SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 168
Baixar para ler offline
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫عضو‬
‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫اإلمام‬ ‫جبامعة‬
‫1341هـ‬ ،‫العويد‬ ‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ ‫ح‬
‫النرش‬ ‫أثناء‬ ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫امللك‬ ‫مكتبة‬ ‫فهرسة‬
‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ ،‫العويد‬
‫العويد‬ ‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ / ‫القرأن‬ ‫فهم‬ ‫لطالب‬ ‫الثامن‬ ‫املراحل‬
‫هـ‬ 1431 ، ‫الرياض‬ - 2‫ط‬
‫22سم‬ × 17 ، ‫ص‬ 168
978 - 603 - 00 - 4134 - 3 :‫ردمك‬
‫العنوان‬ .‫أ‬ 	‫عامة‬ ‫مباحث‬ - ‫القرآن‬ - 2 	‫القرآن‬ ‫علوم‬ - 1
1431 / 558 	 		220 ‫ديوي‬
1431 / 558 : ‫اإليداع‬ ‫رقم‬
978 - 603 - 00 - 4134 - 3 : ‫ردمك‬
.‫والتعليمية‬ ‫الرتبوية‬ ‫لالستشارات‬ ‫التدبر‬ ‫مركز‬
‫النارش‬
.‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
5 ‫خمرج‬ - ‫الشاميل‬ ‫الدائري‬ - ‫الرياض‬
87612/ 11652.‫ص.ب‬ - 4563423 ‫تلفاكس‬
tadabbor@gmail.com ‫احلاسويب‬ ‫الربيد‬
‫الثانية‬ ‫الطـبـعة‬
‫م‬ 2010 - ‫هـ‬ 1431
‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬‫الربيد‬‫عرب‬‫للتوا�صل‬
mahmoodshawqi@yahoo.com
‫الفني‬ ‫اإلخراج‬
‫عمر‬ ‫أبو‬
‫مفلح‬ ‫بن‬ ‫شوقي‬ ‫بن‬ ‫حممود‬
0544343771
‫الرياض‬
3
‫مقدمة‬
‫النا�رش‬
5
:‫وبعد‬ ،‫هلل‬ ‫احلمد‬
‫ألمر‬ ‫الكريم؛‬ ‫القرآن‬ ‫تدبر‬ ‫عىل‬ -‫العلم‬ ‫طلبة‬ ‫-بله‬ ‫املسلمني‬ ‫عموم‬ ‫إقبال‬ ‫فإن‬
‫عودة‬ ‫مقومات‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫األمر‬ ‫وهذا‬ ‫ال؟‬ ‫كيف‬ ،‫واالستبشار‬ ‫الرسور‬ ‫عىل‬ ‫يبعث‬
‫من‬‫بأنواع‬‫وهجرته‬،‫رهبا‬‫كتاب‬‫عن‬‫ابتعدت‬‫حني‬‫فقدته‬‫الذي‬‫ها‬ِّ‫وعز‬‫جمدها‬‫إىل‬‫األمة‬
.‫اهلل‬ ‫شاء‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ،‫إليه‬ ‫والتحاكم‬ ،‫به‬ ‫والعمل‬ ‫تدبره‬ ‫هجر‬ :‫أعظمه‬ ‫ومن‬ ،)1(
‫اهلجر‬
‫التي‬ ‫املنهجية‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ،‫كلها‬ ‫العلوم‬ َ‫أصل‬ ُ‫املجيد‬ ُ‫القرآن‬ ‫كان‬ ‫وملا‬
‫عن‬ ‫فهم‬ ‫يزيغ‬ ‫وال‬ ،‫قدم‬ ‫تزل‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫هبا‬ ‫يتعامل‬
‫فسادوا‬ ،‫ا‬ًّ‫عملي‬ ‫ا‬ً‫واقع‬ ‫فرتمجوه‬ ،‫ينبغي‬ ‫كام‬ ‫القرآن‬ ‫فهموا‬ ‫الذين‬ ،‫الصالح‬ ‫السلف‬ ‫جادة‬
.‫الدنيا‬ ‫هلم‬ ‫ودانت‬ ،‫األمم‬ ‫به‬
‫أهل‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫وكتابات‬ ‫كثرية‬ ‫دراسات‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫املنهجية‬ ‫هذه‬ ُ‫وضبط‬
.»‫«الفوائد‬ ‫كتابه‬ ‫صدر‬ ‫يف‬ ‫هذه‬ ‫اهلجر‬ ‫أنواع‬ -‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫فصل‬ ‫وقد‬ )1(
6
»‫القرآن‬ ‫فهم‬ ‫لطالب‬ ‫الثامن‬ ‫«املراحل‬ :‫بـ‬ ‫املوسومة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وما‬ ،‫االختصاص‬
‫هيئة‬ ‫-عضو‬ ‫د‬ِّ‫ي‬‫العو‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫صالح‬ ‫بن‬ ‫عصام‬ ‫الشيخ‬ ‫فضيلة‬ ‫أخونا‬ ‫هبا‬ ‫قام‬ ‫التي‬
