Este documento describe diferentes tipos de escalas utilizadas para medir actitudes, incluyendo escalas de Likert, diferenciales semánticos, y escalas de Guttman. Explica cómo construir y analizar cada tipo de escala, así como los pasos involucrados para asegurar la validez y confiabilidad de las mediciones de actitud.
2. Miden la naturaleza y el grado de diferencias individuales.
Son instrumentos que distinguen entre las personas según
medidas (Tiempo, fuerza, agilidad física) de acuerdo a la
estrategia elegida para resolver el problema.
No es necesario el empleo de lápiz y papel.
Son utilizados para la evaluación de resultados sociales y de
comportamiento.
3. Permiten a los investigadores, determinar el resultado de un
experimento.
Pueden ser utilizadas como herramientas de diagnóstico y
preselección.
Ayudan a «colocar» Fijan notas.
Ayudan a seleccionar.
Permiten evaluar los resultados de un programa.
4.
5.
6. EEssccaallaass ddee LLiikkeerrtt::
Es una escala aditiva que corresponde a un nivel de medición ordinal.
Relación monótona: crece o decrece en función de la favorabilidad o
Desfavorabilidad.
También es conocida como Método de calificaciones sumadas.
7. 1) Definición del objeto actitudinal
2) Construcción de los ítemes:
Evitar los ítemes que miran al pasado
Evitar los ítemes que den demasiada información sobre hechos.
Deben estar construidos con frases simples y no compuestas.
3) Asignación de puntajes a los ítemes:
• 4 ( ) Totalmente de acuerdo
• 3 ( ) De acuerdo en general
• 2 ( ) Ni de acuerdo ni en desacuerdo
• 1 ( ) En desacuerdo en general
• 0 ( ) Totalmente en desacuerdo
8. 4) Si los ítemes son negativos:
0 ( ) Totalmente de acuerdo
1 ( ) De acuerdo en general
2 ( ) Ni de acuerdo ni en desacuerdo
3 ( ) En desacuerdo en general
4 ( ) Totalmente en desacuerdo
5) Análisis de los ítemes:
Se trabaja con el 25% de mayor puntaje y el 25 % de menor puntaje
Se calcula el poder discriminatorio de cada ítem: por la t-student, item-test
y cálculo de la mediana
6) Versión final de la escala:
El puntaje final es la suma del producto de cada ítem dividido por el
número de ítemes
9. Diferencial SSeemmáánnttiiccoo::
Investiga tanto la dirección como la intensidad de las opiniones de
los sujetos hacia un fenómeno determinado, a través de la
presentación de pares de calificativos opuestos.
Ejemplo: Perfil de polaridad de un automóvil
Muy Bastante Poco Neutro Poco Bastante Muy
Barato Caro
Buen diseño (bonito) Mal diseño (feo)
Cómodo Incómodo
Ahorrativo Gastador
Fuerte Débil
10. EEssccaallaa ddee GGuuttttmmaann::
Es una escala que se emplea para medir actitudes.
Soluciona el problema de la ambigüedad ya que es unidimensional.
Es del tipo acumulativo.
Se busca coherencia en las respuestas de los sujetos y esa coherencia
es garantizada por el coeficiente de reproductividad.
Construcción de la escala:
1)Se construye una serie de ítemes relevantes a la actividad que se quiere
medir.
2) Se administra los ítemes a una serie de sujetos que van a actuar como
jueces.
3) Se asignan puntajes a los ítemes según la dirección positiva o negativa
del ítem.
4) Análisis de ítemes para la formación de series acumulativas .
5) Con base a los íemes seleccionados se construye la escala final.
11. Los ítemes se analizan, entre otros métodos, por la técnica de Cornell:
•1. Obtener el puntaje total de cada sujeto en la escala.
•2. Ordenar a las sujetos de acuerdo con su puntaje total (del mayor al
menor en forma vertical descendente).
•3. Ordenar las afirmaciones de acuerdo a su intensidad (de mayor a
menor y de izquierda a derecha).
•4. Construir una tabla donde se crucen los puntajes de los sujetos
ordenados con los ítems y sus características jerarquizadas. Los sujetos
constituyen los renglones y las categorías los campos en las columnas.
•5. Analizar el número de errores o rupturas en el patrón ideal de
intensidad de la escala.
12. Supongamos que aplicamos una escala con 4 items o afirmaciones a 14
sujetos. Cada afirmación tiene 2 categorías de respuesta ( "de acuerdo" y
"en desacuerdo", codificadas como 1 y 0 respectivamente). Los resultados
se muestran en la siguiente Tabla Nº1.
SUJETO AFIRMACIONES
PUNTUACIONES
TOTALES
A B C D
DA (1) ED (0) DA (1) ED (0)DA (1) ED (0) DA (1) ED (0)
1 X X X X 4
2 X X X X 4
3 X X X X 4
4 X X X X 3
5 X X X X 3
6 X X X X 3
7 X X X X 2
8 X X X X 2
9 X X X X 2
10 X X X X 2
11 X X X X 1
12 X X X X 1
13 X X X X 0
14 X X X X 0
DA= De acuerdo o 1, ED= En desacuerdo o 0
