SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
TÂM LÝ H Ọ C NHÂN
     CÁCH
TÌNH C Ả M VÀ Ý
      CHÍ

           NGÔ NGUYỄ N BẢ O NGÂN
1. Tình cảm và xúc cảm
ĐỜ I
        2. Vai trò của tình cảm và xúc cảm
SỐN
 G      3. Các mức độ của đời sống tình cảm
TÌNH   4. Quy luật của đời sống tình cảm
CẢM
ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M
1. Tình cảm và xúc cảm
Khái niệm:
• Tình cảm là những thái độ thể hiện sự
   rung cảm của con người đối với những
   sự vật, hiện tượng có liên quan đến nhu
   cầu và động cơ của họ.
• Tình cảm được hình thành và biểu hiện
   qua xúc cảm.
Biểu
hiện
cảm
xúc
ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M
1. Tình cảm và xúc cảm
So sánh tình cảm với nhận thức
• Đối tượng phản ánh
• Phạm vi phản ánh
• Phương thức phản ánh
• Mức độ thể hiện tính chủ thể
• Quá trình hình thành
ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M
  1. Tình cảm và xúc cảm
                   Tình cảm/xúc cảm             Nhận thức
 Đối tượng      Mối quan hệ giữa con người Chính bản thân sự vật,
                  với sự vật, hiện tượng        hiện tượng
  Phạm vi                  Hẹp                     Rộng
Phương thức           Các rung động        Hình ảnh - biểu tượng
                                                - khái niệm
 Mức độ thể                Cao                     Thấp
hiện tính chủ
     thể

  Quá trình          Lâu và phức tạp        Thường ngắn và đơn
 hình thành                                       giản
ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M
  1. Tình cảm và xúc cảm
           Xúc cảm                         Tình cảm
        Quá trình tâm lý                Thuộc tính tâm lý
          Người và vật                        Người
           Nhất thời                         Ổn định

        Xuất hiện trước                   Xuất hiện sau

   Luôn ở trạng thái hiện thực     Thường ở trạng thái tiềm ẩn

 Thực hiện chức năng sinh vật      Thực hiện chức năng xã hội

Gắn với phản xạ không điều kiện,   Gắn với phản xạ có điều kiện
          với bản năng
ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M
     I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả
2. Vai trò của tình cảm, xúc cảm
ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M
    I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả
3.Các mức độ của đời sống tình
  cảm
ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M
    I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả
3.Các mức độ của đời sống tình cảm
ĐỜĐỜIỐỐNG TÌNHCẢM M
    I. I S S NG TÌNH C Ả
3.Các mức độ của đời sống tình cảm



