SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Baixar para ler offline
‫يييييييية‬‫ي‬‫م‬ ‫ال‬ ‫ييييييييمجية‬‫ي‬‫الص‬
‫اآللي‬ ‫للحجسب‬
‫تقدمم‬
:
‫مة‬ ‫م‬ ‫التد‬ ‫للحقجئب‬ ‫ؤمة‬ ‫كة‬ ‫ش‬
‫اآللي‬ ‫للحجسب‬ ‫مة‬ ‫ال‬ ‫الصمجية‬ ‫فهوم‬
▪
‫شي‬ ‫ّية‬‫م‬‫أ‬ ‫حيدوي‬ ‫ييح‬ ‫ت‬ ‫هيج‬ّ‫ي‬‫أ‬ ‫ج‬ ‫ك‬ ،‫طلوب‬ ‫ال‬ ‫جلشكل‬ ‫ل‬ ‫مع‬ ‫الحجسوب‬ ‫قجء‬ ‫ن‬ ‫تض‬ ‫ّة‬‫م‬ ‫دو‬ ‫ّة‬‫م‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫هي‬
‫ية‬ ‫ح‬ ‫جكل‬
‫هجز‬ ‫ال‬ ‫لهج‬ ‫ض‬َّ ‫متع‬ ‫قد‬ ‫ج‬ً‫ق‬‫الح‬
.
‫مجيجت‬ ‫ال‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ‫جع‬ ‫است‬
▪
‫و‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫كل‬ ‫االحتفيجل‬ ‫ّة‬‫م‬‫خجصي‬ ‫ليدمهج‬ ‫واقيح‬ ‫ال‬ ‫عض‬ ، ‫و‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ّ‫ك‬‫تذ‬ ‫خمج‬ ‫استخدام‬
(
‫ية‬ ‫كل‬
‫السي‬
)
‫فيي‬
‫دة‬ّ‫د‬‫ح‬ ‫واقح‬ ‫ل‬ ‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫ح‬ّ‫ف‬‫تص‬
.
▪
،‫يح‬‫ي‬‫واق‬ ‫ال‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬ّ‫م‬‫وي‬ ‫اإللكت‬ ‫جت‬ ‫يج‬‫ي‬‫الحس‬ ‫يداد‬‫ي‬‫كع‬ ‫يد‬‫ي‬‫عي‬ ‫ّة‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫الخجص‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يل‬‫ي‬‫تفعم‬ ‫يو‬‫ي‬‫ه‬ ‫يي‬‫ي‬‫فعل‬ ‫يب‬‫ي‬ ‫م‬ ‫يج‬‫ي‬ ‫يل‬‫ي‬‫وك‬
‫يذ‬‫ي‬‫فه‬
‫ة‬ّ‫ص‬‫الخج‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫جت‬ ‫كل‬ ‫يسمجن‬ ‫حجل‬ ‫في‬ ‫تسجعد‬ ‫ّة‬‫م‬‫الخجص‬
.
‫وسجت‬ ‫الفم‬ ‫ن‬ ‫الوقجمة‬ ‫ق‬ ‫ط‬
‫وحفلهج‬ ‫مجت‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫يسخ‬ ‫عدة‬ ‫همز‬ ‫ت‬
.
‫مقجت‬ ‫التط‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫التعدمل‬ ‫لمجت‬ ‫ع‬ ‫لكل‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫االحتفجل‬
.
‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫الخييج‬ ‫يين‬‫ي‬ ‫لييوب‬ ‫ج‬ ‫ييج‬‫ي‬‫ي‬ ‫أو‬ ‫مييل‬ ‫تح‬ ‫ييدم‬‫ي‬‫ع‬ ‫من‬ ‫سييتخد‬ ‫ال‬ ‫يية‬‫ي‬‫توعم‬ ‫ييب‬ ‫م‬
‫الشخصمة‬ ‫جتهم‬ ‫حجس‬
.
‫لا‬ ‫ؤسسية‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫هج‬ ‫يشي‬ ‫جش‬ ‫السي‬ ‫يل‬ ‫ق‬ ‫هيج‬ ‫ج‬ ‫اخت‬ ‫أو‬ ‫ميجت‬ ‫ال‬ ‫فحص‬ ‫عيد‬
‫سيتخدام‬
‫كة‬ ‫جلش‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫غم‬ ‫ستقل‬ ‫هجز‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫متم‬ ‫أن‬ ‫ب‬ ‫م‬ ،‫العجم‬
.
‫وسجت‬ ‫فم‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫للتحقق‬ ‫ج‬ ‫يج‬ ‫كمب‬ ‫ت‬
.
‫تمجزهيج‬ ‫ا‬ ‫عيد‬ ‫كال‬ ‫ؤسسية‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫العيجم‬ ‫لاسيتخدام‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫جزة‬ ‫ك‬ ‫عدم‬ ‫ب‬ ‫م‬
‫يجش‬ ‫ي‬
‫ات‬ ‫ج‬ ‫االخت‬ ‫هذ‬
.
‫جت‬ ‫فو‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫كمفمة‬
‫ال‬ ‫تشيلمل‬ ‫أعيجدة‬ ‫لمة‬ ‫ع‬ ‫والقمجم‬ ،‫هجز‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫فتوحة‬ ‫ال‬ ‫اليوافذ‬ ‫مح‬ ‫كغاق‬ ‫هو‬ ‫ي‬ ‫ستقوم‬ ‫شيء‬ ‫أول‬
‫ين‬ ‫ميوت‬ ‫ك‬
‫دمد‬
.
‫الشجحن‬ ‫خال‬ ‫ن‬ ‫جلطجقة‬ ‫وصول‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫مكون‬ ‫أن‬ ‫تأكد‬
.
‫األولى‬ ‫الخطوة‬
:
‫اليدخول‬ ‫ميم‬ ،‫علمهيج‬ ‫واليق‬ ،‫دأ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫قجئ‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫هو‬ ‫ي‬ ‫تقوم‬ ‫شيء‬ ‫أول‬ ،‫الحجسوب‬ ‫تشلمل‬ ‫كعجدة‬ ‫عد‬
‫ذليك‬ ‫عيد‬
‫خمج‬ ‫على‬
“
‫اإلعدادات‬
settings
‫ية‬ ‫قجئ‬ ‫كلى‬ ‫ذلك‬ ‫عد‬ ‫ي‬ ‫التو‬ ‫مم‬
“
‫يجن‬ ‫واأل‬ ‫التحيدمي‬
Update & Security
،
‫خمج‬ ‫تحدمد‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫عد‬
“
‫داد‬ ‫است‬
Recovery”.
‫المجيمة‬ ‫الخطوة‬
:
‫خمج‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫عيد‬
Recovery
،
‫ان‬ ‫خمج‬ ‫لك‬ ‫مله‬ ‫سوف‬
:
‫المجلمة‬ ‫الخطوة‬
:
‫األول‬ ‫الخمج‬
‫موت‬ ‫الك‬ ‫هذا‬ ‫تعممن‬ ‫كعجدة‬ ‫هو‬
01
‫المجيي‬ ‫الخمج‬
‫هو‬
“
‫تقدم‬ ‫تشلمل‬ ‫دء‬
”
:
02
‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫ن‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫على‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫مت‬ ‫تم‬
:
‫ت‬ ‫مكون‬ ‫الذو‬ ‫ج‬ ‫يج‬ ‫ال‬ ‫تيزمل‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫الضلط‬
‫ا‬ً ‫وف‬
‫لمت‬ ،‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫على‬ ‫ختلفة‬ ‫ال‬ ‫الومب‬ ‫واقح‬ ‫على‬
‫تيزمل‬ ‫م‬
‫ج‬ ّ‫الخجص‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫هجز‬ ‫على‬ ‫مت‬ ‫التم‬ ‫لف‬
‫ستخدم‬ُ ‫ل‬
.
01
‫م‬ ‫الذو‬ ‫مت‬ ‫التم‬ ‫لف‬ ‫تيزمل‬ ‫كجن‬ ‫كلى‬ ‫االيتقجل‬
ً‫ة‬‫عجد‬ ‫كون‬
‫التيزمات‬ ‫د‬ّ‫ل‬ ‫في‬
Downloads
‫ة‬ ‫أليل‬ ‫اآلتي‬ ‫جع‬ ‫ات‬
‫وميدوز‬ ‫تشلمل‬
:
‫التم‬ ‫لف‬ ‫على‬ ‫زدو‬ ‫ال‬ ‫الضلط‬
‫مت‬
‫تداد‬ ‫ا‬ ‫ذا‬ ‫مكون‬ ‫الذو‬
.
exe
02
‫فاش‬ ‫ل‬ ِ‫أدخ‬
‫و‬ ‫و‬ ‫م‬
.
‫ايق‬
‫على‬
‫مق‬ ‫التط‬
‫م‬
‫م‬
‫و‬
‫افق‬
.
‫جوس‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫ايق‬
‫على‬
‫ايق‬ ‫مم‬ ،‫و‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫الفاش‬
‫خمج‬ ‫على‬
‫خصجئص‬
.
‫الخمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬
