Este documento analiza el concepto de resignificación (RSG) en la psicología contemporánea. Examina usos del término en intervenciones y su definición en la literatura. Concluye que no existe claridad sobre cómo opera la RSG ni sobre las condiciones necesarias para su ocurrencia. Propone que la RSG implica una ruptura en la relación entre enunciación y acción que permite transformaciones, aunque su alcance y procesos subyacentes no están bien definidos. Se requiere mayor comprensión de este concepto dada su import

1. RESIGNIFICACION (RSG) E
INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.
Nelson Molina Valencia
Instituto de Psicología. Univalle.
UNAM.
OCTUBRE . 2013.

3. RESIGNIFICACIÓN, PROCESO
COTIDIANO Y PROPÓSITO
PROFESIONAL. ¿ESTUDIO DE UN
CONCEPTO REIFICADO EN LA
PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA?

4. EJEMPLOS.
• Terapia narrativa y
generativa.
• Nominación para
actores del conflicto
político-armado de
Colombia.
• Competencias
ciudadanas y
transformación del
lenguaje, repertorios.
• Proyectos de
intervención social en
memoria, prevención,
promoción, etc…

5. MÉTODO
• Documental.
- Revisión de 114
artículos en donde
aparece el término
RSG.
- Contacto con los
autores de los
artículos, 14 respuestas
efectivas.
• Empírico.
- Entrevista a seis actores
sociales para indagar
acerca de las
condiciones de cambio
en lo cotidiano:
Publicista, policía,
agente penitenciario,
artesana, estudiante
universitaria.

6. RESULTADOS

7. USO PRAGMÁTICO DEL TÉRMINO.
• Recurso:
… la creación de una nueva perspectiva y
manera de concebir e interpretar el pasado
desde la situación que se vive en la actualidad y
los marcos que la acompañan…

8. USO PRAGMÁTICO DEL TÉRMINO.
• Estrategia:
… es una manera opción semiótica de actualizar
significados, asumiendo que las palabras
adquieren significado en el contexto…

9. USO PRAGMÁTICO DEL TÉRMINO.
• Actividad:
…una epistemología basada en la
actividad…capacidad de hacer emerger el
significado a partir de retroalimentaciones
sucesivas entre lo humano y su medio ambiente
próximo, tanto cultural, a partir de una
interacción dialéctica entre protagonistas…
significación contínua y progresiva…

10. USO PRAGMÁTICO DEL TÉRMINO.
• Proceso.
…proceso de reinvención o recreación de
significaciones, en el campo individual o
colectivo, que cuando se consuma en su
expresión más radical puede dar lugar a una
redefinición de la situación, lo cual implica
institución de una nueva realidad…

11. Se concluye que …
• No hay claridad en lo que supone la RSG y
parece que se trate de una noción empleada
de manera ingenua cuando se hacen
propuestas de intervención..
• No hay un cuerpo conceptual en Ciencias
Sociales capaz de responder la inquietud en
relación por la forma en como opera la
resignificación…cómo se explica…

12. Se concluyen tres aproximaciones…
1. Informacional. Socialización de información
en escenarios públicos con capacidad de
afectar a uno o más individuos .
2. Enunciativa. No basta la información sino su
apropiación a través de enunciaciones.
3. Evidencia en la acción. La transformación de
la acción es la evidencia de la RSG. ¿La
enunciación es acción?

13. PREGUNTAS EMERGENTES…
• ¿Por qué nuevas versiones toman fuerza?
• ¿Cómo se desplazan los contenidos previos en
favor de los nuevos?
• ¿Cuáles son las condiciones de interacción que
la favorecen la transformación discursiva y
relacional?

14. MODELOS EXISTENTES…
• Cognitivos:
– Asimilación-Acomodación.
– Objetivación-Anclaje.
• Actitudinales
– Periféricas-Centrales.
– Implícitas-Explícitas.
¿UN VIEJO PROBLEMA CON PALABRAS NUEVAS?

15. METAFORAS EN LOS MODELOS...
¿mecanismo?
• Exterioridad e
Interioridad
• Comparación y mezcla.
TRANSICIÓN A UN
MODELO RELACIONAL.

16. APROXIMACION A UN MODELO DE
RESIGNIFICACIÓN…
• El cambio, la
transformación, la
innovación se imponen
sobre situaciones
existentes con
anterioridad en diverso
grado.
• La RSG supone un
cambio simultáneo en
contenido y acción que
requiere un sistema de
explicación.
• Es potencia de todo
diálogo, no sólo de
procesos de
intervención.

17. JUDITH BUTLER
• La RSG es posible gracias a
una brecha entre la
enunciación y la acción
(incompletud).
• Rompimiento de
sedimentaciones semánticas
que gradualmente naturalizan
los fenómenos y la relaciones.

18. RELACIÓN
ENUNCIACIÓN
HIPÓTESIS:
A > brecha < sedimentación semántica
A < brecha > sedimentación semántica.
Se trata del espacio para la incursión de nuevos
Contenidos para la acción.
BRECHA.
Espacio para
la
intervención
Dos niveles:
1. Enunciación diferente: efecto de Ilustración.
2. Transformación de la acción.
ACCIÓN
RELACIÓN

19. NUEVAS PREGUNTAS EMERGENTES
• ¿Cómo evaluar la brecha de libertad?
• ¿Cómo evaluar la transformación de las
acción?
• ¿Cómo evaluar la transformación de la
enunciación?
• ¿Cómo analizar la temporalidad de la
transformación? (Político)
• ¿Cuál es el propósito de RSG?

20. SIGUIENDO A BUTLER
• RSG es una disrupción de poder que opera para
definir otra representación simbólica…
• …Sin que sea necesariamente contestataria sino
que también crea su propia epistemología…
• …su propia forma de relacionarse…
• … e incluso de profundizar la sedimentación de
una enunciación-acción…
• …la acción está en función de aquello que es
comprendido.

21. CONCLUSIONES
1. La RSG es un proceso
social propio de toda
interacción fundada en
el lenguaje. Se trata de
un atributo posible sin
que haya claridad
acerca de su
constancia, las
condiciones de la
relación y la forma en
que opera.

22. CONCLUSIONES
2. La RSG es también un
propósito profesional
derivado de
comprensiones
hermenéuticas y críticas
que ha sido transferido a
múltiples ámbitos de
intervención, en donde se
define como un propósito
éticamente deseable.

23. CONCLUSIONES
3. La RSG aparece como un mecanismo propio de las
relaciones simbólicas que no se ha definido con
claridad, y supone un lugar común técnico y
especializado en riesgo de ser reificado y vaciado se
sentido.

24. CONCLUSIONES
4. La importancia de la
RSG radica en su
componente ético y
político dadas las
transformaciones
deliberadas que puede
producir, motivo por el
cual es importante
conocer con claridad los
alcances y procesos que la
subyacen.

25. Artículo publicado en REVISTA MEC-EDUPAZ 2013, Núm. III, páginas 3963. DISCUSIONES ACERCA DE LA RESIGNIFICACIÓN Y CONCEPTOS
ASOCIADOS.
MUCHAS GRACIAS