Các loại
 tình cảm
ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M
     I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả
4. Quy luật của đời sống tình cảm
ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M
     I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả
4. Quy luật ộ của đời ssống tìnhm
3. Các mức đ của đời ống tình cả cảm
ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M
         I. ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM
4. Quy luật của đời sống tình cảm
   4.    Các quy luật của đời sống tình cảm
Ý CHÍ VÀ NG TÌNHĐỘM Ý
            I. ĐỜI SỐ HÀNH CẢ NG
                      CHÍ
     4.   Các quy luật của đời sống tình cảm
1.    Khái niệm ý chí
2.    Vai trò của ý chí
3.    Các phẩm chất của ý chí nhân cách
4.    Khái niệm về hành động ý chí
5.    Cấu trúc của một hành động ý chí
6.    Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói
      quen
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
    Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
              CHÍ
1.
 1.Kháiniệm ý chí chí
   Khái niệm ý
•2.Ý chí là ủa ý chí động
   Vai trò c mặt năng
   của ý thức, biểu hiện ở
3. Các phẩm chất của ý chí nhân cách
   năng lực thực hiện những
4. hànhniệm về hành đđíchý chí
   Khái động có mục ộng
5. đòiuhỏi phải cóộsự nỗ lựcng ý chí
   Cấ trúc của m t hành độ
6. khắc phục khó động hoá, kỹ xảo và thói
   Hành động tự khăn. 
   quen
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
   Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
             CHÍ
2. Vai trò của ý chí
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
   Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
             CHÍ
3. Các phẩm chất ý chí của nhân
   cách
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
     Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
               CHÍ
4. Khái niệm về hành động ý chí
• Hành động ý chí là hành động có ý
  thức trong đó chứa đựng đầy đủ các
  phẩm chất của ý chí
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
     Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
               CHÍ
4. Khái niệm về hành động ý chí
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
   Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
             CHÍ
5. Cấu trúc của một hành động ý chí
   điển hình
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
      Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
                CHÍ
    Phân loại
 5. Cấu trúc của một hành động ý chí
    điển hình
a. Giai đoạn chuẩn bị
 Đặt ra và ý thức rõ ràng mục
  đích của hành động; lập kế
  hoạch và lựa chọn phương
  pháp, phương tiện hành
  động; quyết định hành
  động. 
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
    Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
              CHÍ
5. Cấu trúc của một hành động ý chí
   điển hình
b. Giai đoạn thực hiện
• Sau khi đã quyết định thực hiện hành động thì chủ
  thể bước vào giai đoạn thực hiện quyết định đó.
• Có hai hình thức:
  hành động bên ngoài
  và kìm hãm các hành
  động bên ngoài
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
     Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
               CHÍ
 5. Cấu trúc của một hành động ý chí
  5. điển trúc của một hành động ý chí điển hình
      Cấu hình
c. Giai đoạn đánh giá kết quả
hành động ạn thực hiện
  b. Giai đo
chủ thể tiến hành quyết địcácthực hiện hành động
  • Sau khi đã đánh giá nh
kết quả của hành động đã đạt
      thì chủ thể bước vào giai đoạn thực hiện
được, nhằm rút kinh nghiệm cho
những hành định đó.
      quyết động sau.
Không chỉ có cá nhân c: hành động bên ngoài và
  • Có hai hình thứmà cả tập
thể, xã hội cũng tham gia đánh bên ngoài
      kìm hãm các hành động
giá hành động
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
    Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
              CHÍ
6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói
  5. quentrúc của một hành động ý chí điển hình
      Cấu
• . Hành động tự động hoá: là hành động vốn
   lúc đầu là hành động có ý thức, nhưng do sự
   lặp đi lặp lại nhiều lần, hoặc do luyện tập mà
   trở thành tự động hoá, không cần sự kiểm
   soát trực tiếp của ý thức mà vẫn thực hiện có
   hiệu quả.
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
  6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói
   6. quen động tự động hoá, kỹ xảo và thói
       Hành
       quen
   • Hành động tự động hoá: Hành động tự
Hành động
       động hoá là hành động vốn lúc đầuHành động
  ý chí đã
                                             là
       hành động có ý thức, nhưng do sựtự động hóa
 được tự                                    lặp đi
       lặp lại nhiều lần, hoặc do luyện tậpổn định, trở
 động hóa                                   mà
                                            thành nhu
nhờ luyện thành tự động hoá, không cần sự
       trở                                      cầu
     tập
       kiểm soát trực tiếp của ý thức mà vẫn
       thực hiện có hiệu quả
Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý
       Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ
                 CHÍ
   6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói
   6. quen động tự động hoá, kỹ xảo và thói
      Hành
          Thói quen                           Kỹ xảo
       quen
Mang tính chất nhu cầu nếp sống       Mang tính chất kỹ thuật
Hành động
Được đánh giá về mặt đạo đức                             Hành động
                                  Được đánh giá về mặt thao tác
  ý chí đã
                                                        tự động hóa
  được tự
Luôn gắn với tình huống cụ thể          Ít gắn với tình ổn định, trở
                                                         huống
 động hóa
                                                         thành nhu
 nhờ luyện
Bền tập ăn sâu vào nếp sống
     vững                                                   cầu
                                   Ít bền vững nếu không được
                                              luyện tập
  Hình thành bằng nhiều con        Hình thành chủ yếu là luyện
           đường                         tập có mục đích
Tình cảm và ý chí

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Sùng A Tô
 
Chương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứngChương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứngSu Chann
 
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cương
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cươngHành động tự động hóa_Tâm lý học đại cương
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cươngThanh Thanh
 
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH nataliej4
 
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt nam
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt namgiáo trình lịch sử đảng cộng sản việt nam
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt namhainguyen01011993
 
Tam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongTam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongforeman
 
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2Câu hỏi on thi Tâm lí học 2
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2Sùng A Tô
 
