2. อาเซีย น หรือ สมาคมประชาชาติแ ห่ง
เอเชีย ตะวัน ออกเฉีย งใต้ (Association of
Southeast Asian Nations) ปรากฏในคำา ประกาศ
ปฏิญ ญาอาเซีย นทีก รุง เทพฯ เมือ วัน ที่8
่ ่
สิง หาคม2510 ประกอบด้ว ยประเทศสมาชิก ทัง 10 ้
ประเทศ ได้แ ก่ ประเทศไทย อิน โดนีเ ซีย มาเลเซีย
ฟิล ิป ปิน ส์ สิง คโปร์ บรูไ นดารุส ซาลาม เวีย ดนาม ลาว
พม่า และกัม พูช า
ประเทศไทยกำา ลัง ก้า วเข้า สูป ระชาคมอาเซีย นใน
่
ปี พ.ศ. 2558 สำา นัก งานคณะกรรมการการศึก ษา
โดยสำา นัก วิช าการและมาตรฐานการศึก ษาให้ค วาม
สำา คัญ ในการขับ เคลื่อ นการเรีย นรู้ป ระชาคมอาเซีย น
สู่ส ถานศึก ษา โดยเน้น การสร้า งความตระหนัก การ
เสริม สร้า งความรู้ ความเข้า ใจในการเป็น ประชาคม

3. ดัง นัน เพือ เพิม ศัก ยภาพในการเรีย นรู้ใ ห้ผ ู้เ รีย น
้ ่ ่
อย่า งสูง สุด อัน จะเป็น พลัง การขับ เคลื่อ น การพัฒ นา
โรงเรีย นสูป ระชาคมอาเซีย นในทุก พืน ทีอ ย่า งมี
่ ้ ่
ประสิท ธิภ าพ สำา นัก งานคณะกรรมการการศึก ษาขั้น
พืน ฐานโดยสำา นัก วิช าการและมาตรฐานการศึก ษา
้
พิจ ารณาเห็น ว่า การสร้า งศัก ยภาพให้แ ก่น ัก เรีย นเป็น
เรื่อ งสำา คัญ ทีม ผ ลต่อ การเตรีย มความพร้อ มความเป็น
่ ี
ประชาคมอาเซีย น จึง ได้จ ัด ทำา เอกสารการจัด กิจ กรรม
ค่า ยอาเซีย น เพือ เป็น แนวในการจัด กิจ กรรมค่า ยเพือ
่ ่
เตรีย มความพร้อ มของเด็ก ไทยในการอยูร ่ว มกับ ่
ประชากรของประเทศต่า งๆ ในประชาคมอาเซีย น
วัต ถุป ระสงค์
เพือ ศึก ษาและถอดบทเรีย นจากการจัด กิจ กรรม
่

4. วิธ ีด ำา เนิน การ
สำา นัก วิช าการและมาตรฐานการศึก ษาได้ด ำา เนิน การ
จัด ค่า ยโดยเชิญ คณะวิท ยากร อาจารย์เ กื้อ แก้ว เกตุ ผู้
อำา นวยการสมาคมศูน ย์พ ฒ นาเยาวชน (YPDC) และ
ั
คณะ คุณ วีณ า นำา เจริญ สมบัต ิ นัก วิช าการอิส ระและผู้
จัด การค่า ยสร้า งสรรค์ซ ง เป็น ศึก ษานิเ ทศก์ท ไ ด้ผ ่า น
ึ่ ี่
การอบรมปฏิบ ัต ิก ารการจัด ค่า ยอย่า งสร้า งสรรค์ข อง
สำา นัก งานคณะกรรมการการศึก ษาขั้น พืน ฐานโดย้
สำา นัก วิช าการและมาตรฐานการศึก ษา มาวางแผน
ดำา เนิน การจัด ค่า ย และจัด ค่า ยสำา หรับ เด็ก ได้แ ก่
โครงการจัด อบรมปฏิบ ัต ิก ารจัด ทำา โครงงานความรู้
ความตระหนัก เรื่อ งประชาคมอาเซีย น การฝึก อบรม
ปฏิบ ัต ิก ารนานาชาติป ระชาคมอาเซีย น และค่า ย
เตรีย มเยาวชนสู่อ าเซีย นทีผ ู้จ ัด การค่า ยได้น ำา ไปขยาย
่
ผล

