Introduction à la veille informationnelle

1. Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018
La veille
« La veille : activité continue et itérative de surveillance
continue de l’environnement technologique, juridique,
commercial et concurrentiel pour en anticiper les
évolutions…. »
Source : norme XP Afnor

2. Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018
Différence entre veille et recherche
d’information
• « cette définition met l’accent sur les finalités, la surveillance de
l’environnement et la détection des évolutions, et montre la différence avec la
recherche d’information : alors que celle-ci est une activité ponctuelle, en
réponse à des besoins précis, la veille est une activité continue, organisée,
visant à anticiper »
• Source : A Serres

3. Pourquoi veiller ?
• Pour surveiller ses thèmes de recherche : un enjeu pour les
chercheurs, les étudiants, les ingénieurs…
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

4. Comment veiller ?
• Définir le besoin d’information
• Repérer et cartographier les ressources et les portails disponibles
• Mettre en place un système de collecte et de filtrage de l’information
(cf démarche du portfolio menée avec Pearltrees)
• Diffuser l’information sélectionnée
• Ex de votre dossier Pearltrees
• Ex de votre note de synthèse
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

5. Le cycle de la veille
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018
Source schéma : Richard Peirano

6. Les techniques de la veille
• Le pull => consultation d’Europresse, de Cairn
• Pull=> Il faut effectuer la démarche de chercher l’information
• Le push => alertes Google, abonnement à des newslettar
• Push => l’information est « poussée » vers soi
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

7. Le repérage des ressources et l’usage
« expert » des moteurs
• La connaissance des portails (sites de référence)
• Ex : le portail Eduscol pour l’éducation
• La maîtrise des bases de données (ex Europresse, Cairn…)
• La maîtrise des (fonctions avancées) des moteurs de recherche
spécialisés
• => Google scholar
• => google actualités
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

8. Et les réseaux sociaux ?
• La démarche de collecte de l’information conduit l’enseignant à
participer à des communautés virtuelles
• « le profil classique du professeur « seul maître dans sa classe » est en
train de changer, au profit d’un travail plus ouvert, dans une salle des
professeurs élargie à l’espace de la Toile… »**
** Cours sur la veille, Université de Rennes 2
http://www.ressources.univ-rennes2.fr/cultures-numeriques-dans-l-enseignement/veille/2-la-veille-en-contexte-educatif/2-2-
differents-types-de-veilles/2-2-4-la-veille-pedagogique-et-disciplinaire/
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

9. Pearltrees, réseau social et outil de « curation »
• Un système de curation permet de réorganiser des contenus en ligne,
de manière thématique
• TD : recherche à partir de vos mots-clés dans la plate-forme
Pearltrees pour repérer des acteurs et des collections proches de vos
intérêts
• => s’abonner à une ou plusieurs collections (suivre son activité)
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

10. Tutoriel Pearltrees
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018
Recherche par mot-clé
sur la plate-forme Pearltrees
Puis abonnement à une collection existante
pour suivre son activité

11. Les dimensions de la veille en éducation
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

12. Une étude de cas : l’histoire des arts
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018

13. Pour aller plus loin
• Cours en ligne sur la veille, module de formation de l’université de
Rennes 2
• http://www.ressources.univ-rennes2.fr/cultures-numeriques-dans-l-
enseignement/veille/1-quest-ce-que-la-veille/pourquoi-la-veille/1-2-
2-pourquoi-veiller/
Noël Uguen, cours ISFEC BN, L1 2017-2018