1. SOU:
KRIMINALITET OCH
UTANFÖRSKAP
Strategier för informationssökning
SB22ab vt 2023
Elisabet Brandberg och Karin Mossed, bibliotekarier
Nacka gymnasium
1

2. DAGENS LEKTION
• Kort inledning
• Sökkritik, källkritik och källtillit
• Strategier för informationssökning
• Bensträckare
• Tips på olika källor
• Källhänvisningar
Avbrott för
diskussion i
smågrupper

3. EXAMENSMÅLEN
• … utveckla ett vetenskapligt och
kritiskt förhållningssätt
• … kunna avgöra om påståenden
är grundade på fakta
• … kunna urskilja värderingar i
olika typer av källor
• … förmåga att söka, sovra och
bearbeta information med
källkritisk medvetenhet
• https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-
gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/program?url=-
996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fprogram.htm%3FprogramCode%3DSA001%26tos
%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa9295#anchor_1

4. BIBLIOTEKETS
STÖD
• Söka och hitta relevant
information
• Kritiskt granska och värdera
information
• Referera till källor
• Tre skolbibliotekarier

5. TVÅ MINUTER
• Hur tänker ni när ni ska söka
information till era skolarbeten?
• Hur börjar ni?
• Har ni någon strategi?

6. SÖKKRITIK
• Sökkritik – att ifrågasätta
sökresultat och sökmotorers
rankning
• Algoritmer
• Sökmotoroptimering
?
Wikipedia?

7. VAD ÄR EN KÄLLA?
• platsen där du hämtar information
• innehåller fakta
• kan ha olika format: bok, intervju,
radioprogram, avhandling,
debattartikel, forskningsrapport,
verksamhetsberättelse,
vetenskaplig artikel
• olika sorters källor – primära och
sekundära

8. KÄLLKRITIK
Exempel på frågor att ställa:
• Vem står bakom informationen?
• När producerades källan? Är
informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan producerats? I
vilket syfte?
• Är informationen vinklad p.g.a.
politiska, ekonomiska, religiösa
eller andra skäl?

9. KÄLLTILLIT
”Vi kan inte göra egna
undersökningar om allting. Vi
måste hitta källor som det är
rimligt att lita på.”
Olof Sundin, professor
i biblioteks- och informationsvetenskap vid Lunds
universitet
Vilka källor litar du
på?
Varför?

10. STRATEGIER FÖR
INFORMATIONSSÖKNIN
G
• Samla dina egna kunskaper i ämnet
• Skaffa överblick. Definiera begrepp och
formulera sökord
• Fördjupa dina kunskaper i olika källor
Håll koll på dina
källor från början!

11. FÖRKUNSKAPER
Innan du börjar söka:
• Samla dina egna kunskaper i
ämnet
• Reflektera över det du lärt dig
under lektionerna och
föreläsningarna
• Läs och tänk igenom
instruktionerna

12. HITTA RÄTT SÖKORD
• Brett eller smalt? sexualbrott –
våldtäkt
• Närliggande ord eller
synonymer? gängkriminalitet –
gängbrottslighet –
ungdomsbrottslighet –
organiserad brottslighet etc.
• Vinklade och värderande ord?
alkoholmissbruk –
alkoholkonsumtion –
alkoholberoende
Var kreativ!
Testa olika
sökord!

13. STRATEGISKA TIPS &
TRIX
• Använd asterisk för att få med flera
former av ett ord. Exempel: homofob*
> homofob, homofobi, homofobisk
• Använd citattecken för att markera att
orden hör ihop > sökfras. Exempel:
”våldsbejakande extremism”
• Använd innehållsförteckning och
register
• Använd CTRL + F

14. BENSTRÄCKA
RE

15. STRATEGISKA
FRÅGOR
• Vilka begrepp används inom ditt
ämne?
• Hur kan du använda media?
• Vilken/vilka myndigheter ansvarar
för frågan?
• Finns det organisationer som är
aktiva inom frågan?
• Finns det aktuell forskning?
Googla smart!

16. ÖVERBLICK
• Definiera centrala
begrepp med hjälp av
uppslagsverk, t.ex. ne.se

17. 5 MINUTER: BYGG EN
SÖKORDSBANK
• Vilka sökord är aktuella för er
utredning?
• Testa olika sökningar: brett/smalt,
synonymer etc.
Dokumentera!

18. MEDIA
• Tidningar, tidskrifter, teve, radio
etc.
• Använd media för att få syn på
och gå vidare till andra källor
Primärkälla eller
sekundärkälla?

19. MYNDIGHETER
Tillämpar lagar och utför den verksamhet som
riksdagen beslutat om, t.ex.:
• Brå, Brottsförebyggande rådet
• Folkhälsomyndigheten
• Kriminalvården
• Myndigheten för ungdoms- och
civilsamhällesfrågor
• Nationellt metodstöd mot prostitution och
människohandel
• Polisen
• Socialstyrelsen
Googla smart!

20. ORGANISATIONER
En grupp av människor och grupper som
samarbetar i en fråga, t.ex.:
• BRIS, Barnens rätt i samhället
• Brottsofferjouren
• CAN, Centralförbundet för alkohol- och
narkotikaupplysning
• Operation Kvinnofrid
• Riksförbundet för social och mental hälsa
• Roks – Riksorganisationen för kvinnojourer
och tjejjourer i Sverige
• Rädda barnen
Googla smart!

21. BÖCKER
som sammanfattar ett
forskningsläge
Använd register och
innehållsförteckning!

22. Sammanfattar
forskningsområd
et
Bibliotekets digitala resurser
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/
Fakta och
statistik
SOU
Nyheter, artiklar
etc.
Begrepp,
definitioner
Organisationer
Rapporter och
statistik

23. KÄLLHÄNVISNING –
VARFÖR?
• Visa att du har hämtat information
från relevanta och trovärdiga
källor
• Forskningstradition: andra ska
kunna upprepa din undersökning
och dina resultat
• Undvika plagiat – en upprepning
av någon annans idé eller text utan
att källan anges

24. SAMMANFATTNING
• Sökkritik, källkritik och källtillit
• Strategier för informationssökning
• Tips på olika källor
• Källhänvisningar

25. TACK FÖR UPPMÄRKSAMHETEN!
Elisabet Brandberg & Karin Mossed, bibliotekarier
Nacka gymnasium
25