Chương 3 những vấn đề cơ bản về pháp luật2
Chương 3   những vấn đề cơ bản về pháp luật2Chương 3   những vấn đề cơ bản về pháp luật2
Chương 3 những vấn đề cơ bản về pháp luật2Tử Long
 
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 nataliej4
 
Tâm lí giao tiếp ứng xử
Tâm lí giao tiếp  ứng xửTâm lí giao tiếp  ứng xử
Tâm lí giao tiếp ứng xửtamlyvb2k02
 
Tài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý họcTài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý họcĐiều Dưỡng
 
Phạm trù, Cái chung và Cái riêng
Phạm trù, Cái chung và Cái riêngPhạm trù, Cái chung và Cái riêng
Phạm trù, Cái chung và Cái riêngPhngAnhTrng1
 
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431nataliej4
 
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptx
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptxTư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptx
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptxThanhTho943314
 
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hội
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hộiLenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hội
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hộiLan Anh
 

Mais procurados (20)

Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
Câu hỏi ôn tập Tâm lý học 1
 
Chương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứngChương 2 phép duy vật biện chứng
Chương 2 phép duy vật biện chứng
 
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cương
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cươngHành động tự động hóa_Tâm lý học đại cương
Hành động tự động hóa_Tâm lý học đại cương
 
Tri giác
Tri giácTri giác
Tri giác
 
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬTPHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT
 
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
Bài giảng TÂM LÝ HỌC NHÂN CÁCH
 
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt nam
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt namgiáo trình lịch sử đảng cộng sản việt nam
giáo trình lịch sử đảng cộng sản việt nam
 
Tam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuongTam ly hoc dai cuong
Tam ly hoc dai cuong
 
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
 
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2Câu hỏi on thi Tâm lí học 2
Câu hỏi on thi Tâm lí học 2
 
Chương 3 những vấn đề cơ bản về pháp luật2
Chương 3   những vấn đề cơ bản về pháp luật2Chương 3   những vấn đề cơ bản về pháp luật2
Chương 3 những vấn đề cơ bản về pháp luật2
 
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
 
Tâm lí giao tiếp ứng xử
Tâm lí giao tiếp  ứng xửTâm lí giao tiếp  ứng xử
Tâm lí giao tiếp ứng xử
 
Cấu trúc nhân cách
Cấu trúc nhân cáchCấu trúc nhân cách
Cấu trúc nhân cách
 
nội dung giáo dục
nội dung giáo dụcnội dung giáo dục
nội dung giáo dục
 
Tài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý họcTài liệu Tâm lý học
Tài liệu Tâm lý học
 
Phạm trù, Cái chung và Cái riêng
Phạm trù, Cái chung và Cái riêngPhạm trù, Cái chung và Cái riêng
Phạm trù, Cái chung và Cái riêng
 
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431
Tóm tắt lý thuyết triết học mác – lênin 4854431
 
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptx
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptxTư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptx
Tư tưởng Hồ Chí minh về Nhà nước của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân.pptx
 
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hội
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hộiLenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hội
Lenin_tồn tại xã hội và ý thức xã hội
 

Destaque

Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)jeway007
 
Bản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý ngườiBản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý ngườiNgoc Tran Bich
 
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.Nguyễn Bá Quý
 
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkungan
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkunganOrganisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkungan
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkunganInDraa putrybulan17
 
Tâm lí học.ok.
Tâm lí học.ok.Tâm lí học.ok.
Tâm lí học.ok.Hoangbibi
 
Chương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlhChương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlhHằng Trần
 
Vượt qua trì hoãn
Vượt qua trì hoãnVượt qua trì hoãn
Vượt qua trì hoãnKhai Nguyễn
 
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...https://www.facebook.com/garmentspace
 
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Sùng A Tô
 
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8Jame Quintina
 
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnh
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnhBài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnh
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnhJame Quintina
 
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...https://www.facebook.com/garmentspace
 
Ky nang lanh dao
Ky nang lanh daoKy nang lanh dao
Ky nang lanh daoHoàng Rù
 
Ky nang hoi dap
Ky nang hoi dapKy nang hoi dap
Ky nang hoi dapHoàng Rù
 

Destaque (19)

Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
Bai giang tâm lý học chuyên ngành (sinh vien)
 
Nhân cách
Nhân cáchNhân cách
Nhân cách
 
Bản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý ngườiBản chất hiện tượng tâm lý người
Bản chất hiện tượng tâm lý người
 
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
Tâm lý học sư phạm, giao tiếp trong sư phạm.
 
