SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
香辛料 What?Kousinnryou
   香辛料の発祥とは?? インドの香辛料は紀元前3000年ころから宗教儀式および医薬として使われてきた。 古代エジプトとオリエント時代からは化粧用香辛料として使われてきた。 ギリシャ・ローマ時代には、薬効についての研究が盛んになり、書物にまとめられ近代薬学医学の基礎となりました
香辛料が必要な理由 臭み消し 食欲刺激       消化を助ける 殺菌効果 料理に辛みや風味をつける
日本発祥の香辛料は? 日本独自の香辛料は次の3つとみられる。 ワサビ、ショウガ、サンショウ 日本で発達した香辛料では、ブレンド香辛料の七味唐辛子が有名である。 日本で発祥及び、 発達した香辛料はなぜ少ないのか 日本に香辛料は、薬品としてもたらされその結果ヨーロッパのように料理に用いることがなく、盛んに輸入・消費していくような気運が日本では生まれなかった。 その背景には日本人が肉食をほとんどおこなわなかったこと、また発酵調味料を積極的に利用したことが、香辛料への潜在的需要が低かったことが大きく、そのために日本では香辛料が発達しなかったといえる。
インド *種類・・・約100種類   ・シナモン   ・サフラン   ・コリアンダー   ・クミン   ・ターメリック   ・グローブ   ・カルダモン   ・ナツメグ   ・レッドペッパー   ・ブラックペッパー   ・ベイリーフ   ・ガラムマサラ
使われ方:類似 アジア ヨーロッパ  医者いらずの万能薬(特にインド) 健康管理手段 防臭効果 (肉料理がそれほどない) 化粧品としての利用 香水 宗教儀 肉料理 防臭・防カビ (香辛料の発達前は塩を使用) 薬効果 健康管理の手段 香水 火薬
EUROPE(国数 50) *種類 ・ブラックペッパー       ・オールスパイス ・ホワイトペッパー       ・セボリー ・シナモン            ・ディル ・ローリエ            ・キャラウェイ ・クローブ            ・パプリカ ・ナツメグ            ・ピクリングスパイス ・タイム             ・オレガノ ・ローズマリー         ・ガーリック ・バジル             ・サフラン ・セージ             ・エルブ・ド・プロバンス ・マジョラム ・タラゴン ・パセリ ・マスタード
  共通して使われている主なスパイス ペッパー系・・・強力な殺菌、抗菌作用   ブラックペッパー・ホワイトペッパー・レッドペッパーなど ・クローブ・・・防腐性が高い ・ナツメグ・・・駆風薬、健胃などに使用 ・サフラン・・・料理の色づけ、香りづけに使用                           etc... ↓ 肉料理を長期保存するのに最適
・香辛料を多く使ってる国と少ない国まとめ 香辛料を多く使っている国 中国 唐辛子 豆板醤 花椒 八角など    インド  サフラン シナモン コリアンダー サフラン レッドペッパー  タイ ナムプラー コリアンダー パプリカなど 香辛料をあまり使わない国 日本  和食では、中華やインド料理に比べると香辛料が少ない。日本人が肉をほとんど食べなかったこと、また発酵調味料を積極的に利用したことなどから、香辛料への潜在的需要が本来低かったということが大きい。 イラン イランでは香辛料を使う料理 が多いが、インドやアフガニスタンに比べると使う量が少なく 香辛料を多く使うことが伝わらなかったことが大きい
メンバー紹介  白井健太   佐藤はるか  小出﨑有美  上山直人

Mais conteúdo relacionado

Mais de Mari Yamauchi

Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)
Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)
Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)Mari Yamauchi
 
Effective Implementation of Meaning-focused Output Activities for Japanese E...
Effective Implementation of  Meaning-focused Output Activities for Japanese E...Effective Implementation of  Meaning-focused Output Activities for Japanese E...
Effective Implementation of Meaning-focused Output Activities for Japanese E...Mari Yamauchi
 
Google+ プロフィールの設定
Google+ プロフィールの設定Google+ プロフィールの設定
Google+ プロフィールの設定Mari Yamauchi
 
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom setting
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom settingEffective implementation of a class blog in the traditional classroom setting
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom settingMari Yamauchi
 
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in Japan
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in JapanResearching ICT-Integrated EFL Instruction in Japan
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in JapanMari Yamauchi
 
Effective implementation of student blogging
Effective implementation of student bloggingEffective implementation of student blogging
Effective implementation of student bloggingMari Yamauchi
 
How to use Edmodo (For Students)
How to use Edmodo (For Students)How to use Edmodo (For Students)
How to use Edmodo (For Students)Mari Yamauchi
 
20120107 hicoe yamauchi
20120107 hicoe yamauchi20120107 hicoe yamauchi
20120107 hicoe yamauchiMari Yamauchi
 
Learning and growing with blogs
Learning and growing with blogsLearning and growing with blogs
Learning and growing with blogsMari Yamauchi
 
Gw 過去未来現在 2 a
Gw 過去未来現在 2 aGw 過去未来現在 2 a
Gw 過去未来現在 2 aMari Yamauchi
 
2011 cefr can do list for 2011 class
2011 cefr can do list for 2011 class2011 cefr can do list for 2011 class
2011 cefr can do list for 2011 classMari Yamauchi
 
Class Introduction 2B-1 Key
Class Introduction 2B-1 KeyClass Introduction 2B-1 Key
Class Introduction 2B-1 KeyMari Yamauchi
 
Class Introduction 2B 1
Class Introduction 2B 1Class Introduction 2B 1
Class Introduction 2B 1Mari Yamauchi
 
研究基礎201107 6
研究基礎201107 6研究基礎201107 6
研究基礎201107 6Mari Yamauchi
 
研究基礎201107 5
研究基礎201107 5研究基礎201107 5
研究基礎201107 5Mari Yamauchi
 
研究基礎201107 1
研究基礎201107 1研究基礎201107 1
研究基礎201107 1Mari Yamauchi
 
研究基礎201107 8
研究基礎201107 8研究基礎201107 8
研究基礎201107 8Mari Yamauchi
 

Mais de Mari Yamauchi (20)

Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)
Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)
Moodle Moot Japan in Okinawa 2014.2.19 Workshop (revised)
 
Effective Implementation of Meaning-focused Output Activities for Japanese E...
Effective Implementation of  Meaning-focused Output Activities for Japanese E...Effective Implementation of  Meaning-focused Output Activities for Japanese E...
Effective Implementation of Meaning-focused Output Activities for Japanese E...
 
Google+ プロフィールの設定
Google+ プロフィールの設定Google+ プロフィールの設定
Google+ プロフィールの設定
 
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom setting
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom settingEffective implementation of a class blog in the traditional classroom setting
Effective implementation of a class blog in the traditional classroom setting
 
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in Japan
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in JapanResearching ICT-Integrated EFL Instruction in Japan
Researching ICT-Integrated EFL Instruction in Japan
 
Effective implementation of student blogging
Effective implementation of student bloggingEffective implementation of student blogging
Effective implementation of student blogging
 
How to use Edmodo (For Students)
How to use Edmodo (For Students)How to use Edmodo (For Students)
How to use Edmodo (For Students)
 
India
IndiaIndia
India
 
Partsof speech
Partsof speechPartsof speech
Partsof speech
 
Kiso5
Kiso5Kiso5
Kiso5
 
20120107 hicoe yamauchi
20120107 hicoe yamauchi20120107 hicoe yamauchi
20120107 hicoe yamauchi
 
Learning and growing with blogs
Learning and growing with blogsLearning and growing with blogs
Learning and growing with blogs
 
Gw 過去未来現在 2 a
Gw 過去未来現在 2 aGw 過去未来現在 2 a
Gw 過去未来現在 2 a
 
2011 cefr can do list for 2011 class
2011 cefr can do list for 2011 class2011 cefr can do list for 2011 class
2011 cefr can do list for 2011 class
 
Class Introduction 2B-1 Key
Class Introduction 2B-1 KeyClass Introduction 2B-1 Key
Class Introduction 2B-1 Key
 
Class Introduction 2B 1
Class Introduction 2B 1Class Introduction 2B 1
Class Introduction 2B 1
 
研究基礎201107 6
研究基礎201107 6研究基礎201107 6
研究基礎201107 6
 
研究基礎201107 5
研究基礎201107 5研究基礎201107 5
研究基礎201107 5
 
研究基礎201107 1
研究基礎201107 1研究基礎201107 1
研究基礎201107 1
 
研究基礎201107 8
研究基礎201107 8研究基礎201107 8
研究基礎201107 8
 

香辛料