1. DEFINICIÓN DE TEXTO
El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen
una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Dicho de otro
modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurado, producido
por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un determinado
contexto.
Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una
serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el
destinatario pueda interpretarlo como una unidad.
Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.
LA COHERENCIA TEXTUAL
La coherencia es una propiedad de los textos que consiste en seleccionar y organizar la
información que el hablante quiere transmitir para que pueda ser percibida de una
forma clara y precisa por el receptor. Es una propiedad que está relacionada con la
organización de la información y con el conocimiento que comparten el emisor y el
receptor sobre el contexto. Un texto coherente tiene las siguientes características:
*Todos los enunciados giran en torno a un tema.
*Se encuentra internamente organizado o estructurado. Es decir, todas las partes
están relacionadas entre sí.
*Presenta una progresión temática que puede presentarse de diversas formas,
teniendo en cuenta que el tema es la información conocida y el remala información
nueva o desconocida.

2. El pueblo está formado por una calle, en la que hay cuatro casascada una de las cuales posee un pequeño
patio.
Su casa es amplia y luminosa, está hecha de ladrillos rojos y fue construida hace cien años.
La casa es amplia y luminosa,sus muros están hechos de ladrillos rojos, sus ventanas son demadera blancalas
mandaron traer desde Alemania; su tejado, de pizarra roja.
*El emisor tiene que tener en cuenta siempre los conocimientos del receptor sobre el
tema.
LA COHESIÓN TEXTUAL
La cohesión es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y
semántica entre los enunciados que forman ese texto.
Los mecanismos para conseguir esa cohesión, esa relación entre los enunciados que forman
el texto son:
Mecanismos de recurrencia que consisten en la repetición de palabras, grupo de palabras
u oraciones.
Ej: Juan está jugando con el balón. Es el balón que le regalaron sus padres
Ej: Vimos a su niña. La pequeña cumplió ayer siete años
Mecanismos de sustitución que consisten en evitar la repetición de palabras, grupos de
palabras u oraciones.

3. Ej: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera. El hecho se produjo a las cuatro
Ej: Pedro trabaja. Juan hace lo mismo
Ej: Juan y María prepararon el examen. Él aprobó, pero ella no pudo presentarse.
Ej: Los encontramos en el monte. Allí estaba también Juan
Elipsis que consiste en suprimir lo que se sobreentiende.
Ej: Hoy van de excursión los chicos de primero; mañana, los de segundo
Marcadores textuales que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje, ya que
informan sobre la actitud del emisor ante el enunciado:
Ej: Afortunadamente, toda ha terminado.
Conectores textuales que establecen relaciones entre las distintas partes de un texto.
Dentro de este grupos están, entre otros:
Conectores sumativos: y, además, también…
Conectores de oposición: pero, sin embargo…
Conectores de consecuencia o causa: luego, por lo tanto, por consiguiente…
Ordenadores del discurso: en primer lugar, para terminar, a continuación…

4. CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
Teniendo en cuenta la intención del emisor existen varios tipos de textos:
Textos narrativos. En los textos narrativos la intención del emisor es contar una
historia.
Textos descriptivos. En los textos descriptivos la intención del emisor es mostrar
como es un objeto, una persona, un animal, un ambiente…
Textos expositivos. En los textos expositivos la intención del emisor es analizar y
explicar fenómenos o conceptos.
Textos argumentativos. En los textos argumentativos la intención del emisor es
convencer al receptor de algo.
Un texto no suele presentar siempre una estructura homogénea. Es frecuente
encontrar textos narrativos con secuencias descriptivas y textos argumentativos con partes
expositivas. Cuando un texto presenta distintos tipos de secuencias, hay que tener en
cuentala secuencia textual dominante y la intención comunicativa del emisor.