5. แนวคิด การจัด ค่า ย
การศึก ษาเป็น ปัจ จัย สำา คัญ ในการพัฒ นาเด็ก
ให้ม ค วามรู้แ ละทัก ษะ การส่ง เสริม การพัฒ นา
ี
กระบวนการเรีย นรู้ข องเด็ก ให้ม ท ก ษะการเรีย นรู้
ี ั
บรรลุต ามจุด มุง หมายของหลัก สูต รแกนกลางการ
่
ศึก ษาขั้น พืน ฐาน พุท ธศัก ราช 2551 และเพื่อ เป็น การ
้
พัฒ นาคุณ ภาพมาตรฐานการศึก ษาด้า นเด็ก ให้ไ ด้
มาตรฐาน และมีพ ฤติก รรมตามตามหลัก สูต รกำา หนด
โดยส่ง เสริม ให้เ ด็ก มีพ ฒ นาการด้า นร่า งกาย จิต ใจ
ั
และอารมณ์ ด้า นสัง คม และด้า นสติป ัญ ญา ทีเ น้น การ
่
ฝึก ปฏิบ ัต ิจ ริง ตอบสนองความสามารถ ความถนัด และ
ความสนใจของเด็ก การสร้า งองค์ค วามรู้แ ละค้น พบ
ความสามารถของตนเอง โดยเปิด โอกาสให้เ ด็ก ได้
เรีย นรู้ต ามความถนัด และความสนใจของตนเอง มี

6. ค่า ย เป็น รูป แบบของกิจ กรรมการเรีย นรู้ท จ ัด ขึ้น
ี่
ในรูป ของกิจ กรรมการเรีย นรู้น อกห้อ งเรีย นเพื่อ พัฒ นา
ส่ง เสริม สนับ สนุน รวมถึง ป้อ งกัน และแก้ป ัญ หาของ
นัก เรีย น ค่า ยเอื้อ ต่อ การออกแบบและการจัด
กระบวนการเรีย นรู้ท แ ตกต่า งจากการเรีย นการสอนใน
ี่
ห้อ งเรีย น กล่า วคือ การเปลี่ย นแหล่ง ของความรู้
เปลี่ย นวิธ ีก ารรับ รู้ เปลี่ย นสถานทีเ รีย นรู้ เปลี่ย นบริบ ท
่
การเรีย นรู้ จากการเรีย นรู้จ ากตำา ราเรีย นและครูส ู่ก าร
เรีย นรู้จ ากผู้ร ู้อ ื่น ๆ และจากสถานการณ์จ ริง
ประสบการณ์จ ริง ได้เ ห็น ของจริง ในหลายมิต ิ และที่
สำา คัญ คือ ได้ล งมือ ปฏิบ ัต ิก ารด้ว ยตนเองจากสถานที่
ในห้อ งสี่เ หลี่ย มสู่โ ลกกว้า งทีไ ม่ม ท ส น สุด มีก ระบวนการ
่ ี ี่ ิ้
คิด วิเ คราะห์แ ละการเชื่อ มโยงมากขึ้น ซึ่ง นับ เป็น เป็น
ปัจ จัย สำา คัญ ทีก ระตุ้น ให้เ ด็ก เกิด ความสนใจ ต่อ การ
่
เรีย นรู้ และรับ รู้ไ ด้ด ีย ง ขึ้น การเข้า ค่า ยเป็น การจัด
ิ่

