1. Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 71
Харківської міської ради Харківської області

2. Навчання повинно бути цікавим!
Мелодія починається з першої ноти,
• саме вона визначає її характер.
• Початкова школа - своєрідна
• перша нота шкільного життя.
• Що може бути дорожче, ніж дитя,
• якого любиш ти до забуття?
Але підняти його на власні ноги -
для цього треба все життя.

3. Нежуріна
Євдокія Яківна
кваліфікаційна категорія
“спеціаліст вищої категорії”,
педагогічний стаж – 35 років
Методична тема, над якою
працює:
Використання
інтерактивних вправ у
навчанні учнів на уроках
мови та читання в
початковій школі

4. Орлова
Лілія Валеріївна,
кваліфікаційна категорія
“спеціаліст вищої
категорії”,
педагогічний стаж - 25 років
Методична тема, над якою
працює:
Інтерактивні методи
навчання та виховання

5. Корнієнко Тетяна
Олександрівна,
кваліфікаційна категорія
“спеціаліст першої
категорії”,
педагогічний стаж - 28 років
Методична тема, над
якою працює:
Використання
інтерактивних вправ у
навчанні учнів на уроках
мови та читання в
початковій школі

6. Михайленко
Наталя Миколаївна,
кваліфікаційна категорія
“спеціаліст вищої категорії”,
педагогічний стаж – 34 роки
Методична тема, над
якою працює:
Інтегрований урок як
специфічна форма
навчання учнів у
початковій школі

7. В 2012/2013 навчальному році учителі початкових класів
працюють над проблемами:
Педагогічна Створення умов розвитку самореалізації
особистості, формування покоління здатного вчитатися все
життя, створювати і розвивати цінності громадянського
суспільства
Методична Впровадження ефективних форм, методів, засобів
навчання і виховання, спрямованих на досягнення мети
діяльності школи
Виховна Соціалізація учнівської молоді в умовах реформування
та гуманізації освіти

8. Учні вчаться
бути демократичними,
спілкуватися з іншими людьми,
критично мислити,
приймати продуктивні рішення.

9. • На уроках
вчителі моделюють
життєві ситуації
і застосовують
рольові ігри,
спільно
вирішують проблеми
на основі аналізу
обставин та
відповідної ситуації

10. Групова форма роботи
на уроках в початковій школі

11. На уроках у початковій школі
• Навчальний процес
відбувається
за умови постійної,
активної взаємодії
всіх учнів

12. На уроках у початковій школі
• Вчителі створюють
умови, за яких кожен
учень відчуває свою
успішність,
інтелектуальну
спроможність

13. Фізкультхвилинки
під час навчальних занять

14. Удосконалення техніки читання
З 40 факторів, які впливають на успішність
школярів, найважливішим є темп читання: чим
він вище, тим кращі успіхи

15. Інформаційно-ціннісний підхід
до формування навичок швидкого читання
Для того, щоб дійсно
навчити дитину добре
читати, необхідно
створити для нього такі
умови роботи, які
забезпечать
кваліфіковане
керівництво навчанням,
основою якого є знання
особливостей процесу
читання, володіння
ефективними методами
та прийомами

16. Для вивчення зорової пам'яті
використовуються такі малюнки:
Аналіз результатів: у класі 25 учнів:
високий рівень—8 дітей(відтворено 8—10
фігур),
достатній—7дітей(5—7 фігур),
середній—9 дітей(4—5 фігур),
низький—1(1—3 фігури)

17. Слухова пам’ять
Вчитель читає учням 10 слів, що
означають добре знайомі предмети і
явища(сонце, мама, зима, яблуко, літак,
дерева, собака, молоко, щука, годинник),
пропонує їх запам'ятати і назвати у будь-
якому порядку.
Аналіз результатів: у класі 25 учнів: високий
рівень —7 дітей(відтворено 8—10 слів ),
достатній—6 дітей(6—7 слів),
середній—9 дітей(4—5 слів),
низький—3 учня(1—3 слів

18. Образна пам’ять
Аналіз результатів: у класі 25 учнів:
високий рівень —6 дітей(відтворено 8—10 об'єктів ),
достатній—8дітей(6—7 об'єктів),
середній—10 дітей(4—5 об'єктів),
низький—1 учень (1—3 об'єктів)

19. За результатами складається графік
результати за перший клас
180
160
10
140
20
120 30
40
100 50
80 60
70
60 80
90
40
100
20
0
11
13
15
17
19
21
23
1
3
5
7
9
вересень травень
а) Вичитують норму до
25 слів —17 учнів а) Вичитують і перевищують норму читання—21 учень
б) Не вичитують норму—7 б) Не вичитують—3

20. Тут ми навчаємось і розвиваємось

22. Моніторинг успішності
учнів початкової школи

23. Організація роботи
з обдарованими дітьми
• Мета: формування всебічно розвиненої особистості
учня
• Завдання:
 створити максимально сприятливі умови
інтелектуального, морального й фізичного
розвитку обдарованих дітей;
 розробити і поетапно впроваджувати новий
зміст освіти, прогресивні технології навчання й
виховання учнів;
 створити умови для розвитку здібностей до
адаптації в суспільстві

24. Участь учнів початкової школи
у конкурсах та турнірах
 Міжнародний конкурс знавців української
мови;
 Міжнародний конкурс «Кенгуру»;
 Всеукраїнський природничий конкурс
«Колосок»;
 Районна міжпредметна олімпіада учнів
3-4 класів „У світі знань”

25. Учні початкової школи – учасники районного етапу
олімпіади “У світі знань”

26. Спортивні досягнення
Рукін Богдан –
учень 3-А класу
• І місце у Всеукраїнському
турнірі «Кубок
Прикарпаття - 2012»
• ІІ місце у чемпіонаті
України з шашок –
100 серед юних надій
(юнаки) з класичної гри

27. Позакласна робота
в початковій школі

29. Хореографічна студія «Енергія»
Керівник
Соловєй Ганна Вікторівна

30. НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ
„Школи сприяння здоров’ю”
Навчальний процес Виховна робота
Навчальні Спец. курси, Навчальні
предмети факультативи екскурсії Екологічна
група Літнє
„Пролісок” оздоровлення
Основи Гуртки
здоров’я
Хореографія Робота постійно
1-4 кл. діючого
Загальна спортивного
фізична Юні інспектори майданчика
Уроки
підготовка дорожнього
фізичної
руху
культури

31. Хтось обирає сіяти поле,
Хтось обирає шукати скарби.
А ми обрали учительську
долю
Долю найважчу на цілій
землі.