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Semelhante a デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
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デジタル教科書を中心とした 学校ICT環境への期待
- 2. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 自己紹介 加藤直樹 東京学芸大学 教育実践研究支援センター 専門：情報工学 Human Computer Interaction 特にペン入力 ペン入力I/Fの教育への利用 教育業務：教育の情報化に対応できる教員の養成
- 4. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 大画面表示装置があると 拡⼤大コピー 必要なし ⼤大きく 提⽰示 映り込み画像（左側）出典：⻘青梅市webサイト ⻘青梅マラソンコース地図 映りこみ映像（右側）出典：NHK for School がんこちゃん
- 5. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 書画カメラがあると ⼤大きく映して 説明 実演も⼤大きく 机の上には これだけね
- 6. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 電子黒板があると 書き込みながら 説明 保存機能と 組み合わせると 効果抜群 動画抜き出し画像（右側）出典：IPA 教育⽤用画像素材集
- 7. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 指導者用デジタル教科書があると 児童・⽣生徒の ⼿手元と同じもの で説明 画像（左側）出典：佐野市⽴立立境⼩小学校webサイト 電⼦子⿊黒板活⽤用研究 教科書紙⾯面：光村図書 国語６上 p.12-‐‑‒13 もちろん 児童・⽣生徒が 説明するときも 児童・⽣生徒の 意⾒見見を共有 （視覚化）
- 8. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 電子黒板の活用は 0% 20% 40% 60% 80% 100% 小学校 (50人) 中学校 (52人) とても すこし あまり まったく 子どもの意欲を高めることに効果があると思う 0% 20% 40% 60% 80% 100% 小学校 (50人) 中学校 (52人) とても すこし あまり まったく 子どもの思考を深めたり広げたりすることに効果があると思う データ引⽤用：⽂文部科学省省委託事業「電⼦子⿊黒板の活⽤用により得られる学習効果等に関する調査研究」（H22.3）
- 9. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 今後， 0% 20% 40% 60% 80% 100% 小学校 (50人) 中学校 (52人) とても すこし あまり まったく 授業の中で電子黒板を活用していきたいと思う データ引⽤用：⽂文部科学省省委託事業「電⼦子⿊黒板の活⽤用により得られる学習効果等に関する調査研究」（H22.3） 0 50 100 国語総合点 社会総合点 算数総合点 理科総合点 活用あり 活用無し 客観テスト * * *
- 10. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 附属小金井小学校の環境 全教室に電⼦子⿊黒板 ＋書画カメラ 教育実習で体験・実践させています
- 12. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 学習者用端末があると 振り返り 記事出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.109, 111 マルチメディアな 情報収集〜～編集
- 13. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. デジタル化された教科書があると 個別学習のリッチ化 記事出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.109, 111
- 14. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 端末連携システムがあると 記事＆画像出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.123 児童・⽣生徒間で共有 個別と全体で共有
- 15. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 学習者用端末の活用は．．． ⼩小学校 中学校 記事出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.1232, 234
- 16. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 教員のICT活用指導力は．．． ⼩小学校 中学校 記事出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.237
- 17. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 学習者用端末システムに求められる重要なポイント 自由度の高いデータ交換性 電⼦子⿊黒板に書いた ものが送れる デジタル教科書・教材 を活⽤用したノート作り イラスト出典：文科省 学びのイノベーション事業実証研究報告書 p.103, 111 リアルタイム＆ オンデマンドな共有
- 18. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. こんなの夢物語？ 教育のＩＴ化に向けた環境整備４か年計画 単年度 1,678 億円（平成 26 ∼ 29 年度 4 年間総額 6,712 億円） イラスト出典：文科省パンフレット「学校のICT環境を整備しましょう」
- 19. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 教育のＩＴ化に向けた環境整備４か年計画を活用しよう！ 全教室に電子黒板（大型モニタ）設置！！ ⼀一体稼働型 １フロアーに１台 各学年年ーに１台 壁付け 全教室⼀一括 学年年ごとに 各年年度度2学年年 360万 各年年度度6台 360万 6⼈人の先⽣生に１台
- 20. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 教育のＩＴ化に向けた環境整備４か年計画を活用しよう！ 2019年を待たずに最低限の学習者端末環境を！！ 10台ずつ4年年間で 200万 電⼦子⿊黒板 1年年⽬目：4⼈人の先⽣生へ 2年年⽬目：4学年年へ 3年年⽬目：各学年年2台 4年年⽬目：全教室 1年年⽬目に⼀一括で 電⼦子⿊黒板 1年年⽬目：6⼈人の先⽣生へ 3年年⽬目：各学年年へ 4年年⽬目：全教室 ハイブリッドPC 2年年⽬目に⼀一括で リプレイスを 活⽤用タブレット
- 21. Copyright 2014- Naoki Kato, IML at Tokyo Gakugei Univ. 教育のＩＴ化に向けた環境整備４か年計画を活用しよう！ 1モデル（まだほとんど整備されていない状況：買取） 端末半クラス分 電⼦子⿊黒板6台 360万 6⼈人の先⽣生に１台 端末22台 440万 端末半クラス分 3⼈人の先⽣生に1台 9⼈人の先⽣生に１台 端末21台 420万 端末管理理 240万 電⼦子⿊黒板3台 180万 電⼦子⿊黒板9台 540万 デジ教科書 160万