Em redes distribuídas não pode definir papéis ex-ante interação

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Exposição realizada durante o mini-curso "Programa de aprendizagem sobre redes sociais" - CICI 2011 - CIRS 2

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  • Estaquestão surgeàsvezescomo a Hidra de Lerna; cabeçacortada, semprerenascida.
  • Refletimosbastantenosúltimosmeses e decidimosqueesteé um bompapelparamim.
  • Operários, soldados, generais. Eis a ideiacomumsobreestassociedades: papeisbemdefinidos, pré e pós qq interação.
  • Deborah Gordon.Vouincluirmais um breve slide aqui com osesquemasqueeledesenvolveusobrepapeisdefinidos NA INTERACAO..
  • Confunde-se o exercicio deumaacao e interacao NO MOMENTO, e sua DENOMIANAÇÃO porforça de linguagem com PAPEL PRE-DETERMINADO.
  • Masàinjuria soma-se a infâmia.
  • “Temossimplesmentequedefini-los melhor:osnovospapéisem tempos de rede. “
  • Eis a causa de tantaresistênciaemcomeçar a pensarsobre.
  • MAs de fatotodas as questoesretóricas, argumentativasestãodeixando de serrelevantes. Daqui a algumasdécadasprovavelmneteserão vistas comodiscussões “quasesemsentido”, comohojesentimos , olhandopara a Alta IdadeMédia e as acaloradasdiscussõessbre se osanjosteriamsexomasculino, feminimo, oualgodiferente.
  • Porque de fatoépossívelver, aindasobre a névoa, umapaisagem.
  • Mastudoistocomeça a deixar de sermeraquestãoargumentativa, fislosófica. Jádáparavercontornos da paisagemsobre a névoa.
  • Mastudoistocomeça a deixar de sermeraquestãoargumentativa, fislosófica. Jádáparavercontornos da paisagemsobre a névoa.
  • Mastudoistocomeça a deixar de sermeraquestãoargumentativa, fislosófica. Jádáparavercontornos da paisagemsobre a névoa.
  • Em redes distribuídas não pode definir papéis ex-ante interação

    1. 1. Emredesdistribuídasnão se podediferenciarpapeis ex ante àinteração<br />
    2. 2.
    3. 3. Do ponto de vista teórico das redesnãoédifícilentender a questão<br />
    4. 4.
    5. 5.
    6. 6.
    7. 7. Um exemploprático de definição de papel:<br />
    8. 8. Hojequemquiserconversarsobrenão se podediferenciarpapeis ex ante àinteraçãotem que se dirigira mim, OK?<br />
    9. 9. A cabeçarenasce:“A definiçãoex-ante interação de papéiséumafenômenoinexorável do mundobiológico. “<br />
    10. 10.
    11. 11.
    12. 12. A cabeçarenasce:“Papéissempresãodefinidos.Éumaquestão ONTOLÓGICA. Resistiréinútil. Você agora, aínafrente, exerce o papel de professor, porexemplo. Papéissãoexercidos, queiramosounão.”<br />
    13. 13. A cabeçarenasce:“Papéissempresãodefinidos.Éumaquestão ONTOLÓGICA. Resistiréinútil. Você agora, aínafrente, exerce o papel de professor, porexemplo. Papéissãoexercidos, queiramosounão…Logo conclui-se que”<br />
    14. 14. …devemosnosesforçar e definir logo quemvaifaz o quepoiséfatoinescapável da própria REALIDADE”.<br />
    15. 15. E DE AGORA POR DIANTE <br />…devemosnosesforçar e definir logo quemvaifaz o quepoiséfatoinescapável da própria REALIDADE”.<br />
    16. 16. A cabeçarenasce:“O problemanãoestánadefinição a-priori de papéis, mas sim EM QUAIS SÃO estespapéis "<br />
    17. 17. Ospapéisagora devemserabrangentes e adaptáveis; exigemprofissionaiscadavezmaispolivalentes, ‘conectados’, novosperfisprofissionais.”<br />
    18. 18.
    19. 19.
    20. 20. A cabeçarenasce:“Emprocessoseconômicos, paraproduzir com eficiência, sempreénecessáriodefinirpapéisex-ante interação”<br />
    21. 21. AUTOREGULAÇÃO  SEM-ADMINISTRAÇÃO<br />
    22. 22.
    23. 23.
    24. 24. Crowdsourcing<br />Crowdfunding<br />Comunidades de fazer-aprendizagem <br />
    25. 25. gafsgfagsfgafsgaf<br />gafsgfagsfgafsgaf<br />gafsgfagsfgafsgaf<br />gafsgfagsfgafsgaf<br />gafsgfagsfgafsgaf<br />Crowdsourcing<br />Crowd-manufacturing<br />Crowdfunding<br />Open-design<br />Comunidades de fazer-aprendizagem <br />gafsgfagsfgafsgaf<br />
    26. 26. E osprogramas de aprendizagemsobreredessociais? Persistirainda no “aluno X professor”?<br />

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