1. CREADOR DE LA TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS MULTIPLES
EDUCACIÓN FÁBRICA

2. HOWARD GARDNER
Nació en (Transcrito, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de
la Universidad de Havard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de
las capacidades cognitivas.
Al definir Gardner a la inteligencia como “CAPACIDAD” la convierte en una destreza que puede
“POTENCIARSE” crear productos que sean valiosos en uno o mas ambientes culturales
Su mayor contribución a las Ciencias sociales es la TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES, que ha supuesto un cambio significativo en el modelo educativo y lo hizo acreedor al
Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011
Esta teoría sostiene que no existe una inteligencia única, sino que cada individuo posee al menos
8 habilidades cognoscitivas

4. Las personas tenemos estas inteligencias, pero desarrolladas de diferentes
maneras, a un nivel particular,producto de la dotación biológica de cada uno.
Las utilizamos de manera personal y única.
Estas potencialidades se van ha desarrollar de una manera o de otra
dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación
recibida, etc.
Al igual que existen varios tipos de problemas por resolver ,existen también
Varios tipos de inteligencias. En realidad tenemos al menos 8 inteligencias
diferentes.

5. Inteligencia Lógico-Matemática
Es la capacidad que corresponde al modo del pensamiento del hemisferio
lógico,es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y
matemáticas. Por algunos considerada como la única inteligencia.
Utiliza el pensamiento para entender:
causa y efecto
Conexiones
relaciones e ideas.
Permite:
Pensar críticamente
Ejecutar cálculos complejos
Razonar científicamente
Operar con imágenes mentales
Las actividades son:
Uso de laberintos
Crucigramas
busca palabras
Operaciones matemáticas
Resolver problemas numéricos
Usar estadísticas y análisis
Interpretar gráficas y esquemas.

6. Inteligencia Lingüística
La habilidad para utilizar el lenguaje oral,escrito para
informar,comunicar,persuadir de manera efectiva y adquirir nuevos
conocimientos.
Incluye la habilidad en el uso:
de la sintaxis
la fonética
la semántica
los usos pragmáticos del Alto nivel.
Esta inteligencia se ve en:
escritores
poetas
Periodistas
Oradores
Está en los alumnos a los que les encanta :
redactar historias
poesías
Leer
jugar con rimas
trabalenguas
idiomas.

7. Inteligencia Espacial
Es la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones, es la inteligencia que tienen los arquitectos, los cirujanos,
los escultores, los marineros, etc.
Permite al estudiante:
Percibir la realidad
Hacer reproducciones mentales
Anticipar consecuencias
Comparar objetos y relacionar colores
Esto le permite hacer actividades:
Usan tecnología
Crear artes visuales
Lecturas de mapas
Rompecabezas
collage
Maquetas
Carteles
esculturas

8. Inteligencia Musical
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a
través de la música en composiciones y en su ejecución, permite
desenvolverse a músicos, cantantes, bailarines y compositores.
Esto hace que el individuo:
Relaciona la sensibilidad de la música y
los sonidos
Aprecia estructuras musicales
Reconoce, crea o reproduce esquemas musicales
Crea melodías y ritmos
Hace que se desenvuelvan
adecuadamente con:
Usando patrones rítmicos
Discriminación de los sonidos
Música grabada
Canto y tarareo
Ejecución instrumental

9. Inteligencia Corporal-Kinestésica
Capacidad de utilizar el propio cuerpo y la mente para realizar actividades
de destreza motoras, se relaciona el aprendizaje mediante la realización
de movimientos, deportes y teatro
Se desarrolla habilidades como:
Producir y transformar objetos manualmente
Ampliar la conciencia a través del cuerpo
Mejorar funciones corporales
Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos
Controlar movimientos programados ó involuntarios
Este tipo de inteligencia se encuentra en:
Deportistas
Artesanos
Bailarines
Dota de habilidades como:
Deportes
Mímicas
Juegos
Demostraciones
Bailes
Dramatizaciones

10. Inteligencia Intrapersonal
Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones,
emociones, pensamientos, ideas, fortalezas y debilidades propias.
Haciendo llegar a:
Auto evaluarse
Concentrarse
Reflexionar
Reconocer y expresarse
Autodisciplina
Desarrollando actividades de:
Diarios reflexivos
Análisis subjetivos
Proyecciones personales
Cuestionarios
Historias personales

11. Inteligencia Interpersonal
Es la inteligencia que permite entender a los demás
Haciendo que:
Desarrollen empatía con otras personas
Establecer comunicación verbal y no verbal
Trabajar en forma cooperativa efectiva
Saber establecer relaciones
Se la suele encontrar en:
Buenos vendedores
Terapeutas
Profesores
Realizando:
Proyectos de equipo
Tutorias
Evaluación en pares
Discusión en grupo
Solución de conflicto

12. Inteligencia Naturista
Es la habilidad para interactuar con la naturaleza observándola y
estudiándola.
Es la utilizada cuando:
Reconocer y clasificar las plantas,
toda la variedad de rocas, flora, fauna y minerales
Adaptarse a diversos ambientes
Identificarse y amar la naturaleza
Observar e investigar
Es la que demuestran:
Biólogos
Oceanógrafos
Geológos
Herbolarios
Realizando actividades como:
Observaciones al aire libre
Estudio de campos
Cuidado de animales
Proyectos de reciclaje

13. Conclusión
La teoría de las Inteligencias Múltiples nos da una compresión más
amplia del ser humano y las distintas formas que hay de aprender y de
manifestar conocimientos intelectuales y sociales.
A los educandos hay que ofrecerles actividades agradables y
pertinentes, para el desarrollo de sus habilidades, motivando a descubrir
sus propios conocimientos y mejorando la enseñanza y el aprendizaje.
Al potenciar las capacidades de los puntos fuertes y la inteligencia
desarrollada de nuestros alumnos/as, mejoraremos nuestros planes de
estudios y rutinas diarias, al mismo tiempo haremos sentir a nuestros
estudiantes mas cómodos en sus necesidades, preferencias y gustos.