M. TIC 2

1. 1er
Curso: Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
Facultad Ciencias de la Educación
Grado en Educación Primaria: 2022-2023
TIC aplicadas a la Educación
Guía didáctica de utilización del Medios
Informáticos. Multimedia – Software educativo:
Powerpoint (conoce las letras)
Autores/as
Rodríguez Cejudo, Nerea
Vicente Salazar, Lucía

3. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las
letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
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a) ¿A quién va dirigido?
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b) ¿Cuándo se utilizará?
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c) ¿Qué se pretende?
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05
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
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2. Selección del medio~TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos.
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3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
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a) Antes de la aplicación del medio-TIC: actividades de inicio
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b) Durante la puesta en práctica del medio-TIC: actividades de desarrollo-utilización
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c) Después de la utilización del medio-TIC: actividades de cierre
……………………………………………………………………………..………………………...
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Referencias bibliográficas y Webgrafía
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Autoevaluación
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a) Calificación final
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b) Fortalezas
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c) Debilidades
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5. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Este apartado se enfoca en el alumnado al que va dirigida esta guía didáctica, cómo y cuándo se
utilizará y que se pretende con ella.
a) ¿A quién va dirigido?
Esta propuesta didáctica está dirigida al alumnado de tercer curso de Primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta guía está pensada para ser desarrollada a lo largo de seis sesiones teóricas:
- En la primera sesión se mostrará la presentación para introducir las vocales y se enseñará
una canción.
- Durante las cinco próximas sesiones se hará una ficha en cada sesión de cada vocal para ir
afianzando el contenido.
- Finalmente, en la última sesión se hará un juego para ver si los niños y niñas han aprendido
cuáles son las vocales.
c) ¿Qué se pretende?
- Objetivos: con esta propuesta se pretende enseñarles a los alumnos y alumnas de una manera
diferente y más didáctica el contenido que se quiere que ellos y ellas comprendan.
- Contenidos: con este medio-TIC se quiere explicar las vocales, cómo se escriben en
mayúsculas, en minúsculas y su sonido al utilizarlas de forma oral.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
La función de este medio es la iniciación del contenido que se va a impartir, que son las vocales.
Para ello, será necesario el proceso de enseñanza-aprendizaje durante las sesiones.
2. Selección del medio - TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos
Esta guía didáctica consta de varias partes para llegar a nuestra finalidad que es enseñarles a los
niños cuales son las vocales, su sonido, cómo se escriben, etc. Primero se va a contar un cuento a
través de una presentación, la cual se compone de varias diapositivas animadas y unos enlaces que
nos llevan a una canción muy pegadiza sobre las vocales. Posteriormente, durante varios días (para
no sobrecargarlos de trabajo) se realizarán unas fichas sobre cada vocal. Finalmente, se jugará a
un juego llamado El dado de las vocales para afianzar el contenido.
Además, habrá dos métodos de evaluación:
- Autoevaluación: tendrá lugar en la última sesión, en el juego del dado de las vocales ya que
los niños y niñas tienen que estar pendiente de lo que sus compañeros y compañeras dicen e ir
corrigiendo si alguno se equivoca.
- Evaluación: en todas las sesiones menos en la nombrada anteriormente (la última) habrá una
evaluación del profesorado hacia el alumnado, ya que tendrá que corregir las fichas y ver que
se han realizado correctamente.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio -TIC: actividades de inicio.
Actividad 1
Título
Cuento de las vocales

6. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
Objetivos didácticos
Introducir la vocales desde su forma escrita hasta su sonido hablado.
Contenidos
Conceptuales: los alumnos y alumnas deberán atender al cuentacuentos e ir prestando atención
para ir reconociendo las vocales.
Procedimentales: ir comprendiendo el contenido que se les va mostrando.
Actitudinales: estar atentos a lo que se les está contando.
Metodología
Tipo de agrupamiento: individual
Desarrollo: Primero se contará un cuento a través de una presentación para presentar las vocales
al alumnado y luego se pondrá una canción de las vocales para escuchar su sonido.
Tareas del profesor: poner la presentación, contar el cuento introduciendo las vocales de una
forma didáctica y poner la canción.
Tareas de los alumnos: estar atentos al cuento y hacer preguntas si tienen alguna duda.
Medios y recursos didácticos
Se necesitará un proyector para la presentación y altavoces para la canción.
b) Durante la puesta en práctica del medio-TIC: actividades de desarrollo-utilización.
Actividad 2
Título
Fichas vocales
Objetivos didácticos
El objetivo es que el alumnado aprenda la forma de escribir las vocales tanto en mayúsculas
como en minúsculas.
Contenidos
Conceptuales: los alumnos y alumnas deberán realizar la ficha lo mejor que puedan
Procedimentales: comprender lo que están haciendo y saber utilizado lo que se les ha enseñado
anteriormente.
Actitudinales: realizar la ficha con la mejor actitud posible.
Metodología
Tipo de agrupamiento: individual

7. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
Desarrollo: completar la ficha repasando las vocales que primero están em mayúsculas y
posteriormente en minúsculas y hacer un dibujo de una palabra que empieza por esa vocal.
Tareas del profesor: imprimir y repartir las fichas, ayudar a los alumnos y alumnas si tienen
alguna dificultad e ir mirando que la hagan bien.
Tareas de los alumnos: rellenar la ficha, lo que conlleva repasar las vocales en minúsculas y
mayúsculas y hacer un dibujo.
Medios y recursos didácticos
La ficha impresa, un lápiz y colores para el dibujo.
Las fichas de las que se hablan se encuentran a continuación:

8. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
Nombre:
Repasa las letras:
Dibuja:
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..........................................................................................................................................................................
.
.......................................................................
........................................................................

9. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08

10. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08

11. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08

12. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
12
Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08

13. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
c) Después de la utilización del medio - TIC: actividades de cierre.
Actividad 3
Título
El dado de las vocales
Objetivos didácticos
El objetivo es que el alumnado afiance el conocimiento recibido durante las actividades
anteriores jugando a un juego.
Contenidos
Conceptuales: el alumnado deberá prestar atención a la explicación y a las normas del juego.
Procedimentales: jugar haciendo uso del conocimiento previo que se les ha enseñado en las
sesiones anteriores.
Actitudinales: jugar con la mejor actitud posible y respetando a los compañeros cuando sea su
turno.
Metodología
Tipo de agrupamiento: por grupos pequeños
Desarrollo: un grupo lanzará el dado y cuando le salga la vocal tendrá 30 segundos para decir
todas las palabras que se le ocurran que comiencen por esa vocal. Si sale al tirar sale el comodín
ellos y ellas decidirán que vocal escoger.
Tareas del profesor: estar pendiente de que las palabras que digan están correctas, establecer
los grupos y un orden y llevar el cronómetro
Tareas de los alumnos: respetar el turno de los demás grupos y jugar con responsabilidad
Medios y recursos didácticos
Se necesitará un dado y un cronómetro.
Ficha para montar el dado que se necesita para jugar al juego:

14. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
14
Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
A O
I
U
E

15. Guía didáctica de utilización del Multimedia – Sofware educativo: Powepoinr (conoce las letras)
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Grupo 9 | Grupo práctico: 18.08
Referencias bibliográficas y Webgrafía
Mi cuento. 1 de marzo de 2022. “Juegos para aprender las vocales de forma divertida.” Mi juego.
https://micuento.com/blog/juegos-aprender-vocales/
Autoevaluación
Calificación final 1’75/2’5
Fortalezas
- Se ha creado un cuento para enseñar las vocales y que sea del mismo tema que en el Medio
TIC 1.
- Se ha logrado una forma de enseñar las vocales usando desde medio tradicionales como son
las fichas, hasta medios tecnológicos como lo es la presentación, pasando por medios muy
didáctico como lo es un juego.
Debilidades
- La presentación podría estar más elaborada. Además, se hizo en un canva y nos dimos cuenta
tarde de que no se podía por lo que se pasó a un PowerPoint de la mejor forma que pudimos.