1. Виправлення вимови звука [ Р ] Кафедра корекційної освіти РОІППО Савчук Л.О.

4. Параротоцизм Д В И Г Р ’ Л ’ Й Л Р

5. Постановка звука За наслідуванням від опорних звуків від артикуляційних вправ З механічною допомогою

12. Артикуляційна вправа « Грибок » Дитина кладе голову на коліна логопеду, присмоктує язик до піднебіння ("Грибок"), в цей час логопед великим і вказівним пальцями ( чистими) притискає бічні краї язика до піднебіння (не кінчик!), дитина з силою дме на язик і ... частенько сразу ж з»являється вібрація!!!

14. П остановка звука [ Р ] від с клад о во го с п о лу че н ня або «ЗА» «Зав е д е м о мотоцик о л». Протяжно вимовляючи склад «Ззза» дитина, ніби «газує», робить РіЗКИЙ поворот кистями рук, і, таким же РіЗКИМ ривком «чиркає» кінчиком язика вгору по альвеолам, робить різкий видих на кінчик язика. Виходить фрикативний звук [ R ] або нормативний [ Р ] в поєднанні з голосним [ А ] . Далі дитина «катається на мотоциклах інших марок», імітуючи ревіння моторів РУ, Ри, Ре або РО.

15. ПОСТАНОВКА звука [ Р ] в сполученнях «ТР» ( ДР)

26. Відпрацювавши звукосполучення Др – Тр (друг, трубка…) слід поступово змінювати перші голосні звуки: Др – Бр (брат, брошка…) , Тр – Пр (правда, пруд…) . Далі так само вводяться звуки: Ф – Фр, В – Вр, Ш – Шр, З – Зр

28. ТВОРЧИХ УСПІХІВ