‫املؤسس‬ ‫والعضو‬ ،‫بالرياض‬ ‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫اإلمام‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬
‫السالك‬‫العلم‬‫طالب‬‫وإرشاد‬،‫املنهج‬‫ضبط‬‫يف‬ ٌ‫إسهام‬‫إال‬-‫القرآن‬‫لتدبر‬‫العاملية‬‫للهيئة‬
.‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬
‫إصدارات‬‫ضمن‬‫الكتاب‬‫هلذا‬ ٍ‫طبعة‬‫أول‬‫تكون‬‫أن‬،‫تدبر‬‫مركز‬‫يف‬‫فنا‬ ِّ‫رش‬ُ‫ي‬‫و‬‫نا‬ ُّ‫رس‬َ‫ي‬‫و‬
‫-بإذن‬ ‫متتابعة‬ ‫سلسلة‬ ‫يف‬ ‫حلقة‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫املتخصصة‬ ‫املركز‬
.»‫«التدبر‬ :‫العظيم‬ ‫الرشعي‬ ‫املعنى‬ ‫هذا‬ ‫خيدم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫نرش‬ ‫يف‬ -‫اهلل‬
‫يف‬ ‫بأننا‬ ،‫املوضوع‬ ‫هبذا‬ ‫املهتمني‬ ‫الباحثني‬ ‫جلميع‬ ‫البشارة‬ ‫لزف‬ ‫فرصة‬ ‫وأجدها‬
‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وتبحث‬ ‫تؤصل‬ ‫التي‬ ‫اجلادة‬ ‫العلمية‬ ‫بالدراسات‬ ‫ونرحب‬ ‫نسعد‬ ‫تدبر‬ ‫مركز‬
،‫وتوزيعها‬‫وطبعها‬‫نرشها‬‫عىل‬-‫اهلل‬‫-بإذن‬‫املعينني‬‫أول‬‫وسنكون‬،)‫(التدبر‬‫املوضوع‬
.‫املختصة‬ ‫اللجنة‬ ‫من‬ ‫إجازهتا‬ ‫بعد‬
‫املبارك‬‫اجلهد‬‫هذا‬‫عىل‬‫عصام‬‫الشيخ‬‫فضيلة‬‫العزيز‬‫وصديقي‬‫أخي‬‫أشكر‬..‫ا‬ً‫م‬‫ختا‬
.‫مماته‬ ‫وبعد‬ ‫حياته‬ ‫يف‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫وذخر‬ ،‫حسناته‬ ‫ميزان‬ ‫يف‬ ‫جعلها‬ ،‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫حترير‬ ‫يف‬
/‫وكتبه‬
‫املقبل‬ ‫عبداهلل‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ .‫د‬
‫تدبر‬ ‫ملركز‬ ‫العلمي‬ ‫املستشار‬
‫الرشيعة‬ ‫كلية‬ ‫يف‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫عضو‬
‫القصيم‬ ‫جامعة‬
7
8
9
‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﱫ‬ ،‫ﱪ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﱫ‬
.‫ﱪ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬
،،،‫هبديه‬ ‫اهتدى‬ ‫ومن‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعىل‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عىل‬ ‫الم‬ ّ‫والس‬ ‫الة‬ ّ‫والص‬
:‫بعد‬ ‫أما‬
‫دروس‬ ‫أصلها‬ ‫يف‬ ‫وهي‬ ،»‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫الق‬ ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ ‫ب‬ِ‫ال‬ َ‫لط‬ ‫ن‬ َ‫ا‬‫م‬َّ‫الثـ‬ ُ‫ـل‬ ِ‫اح‬َ‫املر‬ « ‫رسالة‬ ‫فهذه‬
‫القرآن‬ ‫حتفيظ‬ ‫مدارس‬ ‫يف‬ ‫واملدرسات‬ ‫املرشفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عىل‬ ‫ألقيت‬ ‫علمية‬
،‫األثر‬ ‫عظيم‬ ‫القدر‬ ‫جليل‬ ‫أمر‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ،‫حمضة‬ ‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫وهي‬ ،)1(
‫النسائية‬
‫عبد‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫ورسوله‬ ‫عبده‬ ‫عىل‬ ‫أنزله‬ ‫الذي‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫الرمحن‬ ‫امللك‬ ‫بكالم‬ ‫يتعلق‬
‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬ ‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﱫ‬ × ‫اهلل‬
.‫احلديد‬ ‫ﯥﯦﱪ‬‫ﯤ‬
.‫هـ‬ 1423 ‫2241ــ‬ ‫الدرايس‬ ‫للعام‬ ‫الثاين‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬ )1(
10