Tâm lí học
Tâm lí họcTâm lí học
Tâm lí học
 
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkungan
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkunganOrganisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkungan
Organisasi kehidupan, pencemaran dan etika lingkungan
 
Nhân cách
Nhân cáchNhân cách
Nhân cách
 
Tâm lí học.ok.
Tâm lí học.ok.Tâm lí học.ok.
Tâm lí học.ok.
 
Chương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlhChương 1. khai quat ve tlh
Chương 1. khai quat ve tlh
 
Vượt qua trì hoãn
Vượt qua trì hoãnVượt qua trì hoãn
Vượt qua trì hoãn
 
Dvhnn nang luc-nckh
Dvhnn nang luc-nckhDvhnn nang luc-nckh
Dvhnn nang luc-nckh
 
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...
Dạy chỉnh trị đọc hiểu cho học sinh tiểu học chậm phát triển ranh giới dưới g...
 
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
 
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8
Giai phap chien luoc phat trien giao duc vn den nam 2020 ngay13 thang 8
 
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnh
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnhBài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnh
Bài tổng hợp thảo luận đổi mới giáo dục Ved june 9 final bản hoàn chỉnh
 
Bai tam li
Bai tam liBai tam li
Bai tam li
 
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạ...
 
Ky nang lanh dao
Ky nang lanh daoKy nang lanh dao
Ky nang lanh dao
 
Ky nang hoi dap
Ky nang hoi dapKy nang hoi dap
Ky nang hoi dap
 

Semelhante a Tình cảm và ý chí

Tam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuongTam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuongQuoc Nguyen
 
Habits to character
Habits to characterHabits to character
Habits to characterVo Khoi
 
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cáchA. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cáchLenam711.tk@gmail.com
 
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn ChiếnPhạm Văn Hưng
 
bài tập tuần 4 mới.pptx
bài tập tuần 4 mới.pptxbài tập tuần 4 mới.pptx
bài tập tuần 4 mới.pptxssuser4f77ff1
 
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨC
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨCHÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨC
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨCÁo Thun Store
 
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdf
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdfBa Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdf
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdfbaphong80
 
5 năng lực cốt lõi - Bá Phong
5 năng lực cốt lõi - Bá Phong5 năng lực cốt lõi - Bá Phong
5 năng lực cốt lõi - Bá Phongbaphong80
 
Chien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congChien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congNguyen Chien
 
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786tocxanh08
 
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLEQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLĐào Tạo Nll
 
Daicuongtamlyyhoc
DaicuongtamlyyhocDaicuongtamlyyhoc
DaicuongtamlyyhocNgoc Quang
 
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdf
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdfBài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdf
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdfNuioKila
 
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxNHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxThnhNguyn140331
 

Semelhante a Tình cảm và ý chí (20)

Tam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuongTam ly hoc_dai_cuong
Tam ly hoc_dai_cuong
 
Habits to character
Habits to characterHabits to character
Habits to character
 
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cáchA. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
A. Bandura và J. Rotter - Hướng xã hội nhận thức trong lý thuyết nhân cách
 
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
[Bachkhoa-Aptech] Bài giảng Kỹ năng sống - Giảng viên Lê Văn Chiến
 
Chuong 1
Chuong 1Chuong 1
Chuong 1
 
bài tập tuần 4 mới.pptx
bài tập tuần 4 mới.pptxbài tập tuần 4 mới.pptx
bài tập tuần 4 mới.pptx
 
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨC
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨCHÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨC
HÀNH VI CỦA CÁ NHÂN TRONG TỔ CHỨC
 
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
Chuong 4 doi tuong giao tiep (giang)
 
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdf
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdfBa Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdf
Ba Phong - lo trinh tam khach quan - Sept2023.pdf
 
triet nhom 2.pptx
triet nhom 2.pptxtriet nhom 2.pptx
triet nhom 2.pptx
 
Hành vi tổ chức
Hành vi tổ chứcHành vi tổ chức
Hành vi tổ chức
 
5 năng lực cốt lõi - Bá Phong
5 năng lực cốt lõi - Bá Phong5 năng lực cốt lõi - Bá Phong
5 năng lực cốt lõi - Bá Phong
 
