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ANEXO I.PLANTILLA DE PROYECTOS
CETYS
GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: Citlalli González
Dessy Hernández 8387
Laura Lafarga 8401
Tipo de Aporte: Actividad de Informática
NOMBRE DEL APORTE: “Inclusión Educativa: una escuela para todos”
ÁREA ACADÉMICA:
Preescolar
Campo: Desarrollo personal y social
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
Video MovieMaker
Presentación de PP
Documento de WORD
Blog Educativo
Hot potatoes
Edad y Grado:4 - 6 Años (2° a 3°)
DESCRIPCIÓN:
Procure que la Descripción
aporte una visión, lo más clara
y amplia posible, de la
intención educativa de este
proyecto y de los objetivos de
aprendizaje que pretende
lograr.
Reconoce sus cualidades y
capacidades y desarrolla su
sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de
otros.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los
estudiantes logren o alcancen
con la realización del proyecto?
Se deben tener en cuenta los
cuatro elementos propuestos
por Mager: quién, qué, cómo y
cuánto.
El niño expresa sobre cómo
se siente en situaciones en
las cuales es escuchado o no,
aceptado o no; considera la
opinión de otros y se
esfuerza por convivir en
armonía.

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DURACIÓN DEL PROYECTO
¿Cuánto tiempo requiere el
estudiante para cumplir con la
tarea? Número de clases y
duración de cada una; por
ejemplo, 2 clases de 45
minutos cada una.
3 clases de 60 minutos cada
una.
REQUISITOS:
Estos pueden ser
conocimientos, cubrimiento de
temas específicos, manejo de
herramientas informáticas, etc.
Ninguno.
RECURSOS Y MATERIALES:
Recursos indispensables para
que el estudiante pueda
desarrollar adecuadamente el
proyecto. Incluye tanto
especificaciones de Hardware y
Software, como enlaces a sitios
Web con información
relevante.
Hardware:
Computadora
Conexión a internet
Software:
Paquetería de Office
Sitios Web:
YouTube
Blogger
Hot potatoes
ACTIVIDADES:
Detalle en la columna izquierda
los pasos o acciones que debe
realizar el docente durante el
desarrollo del proyecto. En la
columna derecha, lo que debe
hacer el estudiante.
Estos deben ser lo
suficientemente claros y
ordenados para evitar tanto
confusiones, como el riesgo de
dejar por fuera asuntos
importantes de atender por
parte del docente o del
estudiante.
EL DOCENTE DEBERÁ:
Mostrar el video (WLMM)
de bienvenida al
Bloghttps://pekketics.blogs
pot.com/b/post-
preview?token=LrZ1RT4B
AAA._Xy8kQjTvC6RzXq
GLe_VyA.Dx8XHWeeOP
YxHj6327nNBA&postId=
2936981673292186273&t
ype=POST, el cual
pretende sensibilizar al
alumno ante la inclusión,
por medio de preguntas
guiadas.
EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
Observar el video y expresar
pequeños comentarios acerca
de lo observado, ya sea de
manera oral y por medio de
dibujo.
*(Lista de cotejo).

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El docente deberá
otorgarles material para
jugar bingo con imágenes
inclusivas. *BINGO
Mostrarles un pequeño
cuento en (PP)“Cuatro
esquinitas”acerca de la
diversidad y realizar
pequeños comentarios.
Guiar al alumno en
actividades interactivas
acerca de la inclusión,
como relaciones lógicas
con imágenes
representativas de
diversas discapacidades
(hotpotatoes) y
actividadeslúdicas en la
red para diversas
discapacidades. Para
niños con TDAH
http://janssencilag.entorno
digital.com/ y
Discapacidad Intelectual
http://recursostic.educaci
on.es/infantil/fantasmin/w
eb/.
El alumno deberá relacionar el
nombre con la imagen.
*Lista de cotejo
Solicitarrespuestas del orden
cronológico del cuento y
comentarios asertivos.
*Tabla de secuencia y
comentarios.
Realizar actividad
interactiva(Hot Potatoes) sobre
el juego de relaciones lógicas y
ejecutar las diversas actividades
que se muestran en la
red.http://pekketics.blogspot.mx/
EVALUACIÓN:
Explicite los criterios de
evaluación de los estudiantes
antes, durante y al finalizar el
proyecto. Adicionalmente,
haga las anotaciones
pertinentes para que el
proyecto se pueda llevar a cabo
de la mejor forma posible.
ASPECTOS A EVALUAR
De acuerdo a las
necesidades educativas
especiales que presente el
alumno se tomara en
cuenta su participación, la
ejecución en las
actividades, atención y
expresión que nos indica el
grado de identificación de
la inclusión.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizaran listas de cotejo,
guías de secuencia y
comentarios asertivos, además
que los programas en línea de
manera inmediata evalúa.
NOTAS:
Realice las anotaciones que
estime convenientes y de los
créditos respectivos a las
Lafarga, L. (2013).
Youtube. Extraido el 24 de
abril del 2013.

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personas o instituciones que
facilitaron cualquier tipo de
ayuda o información para
elaborar este proyecto.
https://pekketics.blogspot.c
om/b/post-
preview?token=LrZ1RT4B
AAA._Xy8kQjTvC6RzXq
GLe_VyA.Dx8XHWeeOP
YxHj6327nNBA&postId=
2936981673292186273&t
ype=POST,
BINGO WWW.
ARASAAC.G. Extraido el 24
de abril 2013.
http://arasaac.org/herramie
ntas.php
CUENTO
Cuentos inclusivos
uaielbanco.Extraído el 24
de abril 2013.
http://uaielbanco.jimdo.co
m/cuentos-inclusivos/
HOT POTATOES
JUEGO INTERACTIVO
PARA TDAH
janssencilag.entornodigital.
com. Extraído el 24 de
abril 2013.
http://janssencilag.entorno
digital.com/
JUEGO INTERACTIVO
PARA DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
http://www.ite.educacion.e
s/es/recursos. Extraído el
24 de abril 2013.
http://recursostic.educaci
on.es/infantil/fantasmin/w
eb/.

5. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
LISTA DE COTEJO DEL VIDEO DE BIENVENIDA
Actividad 1
NOMBRE ALUMNO REALIZA COMENTARIO REALIZA DIBUJO
LISTA DE COTEJO BINGO

6. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
Actividad 2
NOMBRE ALUMNO 6/6 5/6 4/6 3/6 2/6 No logró
GUÍA DE SECUENCIA Y COMENTARIOS ASERTIVOS
Actividad 3
NOMBRE ALUMNO COMENTARIO ASERTIVO SECUENCIA DE LAS

7. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php
ESCENAS DEL CUENTO
Ordena las imágenes
Primero Segundo Tercero

8. http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php