‫ﯮﯯﱪ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﱫ‬:‫نور‬‫بأنه‬‫تارة‬‫وصفه‬
.‫التغابن‬
.‫النساء‬ ‫ﱪ‬‫ﯫ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﱫ‬:‫برهان‬ ‫بأنه‬ ‫وتارة‬
‫ﭳ‬‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﱫ‬ :‫ضالل‬ ‫ناقضه‬ ‫وما‬ ‫احلق‬ ‫بأنه‬ ‫ثالثة‬ ‫ويف‬
.‫يونس‬ ‫ﱪ‬‫ﮆ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬
‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﱫ‬ :‫ورمحة‬ ‫وهدى‬ ‫وشفاء‬ ‫موعظة‬ ‫بأنه‬ ‫أخرى‬ ‫ويف‬
.‫يونس‬ ‫ﱪ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬
‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﱫ‬ ‫عنه‬ ‫وأعرض‬ ‫قاله‬ ‫من‬ ‫وتوعد‬
.‫القرآن‬ ‫هو‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫وذ‬ ،‫طه‬ ‫ﱪ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬
.‫املرسالت‬ ‫ﱪ‬‫ﰑ‬‫ﰐ‬‫ﰏ‬‫ﰎ‬‫ﰍ‬‫ﱫ‬ :‫يقول‬ ‫إذ‬ ‫اهلل‬ َ‫ق‬َ‫د‬ َ‫وص‬
‫ألفيته‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫واص‬ ‫اهلل-ـ‬ ‫رمحه‬ - ‫الشاطبي‬ ‫قول‬ ‫أمجل‬ ‫وما‬
:‫املشهورة‬
َ‫ال‬ ِّ‫ض‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ‫ا‬ً‫ب‬ِ‫اه‬َ‫و‬ ٍ‫َاء‬‫ن‬َ‫غ‬ ‫نى‬ْ‫غ‬َ‫أ‬َ‫و‬ ‫ــع‬ِ‫اف‬ َ‫ش‬ ُ‫ـق‬َ‫ث‬ْ‫و‬َ‫أ‬ ِ‫اهلل‬ َ‫َاب‬‫ت‬ِ‫ك‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬
ً‫ال‬ ُّ‫م‬َ َ‫ج‬‫ت‬ ِ‫يه‬ِ‫ف‬ ُ‫اد‬َ‫د‬ْ‫��ز‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫اد‬َ‫د‬ ْ‫��ر‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫ه‬ُ‫ث‬‫ي‬ِ‫ـد‬ َ‫ح‬ ُّ‫ـل‬َ‫م‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ٍ‫يس‬ِ‫ل‬ َ‫ج‬ ُْ‫ير‬ َ‫خ‬َ‫و‬
ً‫ال‬ِّ‫ل‬َ‫َه‬‫ت‬ُ‫م‬ ً‫ا‬‫ن‬ َ‫س‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ ِ‫رب‬َ‫ق‬‫ل‬ْ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ماَت‬ُ‫ل‬ ُ‫ظ‬ ِ‫يف‬ ُ‫اع‬َ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ي‬ ‫تـى‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ث‬ْ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫و‬
ٍ‫صنديد‬ ‫جاهــيل‬ ‫لعريب‬ ‫بليــغ‬ ٍ‫مقول‬ ‫من‬ -‫أسالفنا‬ ‫عجب‬ ‫-كام‬ ‫أعجب‬ ُ‫وكنت‬
ً‫ا‬‫كالم‬ ً‫ا‬‫آنف‬‫حممد‬‫من‬‫سمعت‬‫لقد‬‫«واهلل‬:‫يقول‬،‫املجيـــد‬‫الـقرآن‬‫يصف‬‫وهو‬‫عنيـــد‬
‫وإن‬ ،‫لطالوة‬ ‫عليه‬ ‫وإن‬ ،‫حلالوة‬ ‫له‬ ‫وإن‬ ،‫اجلن‬ ‫كالم‬ ‫والمن‬ ‫اإلنس‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫ما‬
11
.»‫عىل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫يعلو‬ ‫وإنه‬ ،‫ملغدق‬ ‫أسفله‬ ‫وإن‬ ،‫ملثمر‬ ‫أعاله‬
،‫رنان‬‫آرنست‬‫جوزيف‬‫وهو‬!!!‫ملحد‬!!‫فرنيس‬! ٍ‫فيلسوف‬ ٍ‫بليغ‬ َ‫قول‬ ُ‫قرأت‬‫فلام‬
:‫يقول‬ ‫ملا‬ ‫واسمع‬ ،‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫عجبي‬ ‫وبقي‬ ،‫منهم‬ ‫عجبي‬ -‫-واهلل‬ ‫زال‬
‫مل‬ ‫والتي‬ ‫وغريها‬ ‫واألدبية‬ ‫واالجتامعية‬ ‫السياسية‬ ‫الكتب‬ ‫آالف‬ ‫مكتبتي‬ ‫«تضم‬
‫كتاب‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ،‫فقط‬ ‫للزينة‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫أكثر‬ ‫وما‬ ،‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أقرأها‬