ReadyBoost
(
‫في‬
‫د‬ ‫ت‬ ‫سوف‬ ‫األعلى‬
.)
‫على‬ ‫التحدمد‬
‫الخمج‬
(
‫هذا‬ ‫استخدم‬
‫هجز‬ ‫ال‬
)
‫كلى‬ ‫ؤش‬ ‫ال‬ ‫مك‬ ‫تح‬
‫ة‬ ‫قم‬ ‫أقصى‬
‫للفاش‬
‫و‬ ‫و‬ ‫م‬
.
5
4
3
2
1
6
‫موت‬ ‫للك‬ ‫ام‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫زمجدة‬ ‫مقة‬ ‫ط‬
:
1
‫خصجئص‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ‫مم‬ ، ‫موت‬ ‫الك‬ ‫أمقوية‬ ‫على‬ ‫جوس‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫ايق‬
.
2
‫ة‬ ‫تقد‬ ‫ال‬ ‫اليلجم‬ ‫كعدادات‬ ‫خمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬
.
3
‫كعدادات‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ‫األداء‬ ‫خمج‬ ‫في‬
.
4
‫ة‬ ‫تقد‬ ‫ات‬ ‫خمج‬ ‫األعلى‬ ‫في‬ ‫الخمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬
.
‫االلي‬ ‫الحجسب‬ ‫فحص‬
.1
‫مد‬ ‫شكل‬ ‫الحجسوب‬ ‫شجشة‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫التحقق‬
.
‫يجلتحق‬‫ي‬ ‫يوم‬‫ي‬‫تق‬ ‫يأن‬‫ي‬ ‫يمس‬‫ي‬‫ل‬ ‫يوت‬‫ي‬‫م‬ ‫الك‬ ‫ية‬‫ي‬‫شجش‬ ‫يص‬‫ي‬‫فح‬ ‫يود‬‫ي‬‫قص‬ ‫ال‬ ‫يد‬‫ي‬‫جلتجكم‬
‫يكل‬‫ي‬‫الش‬ ‫ين‬‫ي‬ ‫ق‬
‫مكسلز‬ ‫فحص‬ ‫هو‬ ‫قصود‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫لهج‬ ‫و‬ ‫اللجه‬
-
Pixels
‫ين‬ ‫متكيون‬ ‫والتي‬ ‫الشجشة‬
3
‫يوان‬‫ي‬‫ال‬
(
‫ق‬ ‫واألز‬ ‫ي‬‫ي‬‫واألخض‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫األح‬
)
‫ين‬‫ي‬ ُ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫فحص‬ ‫يجم‬‫ي‬‫القم‬ ‫يتطمح‬‫ي‬‫تس‬ ‫يي‬‫ي‬‫والت‬
‫اداة‬
IsMyLcdOK
،
‫ضيهج‬ ‫ع‬ ‫ميتم‬ ‫ليم‬ ‫يقطية‬ ‫او‬ ‫االسيود‬ ‫يجللون‬ ‫يقطية‬ ‫هييجك‬ ‫يدت‬ ‫و‬ ‫فيذذا‬
‫معي‬ ‫الط‬ ‫جلشكل‬ ‫ل‬ ‫تع‬ ‫ال‬ ‫الشجشة‬ ‫أن‬ ‫معيي‬ ‫فهذا‬
.
.
‫وسجت‬ ‫الفم‬ ‫ن‬ ‫الحجسوب‬ ‫جمة‬ ‫ح‬
:
1
‫كجفح‬ُ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬
‫ة‬
‫ع‬ ‫ة‬ ‫الضج‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬
‫على‬ ‫والحفجل‬ ،‫الحجسوب‬
‫ست‬ُ ‫شكل‬ ‫تحدممي‬
.
2
‫سجئ‬ ‫أو‬ ‫فتح‬ ‫ب‬ُ‫ي‬ ‫ت‬
‫ل‬
‫صجد‬ ‫ن‬ ‫ويمة‬ ‫كلكت‬
‫على‬ ‫ص‬ ‫والح‬ ،‫هولة‬
‫فقجت‬ ‫ال‬ ‫فتح‬ ‫عدم‬
‫داخلهج‬ ‫ية‬ّ ‫ض‬ُ ‫ال‬
.
3
‫الي‬ ‫يح‬ ‫خجصمة‬ ‫تفعمل‬
‫وافذ‬
‫مقة‬ ‫ي‬ُ ‫ال‬
pop-up
blocker
‫ع‬
‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫تصفحجت‬ُ
‫التي‬
‫هج‬ ‫ع‬ ‫هج‬ ‫استخدا‬ ‫متم‬
‫ز‬
‫الحجسوب‬
.
4
‫تحدمي‬ ‫على‬ ‫ص‬ ‫الح‬
‫ال‬ ‫وميدوز‬ ‫تشلمل‬ ‫يلجم‬
‫ذو‬
‫الحجسوب‬ ‫هجز‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫مع‬
.
‫د‬ ‫ف‬ ‫ع‬ُ‫م‬ ‫ج‬ ‫استخدام‬
‫ا‬
‫جمة‬ ‫الح‬
Firewall
ً‫ا‬ ‫شك‬
‫لكم‬

