El documento discute el papel de la universidad en la construcción del sujeto y el buen vivir. Señala que en la actual época de cambio y globalización, la tecnología ha ganado supremacía y ha disuelto fronteras del conocimiento. Esto ha llevado a la pérdida del ideal regulador y a cuestionar certezas científicas. Sin embargo, los jóvenes usan las redes virtuales para encontrar escenarios comunes, indignarse de forma pacífica y vencer la indiferencia. La vida es el taller natural para la construcción

1. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
• EDUCACIÓNSUPERIOR NO VIDA
PROYECTO DE
UNIVERSITARIA
JUNIO 2012

2. SOY DOCENTE: UN SUJETO
EN TENSIÓN

3. ¿QUÉ VEO?

4. COMPLEJO,
MULTIDIMENSIONAL
Y VIRTUAL
CONVERGENCIA Y
CONECTIVIDAD
LINEAL Y
UNIDIMENSIONAL

7. ¿CÓMO ACTÚO?

11. ¿CÓMO SIENTO?

13. LA UNIVERSIDAD: UN
ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN
DE SENTIDO

14. EL PROPÓSITO DE LA
UNIVERSIDAD
“…BUSCAR LA VÍA QUE PUEDE SALVAR A
LA HUMANIDAD DE LOS DESASTRES QUE
LA AMENAZAN”
EDGAR MORÍN

15. Lógica del Mercado
Pervivencia
Peligro las Inequidades en
Dinámicas Básicas
Seguridades las
de la Humanidad
Humanas oportunidades
Construcción de acceso a
Supervivencia aprendizajes
de sentido
sociales
Conocimiento

16. EL CAMBIO DE ÉPOCA
Pérdida del La supremacía
ideal de la
regulatorio Tecnología
El actuar
La red y la
performativo
ciudadanía
y transcultural
La tendencia
hacia lo micro
EL RETORNO DEL SUJETO

17. PÉRDIDA DEL IDEAL REGULATORIO
CUESTIONAN
NUEVAS NUEVA
CERTEZAS DE
TECNOLOGÍAS EPISTEMOLOGÍA
LA CIENCIA
Norma Conocimiento Realidad se Se mundializa Se relativiza
Pierde Fuerza se desnaturaliza banaliza la información el sentido de
lo humano

18. Disuelve fronteras y
solideces del
conocimiento
Situadas en el
Nuevo criterio
escenario del
ontológico VER
consumo : Inequidad LA PRIMACÍA
DE LA
TECNOLOGÍA
Afecta la ética
Impacta naturaleza y
ciudadana y
colectivos humanos
planetaria

19. Itinerarios
Interculturales:
étnicos,
educativos, Trans-cultural Experiencia de
etáreos, de aprendizaje
Hábitus
género,
Auto-eco-organizativo
mediáticos,
territoriales,
estéticos Mundo de
Retorna el Sujeto y su subjetividad la vida
Instaura su experiencia
de comprensión e La Familia
impacto en su entorno La Educación
Experiencia de Redes de La Religión
Comunicación
Actuar sentido Las Instituciones
performativo Estatales
La Red
Configurar y legitimar tantas
identidades como contextos
interviene

20. Existe una evidente tendencia hacia
lo micro en
las tecnología,
las relaciones humanas,
el conocimiento,
la organización productiva,
las narrativas,
la subjetividad y
los sentidos, en tiempos en que
paradójicamente la interconexión, la
globalización y el mercado han
creado una infinidad de posibilidades
que se resuelven en redes de
infinidad de interacciones

21. Hiper-especialización Nucleares y reducidas
Educación Familias
Empresas familiare
Tiempos MICRO Organización Micro-empresas
cortos y sin Afectos
Productiva Micro
compromisos
Emprendimientos
Narrativas Política
Micro-relatos Movimientos
sociales

22. •Transgredir fronteras e interpelar los procesos.
•Modificar y cambiar las implicaciones del sujeto en sus
contextos.
•Configurar diversidad de identidades, representaciones y
contextos.
•Constituir trayectorias en época de transiciones.
•Compactar modelos y modos de actuación híbridos
integrando una diversidad de discursos.
•Transitar lo discontinuo e instantáneo.
•Marcar singularidades sin proponer generalizaciones.

23. Y CUANDO SE CREÍA QUE…
La responsabilidad ciudadana,
estaba siendo suplantada por el
anonimato, la especulación, la
fascinación por la imagen, el
mercado y el dinero, los jóvenes
de las redes virtuales piensan, se
apasionan, interaccionan,
encuentran escenarios y
territorios comunes y
“se indignan, de
forma pacífica pero
efectiva”(Hessel),

24. La red: un escenario coreográfico de
comunicación y refundación de la
ciudadanía
De-
construyen la
Que esperanza Demos
interpelan Habilitado
al mundo
Vencen la
Indiferencia
Alianzas
ciudadanas
Negociaciones
conversacionales

25. PESAR LO QUE EXPERIMENTAR
SOMOS TENSIONES
EXPLICAR LO QUE
REENCUADRE SOMOS
IMPLICARSE CON LA
TRANSFORMACIÓN

26. LA VIDA: EL TALLER
NATURAL DE
CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO

27. VIDA UN OBJETO
UNA
ACCIÓN
UN
SENTIMIENTO