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
NMCHorizonReport(2016).HigherEducationEdition.Recuperadoel16de
noviembrede2016de,http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-
2016-higher-education-edition/.
Conclusiones o reflexiones finales
110. 110
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Aduviri, V, R. (2012). Los tres pilares de la educación actual. Creatividad, Metodología y Tecnología. Recuperado el 10 de abril
de 2013 de, http://goo.gl/2aIAK
Conclusión
La Pedagogía
LaTecnología
Los Profesores
111. 111
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
A ‘tsunami of content’
SteveWheeler,UniversityofPlymouth,
2014
112. 112
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“… es factible el desarrollo y la utilización de ambientes de
aprendizaje a distancia, basados en Web y mediante el uso
de las TIC, garantizando como mínimo un rendimiento y
desempeño equivalente al esperado en los cursos
presenciales. ”
(Miratía, 2005, p. 148)
Miratía, O. (2005). Efecto que tiene en el desempeño y rendimiento de estudiantes universitarios la implementación de un curso de
Computación a distancia bajo una metodología instruccional basada en Web [Tesis Doctoral]. Nova Southeastern University.
Recuperado el 20 de octubre de 2013 de, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual/doc/Documentos%20UCV/10254.pdf.
VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS
Conclusiones o reflexiones finales
113. 113
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“Apropiarse” de las TIC: Web Social X.0, las Redes Sociales, los
Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), otros
[qué, cómo, cuándo, dónde y por qué].
Uso de las TIC y su aplicación al currículum/Nivel (invisible)
Web Social X.0 y su aplicación en la educación cualquier nivel.
Diseño y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA)
como apoyo a la enseñanza: presencial, bimodal, mixta, a distancia
o virtual.
Las Redes Sociales como apoyo a las actividades de: aula y al
currículum, empresas, entre otras (Marketing).
Uso del móvil (Smartphone o Tablet) como apoyo a la
investigación.
VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS
Conclusiones o reflexiones finales
114. 114
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
• Docente: “Apropiarse” de las TIC, la Web Social, las Redes Sociales,
Moodle, sin llegar a ser experto, conocer las mismas en cuanto a: uso y
aplicación, alcances, fortalezas, limitaciones, entre otras,
• Aplicar la máxima de las “cinco hermosas señoritas me enseñaron cuanto
se”, ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué?
• Saber; ¿qué medio utilizar?, ¿cómo utilizarlo?, ¿cuándo utilizarlo?, ¿dónde
debo utilizarlos, en cuáles contenidos?, y por último, ¿por qué debo usar
éste y no aquel otro medio?
Conclusiones y Reflexiones Finales
115. 115
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Necesario implementar planes de Formación y/o Actualización.
Incluir nociones básicas de:
Internet .
Diseño Instruccional.
Teorías y corrientes del Aprendizaje.
Estilos de Aprendizaje.
Uso de Herramientas Web X.0., Redes Sociales y los PLE/SPA. Tecnologías
Emergentes (QR, RA, RV, Web Semántica otros).
Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos, otros).
Tutoría Virtual. Rol del Docente en la EaD o Virtual.
Conclusiones o reflexiones finales
116. 116
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación
universitaria tanto en la modalidad mixta, a distancia o virtual.
Uso de Moodle u otras plataformas LMS como apoyo a la Actividad
Presencial, mixta a distancia o virtual.
Herramientas de trabajo colaborativo como apoyo a la actividad
presencial, bimodal, mixta (blended) a distancia o virtual.
Uso del video interactivo como apoyo a la educación en cualquier
modalidad.
Asistir a cursos o Planes de Formación o realizar algunos MOOC.
Recomendaciones
117. 117
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Reflexión
“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento
decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea
el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.
Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de
un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura
o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir
o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide
si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es
humanizado o deshumanizado.”
[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]
La Educación: sea presencial, mixta, a distancia o virtual
118. 118
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
119. 119
Dr. Omar Miratía
En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Obsequio
120. 120
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En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
http://docente.me/u/omiratia.
https://www.facebook.com/omiratia.
http://www.twitter.com/omiratia.
https://plus.google.com/u/0/.
https://www.linkedin.com/in/omiratia.
http://ve.linkedin.com/in/omiratia.
https://www.youtube.com/user/omiratia.
http://vimeo.com/user3553526.
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https://www.flickr.com/photos/30619351@N02/.
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa.
http://profnanotic.blogspot.com.
http://profnanotic.wordpress.com.
http://issuu.com/omiratia.
http://es.calameo.com/accounts/439504.
https://screencast-o-matic.com/home.
https://www.playposit.com/public/92/376769.
• http://www.netvibes.com/en/omiratia.
• https://www.diigo.com/user/omiratia.
• http://es.gravatar.com/omiratia.
• http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educación.
• http://paper.li/omiratia/1325533390.
• http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402.
• http://tweetedtimes.com/omiratia.
• https://plus.google.com/u/0/.
• https://www.evernote.com/Home.action#.
• http://www.slideshare.net/omiratia/presentations.
• https://es.scribd.com/search?page=1&content_t
ype=tops&query=Omar%20Mirat%C3%ADa.
• http://www.skype.com. [omar.miratía].
• http://tinyurl.com/h92zqo3#.VzK5_0WdXVw.twitt
er. [Avatar parlante].
• https://goo.gl/lZiklK [Avartar parlanta].
• https://branded.me/omarmiratia.
Enlaces de Interés Herramientas Web Social X.0
1) https://www.bigmarker.com/atelis/Tutor-a-Virtual-Rol-del-docente-en-la-Educaci-n-a-Distancia-en-el-siglo-XXI-Factor-de-xito.
Conferencia
2) https://www.youtube.com/watch?v=tKezl-2dz80 [Diseño Instruccional para crear Aulas Virtuales (Ceidis ULA, 14/04/2016]
3) https://www.youtube.com/watch?v=ecfx4avFkkw. [“La Web Social X.0…” (UNY Internacional, 31/01/2017)]
121. 121
Dr. Omar Miratía
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Lo que sabemos es una gota de agua;
lo que ignoramos, es un océano...
Isaac Newton
Omar Miratía/24-04-2016
122. 122
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123. 123
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Curiosidades
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124. 124
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