Este documento presenta el plan de estudios de un docente para la asignatura de Tecnología e Informática en grado 8. El plan contiene 4 unidades con sus respectivos temas, actividades didácticas y desempeños a lograr. Cada unidad aborda un estándar relacionado con el desarrollo tecnológico y su impacto. El docente describe los perfiles de los estudiantes, saberes previos requeridos y estrategias de enseñanza para cada unidad.
Transformación educativa mediante programas de calidad
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR:
Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable
UNIDAD N:
1
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Historia
inventos y autores
Generaciones de las
computadoras
WORD
mayúsculas y minúsculas
Viñetas y numeración, Índices
(fuente)
Combinación de tablas, graficas,
dibujos, cuadros sinópticos y texto
en trabajos escritos
Realizar con material reciclable un
invento realizado a través de la
historia, crear su historia y
exponerlo
Representar artísticamente las
generaciones de los
computadores
Combinar figuras, imágenes,
cuadros sinópticos, tablas en la
realización de trabajos.
Realiza ensayos de las
generaciones de los
computadores.
Reconoce y Diferencia las características sobresalientes
de las 5 generaciones de los computadores
Define claramente cada uno de los autores con sus
respectivos inventos del computador
Digita documentos (cartas, excusas, derechos de
petición, etc.) en Word utilizando debidamente la barra
de formato
Presenta trabajos escritos teniendo en cuenta las
normas de ICONTEC
Analiza hechos y actividades tanto de la institución
como de su hogar y elabora el respectivo documento,
aplicando el diseño de página correcto
Redacta Documentos creando esquemas para su
elaboración
2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Haber utilizado básicamente un el
procesador de textos
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas al
tema
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa
de Word y las generaciones
inmersas en el proceso de
avance de las computadoras.
Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR:
Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable
UNIDAD
N: 2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Mecanismos y máquinas
Operadores mecánicos
Palancas
poleas y polipastos
Plano inclinado
cuña
tornillo sin fin.
Rueda
El torno
Mecanismos de transformación de
movimiento
Engranajes
correas
cadenas
El mecanismo piñón-cremallera, biela-
manivela, leva-seguidor, Excéntrica y
cigüeñal.
Representa los operadores
mecánicos mediante dibujos
Consulta y socializa cada uno
de los mecanismos de
trasformación de movimiento
Identifica los elementos de los
mecanismos mediante sopas de
letras, crucigramas y completa el
texto.
Interpretar esquemas en los que
intervienen operadores
mecánicos.
Diseñar y construir proyectos que
incluyan operadores mecánicos.
Reconocer las relaciones entre las partes de los operadores de
un mecanismo más o menos complejo, proponiendo
posibilidades de mejora.
Construir modelos de mecanismos utilizando materiales diversos
Identificar los operadores presentes en las máquinas del
entorno.
Encuentra el operador más adecuado a cada acción.
Comprender el funcionamiento de operadores y sistemas
mecánicos sencillos.
Saber que los operadores, los sistemas mecánicos y las
máquinas facilitan notablemente el trabajo en múltiples
situaciones.
Clasificar los numerosos operadores presentes en las máquinas
en función de la acción que realizan.
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar Básicamente el programa
computador
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas al
tema
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia del programa de
excek.
Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos
y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
UNIDAD
N: 3
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
Power point
Definición y área de trabajo
Animaciones, Sonidos, Videos
Formatos de papel para dibujo
técnico
Los sistemas de representación:
vistas ortogonales: sistema diedrico.
El sistema de representación: vistas
en perspectiva.
Consulta de conceptos artísticos
en libros, enciclopedias y páginas
webs de arte.
Manejo de los materiales propios
del lenguaje técnico hasta
conseguir destreza en la
realización de trazados básicos.
Trazado de láminas con ejercicios
básicos dadas unas pautas.
Realización de dibujos creativos
aplicando los conocimientos
básicos.
Expresar oralmente y por escrito la importancia
que tiene la Educación plástica y visual como medio
de comunicación y expresión.
Conocer el ambiente trabajo de Power Point
Realizar ejercicios sencillos, dadas unas pautas,
para comprender el uso y su aplicación en cada
caso.
Identifica los diferentes formatos de papel que se
utilizan en el dibujo técnico
Reconoce la importancia de los sistemas diedrico y
axonometrico
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de dibujo
técnico y sus aplicaciones.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas al
tema
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia del dibujo
tecnico.
Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 8
ESTANDAR A TRABAJAR:
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y
su impacto en el bienestar de la sociedad.
UNIDAD
N: 4
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
La electricidad definición.
Las mil caras de la
electricidad
¿De dónde viene la
electricidad que utilizamos?
Resistencia e intensidad
Y la electricidad se
transformó en calor
Construir un electroimán
Argumenta ideas propias obtenidas de
videos
Realizar un escrito de un las utilidades de
la electricidad
Consultas y realiza socialización de las mil
caras de la electricidad.
Crucigramas, sopa de letras, completa,
exposiciones, mesas redondas con los
temas vistos
Realiza experimentos en grupo utilizando
materiales que posee a su alrededor
• comprende los sistemas de producción y distribución de la
electricidad.
• Identificar qué es un circuito eléctrico y los elementos que
forman parte de él.
• Conocer algunos usos y aplicaciones de la electricidad
mediante la realización de experimentos sencillos que ayuden a
observar y describir fenómenos relacionados con la electricidad
y el magnetismo.
Valorar la necesidad de hacer un uso correcto de la energía
eléctrica en cuanto a las implicaciones que tiene para el
medio ambiente su producción, distribución y consumo.
Valorar la enorme importancia que ha tenido el desarrollo de la
electricidad para nuestro modo de vida actual en las sociedades
industrializadas.
Fomentar hábitos destinados a disminuir el consumo de energía
eléctrica.
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de
electricidad y sus diferentes
utilidades.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas al
tema
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia la electricidad en
la vida cotidiana
Moldear los ejercicios que se
irán a realizar en el
computador con cada
aspecto del contexto
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS