SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Ouder hulpkaart
1. Wat weet je al?
* Een nieuw leesboek ?
1. Lees de titel, bekijk de kaft en kijk samen naar de plaatjes in het boek .
2. Stel je kind de vraag : Waar zou het boek over gaan ? Praat hierover met je kind.
2. Ken jij dat woord ?
* Kom je een moeilijk woord tegen ? >
1. Als je kind de betekenis weet dan lees je door.
2. Weet je kind de betekenis niet. Dan ga je het uitleggen of je zoekt het op.
3. Schrijf dat woord op en daarachter de betekenis in je schrift (kort).
4. Laat je kind de betekenis herhalen in eigen woorden.
5. Laat daarna je kind een zin maken met het moeilijke woord.
6. Lees daarna weer verder. Minimaal 2 woorden en maximaal 4 woorden.
3. Snap jij het nog wel ?
* Stel je kind aan het eind van elke bladzijde een vraag over het verhaal.>
1. Is het antwoord goed > Lees dan gewoon verder
2. Is het antwoord niet goed > Volg dan deze stappen >
a Lees het stukje waar het antwoord staat opnieuw en langzaam. Laat je kind de
vraag nu zelf beantwoorden.
b. Staat er een moeilijk woord in ? > Ga terug naar stap 2.
4 Wat zal er gaan gebeuren ?
* Laat je kind na elke 4 bladzijdes voorspellen hoe het verhaal verder zal gaan ?
Volg deze stappen >
1. Stel de vraag : Hoe denk je dat het verhaal verder zal gaan ?
2. Lees daarna weer verder.
3. Let tijdens het lezen goed op of het verhaal gaat zoals je kind dacht. En praat daarover
met je kind.
5 Weet jij waar het verhaal over gaat ?
* Is het boek uit ? Volg deze stappen en stel de volgende vragen aan je kind >
1. Wie komen er voor in het verhaal ?
2. Waar is die persoon ?
3. Wat doet die persoon ?
4. Waarom doet die persoon dat ?
Ben positief ! ( Geef complimenten )
Ben oplettend ! ( Let goed op moeilijke woorden en blijf je kind vragen stellen )
Ben een harde werker ! ( Werk door van het begin tot het einde )
Ben niet langdradig ! ( Zorg dat de uitleg kort en duidelijk is )

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ouderhulp kaart groep

Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress Deventer
Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress DeventerPresentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress Deventer
Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress DeventerHetty Odenthal
 
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesPresentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesAnne Jacobs
 
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesPresentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesStichtingKinderpostzegels
 
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7yhehkadoshmariamaior
 
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensensSilkead
 
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)ADIBib
 
Filosoferen met kinderen
Filosoferen met kinderenFilosoferen met kinderen
Filosoferen met kinderenNatHumAni
 
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018Stichting Milo
 
Presentatie actieonderzoek lisa schoon
Presentatie actieonderzoek lisa schoonPresentatie actieonderzoek lisa schoon
Presentatie actieonderzoek lisa schoonGerard Dummer
 
Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012Yente.Depaepe
 
Powerpoint observeren rapporteren
Powerpoint observeren rapporterenPowerpoint observeren rapporteren
Powerpoint observeren rapporterenFebeTott
 
Presentatie kleine maatjes, wierden
Presentatie kleine maatjes, wierdenPresentatie kleine maatjes, wierden
Presentatie kleine maatjes, wierdenHetty Odenthal
 
Spreekbeurt
SpreekbeurtSpreekbeurt
Spreekbeurtnadiawat
 
Op Stap Naar Het Eerste Leerjaar
Op Stap Naar Het Eerste LeerjaarOp Stap Naar Het Eerste Leerjaar
Op Stap Naar Het Eerste LeerjaarLieven_Coppens
 
Kring taal do 12 mei
Kring taal do 12 meiKring taal do 12 mei
Kring taal do 12 meievaaa17
 
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909Leef- en belevingswereld van kinderen 140909
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909Bernolf Kramer
 

Semelhante a Ouderhulp kaart groep (20)

Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress Deventer
Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress DeventerPresentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress Deventer
Presentatie interactief voorlezen, VoorleesExpress Deventer
 
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesPresentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
 
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve lesPresentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
Presentatie Weer gewoon kind zijn - informatieve les
 
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7
Spreektaal 2 a 7 Leren, Spreektaal 2 a 7
 
Vijf tips voor het komende proefwerk wiskunde, hoe ouders kunnen helpen
Vijf tips voor het komende proefwerk wiskunde, hoe ouders kunnen helpenVijf tips voor het komende proefwerk wiskunde, hoe ouders kunnen helpen
Vijf tips voor het komende proefwerk wiskunde, hoe ouders kunnen helpen
 
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens
1 lko 1112_opdracht5leerreflectie_silke_adriaensens
 
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)
Basis handleiding leerkrachten voor Beeldtaal (voorlopige versie, door Evy Raes)
 
Filosoferen met kinderen
Filosoferen met kinderenFilosoferen met kinderen
Filosoferen met kinderen
 
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018
Interactief en ondersteund voorlezen | Symposium 15 maart 2018
 
Presentatie actieonderzoek lisa schoon
Presentatie actieonderzoek lisa schoonPresentatie actieonderzoek lisa schoon
Presentatie actieonderzoek lisa schoon
 
sessie 9 ppt filosoferen met kinderen
sessie 9 ppt filosoferen met kinderensessie 9 ppt filosoferen met kinderen
sessie 9 ppt filosoferen met kinderen
 
Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012Reflectie donderdag 1 maart 2012
Reflectie donderdag 1 maart 2012
 
Powerpoint observeren rapporteren
Powerpoint observeren rapporterenPowerpoint observeren rapporteren
Powerpoint observeren rapporteren
 
Presentatie kleine maatjes, wierden
Presentatie kleine maatjes, wierdenPresentatie kleine maatjes, wierden
Presentatie kleine maatjes, wierden
 
Spreekbeurt
SpreekbeurtSpreekbeurt
Spreekbeurt
 
Op Stap Naar Het Eerste Leerjaar
Op Stap Naar Het Eerste LeerjaarOp Stap Naar Het Eerste Leerjaar
Op Stap Naar Het Eerste Leerjaar
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 
Kring taal do 12 mei
Kring taal do 12 meiKring taal do 12 mei
Kring taal do 12 mei
 
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909Leef- en belevingswereld van kinderen 140909
Leef- en belevingswereld van kinderen 140909
 

Mais de nadiawat

Aftrekken in stapjes
Aftrekken in stapjesAftrekken in stapjes
Aftrekken in stapjesnadiawat
 
Klassenfoto 2013
Klassenfoto 2013Klassenfoto 2013
Klassenfoto 2013nadiawat
 
Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014nadiawat
 
Analyse cito rekenen gr.6
Analyse cito rekenen gr.6Analyse cito rekenen gr.6
Analyse cito rekenen gr.6nadiawat
 
Analyse cito gr.5
Analyse cito gr.5Analyse cito gr.5
Analyse cito gr.5nadiawat
 
Analyse cito rekenen
Analyse cito rekenenAnalyse cito rekenen
Analyse cito rekenennadiawat
 
2013061009371
20130610093712013061009371
2013061009371nadiawat
 
Thema 1 week_3
Thema 1 week_3Thema 1 week_3
Thema 1 week_3nadiawat
 
Thema 1 week_2
Thema 1 week_2Thema 1 week_2
Thema 1 week_2nadiawat
 
Thema 1 week_1
Thema 1 week_1Thema 1 week_1
Thema 1 week_1nadiawat
 
Vermenigvuldigen onder elkaar
Vermenigvuldigen onder elkaarVermenigvuldigen onder elkaar
Vermenigvuldigen onder elkaarnadiawat
 

Mais de nadiawat (20)

Aftrekken in stapjes
Aftrekken in stapjesAftrekken in stapjes
Aftrekken in stapjes
 
