SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Видео
для электронных курсов
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Виды видео в учебном процессе
2
«Говорящая голова»
Живая запись
занятий
Интерактивное видео
Слайд-фильм с
закадровым голосом
Студийная запись
Видео-инструкции
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Рекомендации к видео-урокам edX
3
https://www.edx.org/blog/optimal-video-length-student-engagement
На основе 6,9 млн. просмотров учебного видео
Анализировались:
• время просмотра
• ответы на вопросы после просмотра
1. Длительность видео-урока не
должна превышать 6 минут
2. Лучше перемежать показ: то
лектор, то слайды. «Картинка в
картинке» - тоже хороший вариант
3. Видео в неформальной
обстановке может быть
эффективнее, чем студийное
4. «Живое» рисование лучше готовых
слайдов
5. Короткие ролики в стиле MOOC
лучше высококачественных
лекций, записанных в классе
6. Говорить нужно энергично и с
энтузиазмом
7. Видео-уроки должны иметь
поддержку для быстрого поиска
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Требования к аппаратуре
4
От простого
компьютера
с
гарнитурой…
до
профессиональных
видеокамеры со
штативом,
микшеров и
монтажной
аппаратуры
Важно качество:
• звука
• изображения
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Требования к окружению
5
• надо внимательно
отнестись к тому, что
располагается за
спиной
• обратить внимание
на одежду
• продумать освещение – лицо не должно
быть в тени
• чтобы чаще смотреть в объектив
камеры, разместить рядом
с ней небольшую яркую игрушку
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Размещение видео в курсе
6
При использовании видео
обучаемый должен:
1. понимать, зачем нужен
этот фрагмент видео, какая
от него польза, сколько он
длится
2. иметь возможность
управлять видео: должен
быть список тем видео,
видео не должно
включаться само
3. иметь альтернативный
источник информации:
титры, текст видео
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
Основные ошибки
7
Плохое качество видео и звука
Статичный монотонный
видеоряд
Видео - единственный формат в
курсе
Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Поклонская Ольга Григорьевна
Замечания и вопросы по
материалам лекции
отправляйте по скайпу:
pok_olga

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a видео для электронных курсов

Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
Сообщество eLearning PRO
 
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсовE-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
Elena Tikhomirova
 
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
Сообщество eLearning PRO
 
Webinar How People Read Online
Webinar How People Read OnlineWebinar How People Read Online
Webinar How People Read Online
Elena Tikhomirova
 
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
molga-ru
 
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
Elena Tikhomirova
 
вебинар о вебинаре
вебинар о вебинаревебинар о вебинаре
вебинар о вебинаре
sgahmet
 
статья москвичева галина григорьевна
статья москвичева галина григорьевнастатья москвичева галина григорьевна
статья москвичева галина григорьевна
Александр Мельников
 
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
Сообщество eLearning PRO
 
Echo360 improving the quality of education rus
Echo360  improving the quality of education rusEcho360  improving the quality of education rus
Echo360 improving the quality of education rus
farcrys
 

Semelhante a видео для электронных курсов (20)

ОН-лайн обучение
ОН-лайн обучениеОН-лайн обучение
ОН-лайн обучение
 
Практические рекомендации ведущему вебинара
Практические рекомендации ведущему вебинараПрактические рекомендации ведущему вебинара
Практические рекомендации ведущему вебинара
 
Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
Что должен знать современный преподаватель_Тихомирова Е.В._23.09.10
 
вебинар что это
вебинар что этовебинар что это
вебинар что это
 
вебинар что это
вебинар что этовебинар что это
вебинар что это
 
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсовE-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
E-learning course analisys / Типичные ошибки при разработке электронных курсов
 
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
E-learning для тренера – как, зачем и почему? Елена Тихомирова. 10.02.2011
 
Webinar How People Read Online
Webinar How People Read OnlineWebinar How People Read Online
Webinar How People Read Online
 
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
Автоматизация смешанного обучения на платформе SAP
 
