Presentación de clase presencial del día 14-02-2011 con los contenidos necesarios para la realización de la primera actividad practica

1. Facilitadora: Msc. Nancy G. Andara Msc. Educación Abierta y a Distancia Especialista en Gerencia de Redes y Sistemas de Información UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA ÁREA: BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA Asignatura: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS Y PRACTICAS E-LEARNING (ELECTIVA) http://nancyandara.blogspot.com/

2. ACTIVIDAD PRESENCIAL Nª 2 TEMA: UNIDAD 1: ELEMENTOS DEL PROCESO DE GESTIÓN DOCUMENTAL Y CONCEPTO DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL MARCO DE LA CIENCIA DE LA DOCUMENTACIÓN · Herramientas para la gestión del documento electrónico Fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval. UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN DISPONIBLE EN ENTORNOS ELECTRÓNICOS · Habilidades de evaluación de la información en la educación superior · Habilidades de evaluación de la información en la educación superior. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Presentación de fundamentación teórica de las UNIDADES 1 y 2, por parte de la facilitadora. Ejercicios prácticos en portales académicos y de investigación aplicando los fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval. Identificar las pautas y estándares para la evaluación de la información electrónica aplicando criterios e indicadores de evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet. Retroalimentación y discusión de enfoques sobre la bibliografía recomendada durante la clase. ACTIVIDAD VIRTUAL: Revisión de bibliografía asociada a la temática de las UNIDADES 1 y 2 en los espacios diseñados para la administración de la asignatura: http://nancyandara.blogspot.com/ y @nyanmina, con los elementos teóricos estudiados, proceder a la construcción de tabla de indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet. Presentar un Informe monográfico con los resultados de la evaluación aplicando estándares de calidad de sitios Web. Utilice las normas APA para la organización y presentación del informe. Envío a la cuenta electrónica: [email_address] . . CRONOGRAMA DE EVALUACION

3. Sesión presencial Exposición de contenidos programáticos Desarrollo de discusiones y actividad práctica presencial en laboratorios de computación Presentación del material bibliográfico sugerido para el cumplimiento de los objetivos de la unidad curricular. Presentación y discusión de un informe monográfico con aplicación de los contenidos de las Unidades programáticas. Sesión virtual Participación en Foros de discusión y Aportes: Presentación de actividades de ejercicios prácticos en informes monográficos según las normas sugeridas. Actividad de evaluación y coevaluación de resultados de ejercicios prácticos. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

4. Sesión virtual: Blog Educativo: http://nancyandara.blogspot.com/

5. Sesión virtual: Twitter como recurso educativo

6. Sesión virtual: Foros de discusión de la asignatura http://gestionderedesucv.forovenezuela.net/

7. Sesión virtual: Foros de discusión de la asignatura http://gestionderedesucv.forovenezuela.net/

8. Recuperación de información / Information retrieval IR. Acción, métodos y procedimientos para recuperar información específica previamente almacenada. Proceso que permite obtener información, datos o referencias que se ajustan a las especificaciones de una solicitud determinada realizada por un usuario en función a sus necesidades. Fundamentos conceptuales de Recuperación de Información o IR Information Retrieval.

9. En el proceso de recuperación se distinguen dos fases: Obtención de: Referencias Registros bibliográficos Documentos Texto Completo (Doc/PDF)

10. ELECCION DE TERMINOS DE BUSQUEDA Palabras claves Traducción Lenguaje normalizado Definir términos de búsqueda Tesauros Listas de encabezamientos Vocabulario Indices de directorios de buscadores

12. El t érmino Web o Internet invisible refiere a la información publicada en servidores Web que por diversos motivos no puede ser indizada y, por tanto, no puede ser encontrada por los motores de búsqueda convencionales. Los motores de búsqueda, en un principio, fueron creados para leer, descargar e indizar únicamente páginas HTML. Internet Invisible vs. Internet Visible

13. Internet Invisible Vs. Internet Visible INTERNET INVISIBLE: Información recogida en las bases de datos, entre otros recursos informativos, por lo que, para poder recuperarlo es preciso interrogarlos previamente, algo que los buscadores tradicionales no pueden realizar. INTERNET VISIBLE: Aquella parte de la red cuyo contenido puede ser indizado, y por tanto recuperado, por los motores de búsqueda, mientras que la parte invisible correspondería a toda esa información presente en Internet pero que no puede ser indizada ni recuperada por los motores de búsqueda tradicionales

14. Clasificación de los Recursos en la Web Invisible Según Isidro Aguillo, los recursos de información existentes en las intranets y el Web invisible pueden clasificarse como se expone a continuación: Intranet: Bases de datos bibliográficas, Catálogos de bibliotecas (y librerías), Bases de datos alfanuméricas, Obras de referencia: diccionarios, enciclopedias, etcétera, Estadísticas y bases de datos numéricas, Bases de datos textuales. Web invisible: Páginas huérfanas (sin conexión hipertextual), Páginas no textuales, Adobe Acrobat, Postcript, Ficheros multimedia y ejecutables, Depósitos de documentos, Revistas electrónicas.