Mais conteúdo relacionado

Mais de رؤية للحقائب التدريبية

Mais de رؤية للحقائب التدريبية (20)

لقاء المقابلة الشخصية المتميزة
لقاء  المقابلة الشخصية المتميزةلقاء  المقابلة الشخصية المتميزة
لقاء المقابلة الشخصية المتميزة
 
طرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعيطرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعي
 
مهارات اخصائي الموارد البشرية
مهارات اخصائي الموارد البشريةمهارات اخصائي الموارد البشرية
مهارات اخصائي الموارد البشرية
 
مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق  الدراسيمهارات التفوق  الدراسي
مهارات التفوق الدراسي
 
رعاية الابداع في الغرف الصفية
رعاية الابداع في الغرف الصفيةرعاية الابداع في الغرف الصفية
رعاية الابداع في الغرف الصفية
 
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائيةحقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
حقيبة ضبط الجودة والسلامة الغذائية
 
القيادة بالذكاء العاطفي
القيادة بالذكاء  العاطفيالقيادة بالذكاء  العاطفي
القيادة بالذكاء العاطفي
 
اساسيات ريادة الاعمال
اساسيات ريادة الاعمالاساسيات ريادة الاعمال
اساسيات ريادة الاعمال
 
ادارة المشتريات
ادارة المشترياتادارة المشتريات
ادارة المشتريات
 
حقيبة ادارة المعرفة
حقيبة ادارة المعرفةحقيبة ادارة المعرفة
حقيبة ادارة المعرفة
 
تيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريبتيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريب
 
