For UPSR

1. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM SMART SCORE
FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing)
OBJEKTIF Membantu calon-calon A UPSR untuk mengarang ayat
(ringkas, majmuk dan kompleks) dalam Bahasa Inggeris
menggunakan tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan
yang beraras tinggi.
KUMPULAN SASARAN 8 Calon A UPSR (murid B latih ke A)
GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 Gemilang;
- Cik Siti Nadiah Binti Bakar.
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Smart Score;
- Ucapan Ketua Panitia,
- Penerangan.
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
yang lalu.
3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang
menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2),
2. Murid menjawab latihan secara individual,
3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam
bilik darjah. (Perbincangan kelas merangkumi
penggunaan adjectives, adverbs, phrasal verbs,
collective nouns, new words, bombastic words, serta
pembinaan ayat ringkas, ayat majmuk dan ayat
kompleks bagi mendapat markah yang tinggi.)
TEMPOH Januari hingga September 2015
PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti
pencapaian murid
KECUKUPAN LATIHAN 44 set latihan berformat UPSR (kertas 2)
KEKUATAN
KELEMAHAN

2. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM WRITE IT BETTER RIGHT NOW
FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing)
OBJEKTIF Membantu calon-calon B dan C UPSR untuk mengarang ayat
(ringkas dan majmuk) dalam Bahasa Inggeris menggunakan
tatabahasa yang betul serta perkataan-perkataan yang beraras
sederhana dan mudah.
KUMPULAN SASARAN 11 Calon B UPSR (murid C latih ke B)
28 Calon C UPSR (murid D latih ke C)
GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 ;
- Puan Nurulzatul Irkin Binti Bahrin (6C)
- Cik Siti Nadiah Binti Bakar.(6G)
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Smart Score;
- Ucapan Ketua Panitia,
- Penerangan.
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
yang lalu.
3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang
menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 2),
2. Murid menjawab latihan secara individual dengan
format menjawab yang betul berdasarkan format
pemarkahan.
3. Murid menyenaraikan kata nama(nouns) dan kata
kerja(verbs) berdasarkan gambar-gambar yang diberi.
4. Guru membimbing murid membentuk frasa dari kata
nama dan kata kerja yang disenarai dengan betul
mengikut tahap dan kemampuan murid yang pelbagai.
5. Melatih membuat ayat yang lengkap dengan frasa yang
telah dibentuk.
6. Guru menerangkan kepada murid bahawa ayat yang
lengkap perlu ada subjek dan predikat.
TEMPOH Januari hingga September 2015
PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti
pencapaian murid
KECUKUPAN LATIHAN 30 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2)
KEKUATAN Murid mengetahui struktur ayat mudah dan faham bentuk
soalan.
KELEMAHAN Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang amat lemah.

3. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM COPY AND REMEBER
FOKUS Penulisan (Kertas 2, Writing)
OBJEKTIF - Mengurangkan Gred E dalam matapelajaran Bahasa
Inggeris
- Membantu calon-calon D UPSR untuk membina frasa
bagi membantu mendapatkan markah
( Murid kumpulan ini mempunyai masalah
pembelajaran yang kritikal)
KUMPULAN SASARAN 11 Calon D UPSR (murid E latih ke D)
GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 6 Cemerlang;
- Puan Nurulzatul Irkin Binti Bahrin
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Copy and Remenber;
- Ucapan Ketua Panitia,
- Penerangan.
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
yang lalu.
3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Murid diberi modul dan diberi latih tubi untuk mengenal
beberapa perkataan dengan terhad mengikut
kemampuan murid.
2. Murid dilatih membuat frasa yang sama berulangkali.
3. Murid menyalin perkataan-perkataan yang sama melalui
petunjuk dari gambar dalam soalan.
TEMPOH Januari hingga September 2015
PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti
pencapaian murid
KECUKUPAN LATIHAN 30 set latihan berformat UPSR Section A, B dan C (kertas 2)
KEKUATAN
KELEMAHAN Murid tidak boleh mengenal mana-mana perkataan Bahasa
Inggeris

4. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM QUESTIONS GALORE
FOKUS Pemahaman (Kertas 1, Vocabulary, tenses and etc.)
OBJEKTIF Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab soalan-soalan
tatabahasa dan pemahaman Bahasa Inggeris dengan betul.
KUMPULAN SASARAN Semua calon UPSR
GURU TERLIBAT Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6;
- Puan Nurulzatul Irkin bt. Bahrin,
- Cik Siti Nadiah Binti Bakar.
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Questions Galore;
- Ucapan Ketua Panitia,
- Penerangan.
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
yang lalu.
3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang
menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1),
2. Murid menjawab latihan secara individual dan
berkumpulan, (Semua latihan adalah berdasarkan setiap
kategori tatabahasa seperti format kertas soalan UPSR
yang sebenar.)
3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam
bilik darjah.
TEMPOH Januari hingga September 2015
PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti
pencapaian murid
KECUKUPAN LATIHAN 60 set latihan berformat UPSR (kertas 1) dari pelbagai sumber
KEKUATAN Boleh memahami soalan yang beraras rendah.
KELEMAHAN Penguasaan tatabahasa dan kosa kata yang sedikit.

5. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM LAST CATCH-UP
FOKUS Tatabahasa (Kertas 1, Grammar)
OBJEKTIF Membantu calon-calon UPSR untuk menjawab soalan-soalan
tatabahasa (e.g. tenses, nouns and etc.)
KUMPULAN SASARAN Semua calon UPSR
GURU TERLIBAT Semua Guru Bahasa Inggeris Tahun 6;
- Puan Nurulzatul Irkin bt. Bahrin,
- Cik Siti Nadiah Binti Bakar.
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Last Catch-up;
- Ucapan Ketua Panitia
- Penerangan
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
yang lalu.
3. Program dijalankan ketika proses pengajaran dan
pembelajaran serta pada waktu kelas tambahan.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Guru menyediakan pelbagai latihan dan bahan yang
menjurus kepada peperiksaan UPSR (kertas 1),
2. Murid menjawab latihan secara individual dan
berkumpulan,
3. Guru menjalankan perbincangan secara terus di dalam
bilik darjah.
TEMPOH Januari hingga April 2015
PENILAIAN Dijalankan pada setiap ujian penilaian bagi mengenal pasti
pencapaian murid
KECUKUPAN LATIHAN 10 set latihan topikal bagi setiap kategori tatabahasa
KEKUATAN Boleh memahami tatabahasa asas dan boleh menjawab soalan
berbentuk MCQ.
KELEMAHAN - Penguasaan tatabahasa yang beraras tinggi sangat
lemah.
- Tidak boleh menggunakan tatabahasa yang betul dalam
struktur ayat.

6. SekolahKebangsaanPianggu
EnglishPanel 2015
BAHASA INGGERIS
NAMA PROGRAM FLASHCARDS IN A FLASH
FOKUS Vocabularies (Mengembangkan pengetahuan murid mengenai
perkataan-perkataan Bahasa Inggeris).
OBJEKTIF Membantu murid-murid untuk mempelajari, memahami dan
menghafal perkatan-perkataan Bahasa Inggeris (termasuk yang
beraras tinggi) menggunakan kad imbas.
KUMPULAN SASARAN Semua murid tahun 4 Cemerlang, 5 Gemilang dan 6 Gemilang.
GURU TERLIBAT Guru Bahasa Inggeris Tahun 4 Cemeralang, 5
Gemilang dan 6 Gemilang;
- Cik Siti Nadiah Binti Bakar.
PROSES KERJA 1. Taklimat Program Flashcards in a Flash;
- Ucapan Ketua Panitia
- Penerangan
2. Mengenalpasti kumpulan sasaran berdasarkan TOV
peperiksaan akhir tahun yang lalu.
3. Program dijalankan 5-7 minit pada awal proses
pengajaran dan pembelajaran.
PELAKSANAAN DAN
STRATEGI
1. Guru menyediakan beberapa set kad imbas mengikut
kategori-ketegori yang berikut; kata nama, kata kerja,
adjektif, kata ganti nama dan sebagainya.
2. Guru mengarahkan murid untuk memilih 10 perkataan
Bahasa Inggeris yang akan dipelajari.
3. Guru melakukan latihan menyebut, memahami dan
menghafal perkataan-perkataan Bahasa Inggeris
menggunakan kad imbas yang telah disediakan.
4. Guru menerangkan maksud perkataan-perkataan yang
telah dipelajari.
TEMPOH Januari hingga oktober 2015
PENILAIAN Dijalankan 3 kali setahun ketika proses pengajaran dan
pembelajaran (20 minit)
KECUKUPAN LATIHAN 10 set latihan ejaan (Spelling Test) dan pemahaman
(Comprehension) terhadapa perkataan-perkataan Bahasa
Inggeris yang telah dipelajari
KEKUATAN
KELEMAHAN