Klassenfoto 2013
Klassenfoto 2013Klassenfoto 2013
Klassenfoto 2013
 
Jarig
JarigJarig
Jarig
 
Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014Algemene informatie 2013 2014
Algemene informatie 2013 2014
 
Analyse cito rekenen gr.6
Analyse cito rekenen gr.6Analyse cito rekenen gr.6
Analyse cito rekenen gr.6
 
Analyse cito gr.5
Analyse cito gr.5Analyse cito gr.5
Analyse cito gr.5
 
Analyse cito rekenen
Analyse cito rekenenAnalyse cito rekenen
Analyse cito rekenen
 
2013061009371
20130610093712013061009371
2013061009371
 
Wp 8
Wp 8Wp 8
Wp 8
 
Wp 6
Wp 6Wp 6
Wp 6
 
Wp 5
Wp 5Wp 5
Wp 5
 
Wp 4
Wp 4Wp 4
Wp 4
 
Wp 3
Wp 3Wp 3
Wp 3
 
Wp 2
Wp 2Wp 2
Wp 2
 
Wp 1
Wp 1Wp 1
Wp 1
 
Thema 1 week_3
Thema 1 week_3Thema 1 week_3
Thema 1 week_3
 
Thema 1 week_2
Thema 1 week_2Thema 1 week_2
Thema 1 week_2
 
Thema 1 week_1
Thema 1 week_1Thema 1 week_1
Thema 1 week_1
 
Wp 7
Wp 7Wp 7
Wp 7
 
Vermenigvuldigen onder elkaar
Vermenigvuldigen onder elkaarVermenigvuldigen onder elkaar
Vermenigvuldigen onder elkaar
 

Ouderhulp kaart groep

  • 1. Ouder hulpkaart 1. Wat weet je al? * Een nieuw leesboek ? 1. Lees de titel, bekijk de kaft en kijk samen naar de plaatjes in het boek . 2. Stel je kind de vraag : Waar zou het boek over gaan ? Praat hierover met je kind. 2. Ken jij dat woord ? * Kom je een moeilijk woord tegen ? > 1. Als je kind de betekenis weet dan lees je door. 2. Weet je kind de betekenis niet. Dan ga je het uitleggen of je zoekt het op. 3. Schrijf dat woord op en daarachter de betekenis in je schrift (kort). 4. Laat je kind de betekenis herhalen in eigen woorden. 5. Laat daarna je kind een zin maken met het moeilijke woord. 6. Lees daarna weer verder. Minimaal 2 woorden en maximaal 4 woorden. 3. Snap jij het nog wel ? * Stel je kind aan het eind van elke bladzijde een vraag over het verhaal.> 1. Is het antwoord goed > Lees dan gewoon verder 2. Is het antwoord niet goed > Volg dan deze stappen > a Lees het stukje waar het antwoord staat opnieuw en langzaam. Laat je kind de vraag nu zelf beantwoorden. b. Staat er een moeilijk woord in ? > Ga terug naar stap 2. 4 Wat zal er gaan gebeuren ? * Laat je kind na elke 4 bladzijdes voorspellen hoe het verhaal verder zal gaan ? Volg deze stappen > 1. Stel de vraag : Hoe denk je dat het verhaal verder zal gaan ? 2. Lees daarna weer verder. 3. Let tijdens het lezen goed op of het verhaal gaat zoals je kind dacht. En praat daarover met je kind. 5 Weet jij waar het verhaal over gaat ? * Is het boek uit ? Volg deze stappen en stel de volgende vragen aan je kind > 1. Wie komen er voor in het verhaal ? 2. Waar is die persoon ? 3. Wat doet die persoon ? 4. Waarom doet die persoon dat ? Ben positief ! ( Geef complimenten ) Ben oplettend ! ( Let goed op moeilijke woorden en blijf je kind vragen stellen ) Ben een harde werker ! ( Werk door van het begin tot het einde ) Ben niet langdradig ! ( Zorg dat de uitleg kort en duidelijk is )