‫باإلجهاد‬ ‫أحسست‬ ‫فكلام‬ ،‫القرآن‬ ‫املسلمني‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ً‫ام‬‫دائ‬ ‫قراءته‬ ‫تؤنسني‬ ‫واحد‬
‫أحس‬ ‫ال‬ ‫أنني‬ ‫حيث‬ ‫القرآن‬ ‫طالعت‬ ،‫والكامالت‬ ‫املعاين‬ ‫أبواب‬ ‫يل‬ ‫تنفتح‬ ‫أن‬ ‫وأردت‬
‫ن‬ٍ‫فا‬ ‫السامء‬ ‫من‬ ‫نزل‬ ‫بكتاب‬ ‫يعتقد‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫أراد‬ ‫لو‬ ،‫بكثرة‬ ‫بمطالعته‬ ‫امللل‬ ‫أو‬ ‫بالتعب‬
.»‫القرآن‬ ‫خصائص‬ ‫هلا‬ ‫ليست‬ ‫األخرى‬ ‫الكتب‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫غري‬ ‫ال‬ ‫القرآن‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫ذلك‬
‫؟‬ ‫املغرية‬ ‫بن‬ ‫الوليد‬ ‫مقولة‬ ‫بنفسها‬ ‫هي‬ ‫أليست‬
‫عليه)؟‬ ‫عىل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫(يعلو‬ ‫القرآن‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يتفقان‬ ! ‫وجوزيف‬ ‫الوليد‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫فام‬
.‫الزخرف‬ ‫ﱪ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﱫ‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫صدق‬
‫عىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫موقفهم‬ ‫يف‬ ‫أهنم‬ ُ‫فوجدت‬ × ‫حممد‬ ‫أمة‬ ‫أحوال‬ ‫يف‬ ‫تأملت‬ ‫وقد‬
:‫ثالثة‬ ‫أقسام‬
‫ﱫﯘ‬‫القيامة‬‫يوم‬×‫اهلل‬‫رسول‬‫صامء‬ ُ‫خ‬‫وهؤالء‬‫اهلل‬‫كتاب‬‫عن‬‫أعرض‬‫قسم‬-‫أ‬
‫يف‬ ‫معه‬ ‫احلديث‬ ‫وليس‬ ،‫الفرقان‬ ‫ﱪ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬
.‫الرسالة‬ ‫هذه‬
‫أخرى‬ ‫رسالة‬ ‫له‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ ،‫فقط‬ ‫للتالوة‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫يقرأ‬ ‫قسم‬ -‫ب‬
.‫هذه‬ ‫غري‬
12
‫ما‬ ‫بأنه‬ ‫يشعر‬ ‫لكنه‬ ،‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫مهة‬ ‫وله‬ ،‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫راجع‬ُ‫ي‬ ‫قسم‬ -‫جـ‬
‫تلك‬ ‫عليه‬ ‫لح‬ُ‫وتـ‬ ‫د‬ِ‫ر‬‫ت‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫ولذا‬ ،‫العظيم‬ ‫الكتاب‬ ‫هلذا‬ ‫احلق‬ ‫التدبر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫زال‬
.‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫ـ‬ ‫أمثاله‬ ‫من‬ ‫اهلل‬ ‫ر‬َّ‫كثــ‬ ‫ـ‬ ‫وأمثاله‬ ‫وهلذا‬ ،‫الثالث‬ ‫األسئلة‬
‫اهلل‬ ‫أهل‬ ‫هم‬ ‫الذين‬ ‫القرآن‬ ‫ألهل‬ ‫كتبتها‬ ،‫أختيها‬ ‫بعد‬ ‫الثالثة‬ ‫هي‬ ‫الرسالة‬ ‫وهذه‬
ٍ‫وقراءة‬ ،‫علم‬ ‫يعوزه‬ ٍ‫عمل‬ ‫عىل‬ ‫أحبتي‬ ‫من‬ ُ‫وقفت‬ ‫ا‬ّ‫مل‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫نقش‬ ‫بل‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫رقم‬ ،‫ه‬ُ‫ت‬ َّ‫وخاص‬
.‫تعبيد‬ ‫يعوزه‬ ‫طريق‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫وسري‬ ،‫تسديد‬ ‫يعوزه‬ ً‫ا‬‫هد‬ ُ‫ج‬ ُ‫ورأيت‬ ،‫فهم‬ ‫يعوزها‬
ٌ‫وثلث‬ ،‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫ألئمة‬ ٌ‫ثلث‬ ‫ثم‬ ،× ‫ورسوله‬ ‫هلل‬ ٌ‫ثلث‬ :‫أثالث‬ ‫ثالثة‬ ‫وهي‬
‫اهلل‬ ‫لكن‬ ،‫القلم‬ ‫جيف‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫القلب‬ ‫يتوقف‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫أخشى‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬ ،‫بينهام‬ ٌ‫الط‬ِ‫م‬