7. ค่า ยมีจ ุด ประสงค์ท ส ำา คัญ ในการกระตุ้น ความคิด
ี่
สร้า งสรรค์แ ละพัฒ นาสมาชิก ค่า ยให้เ ต็ม ศัก ยภาพ
ของแต่ล ะบุค คลให้ม ากทีส ุด การสร้า งบรรยากาศ
่
ภายในค่า ยหรือ ความรู้ส ึก ทีเ ด็ก จะได้ร ับ ในระหว่า ง
่
การเข้า ค่า ยเป็น ปัจ จัย สำา คัญ ต่อ การเรีย นรู้แ ละ
พัฒ นาการ บรรยากาศค่า ยมีส ว นส่ง เสริม ให้เ กิด การ
่
เรีย นรู้ท ส อดคล้อ งกับ จุด ประสงค์ข องค่า ย ความ
ี่
สัม พัน ธ์อ ัน ดีร ะหว่า งเพือ นร่ว มค่า ย ซึง ส่ง ผลโดยตรง
่ ่
ต่อ ความประทับ ใจโดยรวมต่อ กิจ กรรมทั้ง หลายใน
ค่า ย บรรยากาศหลัก ภายในค่า ยจะต้อ งมีค วามแตก
ต่า งจากสภาพห้อ งเรีย นปกติท เ ด็ก เคยชิน เด็ก ควรรู้
ี่
สึก สบายๆ มีค วามสุข และสนุก กับ การเรีย นรู้ อยูภ าย ่
ใต้ห ลัก ประชาธิป ไตย อย่า งไรก็ต ามบางเรื่อ งต้อ งมี
กฎเกณฑ์ท ช ัด เจน โดยเฉพาะเรื่อ งความปลอดภัย
ี่

8. กิจ กรรมในระหว่า งค่า ย ควรเป็น กิจ กรรมนำา ไปสู่
การบรรลุเ ป้า หมาย และวัต ถุป ระสงค์ข องค่า ย
กิจ กรรมสร้า งสรรค์ สะอาด สนุก สอดแทรกสาระ และ
สั้น การจัด ตารางกิจ กรรมทีล ำา ดับ เนือ หาจากง่า ยไป
่ ้
ยากเหมาะสมกับ วัย และการเรีย นรู้ข องสมาชิก ค่า ย
และเหมาะสมกับ สภาพแวดล้อ มค่า ย สำา หรับ กิจ กรรม
เพือ การเรีย นรู้เ นือ หาหลัก การจัด กิจ กรรมเพือ ให้เ ด็ก
่ ้ ่
สามารถเรีย นรู้เ นือ หาหลัก ผ่า นกระบวนการที่
้
สร้า งสรรค์ ซึง มีห ลากหลายรูป แบบ กิจ กรรมควรมี
่
ความหลากหลาย เหมาะกับ สไตล์ข องสมาชิก ค่า ยที่
แตกต่า งกัน เพือ ให้บ รรลุว ัต ถุป ระสงค์ข องค่า ยนัน ๆ
่ ้
เช่น
• ตัว อย่า งกิจ กรรมการเรีย นรู้ท ส ามารถใช้ใ นค่า ย
ี่
ได้แ ก่ กระบวนการกลุ่ม การระดม ความคิด เห็น การ

9. •สมาชิก ค่า ยอาจเรีย นรู้ก ารทำา งานจริง ซึ่ง อาจร่ว มกัน
ทำา จบในค่า ยหรือ อาจจะใช้ช ่ว งเวลาในค่า ยเพือ การ ่
พัฒ นาโครงการ พัฒ นาแนวทางและวางแผนการ
ทำา งานซึ่ง เป็น กิจ กรรมต่อ เนือ งหลัง ค่า ยไปแล้ว
่
•กิจ กรรมค่า ย ทีม ก ารจัด เรื่อ งกระบวนการเรีย นรู้อ ย่า ง
่ ี
เป็น ขั้น เป็น ตอน โดยมุง เน้น ความสามารถในการนำา
่
เสนอความคิด การคิด วิเ คราะห์ การคิด เชื่อ มโยง การ
ระดมความคิด เห็น ความเข้า ใจในปัญ หา สาเหตุ
ปัญ หา การทำา งานร่ว มกัน จะสามารถพัฒ นาสมาชิก
ค่า ยได้อ ย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ ส่ง ผลให้ผ ู้เ ข้า ค่า ย
สามารถนำา ความรู้ท ไ ด้ไ ปสร้า งเป็น องค์ค วามรู้ใ หม่
ี่