تنمية الذكاء البصري للطفل
تنمية الذكاء البصري للطفلتنمية الذكاء البصري للطفل
تنمية الذكاء البصري للطفل
 
كيف تصبح مدربا ناجحا
كيف تصبح مدربا ناجحاكيف تصبح مدربا ناجحا
كيف تصبح مدربا ناجحا
 
فن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيصفن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيص
 
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئةطرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
طرائق تعليم الاطفال الحفاظ على البيئة
 
سعة الإدراك
سعة الإدراكسعة الإدراك
سعة الإدراك
 
دورة تصاميم تفاعلية للمهام الأدائية
دورة تصاميم تفاعلية للمهام الأدائيةدورة تصاميم تفاعلية للمهام الأدائية
دورة تصاميم تفاعلية للمهام الأدائية
 
تعزيز الوعي البيئي للطفل
تعزيز الوعي البيئي للطفلتعزيز الوعي البيئي للطفل
تعزيز الوعي البيئي للطفل
 
تحديد الأهداف
تحديد الأهدافتحديد الأهداف
تحديد الأهداف
 
أهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفالأهمية التعليم البيئي للاطفال
أهمية التعليم البيئي للاطفال
 

Último

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Último (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

الصيانة البرمجية للحاسب الآلي

  • 1. ‫يييييييية‬‫ي‬‫م‬ ‫ال‬ ‫ييييييييمجية‬‫ي‬‫الص‬ ‫اآللي‬ ‫للحجسب‬ ‫تقدمم‬ : ‫مة‬ ‫م‬ ‫التد‬ ‫للحقجئب‬ ‫ؤمة‬ ‫كة‬ ‫ش‬
  • 2. ‫اآللي‬ ‫للحجسب‬ ‫مة‬ ‫ال‬ ‫الصمجية‬ ‫فهوم‬ ▪ ‫شي‬ ‫ّية‬‫م‬‫أ‬ ‫حيدوي‬ ‫ييح‬ ‫ت‬ ‫هيج‬ّ‫ي‬‫أ‬ ‫ج‬ ‫ك‬ ،‫طلوب‬ ‫ال‬ ‫جلشكل‬ ‫ل‬ ‫مع‬ ‫الحجسوب‬ ‫قجء‬ ‫ن‬ ‫تض‬ ‫ّة‬‫م‬ ‫دو‬ ‫ّة‬‫م‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫هي‬ ‫ية‬ ‫ح‬ ‫جكل‬ ‫هجز‬ ‫ال‬ ‫لهج‬ ‫ض‬َّ ‫متع‬ ‫قد‬ ‫ج‬ً‫ق‬‫الح‬ .
  • 3. ‫مجيجت‬ ‫ال‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ‫جع‬ ‫است‬ ▪ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫كل‬ ‫االحتفيجل‬ ‫ّة‬‫م‬‫خجصي‬ ‫ليدمهج‬ ‫واقيح‬ ‫ال‬ ‫عض‬ ، ‫و‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫كل‬ ّ‫ك‬‫تذ‬ ‫خمج‬ ‫استخدام‬ ( ‫ية‬ ‫كل‬ ‫السي‬ ) ‫فيي‬ ‫دة‬ّ‫د‬‫ح‬ ‫واقح‬ ‫ل‬ ‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫ح‬ّ‫ف‬‫تص‬ . ▪ ،‫يح‬‫ي‬‫واق‬ ‫ال‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬ّ‫م‬‫وي‬ ‫اإللكت‬ ‫جت‬ ‫يج‬‫ي‬‫الحس‬ ‫يداد‬‫ي‬‫كع‬ ‫يد‬‫ي‬‫عي‬ ‫ّة‬‫م‬‫ي‬‫ي‬‫الخجص‬ ‫يذ‬‫ي‬‫ه‬ ‫يل‬‫ي‬‫تفعم‬ ‫يو‬‫ي‬‫ه‬ ‫يي‬‫ي‬‫فعل‬ ‫يب‬‫ي‬ ‫م‬ ‫يج‬‫ي‬ ‫يل‬‫ي‬‫وك‬ ‫يذ‬‫ي‬‫فه‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫الخج‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫جت‬ ‫كل‬ ‫يسمجن‬ ‫حجل‬ ‫في‬ ‫تسجعد‬ ‫ّة‬‫م‬‫الخجص‬ .
  • 4. ‫وسجت‬ ‫الفم‬ ‫ن‬ ‫الوقجمة‬ ‫ق‬ ‫ط‬ ‫وحفلهج‬ ‫مجت‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫يسخ‬ ‫عدة‬ ‫همز‬ ‫ت‬ . ‫مقجت‬ ‫التط‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫التعدمل‬ ‫لمجت‬ ‫ع‬ ‫لكل‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫االحتفجل‬ . ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫الخييج‬ ‫يين‬‫ي‬ ‫لييوب‬ ‫ج‬ ‫ييج‬‫ي‬‫ي‬ ‫أو‬ ‫مييل‬ ‫تح‬ ‫ييدم‬‫ي‬‫ع‬ ‫من‬ ‫سييتخد‬ ‫ال‬ ‫يية‬‫ي‬‫توعم‬ ‫ييب‬ ‫م‬ ‫الشخصمة‬ ‫جتهم‬ ‫حجس‬ .
  • 5. ‫لا‬ ‫ؤسسية‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫هج‬ ‫يشي‬ ‫جش‬ ‫السي‬ ‫يل‬ ‫ق‬ ‫هيج‬ ‫ج‬ ‫اخت‬ ‫أو‬ ‫ميجت‬ ‫ال‬ ‫فحص‬ ‫عيد‬ ‫سيتخدام‬ ‫كة‬ ‫جلش‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫غم‬ ‫ستقل‬ ‫هجز‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫متم‬ ‫أن‬ ‫ب‬ ‫م‬ ،‫العجم‬ . ‫وسجت‬ ‫فم‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫للتحقق‬ ‫ج‬ ‫يج‬ ‫كمب‬ ‫ت‬ . ‫تمجزهيج‬ ‫ا‬ ‫عيد‬ ‫كال‬ ‫ؤسسية‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫العيجم‬ ‫لاسيتخدام‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫جزة‬ ‫ك‬ ‫عدم‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫يجش‬ ‫ي‬ ‫ات‬ ‫ج‬ ‫االخت‬ ‫هذ‬ .
  • 6. ‫جت‬ ‫فو‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫كمفمة‬ ‫ال‬ ‫تشيلمل‬ ‫أعيجدة‬ ‫لمة‬ ‫ع‬ ‫والقمجم‬ ،‫هجز‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫فتوحة‬ ‫ال‬ ‫اليوافذ‬ ‫مح‬ ‫كغاق‬ ‫هو‬ ‫ي‬ ‫ستقوم‬ ‫شيء‬ ‫أول‬ ‫ين‬ ‫ميوت‬ ‫ك‬ ‫دمد‬ . ‫الشجحن‬ ‫خال‬ ‫ن‬ ‫جلطجقة‬ ‫وصول‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫مكون‬ ‫أن‬ ‫تأكد‬ . ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ :
  • 7. ‫اليدخول‬ ‫ميم‬ ،‫علمهيج‬ ‫واليق‬ ،‫دأ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫قجئ‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫هو‬ ‫ي‬ ‫تقوم‬ ‫شيء‬ ‫أول‬ ،‫الحجسوب‬ ‫تشلمل‬ ‫كعجدة‬ ‫عد‬ ‫ذليك‬ ‫عيد‬ ‫خمج‬ ‫على‬ “ ‫اإلعدادات‬ settings ‫ية‬ ‫قجئ‬ ‫كلى‬ ‫ذلك‬ ‫عد‬ ‫ي‬ ‫التو‬ ‫مم‬ “ ‫يجن‬ ‫واأل‬ ‫التحيدمي‬ Update & Security ، ‫خمج‬ ‫تحدمد‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫عد‬ “ ‫داد‬ ‫است‬ Recovery”. ‫المجيمة‬ ‫الخطوة‬ :
  • 8. ‫خمج‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫عيد‬ Recovery ، ‫ان‬ ‫خمج‬ ‫لك‬ ‫مله‬ ‫سوف‬ : ‫المجلمة‬ ‫الخطوة‬ : ‫األول‬ ‫الخمج‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫هذا‬ ‫تعممن‬ ‫كعجدة‬ ‫هو‬ 01 ‫المجيي‬ ‫الخمج‬ ‫هو‬ “ ‫تقدم‬ ‫تشلمل‬ ‫دء‬ ” : 02
  • 9. ‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫ن‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫على‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫مت‬ ‫تم‬ : ‫ت‬ ‫مكون‬ ‫الذو‬ ‫ج‬ ‫يج‬ ‫ال‬ ‫تيزمل‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫الضلط‬ ‫ا‬ً ‫وف‬ ‫لمت‬ ،‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫على‬ ‫ختلفة‬ ‫ال‬ ‫الومب‬ ‫واقح‬ ‫على‬ ‫تيزمل‬ ‫م‬ ‫ج‬ ّ‫الخجص‬ ‫موت‬ ‫الك‬ ‫هجز‬ ‫على‬ ‫مت‬ ‫التم‬ ‫لف‬ ‫ستخدم‬ُ ‫ل‬ . 01 ‫م‬ ‫الذو‬ ‫مت‬ ‫التم‬ ‫لف‬ ‫تيزمل‬ ‫كجن‬ ‫كلى‬ ‫االيتقجل‬ ً‫ة‬‫عجد‬ ‫كون‬ ‫التيزمات‬ ‫د‬ّ‫ل‬ ‫في‬ Downloads ‫ة‬ ‫أليل‬ ‫اآلتي‬ ‫جع‬ ‫ات‬ ‫وميدوز‬ ‫تشلمل‬ : ‫التم‬ ‫لف‬ ‫على‬ ‫زدو‬ ‫ال‬ ‫الضلط‬ ‫مت‬ ‫تداد‬ ‫ا‬ ‫ذا‬ ‫مكون‬ ‫الذو‬ . exe 02
  • 10. ‫فاش‬ ‫ل‬ ِ‫أدخ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫م‬ . ‫ايق‬ ‫على‬ ‫مق‬ ‫التط‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫افق‬ . ‫جوس‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫ايق‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ‫مم‬ ،‫و‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫الفاش‬ ‫خمج‬ ‫على‬ ‫خصجئص‬ . ‫الخمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ReadyBoost ( ‫في‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫سوف‬ ‫األعلى‬ .) ‫على‬ ‫التحدمد‬ ‫الخمج‬ ( ‫هذا‬ ‫استخدم‬ ‫هجز‬ ‫ال‬ ) ‫كلى‬ ‫ؤش‬ ‫ال‬ ‫مك‬ ‫تح‬ ‫ة‬ ‫قم‬ ‫أقصى‬ ‫للفاش‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫م‬ . 5 4 3 2 1 6