Chien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh congChien luoc su pham thanh cong
Chien luoc su pham thanh cong
 
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786
Giao trinh tam_ly_quan_tri_6786
 
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLLEQ ứng dụng trong công việc - NLL
EQ ứng dụng trong công việc - NLL
 
Daicuongtamlyyhoc
DaicuongtamlyyhocDaicuongtamlyyhoc
Daicuongtamlyyhoc
 
Thái độ làm việc
Thái độ làm việcThái độ làm việc
Thái độ làm việc
 
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdf
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdfBài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdf
Bài Giảng Tư Vấn Tâm Lý Học Đại Cương.pdf
 
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptxNHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
NHÓM 7_NHU CẦU VÀ TÍNH CÁCH Ở HỌC SINH TIỂU HỌC .pptx
 
tamli Giao Duc
tamli Giao Ductamli Giao Duc
tamli Giao Duc
 

Tình cảm và ý chí

  • 1. TÂM LÝ H Ọ C NHÂN CÁCH TÌNH C Ả M VÀ Ý CHÍ NGÔ NGUYỄ N BẢ O NGÂN
  • 2. 1. Tình cảm và xúc cảm ĐỜ I 2. Vai trò của tình cảm và xúc cảm SỐN G 3. Các mức độ của đời sống tình cảm TÌNH 4. Quy luật của đời sống tình cảm CẢM
  • 3. ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M 1. Tình cảm và xúc cảm Khái niệm: • Tình cảm là những thái độ thể hiện sự rung cảm của con người đối với những sự vật, hiện tượng có liên quan đến nhu cầu và động cơ của họ. • Tình cảm được hình thành và biểu hiện qua xúc cảm.
  • 5. ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M 1. Tình cảm và xúc cảm So sánh tình cảm với nhận thức • Đối tượng phản ánh • Phạm vi phản ánh • Phương thức phản ánh • Mức độ thể hiện tính chủ thể • Quá trình hình thành
  • 6. ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M 1. Tình cảm và xúc cảm Tình cảm/xúc cảm Nhận thức Đối tượng Mối quan hệ giữa con người Chính bản thân sự vật, với sự vật, hiện tượng hiện tượng Phạm vi Hẹp Rộng Phương thức Các rung động Hình ảnh - biểu tượng - khái niệm Mức độ thể Cao Thấp hiện tính chủ thể Quá trình Lâu và phức tạp Thường ngắn và đơn hình thành giản
  • 7. ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M 1. Tình cảm và xúc cảm Xúc cảm Tình cảm Quá trình tâm lý Thuộc tính tâm lý Người và vật Người Nhất thời Ổn định Xuất hiện trước Xuất hiện sau Luôn ở trạng thái hiện thực Thường ở trạng thái tiềm ẩn Thực hiện chức năng sinh vật Thực hiện chức năng xã hội Gắn với phản xạ không điều kiện, Gắn với phản xạ có điều kiện với bản năng
  • 8. ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả 2. Vai trò của tình cảm, xúc cảm
  • 9. ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả 3.Các mức độ của đời sống tình cảm
  • 10. ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả 3.Các mức độ của đời sống tình cảm
  • 11. ĐỜĐỜIỐỐNG TÌNHCẢM M I. I S S NG TÌNH C Ả 3.Các mức độ của đời sống tình cảm Các loại tình cảm
  • 12. ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả 4. Quy luật của đời sống tình cảm
  • 13. ĐỜ IỜI Ố NG TÌNH CẢM M I. Đ S SỐNG TÌNH C Ả 4. Quy luật ộ của đời ssống tìnhm 3. Các mức đ của đời ống tình cả cảm
  • 14. ĐỜ I S Ố NG TÌNH C Ả M I. ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM 4. Quy luật của đời sống tình cảm 4. Các quy luật của đời sống tình cảm
  • 15. Ý CHÍ VÀ NG TÌNHĐỘM Ý I. ĐỜI SỐ HÀNH CẢ NG CHÍ 4. Các quy luật của đời sống tình cảm 1. Khái niệm ý chí 2. Vai trò của ý chí 3. Các phẩm chất của ý chí nhân cách 4. Khái niệm về hành động ý chí 5. Cấu trúc của một hành động ý chí 6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói quen