10. กิจ กรรมค่า ย
อาเซีย น

11. 1. กิจ กรรมอุน เครื่อ ง
่
การเรีย นรู้ ในปัจ จุบ ัน มุง เน้น ด้า นเนื้อ หาวิช าการ
่
มากกว่า กระบวนการเรีย นรู้ ทำา ให้ม ก ารฝึก ฝนเทคนิค
ี
การเรีย นรู้ค ่อ นข้า งน้อ ย จากการทีม เ นือ หาทีต ้อ งจดจำา
่ ี ้ ่
มาก ส่ง ผลให้ค ุณ ภาพในการเรีย นรู้ ก้า วไม่ท น ั
ศัก ยภาพของสมองทีผ ู้เ รีย นมีอ ยู่ ในขณะเดีย วกัน ถ้า มี
่
การจัด กิจ กรรมเรีย นรู้แ ละฝึก ฝนทัก ษะ เพื่อ ให้ร ู้จ ัก และ
เข้า ใจถึง ศัก ยภาพของสมองของตนเอง รู้ถ ึง การอุ่น
เครื่อ งเตรีย มสมองให้พ ร้อ มก่อ นการเรีย นรู้ การคิด
แบบหลากหลายมิต ิ การพัก สมอง ก็จ ะสามารถช่ว ยให้
ผู้เ รีย น มีก ารเรีย นรู้อ ย่า งมีค ุณ ภาพ และประสิท ธิภ าพ
มากยิ่ง ขึ้น กิจ กรรมอุ่น เครื่อ งเป็น กิจ กรรมกลุ่ม สัม พัน ธ์
ทีใ ช้ก อ นเริ่ม กิจ กรรรมหลัก ช่ว ยให้ผ ่อ นคลาย การ
่ ่
เปล่ง เสีย ง การหัว เราะ การเคลื่อ นไหวร่า งกาย ก่อ ให้

12. 2. กิจ กรรมละลายพฤติก รรม (Ice Breaking)
กิจ กรรมละลายพฤติก รรม เป็น กิจ กรรมเพือ สร้า ง ่
ความคุ้น เคยต่อ กัน และกัน นอกจากนีก ารละลาย ้
พฤติก รรมยัง เป็น วิธ ีก ารเรีย นรู้จ ัก กัน และกัน รู้จ ัก ชื่อ
เสีย งเรีย งนาม แลกเปลี่ย นความคิด เห็น การมีเ พือ น ่
มากขึ้น เป็น เกมทีท ำา ให้เ กิด การเรีย นรู้ หรือ เป็น การ
่
แนะนำา หัว ข้อ ใหม่ข องการเข้า ค่า ย เมือ สมาชิก มาถึง
่
ใหม่ๆ จำา เป็น ต้อ งวางแผนจัด กิจ กรรมเพือ การแนะนำา
่
ตัว ในตอนเริ่ม ต้น การเข้า ค่า ย เมือ สมาชิก รู้จ ัก กัน และ
่
กัน แล้ว กิจ กรรมละลายพฤติก รรมควรจะเปิด โอกาส
ให้ส มาชิก ได้ร ู้จ ัก กัน ให้ล ึก ยิง ขึ้น และเรีย นรู้เ รื่อ งราว
่
ของเพือ นๆ ทีจ ะต้อ งใช้ช ีว ิต อยูด ้ว ยกัน ในการเข้า ค่า ย
่ ่ ่
ครั้ง นีด ้ว ย กิจ กรรมละลายพฤติก รรม เป็น การเปิด
้
โอกาสให้ส มาชิก ทีส นิท กัน แล้ว ได้แ ยกออกจากกัน
่