16. Por cada millón de páginas visibles hay otros 500 o 550 millones ocultas, contiene alrededor de unos 100.000 sitios y el 90% suele ofertar su información pública y gratuitamente. La información pública y gratuita del web invisible es actualmente de 400 a 550 veces mayor que el web visible. Los sitios situados en Internet invisible soportan un 50% más de tráfico que los sitios ubicados en el WWW. Indicadores acerca de Web Invisible

17. TEMA 4: Modelos y Técnicas de recuperación de información en documentos electrónicos.

20. Recursos bibliográficos sugeridos http://www.aeap.es/

21. http://www.ipl.org/

22. METABUSCADORES Los metabuscadores (metasearch engines) son servidores web que realizan búsquedas dentro de buscadores y/o directorios y presentan un resumen de los resultados, eliminando duplicaciones. Los metabuscadores, buscan directamente en los índices de cada buscador. Ask Jeeves, Dogpile, Mamma, Metacrawler, Metafind y Metasearch Ixquick, o Copernic, son ejemplos de metabuscadores.

23. METABUSCADORES METABUSCADOR URL DESCRIPCION Copernic http://www.copernic.com/ Es una aplicación que le permite utilizar 90 motores de búsquedas al mismo tiempo, lo que sin duda amplía las perspectivas de encontrar información valiosa. Ixquick http://www.ixquick.com/esp / En Ixquick, puede ingresar prácticamente cualquier búsqueda avanzada mediante una sintaxis simple. Admite una gama más amplia de métodos de búsqueda avanzada que la admitida en cualquier motor de búsqueda individual.

24. METABUSCADORES METABUSCADOR URL DESCRIPCION Metacrawler http://www.metacrawler.com/ MetaCrawle proporciona a usuarios la opción a la búsqueda para las imágenes, el audio, el vídeo, las noticias, los Yellow Pages y los white pages. Metafind http://www.metafindsoftware.com/Home.html MetaFind es una herramienta que permite buscar simultáneamente en una selección de recursos electrónicos (bases de datos de la Biblioteca digital, revistas electrónicas, páginas web, etc.) a través de una única pantalla de busqueda. Ask Jeeves9 http://es.ask.com/ Ask.com fue el primer buscador comercial del tipo pregunta-respuesta desarrollado para WWW. Permite una amplia variedad de consultas realizadas en inglés, así como las tradicionales búsquedas con palabras clave, y pretende que las búsquedas sean más intuitivas que con los otros buscadores, cuenta con la versión de Ask para Niños.

25. METABUSCADORES

26. METABUSCADORES

27. METABUSCADORES

28. METABUSCADORES

29. METABUSCADORES

30. Son herramientas que se han desarrollado para facilitar la búsqueda de información científica y académica; que diferencie la Internet visible de la invisible. Algunos autores los clasifican en índices, robots y metabuscadores, otros los agrupan en directorios y buscadores, o bien en índices y motores de búsqueda. Con su equivalente "index", "meta- search engine" "directory" y "search engine", . Buscadores Académicos

31. Bibliotecas Virtuales en Venezuela

32. Bases de Datos internacionales de información académica Fuentes de información Internacional LIBDEX Cervantes Virtual: OEI-Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura DIALNET Catálogo de bibliotecas de todo el mundo proporciona sus direcciones en Internet Catálogo de bibliotecas iberoamericanos contiene trabajos académicos a nivel de pre y postgrado Biblioteca digital contenidos full text de artículos especializados en temas de cultura y educación Servicio de alertas sobre publicación de contenidos Investigación y Desarrollo

33. CEPAL-Comisión Económica para América Latina y el Caribe http://www.eclac.cl Fondo Monetario Internacional: http://www.imf.org/external/spa/index.htmç LIBDEX: http://www.libdex.com National Geographic Maps and Geography http://www.nationalgeographic.com/maps OMS (Organización Mundial de la Salud): http://www.who.int/home-page/index.es.shtml ONU (Organización de las Naciones Unidas): http://www.un.org Bases de Datos de NU: http://www.un.org/spanish/databases/databases.htm Portales Web Organismos Internacionales