  • 16. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 1. 1.Kháiniệm ý chí chí Khái niệm ý •2.Ý chí là ủa ý chí động Vai trò c mặt năng của ý thức, biểu hiện ở 3. Các phẩm chất của ý chí nhân cách năng lực thực hiện những 4. hànhniệm về hành đđíchý chí Khái động có mục ộng 5. đòiuhỏi phải cóộsự nỗ lựcng ý chí Cấ trúc của m t hành độ 6. khắc phục khó động hoá, kỹ xảo và thói Hành động tự khăn.  quen
  • 17. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 2. Vai trò của ý chí
  • 18. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 3. Các phẩm chất ý chí của nhân cách
  • 19. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 4. Khái niệm về hành động ý chí • Hành động ý chí là hành động có ý thức trong đó chứa đựng đầy đủ các phẩm chất của ý chí
  • 20. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 4. Khái niệm về hành động ý chí
  • 21. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 5. Cấu trúc của một hành động ý chí điển hình
  • 22. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ Phân loại 5. Cấu trúc của một hành động ý chí điển hình a. Giai đoạn chuẩn bị Đặt ra và ý thức rõ ràng mục đích của hành động; lập kế hoạch và lựa chọn phương pháp, phương tiện hành động; quyết định hành động. 
  • 23. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 5. Cấu trúc của một hành động ý chí điển hình b. Giai đoạn thực hiện • Sau khi đã quyết định thực hiện hành động thì chủ thể bước vào giai đoạn thực hiện quyết định đó. • Có hai hình thức: hành động bên ngoài và kìm hãm các hành động bên ngoài
  • 24. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 5. Cấu trúc của một hành động ý chí 5. điển trúc của một hành động ý chí điển hình Cấu hình c. Giai đoạn đánh giá kết quả hành động ạn thực hiện b. Giai đo chủ thể tiến hành quyết địcácthực hiện hành động • Sau khi đã đánh giá nh kết quả của hành động đã đạt thì chủ thể bước vào giai đoạn thực hiện được, nhằm rút kinh nghiệm cho những hành định đó. quyết động sau. Không chỉ có cá nhân c: hành động bên ngoài và • Có hai hình thứmà cả tập thể, xã hội cũng tham gia đánh bên ngoài kìm hãm các hành động giá hành động
  • 25. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói 5. quentrúc của một hành động ý chí điển hình Cấu • . Hành động tự động hoá: là hành động vốn lúc đầu là hành động có ý thức, nhưng do sự lặp đi lặp lại nhiều lần, hoặc do luyện tập mà trở thành tự động hoá, không cần sự kiểm soát trực tiếp của ý thức mà vẫn thực hiện có hiệu quả.
  • 26. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ 6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói 6. quen động tự động hoá, kỹ xảo và thói Hành quen • Hành động tự động hoá: Hành động tự Hành động động hoá là hành động vốn lúc đầuHành động ý chí đã là hành động có ý thức, nhưng do sựtự động hóa được tự lặp đi lặp lại nhiều lần, hoặc do luyện tậpổn định, trở động hóa mà thành nhu nhờ luyện thành tự động hoá, không cần sự trở cầu tập kiểm soát trực tiếp của ý thức mà vẫn thực hiện có hiệu quả
  • 27. Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘ NG Ý Ý CHÍ VÀ HÀNH ĐỘNG Ý CHÍ CHÍ 6. Hành động tự động hoá, kỹ xảo và thói 6. quen động tự động hoá, kỹ xảo và thói Hành Thói quen Kỹ xảo quen Mang tính chất nhu cầu nếp sống Mang tính chất kỹ thuật Hành động Được đánh giá về mặt đạo đức Hành động Được đánh giá về mặt thao tác ý chí đã tự động hóa được tự Luôn gắn với tình huống cụ thể Ít gắn với tình ổn định, trở huống động hóa thành nhu nhờ luyện Bền tập ăn sâu vào nếp sống vững cầu Ít bền vững nếu không được luyện tập Hình thành bằng nhiều con Hình thành chủ yếu là luyện đường tập có mục đích