13. 3.กิจ กรรมกลุ่ม สัม พัน ธ์ (Group Dynamic &
Group Power)
เพือ การสร้า งกลุ่ม งาน แบ่ง หน้า ทีร ับ ผิด ชอบ
่ ่
ทำา งานแบบร่ว มมือ ร่ว มคิด ร่ว มทำา ร่ว มเสนอผลงาน
อย่า งสร้า งสรรค์
กิจ กรรมทีท ำา เป็น การจัด ตั้ง กลุ่ม ตั้ง ชื่อ กลุ่ม
่
คำา ขวัญ เพลง สร้า งเอกลัก ษณ์แ ละนำา เสนอกลุ่ม
กิจ กรรมสร้า งพลัง กลุ่ม และมอบหมายความรับ ผิด
ชอบ
4. กิจ กรรมเรีย นรู้เ รื่อ งประชาคมอาเซีย นและ
นาเสนอผลงาน (ASEAN Spirit Exhibition &
Presentation)
ประเทศสมาชิก ของกลุ่ม ประชาคมอาเซีย น

14. 5. กิจ กรรมAs One Nation as One
Community (Nation Group)
ผู้ร ่ว มกิจ กรรมมีก ารระดมสมอง ร่ว มแสดงความคิด
เห็น เสริม สร้า งความเป็น ประชาธิป ไตยภายในกลุ่ม
สืบ ค้น ข้อ มูล โดยใช้เ ทคโนโลยีส ารสนเทศอย่า ง
สร้า งสรรค์ ได้เ รีย นรู้เ กีย วกับ ธงชาติ ภาษา เชื้อ ชาติ
่
ศาสนา วัฒ นธรรม ประเพณี ของประเทศสมาชิก จัด
ทำา เป็น ผลงานข้อ มูล ของประเทศกลุ่ม ASEAN ได้แ ก่
โปสเตอร์ แผ่น พับ Power point การแสดง และอื่น ๆ
บรรยากาศการเรีย นรู้ ด้ว ยเสีย งเพลง ช่ว ยให้เ กิด
การกระตุ้น การเรีย นรู้ไ ด้อ ย่า งดี
6. กิจ กรรมExpose Nations For ASEAN
(Nation Group Presentation)

15. 7. กิจ กรรมExpose & Exchange
เพือ สร้า งบรรยากาศให้ส นุก สนาน ส่ง เสริม การ
่
แสดงออก โดยเพือ สร้า งบรรยากาศให้ส นุก สนาน ส่ง
่
เสริม การแสดงออก
8. กิจ กรรมOne ASEAN one Community
(Mix Group)
เพือ เสริม สร้า งทัก ษะการเรีย นรู้ค วามหลากหลาย
่
ด้า นวัฒ นธรรมของประเทศในกลุ่ม อาเซีย น เช่น ศิล ปะ
ภาษา เพลง เกม กีฬ า เป็น ต้น
เพือ ให้เ กิด ความตระหนัก ในคุณ ค่า และความสำา คัญ
่
ความเป็น หนึ่ง เดีย วในอาเซีย น
9. กิจ กรรม ASEAN Food Fair

