Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Grade 1 training (20)
Grade 1 training
- 4. الـمقدمة
الرحيم الرحمن اهلل بسم
وصحبه آله وعلى محمد نبينا املرسلني أشرف على والسالم والصالة ، العاملني رب هلل احلمد
أجمعـني
.... وبعد
إغناء في وتسهم املتعلمني حياة في ًاعظيمًادور تلعب التي املتميزة اللغات من العربية اللغة فإن
. ًاعميقًامؤثرًاتعبير الذات عن التعبير على القدرة وتنمية الشخصية وصقل التفكير
إلى واحلاجة ،اجلنسيات شتى من العرب غير بني العربية اللغة تعلم على املتزايد اإلقبال منطلق ومن
،«هويتنا «لغتنا ملقولة ًاوتطبيق ،اللغة نشر من العربية املنطقة في والتوجهات التطورات مواكبة
العربية مبادئ أبنائهم تعليم في األجنبية الدول في العرب املغتربني لدى امللحة الرغبة إلى ًةإضاف
البوابة « نظام اعتمدنا ،العربية بهويتهم اعتزازهم و بأصولهم الرتباطهم ًاترسيخ ،ًةوكتاب ًانطق
فيما تتكامل عديدة منتجات من يتكون والذي بها الناطقني لغير العربية اللغة لتعليم « اخلضراء
املعلومات من ًامزيد خطوة كل في ًامضيف خاللها الدارس يبحر خصبة تعليمية بيئة لتؤلف بينها
.األم بلغته املتعلقة املهارات الطفل اكتساب تشابه بطريقة
والتي املساندة الكتب هذه وضع مت التعليمية والهيئات املدارس في النظام هذا استخدام ولتسهيل
.اخلضراء البوابة برنامج خطوات مع بخطوة خطوة تتماشى
اهلل بإذن لديه فيجتمع املكتوبة باملادة ويسمع الطالب يرى ما ربط على تأليفها في اعتمد حيث
ًةممتع املصاحبة األنشطة جعل اإلمكان قدر محاولتنا إلى إضافة ....ًامع املفردة ورسم والنطق الصورة
»العربية بتعلم ونستمتع منرح «هيا :هاتفني ،العربية تعلم على اإلقبال بهدف للطالب ًةومشوق
.لها اليومية املمارسة مع إال يتأتى ال ًاواكتساب ًاوتشويقً رغبة وإمنا ًافرض تكون ال فاللغة
القراءة كتاب : ًالأو *
األنشطةإلىإضافةًاورسم ًةصور»العربي«لسانبرنامجمناملنطوقةاملادةعلى الكتابهذايحتوي
الكلمة من الواحد الدرس عبر اللغة فيه تتدرج حيث .واالستيعاب الفهم مدى لقياس املصاحبة
.البسيطة النصوص وقراءة اجلملة تركيب إلى به تصل حتى املفردة
- 5. املعلم ن ّميك مبا الدرس عبر بالطالب مرت التي لألفعال وأخرى لألسماء بطاقات على يشتمل أنه كما
.ًامع واملتعة الفهم حتقق لغوية ألعاب في استخدامها من
.دراسية مرحلة بكل اخلاصة املنطوقة للدروس مدمج قرص إرفاق مت الطالب على ًالوتسهي
الكتابية التدريبات كتاب :ًاثاني *
ودالالت رموز فيه وضعت بحيث ،واملنزل املدرسة بني الوصل صلة يكون أن الكتاب هذا في روعي لقد
.املنزلية الواجبات متابعة األمر ولي على التيسير بغرض ،اخملتلفة األنشطة عن معبرة
يقوم يدوي عمل بشكل ولكن ،القراءة لكتاب مصاحبة تطبيقية متارين عن عبارة الكتاب وأنشطة
ويبدأ مفرداتها فيحفظ املدرسة في تعلمه ما خاللها من يترسخ بحيث ،أسرته بصحبة الطالب به
له يحقق مما واإلبداع والتفكير اجلهد بذل الطالب فيتعود والتحديد الدقة فيها مراعني ،باستخدامها
. واالكتشاف املتعة
اإلمالء كتاب :ًاثالث *
الطالب إن حيث ،الكتابية والتدريبات القراءة لكتابي ًامدعم اجملموعة هذه في اإلمالء كتاب جاء
ولضمان .لإلمالء منها مجموعة له يحدد صحيح بشكل وكتابتها الكلمة نطق على يتعرف أن بعد
،القراءة كتاب في إمالؤه منه سيطلب ملا خاصة صفحة وضعت فقد واملدرسة البيت بني التواصل
إجراء بعد فيها الطالب درجة على مشتملة ،الطالب فيها يدرس التي املرحلة على ذلك ويعتمد
. األمر ولي بتوقيع ًةمذيل االختبار
االختبار بعد للطالب يعطى أن على الصف داخل املعلم به فيحتفظ نفسه اإلمالء كتاب أما
.لها الصحيحة الكتابة على والتدرب األخطاء لتصحيح
والتدريبات القراءة كتابي صفحات بعض أفردنا فقد اجلماعي باجلهد إال يكتمل ال العمل ألن ًاونظر
أنشطة تنفيذ في الستثمارها املعلمني اإلخوة إلبداع اجملال فيها تاركني ) عمل ورقة ( مبسمى الكتابية
. للموضوع املناسبة التطبيقية التمارين من غيرها أو واكتشاف تفكير انشطة أو لغوية
واملوجهني الزمالء ملحوظات تلقي إلى مخلصة ورغبة صدق بكل نتطلع فإننا العمل هذا نقدم إذ وإننا
.وعال ّجل وحده هلل فالكمال ،واملعلمني
العربية لغتنا نشر في تسهم وأن واإلمتاع الفائدة حتقق ٍةماد وضع في وفقنا قد نكون أن اهلل راجني
.. أيديكم بنيًامفيد ًامرجع ليكون محبب ٍبأسلوب
التوفيق ولي واهلل
الكتاب إعداد جلنة
- 6. عليكم السالم
أصدقائي يا ًامرحب
عربي : اسمي
اإلمارات : من أنا
دبي : في وأعيش
: مدرستي
األول : الصف في أنا
: شعبتي
- 12. احملتوى
)املدرسة (في األول الدرس
)هذه - (هذا الثاني الدرس
)(األفعال الثالث الدرس
)(اختباري الرابع الدرس
)اجللوس غرفة (في اخلامس الدرس
)3/2/1 األرقام - هذه - (هذا السادس الدرس
)(األفعال السابع الدرس
)(اختباري الثامن الدرس
)الـمختبر (في التاسع الدرس
)3/2/1 األرقام - هذه - (هذا العاشر الدرس
)(األفعال عشر احلادي الدرس
)(اختباري عشر الثاني الدرس
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
)1( الدورة
- 73. 59
:اليوم
:التاريخ
:) X ( أو ) ( اشارة ضع
ُعبْلَي
X
ُبَعْلَي
ُسجْنَت
ُلس ْجَي
يِقلَت ْسَي
شاهدُي