.‫توفيقه‬ ‫عىل‬ ‫اهلل‬ ‫فأمحد‬ ‫مر‬ُ‫بالع‬ َّ‫أمد‬ ‫ــ‬ ‫بفضله‬ ‫ــ‬
)‫(مفاتيح‬ ‫ستجد‬ ‫الرسالة‬ ‫هذه‬ َ‫مضمون‬ ‫تعي‬ ‫عندما‬ ‫ــ‬ ‫املبارك‬ ‫أخي‬ ‫ــ‬ ‫ولعلك‬
:‫املؤمنة‬ َ‫القلوب‬ ‫وأمرضت‬ َ‫العقول‬ ‫أعيت‬ ‫ثالثة‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ٍ‫واضح‬ ٍ‫سهل‬ ٍ‫جواب‬
‫؟‬ ‫فهموه‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حاهلم‬ ‫كان‬ ‫وكيف‬ ،‫املهيمن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫سلفنا‬ ‫فهم‬ ‫كيف‬ -1
‫أي‬،‫العظيم‬‫القرآن‬‫هذا‬ ‫آليات‬ ‫العظيم‬‫املعنى‬ ‫ندرك‬ ‫وال‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬‫نقرأ‬ َِ‫لم‬ -2
‫؟‬ ‫معجز‬ ‫بأنه‬ ‫التام‬ ‫يقيننا‬ ‫مع‬ ،‫له‬ ‫قراءتنا‬ ‫حال‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫إعجاز‬ ‫نستشعر‬ ‫ال‬ َِ‫لم‬
‫العقدية‬ ‫شؤوننا‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫بيننا‬ ً‫ال‬‫وفيص‬ ‫لنا‬ ً‫ا‬‫هادي‬ ‫العظيم‬ ‫القرآن‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ -3
‫والذاتية‬ ‫واإلعالمية‬ ‫والسياسية‬ ‫واألمنية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫واالجتامعية‬ ‫والتعبدية‬
‫؟‬ ‫ونحوها‬
.‫والعمل‬ ‫القول‬ ‫خطل‬ ‫ومن‬ ‫الزلل‬ ‫من‬ ‫وإياك‬ ‫يعصمني‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫أسأل‬
13
15
‫قدره‬ ‫بجالل‬ ‫يليق‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫حقيقة‬ ‫به‬ ‫تكلم‬ ،‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫العظيم‬ ‫القرآن‬
‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﱫ‬‫مبني‬ ‫عريب‬ ‫بلسان‬ ‫نزل‬ ‫ـ‬ ‫وعال‬ ‫جل‬ ‫ـ‬ ‫منه‬ ‫الكالم‬ ‫وهذا‬ ،‫سلطانه‬ ‫وعظيم‬
‫وقال‬ ،‫الشعراء‬ ‫ﱪ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬
‫ﭘ‬‫ﱫ‬ :‫وقال‬ ،‫يوسف‬ ‫ﱪ‬ ‫ﮯ‬ ‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﱫﮩ‬ ‫سبحانه‬
‫ﯻ‬ ‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﱫ‬ :‫وقال‬ ،‫فصلت‬ ‫ﱪ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬ ‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬
.‫األحقاف‬ ‫ﱪ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬
:‫نوعني‬ ‫عىل‬ ‫واحلروف‬ ،‫وصوت‬ ‫بحرف‬ ‫هو‬ ‫إنام‬ ‫العريب‬ ‫اللسان‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والكالم‬
‫ولكن‬ ،‫نفسها‬ ‫يف‬ ‫معنى‬ ‫هلا‬ ‫ليست‬ ‫وهي‬ ،‫الكالم‬ ‫منها‬ ‫بنى‬ُ‫ي‬ ‫أي‬ :‫مباين‬ ‫حروف‬
‫ونحو‬ ‫عمر‬‫من‬‫والراء‬،‫سعد‬‫من‬‫والعني‬،‫حممد‬ ‫من‬‫امليم‬:‫مثل‬،‫الرتكيب‬‫بعد‬‫داللة‬‫هلا‬
.‫املباحث‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫لنا‬ ‫عالقة‬ ‫وال‬ ،‫ذلك‬
‫يقصدها‬ ‫معينة‬ ‫داللة‬ ‫لتعطي‬ ‫الكلامت‬ ‫بني‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ :‫معاين‬ ‫حروف‬
16
‫وداللة‬ ،»‫اهلل‬ ‫بسم‬ « ‫كلمة‬ ‫يف‬ ‫االستعانة‬ ‫عىل‬ »‫«الباء‬ ‫حرف‬ ‫داللة‬ :‫مثل‬ ،‫املتحدث‬
»‫«عىل‬‫حرف‬‫وداللة‬،‫ﱪ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬‫قوله‬ ‫يف‬ ‫التعليل‬‫عىل‬»‫«الالم‬‫حرف‬
‫املبحث‬‫وهذا‬،‫ﱪ‬ ...‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬‫قوله‬ ‫يف‬ ‫الظرفية‬‫عىل‬