Ulect brief rus1
Ulect brief rus1Ulect brief rus1
Ulect brief rus1
 
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10
 
КАТАЛОГ Курсы по подписке
КАТАЛОГ Курсы по подпискеКАТАЛОГ Курсы по подписке
КАТАЛОГ Курсы по подписке
 
вебинар о вебинаре
вебинар о вебинаревебинар о вебинаре
вебинар о вебинаре
 
вебинар о вебинаре
вебинар о вебинаревебинар о вебинаре
вебинар о вебинаре
 
статья москвичева галина григорьевна
статья москвичева галина григорьевнастатья москвичева галина григорьевна
статья москвичева галина григорьевна
 
вебинар о вебинаре
вебинар о вебинаревебинар о вебинаре
вебинар о вебинаре
 
Презентация лекции по методике дистанционного образования
Презентация лекции по методике дистанционного образованияПрезентация лекции по методике дистанционного образования
Презентация лекции по методике дистанционного образования
 
Презентация на тему Инструменты электронного обучения
Презентация на тему Инструменты электронного обученияПрезентация на тему Инструменты электронного обучения
Презентация на тему Инструменты электронного обучения
 
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
Типичные ошибки при разработке электронных курсов.Тихомирова Е.В.15.07.10
 
Echo360 improving the quality of education rus
Echo360  improving the quality of education rusEcho360  improving the quality of education rus
Echo360 improving the quality of education rus
 

Mais de ИБМТ БГУ (8)

Presentation great bychoice
Presentation great bychoicePresentation great bychoice
Presentation great bychoice
 
Беларуская хатка
Беларуская хаткаБеларуская хатка
Беларуская хатка
 
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
 
Reytan
ReytanReytan
Reytan
 
Learning apps блог
Learning apps блогLearning apps блог
Learning apps блог
 
Советы по оформлению презентаций
Советы по оформлению презентацийСоветы по оформлению презентаций
Советы по оформлению презентаций
 
generation Y
generation Ygeneration Y
generation Y
 
Инструменты для интерактивных модулей
Инструменты для интерактивных модулейИнструменты для интерактивных модулей
Инструменты для интерактивных модулей
 

видео для электронных курсов

  • 2. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Виды видео в учебном процессе 2 «Говорящая голова» Живая запись занятий Интерактивное видео Слайд-фильм с закадровым голосом Студийная запись Видео-инструкции
  • 3. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Рекомендации к видео-урокам edX 3 https://www.edx.org/blog/optimal-video-length-student-engagement На основе 6,9 млн. просмотров учебного видео Анализировались: • время просмотра • ответы на вопросы после просмотра 1. Длительность видео-урока не должна превышать 6 минут 2. Лучше перемежать показ: то лектор, то слайды. «Картинка в картинке» - тоже хороший вариант 3. Видео в неформальной обстановке может быть эффективнее, чем студийное 4. «Живое» рисование лучше готовых слайдов 5. Короткие ролики в стиле MOOC лучше высококачественных лекций, записанных в классе 6. Говорить нужно энергично и с энтузиазмом 7. Видео-уроки должны иметь поддержку для быстрого поиска
  • 4. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Требования к аппаратуре 4 От простого компьютера с гарнитурой… до профессиональных видеокамеры со штативом, микшеров и монтажной аппаратуры Важно качество: • звука • изображения
  • 5. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Требования к окружению 5 • надо внимательно отнестись к тому, что располагается за спиной • обратить внимание на одежду • продумать освещение – лицо не должно быть в тени • чтобы чаще смотреть в объектив камеры, разместить рядом с ней небольшую яркую игрушку
  • 6. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Размещение видео в курсе 6 При использовании видео обучаемый должен: 1. понимать, зачем нужен этот фрагмент видео, какая от него польза, сколько он длится 2. иметь возможность управлять видео: должен быть список тем видео, видео не должно включаться само 3. иметь альтернативный источник информации: титры, текст видео
  • 7. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ Основные ошибки 7 Плохое качество видео и звука Статичный монотонный видеоряд Видео - единственный формат в курсе
  • 8. Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Поклонская Ольга Григорьевна Замечания и вопросы по материалам лекции отправляйте по скайпу: pok_olga