16. 10. กิจ กรรม ASEAN FAREWELL PARTY One
ASEAN one Community (Mix Group)
กิจ กรรมนีเ ป็น กิจ กรรมต่อ เนือ งในการเรีย นรู้แ ละ
้ ่
เข้า ใจถึง ความสำา คัญ และความเป็น หนึง เดีย วของ
่
ประชาคมอาเซีย น และได้ฝ ึก ทัก ษะ และการแสดงออก
ซึ่ง ความสามารถตามศัก ยภาพของผู้ร ่ว มกิจ กรรม
11. กิจ กรรมHow to promote ASEAN Spirit
at school/ home? (School Group
Discussion )
กิจ กรรมนีเ พือ ให้ผ ู้ร ่ว มกิจ กรรมเกิด ทัก ษะการเรีย น
้ ่
รู้ การคิด วิเ คราะห์ อย่า งเป็น ระบบด้ว ยการจัด ทำา โครง
งานการเผยแพร่ป ระชาสัม พัน ธ์แ ละสร้า งเครือ ข่า ยการ
เรีย นรู้เ รื่อ งประชาคมอาเซีย น

17. 12. กิจ กรรมเสริม ทัก ษะภาษาอัง กฤษ (ASEAN
& English Game)
กิจ กรรมนี้ เพือ เสริม ทัก ษะด้า นภาษาอัง กฤษ เช่น
่
คำา ศัพ ท์เ กีย วกับ ASEAN การสื่อ สาร และ สร้า งความ
่
มัน ใจและทัศ นคติท ด ีต ่อ การสือ สารภาษาอัง กฤษ
่ ี่ ่
13. กิจ กรรมเลือ กอิส ระ (Campers choices)
กิจ กรรมนี้ เพือ ให้ผ ู้ร ่ว มกิจ กรรมเลือ กทำา กิจ กรรม
่
ตามความสนใจ ซึ่ง จะช่ว ยสร้า งเสริม ปฏิส ัม พัน ธ์
ระหว่า งสมาชิก เสริม สุข ภาพ และได้ฝ ึก ทัก ษะในเวลา
ว่า ง
14. กิจ กรรมกิจ กรรมเบ็ด เตล็ด อืน ๆ
่
(Miscellaneous & Fillers)
เพือ สร้า งความอบอุ่น เพือ ให้แ ก่ผ ู้ร ่ว มกิจ กรรม และ
่ ่
เพือ ให้ผ ู้ร ่ว มกิจ กรรมจะได้เ รีย นรู้ว ัฒ นธรรมทีด ีข อง
่ ่

18. สรุป ค่า ยอาเซีย น เป็น การเรีย นรู้ภ ายใต้ส ภาพ
แวดล้อ มทีส ร้า งสรรค์แ ละมีค ุณ ค่า ต่อ สมาชิก ค่า ย โดย
่
เฉพาะอย่า งยิง ผู้ท ไ ม่ค ่อ ยมีโ อกาสได้ม ป ฏิส ม พัน ธ์ก บ คน
่ ี่ ี ั ั
อื่น หรือ เรีย นรู้เ รื่อ งอาเซีย น โครงการฝึก อบรมฯ
ประสบความสำา เร็จ เป็น อย่า งสูง การฝึก อบรมดำา เนิน ไป
อย่า งราบรื่น การดำา เนิน งานค่า ยโดยใช้ภ าษาอัง กฤษ
ในบางกิจ กรรมช่ว ยให้ส มาชิก ค่า ยตระหนัก ถึง ความ
สำา คัญ ของการพัฒ นาตนเองในการใช้ภ าษาอัง กฤษซึ่ง
ต่อ ไปจะเป็น ภาษาอาเซีย น สิ่ง ทีส ำา คัญ คือ สมาชิก ค่า ย
่
ได้เ รีย นรู้เ รื่อ งเกีย วกับ ประชาคมอาเซีย นในแง่ม ม ต่า งๆ
่ ุ
ทัง ด้า นวัฒ นธรรม ประสบการณ์เ กี่ย วกับ ประเทศ
้
อาเซีย นผ่า นผัส สะทัง หก สมาชิก ค่า ยแสดงความ
้
กระตือ รือ ร้น ในการร่ว มกิจ กรรม ความร่ว มมือ กับ เพือ น ่
สมาชิก และพัฒ นาความสามารถ ทัศ นคติต ่อ การก้า วสู่