  • 11. ‫موت‬ ‫للك‬ ‫ام‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫زمجدة‬ ‫مقة‬ ‫ط‬ : 1 ‫خصجئص‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ‫مم‬ ، ‫موت‬ ‫الك‬ ‫أمقوية‬ ‫على‬ ‫جوس‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫ايق‬ . 2 ‫ة‬ ‫تقد‬ ‫ال‬ ‫اليلجم‬ ‫كعدادات‬ ‫خمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬ . 3 ‫كعدادات‬ ‫على‬ ‫ايق‬ ‫األداء‬ ‫خمج‬ ‫في‬ . 4 ‫ة‬ ‫تقد‬ ‫ات‬ ‫خمج‬ ‫األعلى‬ ‫في‬ ‫الخمج‬ ‫على‬ ‫ايق‬ .
  • 12. ‫االلي‬ ‫الحجسب‬ ‫فحص‬ .1 ‫مد‬ ‫شكل‬ ‫الحجسوب‬ ‫شجشة‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫التحقق‬ . ‫يجلتحق‬‫ي‬ ‫يوم‬‫ي‬‫تق‬ ‫يأن‬‫ي‬ ‫يمس‬‫ي‬‫ل‬ ‫يوت‬‫ي‬‫م‬ ‫الك‬ ‫ية‬‫ي‬‫شجش‬ ‫يص‬‫ي‬‫فح‬ ‫يود‬‫ي‬‫قص‬ ‫ال‬ ‫يد‬‫ي‬‫جلتجكم‬ ‫يكل‬‫ي‬‫الش‬ ‫ين‬‫ي‬ ‫ق‬ ‫مكسلز‬ ‫فحص‬ ‫هو‬ ‫قصود‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫لهج‬ ‫و‬ ‫اللجه‬ - Pixels ‫ين‬ ‫متكيون‬ ‫والتي‬ ‫الشجشة‬ 3 ‫يوان‬‫ي‬‫ال‬ ( ‫ق‬ ‫واألز‬ ‫ي‬‫ي‬‫واألخض‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫األح‬ ) ‫ين‬‫ي‬ ُ‫ي‬‫ي‬‫ي‬‫فحص‬ ‫يجم‬‫ي‬‫القم‬ ‫يتطمح‬‫ي‬‫تس‬ ‫يي‬‫ي‬‫والت‬ ‫اداة‬ IsMyLcdOK ، ‫ضيهج‬ ‫ع‬ ‫ميتم‬ ‫ليم‬ ‫يقطية‬ ‫او‬ ‫االسيود‬ ‫يجللون‬ ‫يقطية‬ ‫هييجك‬ ‫يدت‬ ‫و‬ ‫فيذذا‬ ‫معي‬ ‫الط‬ ‫جلشكل‬ ‫ل‬ ‫تع‬ ‫ال‬ ‫الشجشة‬ ‫أن‬ ‫معيي‬ ‫فهذا‬ . .
  • 13. ‫وسجت‬ ‫الفم‬ ‫ن‬ ‫الحجسوب‬ ‫جمة‬ ‫ح‬ : 1 ‫كجفح‬ُ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫الضج‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫والحفجل‬ ،‫الحجسوب‬ ‫ست‬ُ ‫شكل‬ ‫تحدممي‬ . 2 ‫سجئ‬ ‫أو‬ ‫فتح‬ ‫ب‬ُ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫صجد‬ ‫ن‬ ‫ويمة‬ ‫كلكت‬ ‫على‬ ‫ص‬ ‫والح‬ ،‫هولة‬ ‫فقجت‬ ‫ال‬ ‫فتح‬ ‫عدم‬ ‫داخلهج‬ ‫ية‬ّ ‫ض‬ُ ‫ال‬ . 3 ‫الي‬ ‫يح‬ ‫خجصمة‬ ‫تفعمل‬ ‫وافذ‬ ‫مقة‬ ‫ي‬ُ ‫ال‬ pop-up blocker ‫ع‬ ‫يت‬ ‫اإليت‬ ‫تصفحجت‬ُ ‫التي‬ ‫هج‬ ‫ع‬ ‫هج‬ ‫استخدا‬ ‫متم‬ ‫ز‬ ‫الحجسوب‬ . 4 ‫تحدمي‬ ‫على‬ ‫ص‬ ‫الح‬ ‫ال‬ ‫وميدوز‬ ‫تشلمل‬ ‫يلجم‬ ‫ذو‬ ‫الحجسوب‬ ‫هجز‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫مع‬ . ‫د‬ ‫ف‬ ‫ع‬ُ‫م‬ ‫ج‬ ‫استخدام‬ ‫ا‬ ‫جمة‬ ‫الح‬ Firewall