41. Recursos bibliográficos sugeridos Métodos y técnicas para la indización y la recuperación de los recursos de la World Wide Web. Mª Dolores Olvera Lobo. Universidad de Granada, Departamento de Biblioteconomía y Documentación. Facultad de Documentación, Generado: 15 September, 2010, 19:35 Disponible en: http://www.aab.es/Joomla/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=58 INTERNET Visible e Invisible: búsqueda y selección de recursos de información en Ciencias de la Salud / Cristina Bojo Canales…[et al.]. -- Madrid : Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad, 2004 Disponible en: http://scielo.isciii.es Aguillo I. Internet Invisible. Los contenidos son la clave. [en línea]. 2003. Disponible en http://internetlab.cindoc.csic.es/cursos/Internet_Invisible2003.pdf [Consultado: 26 de marzo del 2006]. Internet invisible y web semántica:¿el futuro de los sistemas de información en línea?

42. TEMA 2: Criterios y evaluación de la recuperación de información disponible en entornos electrónicos CONTENIDO Evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet. Habilidades de evaluación de la información en la educación superior.

43. La evaluación es la más sofisticada de las habilidades del pensamiento crítico. Las habilidades de evaluación permiten al estudiante orientarse en sus esfuerzos por determinar la calidad de la información: reconocer las publicaciones de impacto de impacto, determinar los autores más citados, revisar las referencias bibliográficas en los documentos, identificar los de autores que son líderes en el tema, etc. Se debe reconocer el grupo de características de calidad para seleccionar adecuadamente libros, artículos y otras fuentes bibliográficas para utilizarlos en sus proyectos de investigación o en los procesos de búsqueda de información. Evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

44. Definición de Calidad: La ISO (Internacional Organization for Standarization) la definió en un primer momento, en la norma ISO 8402:1994, como la totalidad de los rasgos y características de un producto o servicio, que afectan a su capacidad para satisfacer necesidades manifiestas o implícitas. Posteriormente, en el año 2000, norma ISO 9000:2000, modificó su definición por la siguiente: grado en el que un conjunto de características inherentes cumple con los requisitos. Evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

45. El término calidad, aplicado a la información en Internet, es una meta que implica un proceso continuo de planificación, análisis, diseño, implementación, promoción e innovación, para asegurar que la información cubra las necesidades de los usuarios en cuanto a contenido, presentación y usabilidad. Calidad de fuentes de información disponibles en Internet

46. Criterios e indicadores para la evaluación de la calidad de las fuentes de información disponibles en Internet Autoridad: Este criterio es esencial para distinguir la credibilidad de la fuente de información y la calidad de los contenidos. Contenido : Este criterio integra todo un conjunto de requerimientos propios de los contenidos o de la información proporcionada, amplitud y el nivel de profundidad con que los contenidos son tratados; se refiere igualmente a la correcta formulación de los contenidos, sin ambigüedades ni errores gramaticales. Accesibilidad: La capacidad de un sitio web de ser aprehendido en su totalidad por todos los usuarios, independientemente de las condiciones físicas y/o técnicas en las que se acceda a Internet..

47. Navegabilidad: Se puede viajar de una página a otra, de enlace a enlace, de elemento a elemento con facilidad, sin perderse o confundirse. Los vínculos son útiles y apropiados, hay un número adecuado de enlaces, conducen a sitios de utilidad. La existencia de un sistema de búsqueda de contenidos propios del sitio web, que permita la localización inmediata de la información que necesita el usuario. Este sistema de búsqueda puede consistir en una base de datos con diferentes opciones de búsqueda o un motor de búsqueda interno. Criterios básicos para la evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

48. Actualidad: Incluye una fecha de publicación o la fecha de la última actualización; incluye una fecha del derecho de autor o copyright. El sitio se revisa sistemáticamente, presenta su fecha de producción y de actualización. La indicación explícita de la fecha de creación del sitio web. suele estar indicada al pie de la página principal del sitio web, junto a los datos de autoría. Disponibilidad de información: Dispone de la posibilidad de contactar con una persona o dirección a la cual dirigir preguntas, así como enviar comentarios y criterios sobre el sitio. Criterios básicos para la evaluación de la calidad de fuentes de información disponibles en Internet

52. Recursos bibliográficos sugeridos Evaluación de la información de documentos en Internet, Escudero Amaro, S., Terrazas Guzmán, F. Disponible en: fterrazas.wordpress.com/.../evaluacion-de-fuentes-de-informacion-en-internet/ - Habilidades de evaluación de la información en la educación superior; Evaluation skills of the information in undergraduate education. Gutiérrez Vargas, Martha Elba, Guerrero Andrade, Manuel, Camargo López, Jesús y Alva Resendiz, Mario.Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, México D.F. Disponible en:. entos/index/assoc/HASH01f8/76276c75.dir/doc.pdf