1. Гораздо
важнее
знать, что
делается
чем делать
то, что
знаешь. Учитель английского языка
Кумпяк Татьяна Петровна

2. Цель мастер-класса:
 Представление наиболее
результативных
элементов собственной
системы работы

3.  Метапредмет
Знание
включает в себя в качестве
самостоятельного этапа
обучение школьников процессу
работы с понятием как особой
формой знания

4. Этапы мастер-класса
1. Организация
2. Проведение
3. Рефлексия (обсуждение
проведенных действий)

5. №1

6. №2

7. №3

8. №4

9. №5

10. №6

11. №7

12. №8

13. №9

14. №10

15. №1 1

16. №12

17. №13

18. №14

19. №15

20. имена глаголы
существительные
 garden sing
 post dance
 farm drive
 art act
 police teach

21. Имя
существительное глагол
garden-er sing-er
post-man danc-er
farm-er driv-er
art-ist act-or
police-man teach-er
обратите внимание на
суффиксы!

22. Вопрос: как в английском
языке появляются новые
слова?
Попытайтесь сами
сформулировать правило
образования новых слов и
запишите его в ваших
рабочих листах.

23. Правило
Образование новых слов в английском языке
происходит при помощи суффиксов (-er;
-or;-ist)
 и словосложения (-man).
 Это только начало нашего путешествия в
огромную и очень важную страну под
названием «СЛОВООБРАЗОВАНИЕ»


24. Рефлексия
 Обсуждение наших
действий, помня, что
каждое действие имеет
цель.
 Итак, что мы делали?

25. Какие способности вы
обнаружили?
 1. Способность работать с
понятиями.
 2. Способность выделить зону
незнаемого
 3. Способность формулировать
то, что узнали.

26. Спасибо за внимание!