.‫الرسالة‬ ‫بموضوع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبرية‬ ‫عالقة‬ ‫لـه‬
‫املعاين‬ ‫بحروف‬ ‫بينها‬ ‫ربط‬ُ‫ي‬ ‫الكلامت‬ ‫وهذه‬ ،‫الكلامت‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫املباين‬ ‫فحروف‬
.‫التام‬ ‫الكالم‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫واجلمل‬ ،‫اجلمل‬ ‫فتتكون‬
‫بينها‬ ‫تربط‬ ‫الكلامت‬ ‫وهذه‬ ،‫كلامت‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫فاآلية‬ ‫؛‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫يف‬ ‫احلال‬ ‫كذلك‬
.‫اآليات‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫واجلمل‬ ،‫اجلمل‬ ‫فتتكون‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬
‫عىل‬‫ببعض‬‫بعضها‬‫اتصل‬‫قد‬‫والسياق‬‫ل‬َ‫م‬ُ‫واجل‬‫الرابطة‬‫واحلروف‬‫الكلامت‬‫وهذه‬
،‫اضطراب‬ ‫وال‬ ‫تناقض‬ ‫وال‬ ‫اختالف‬ ‫ال‬ ،‫معنى‬ ِّ‫وأتم‬ ،‫عبارة‬ ‫وأحكم‬ ،‫وجه‬ ‫أكمل‬
‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫قال‬ ‫كام‬ ،ً‫ا‬‫بعض‬ ‫بعضه‬ ‫يصدق‬ ،‫مثاين‬ ‫فرقان‬ ٌ‫مبني‬ ٌ‫حمكم‬ ‫هو‬ ‫وإنام‬
.‫الزمر‬ ‫ﱪ‬‫ﮌ‬ ‫ﭮ‬‫ﭭ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬
.‫هود‬ ‫ﱪ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫وقال‬
.‫النساء‬ ‫ﱪ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫وقال‬
‫حالوة‬ ‫يف‬ ،‫فصاحته‬ ‫يف‬ ‫معجز‬ ،‫نظمه‬ ‫يف‬ ‫معجز‬ ‫فهو‬ ،‫كلها‬ ‫اإلعجاز‬ ‫أنواع‬ َ‫مجع‬
‫ألمراض‬ ‫شفائه‬ ‫يف‬ ،‫ترشيعه‬ ‫يف‬ ،‫دعوته‬ ‫يف‬ ،‫عقيدته‬ ‫يف‬ ،‫أرساره‬ ‫يف‬ ،‫أخباره‬ ‫يف‬ ،‫تكراره‬
،‫تالوته‬‫حق‬‫يتلوه‬‫من‬‫عند‬‫به‬‫واألنس‬‫والراحة‬ ‫والطمأنينة‬‫السكينة‬‫يف‬،‫والبدن‬‫الروح‬
.‫كثري‬ ‫وغريها‬
‫مما‬ ‫العباد‬ ‫إليه‬ ‫حيتاج‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫حيوي‬ ‫القرآن‬ ‫أن‬ ‫يبني‬ ‫وهو‬ - ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫قال‬ ‫ولذا‬
17
‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﱫ‬: -‫واآلجل‬ ‫العاجل‬ ‫يف‬ ‫صالحهم‬ ‫فيه‬
.‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬
‫«من‬ : ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ »‫اإليامن‬ ‫«شعب‬ ‫يف‬ ‫والبيهقي‬ ‫شيبة‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫أخرج‬
.)1(
»‫واآلخرين‬ ‫األولني‬ َ‫علم‬ ‫فيه‬ ‫فإن‬ ‫القرآن‬ ‫فليثور‬ ‫العلم‬ ‫أراد‬
.)2(
»‫بغريه‬ ‫تشغلوها‬ ‫وال‬ ‫بالقرآن‬ ‫فأشغلوها‬ ‫أوعية‬ ‫القلوب‬ ‫هذه‬ ‫«إن‬ :ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وقال‬
.)3(
‫ومعانـيه‬ ‫تفسريه‬ ‫فـي‬ ‫به‬ ‫العلـامء‬ ‫ومفاتشة‬ ‫قراءته‬ ‫القرآن‬ ُ‫ير‬ِ‫و‬‫ث‬َ‫ت‬ :‫شمر‬ ‫قال‬
:‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬
‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﱫ‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫و‬ ،‫فصلت‬ ‫ﱪ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﱫ‬ ‫القرآن‬ «
‫قصيدة‬ ‫أو‬ ‫خطبة‬ ‫أو‬ ‫حكمة‬ ‫أو‬ ‫علم‬ ‫له‬ ‫آدم‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫رجال‬ ‫أن‬ ‫ولو‬ ،‫هود‬ ‫ﮟﱪ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬
‫ذلك‬ ‫ىف‬ ‫قصد‬ ‫أنه‬ ‫لعلم‬ ‫التغاير؛‬ ‫هذا‬ ‫بمثل‬ ‫فيه‬ ‫وأتى‬ ،‫ذلك‬ ‫ألفاظ‬ ‫فهذب‬ ،‫مصنف‬ ‫أو‬
‫العاملني‬‫رب‬‫بكالم‬‫فكيف‬،‫دى‬ ُ‫س‬‫املعنى‬‫إحتاد‬‫مع‬‫األلفاظ‬‫بني‬‫خيالف‬‫مل‬‫أنه‬‫و‬،‫حكمة‬
‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﱫ‬ ‫فيه‬ ‫قال‬ ‫وقد‬ ‫السيام‬ ‫احلاكمني؟‬ ‫أحكم‬ ‫و‬
.)4(
‫اإلرساء‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬
‫معه‬ ‫يتضح‬ ً‫ا‬‫تفسري‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ٍ‫آيــة‬ ‫أي‬ ‫فلتفسري‬ 11 -‫؛‬ ‫هذا‬ ‫تبني‬ ‫إذا‬
‫جتاوز‬ ‫إىل‬ ‫نحتاج‬ ] ‫وتربية‬ ،‫وداللة‬ ،ً‫ا‬‫وإعجاز‬ ،ً‫ام‬‫وفه‬ ،ً‫ام‬‫نظ‬ [ ‫لآليــة‬ ‫العظيم‬ ‫املعنى‬
.331/2 »‫«الشعب‬ ‫يف‬ ‫والبيهقي‬ ،166/7 ‫شيبة‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫مصنف‬ )1(
.131/1 ‫األولياء‬ ‫حلية‬ )2(
.446/1 ‫الفرطبي‬ ‫تفسري‬ :‫ينظر‬ )3(
.)551/16( ‫الفتاوى‬ ‫جمموع‬ )4(
18
:‫ثامنية‬ ‫مراحل‬
‫الصحابة‬ ‫ثم‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ :‫األوىل‬ ‫املرحلة‬
‫أو‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫أو‬ ‫السور‬ ‫بفضائل‬ ‫يتعلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ً‫ء‬‫سوا‬ ،‫اآليات‬ ‫يف‬ ‫التابعني‬ ‫وأئمة‬
.‫التفسري‬
‫جاء‬ ‫بام‬ ‫ومقارنته‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫للكلامت‬ ‫اللغوي‬ ‫املعنى‬ ‫إدراك‬ :‫الثانية‬ ‫املرحلة‬
.‫نفسها‬ ‫للكلمة‬ ‫حيح‬ َّ‫والص‬ ‫الكامل‬ ‫املعنى‬ ‫لتحديد‬ ‫بينهام‬ ‫اجلمع‬ ‫ثم‬ ،‫السلف‬ ‫عن‬
.‫الكلامت‬ ‫بني‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬ ‫داللة‬ ‫معرفة‬ :‫الثالثة‬ ‫املرحلة‬
‫االسمية‬ ‫اجلملة‬ ‫كداللة‬ [ .‫هبا‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫اجلملة‬ ‫داللة‬ ‫معرفة‬ :‫الرابعة‬ ‫املرحلة‬
. ] ‫ذلك‬ ‫ونحو‬ ‫والتأخري‬ ‫التقديم‬ ‫وأثر‬ ،‫والفعلية‬
.] ‫حاق‬َّ‫ل‬‫وال‬ ‫باق‬ ِّ‫الس‬ [ ‫ياق‬ ِّ‫الس‬ ‫داللة‬ ‫فهم‬ :‫اخلامسة‬ ‫املرحلة‬
.‫للسورة‬ ‫العام‬ ‫باملقصود‬ ‫اإلحاطة‬ :‫السادسة‬ ‫املرحلة‬
‫القرآن‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫املوضوع‬ ‫يف‬ ‫لت‬َّ‫تنز‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫اآليات‬ ‫مجع‬ :‫السابعة‬ ‫املرحلة‬
.‫لآلية‬ ‫املراد‬ ‫املعنى‬ ‫ليكتمل‬ ،‫ه‬ِّ‫ل‬‫ك‬
،‫القرآن‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخلف‬ ً‫ا‬‫سلف‬ ‫األئمة‬ ‫صص‬َ‫ق‬‫و‬ ‫أخبار‬ ‫بتدوين‬ ‫العناية‬ :‫الثامنة‬ ‫املرحلة‬
‫لح‬ُ‫م‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫فائدته‬ ‫عظيم‬ ‫مع‬ ‫وهذا‬ [ .‫التفسري‬ ‫من‬ ‫ها‬ِّ‫ل‬‫حم‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫االستشهاد‬ ‫ثم‬
] ‫متينه‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫التفسري‬
-‫التفسري‬‫-علم‬‫العلم‬‫وهذا‬،‫وأدواته‬‫التفسري‬‫علم‬‫حول‬‫تدور‬‫كلها‬‫املراحل‬‫هذه‬
‫كام‬ ‫فهو‬ ،‫وأيرسها‬ ‫العلوم‬ ‫أسهل‬ ‫من‬ ‫الظاهر‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫اإلطالق‬ ‫عىل‬ ‫العلوم‬ ‫أوسع‬ ‫هو‬
.‫حديد‬ ‫من‬ ‫غرفه‬ ‫وأبواب‬ ،‫جريد‬ ‫من‬ ‫سوره‬ ٌ‫قرص‬ :‫قيل‬
