1. MAIS DE DÚAS LINGUAS, INFINIDADE DE HORIZONTES CEFORE. Abril-Maio 2008 Carmen Mendoza Méndez María José Mon López

4. POSIBILIDADES DIDÁCTICAS E DE APLICACIÓN NA AULA NAS LINGUAS AMBIENTAIS.

7. PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Un proyecto para un grupo de 3º de ESO de DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: REALIZACIÓN DE UN FOLLETO TURÍSTICO DE VARIAS LOCALIDADES DE UNA PROVINCIA ESPAÑOLA.

8. PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Un proyecto para un grupo de 3º de ESO de DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: REALIZACIÓN DE UN FOLLETO TURÍSTICO DE VARIAS LOCALIDADES DE UNA PROVINCIA ESPAÑOLA.

23. Escribir: Utilizo el castellano en los textos sencillos. Escribir: Soy capaz de escribir textos sobre temas de interés personal Conversar: Respeto las normas de la conversación. Leer: Extraigo las ideas básicas de un texto. Leer: Sé resumir textos escritos y visuales Escuchar: Comprendo las exposiciones orales claras y sencillas Escuchar: Presto atención a las exposiciones de los compañeros. NO SI RE

24. TEST DE ACTITUDES: Responde sinceramente a las afirmaciones siguientes, utilizando este baremo de cinco opciones (ten en cuenta que no hay respuestas buenas o malas): 9. Si fuera posible, quisiera estudiar otra lengua nueva en el Instituto. 8. Cuando sea mayor pienso aprender otra lengua durante mi tiempo libre. 7. Para aprender bien una lengua, hay que ir al país donde se habla. 6. Hablar la lengua de otra gente me permite comprender mejor su cultura (liter., cine,…) 5. Es bueno aprender una nueva lengua aunque sea solo para poderla entender o leer. 4. Me molesta oír hablar las lenguas con acentos extranjeros, que estropean el idioma. 3. Es una lata que en cada país haya una lengua diferente, porque crea problemas. 2.Me gustaría poder saludar y algunas pequeñas cosas así en la lengua del país. 1. Me gusta escuchar mi lengua hablada por personas con acento extranjero. 5 4 3 2 1 1. Estoy muy de acuerdo / 2. Estoy de acuerdo / 3. No lo tengo claro /4. Estoy poco de acuerdo / 5. Estoy claramente en desacuerdo