Ringkasan artikel ini adalah: Artikel ini membahas penerimaan pelajar terhadap sistem pembelajaran daring i-Teacher berdasarkan Model Penerimaan Teknologi. Sistem ini dikembangkan oleh peneliti USM untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran matematika dan sains di sekolah menengah. Kajian ini melibatkan 500 pelajar sekolah menengah di seluruh Malaysia untuk menguji sistem i-Teacher selama enam bulan. Has

1. TUGASAN 1 : ULASAN ARTIKEL Students’ Acceptance of the i-Teacher e-Learning System Based on Technology Acceptance Model oleh Kathy Belaja, FooKokKeong, HanafiAtan, Omar Majid, Zuraidah Abdul Rahman UniversitiSains Malaysia Disediakanoleh Nor QamarinabintiMakSom (M20091000336)

2. PENGENALAN Kertaskerjainimembincangkanmengenaipenggunaan Learning Management System (LMS) - banyakdiaplikasikandalamsistempengajarandanpembelajarandiperingkatpengajiantinggi. MenurutAtan et al, (2008) LMS merupakansatuaplikasiperisianatauteknologiberasaskan web yang digunakanuntukmerancang, membinadanmerekabentuksistempendidikan yang lebihmaju. Penggunaan LMS – dibantuolehlakarangrafikdanpaparan multimedia yang menarik

3. ‘i-Teacher’ dihasilkanmenerusipenyelidikantigatahunoleh Prof. HanafiAtan, Prof.MadyaZuraidah Abdul RahmandanProf.Madya Omar Majid, pensyarahdiPusatPengajianPendidikanJarakJauh USM i-Teacher - sistempembelajaranmayaberasaskan Pedagogical Agent-Based Learning Management System (PALMS) dibinasebagaikaedahalternatifdalam P & P matapelajaranmatematikdansainssekolahmenengah http://www.usm.my/my/berita-penuh.asp?id=7687

4. i-Teacher e-Learning System Pedagogical Agent – animated life-like characters

5. LATARBELAKANG KAJIAN Penggunaan LMS diperingkatpendidikanmenengahmasihbelumdiperkenalkandenganmeluas. Hasilkajiandari Alias danZainuddin (2005) mendapatibahawapenggunaanteknologiinstruktionaldikalangantenagapengajarmasihtidakdigunakandenganmeluas. Satukertaskerjamengenaipenggunaan LMS diperingkatpendidikanmenengahtelahdibuatbagimengkajipenerimaandanmaklumbalaspelajarmengenaipenggunaan LMS.

6. KAEDAH KAJIAN Sampel 500 orangpelajarsekolahmenengahdariseluruh Malaysia dipilihsecararawak P & P secaramayamelaluisistemi-Teacher selama 6 bulandanbolehdiaksesdarisekolahataudirumah Data yang diperolehdarisoalselidikakandiprosesmenggunakan SPSS untukmengkajipenerimaanpelajarterhadappenggunaansistemi-Teacher.

7. KESIMPULAN Melaluikajian: dapatmengetahuisejauhmanapenerimaansistempembelajaransecaramaya dapatmengkajifaktor-faktor yang mempengaruhipenerimaandanpenggunaanteknologidalampendidikan memberibukti yang dapatmenyokongimplementasi LMS diperingkatpendidikanmenengah

8. RUJUKAN The design of an e-learning system - beyond the hype (2002) http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/eng/doc15454/doc15454-contenido.pdf E-learning developments and experiences (2001) http://web.uct.ac.za/org/fawesa/confpaps/alex.pdf Social software: E-learning beyond learning management systems http://www.eurodl.org/materials/contrib/2006/Christian_Dalsgaard.htm

9. An instructional model for web-based e-learning education with a blended learning process approach (2005) http://www.aulatika.es/publicaciones/EducacionE-leaning.pdf Adopting web-based learning and teaching – a case study in higher education (2007) http://www.mrgibbs.com/tu/research/articles/Samarawickerema-adopting_WBE.pdf E-learning adoption: Bridging the chasm (2004) http://ascilite.org.au/conferences/brisbane05/blogs/proceedings/20_Elgort.pdf