19
‫يف‬ ‫إليها‬ ‫نحتاج‬ ‫التي‬ ‫الرئيسة‬ ‫املراجع‬ ‫سأحرص‬ ،‫املوضوع‬ ‫صلب‬ ‫يف‬ ‫البدء‬ ‫وقبل‬
‫فمن‬-‫أكثرها‬‫-وما‬‫والتفسري‬‫اللغة‬‫كتب‬‫يف‬‫الطرق‬‫بنا‬‫تتشعب‬‫ال‬‫حتى‬،‫املراحل‬‫هذه‬
:‫الكتب‬ ‫هذه‬
:‫أجودها‬ ‫ن‬ِ‫وم‬ :‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ 22 -
‫(طبعة‬ ‫كثري‬ ‫ابن‬ ‫فتفسري‬ ‫عليك‬ ً‫ا‬‫عرس‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ .)‫البيان‬ ‫(جامع‬ ‫الطربي‬ ‫تفسري‬ -
.)‫ا‬َّ‫ن‬‫الب‬
.‫للسيوطي‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املنثور‬ ‫الدر‬ ‫تفسري‬ -
.) ‫اآلثار‬ ‫تضعيف‬ ‫يف‬ ‫تشدد‬ ‫(مع‬ .‫ياسني‬ ‫بن‬ ‫حكمت‬ /‫د‬ ‫لـ‬ ‫الصحيح‬ ‫التفسري‬ -
:‫أجودها‬ ‫ومن‬ :‫البالغي‬ ‫اللغوي‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ 33 -
.‫عطية‬ ‫ابن‬ ‫أو‬ ،‫السعود‬ ‫أيب‬ ‫أو‬ ،‫البيضاوي‬ ‫تفسري‬ -
.‫عاشور‬ ‫ابن‬ ‫للطاهر‬ ‫والتنوير‬ ‫التحرير‬ ‫تفسري‬ -
.‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫بيان‬ ‫وسيأيت‬ ،‫فيها‬ ‫العقدية‬ ‫الزالت‬ ‫من‬ ‫احلذر‬ ‫مع‬
:‫أجودها‬ ‫ومن‬ :‫العام‬ ‫واملعنى‬ ‫والفوائد‬ ‫بالرتبية‬ ‫عنى‬ُ‫ت‬ ‫تفسري‬ ‫كتب‬ 44 -
.)‫الرمحن‬ ‫الكريم‬ ‫(تيسري‬ ‫عدي‬ َّ‫الس‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ ‫العالمة‬ ‫تفسري‬ -
.‫اجلزائري‬ ‫بكر‬ ‫أليب‬ ‫التفاسري‬ ‫أيرس‬ -
:‫منها‬ ،‫مفيدة‬ ‫مساعدة‬ ‫كتب‬ 55 -
.‫رشيف‬ ‫حسن‬ ‫ملحمد‬ ‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬ ‫معجم‬ -
،،،‫وغريها‬ .‫للجوهري‬ ‫حاح‬ ِّ‫أوالص‬ ،‫األصفهاين‬ ‫للراغب‬ ‫القرآن‬ ‫مفردات‬ -
‫كالم‬ ‫فهم‬ ‫عىل‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫يعني‬ ‫جمتمعة‬ ‫الكتب‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫مداومة‬ ‫إن‬
:‫اثنتني‬ ‫وصمتني‬ ‫عن‬ ‫املرء‬ ‫ويدرأ‬ ،‫السلف‬
‫يف‬ ‫العطب‬ ‫أن‬ ‫حينها‬ ‫سيدرك‬ ‫ألنه‬ ،‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫بكالم‬ ‫االستهانة‬ :‫األوىل‬
.‫كالمهم‬ ‫يف‬ ‫ال‬ ‫فهمه‬
‫يدافع‬‫أن‬‫السلف‬‫يعظم‬‫ممن‬‫البعض‬ َّ‫اضطر‬‫الذي‬‫لكالمهم‬‫الناقص‬‫الفهم‬:‫الثانية‬
.‫كالمهم‬ ‫عن‬ ‫ال‬ ‫فهمه‬ ‫عن‬ ‫يدافع‬ ‫أنه‬ ‫يشعر‬ ‫ومل‬ ،‫تفسريهم‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ضعيف‬ ً‫ا‬‫دفاع‬
‫حيط‬ ‫مل‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ - ‫بعضها‬ ‫فهم‬ ‫وإن‬ - ‫تفسريهم‬ ‫يف‬ ‫الناظر‬ ‫أن‬ :‫الوصمتني‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫وع‬
‫عنده‬ ‫ذلك‬ ‫استقر‬ ‫فإذا‬ ،‫كالمها‬ ‫يف‬ ‫العرب‬ ‫بأساليب‬ ‫جلهله‬ ‫املعاين‬ ‫من‬ ‫قصدوه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬
‫يف‬ ‫وقواعدهم‬ ‫أصوهلم‬ ‫ويعرف‬ ،- ‫ومغزاه‬ ‫مبناه‬ - ‫تفسريهم‬ ‫يفهم‬ ‫حتى‬ ‫اجتهد‬
.‫خطاه‬ ‫اهلل‬ ‫سدد‬ ‫فليجتهد‬ ‫جيتهد‬ ‫أن‬ - ‫ذلك‬ ‫بعد‬ - ‫له‬ ‫بدا‬ ‫إن‬ ‫ثم‬ ،‫االستنباط‬
:‫املراحل‬ ‫هي‬ ‫فهذه‬ ‫؛‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫تبني‬ ‫إذا‬
21
23
‫يف‬ ‫التابعني‬ ‫وأئمة‬ ‫الصحابة‬ ‫ثم‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬
.‫التفسري‬ ‫أو‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫أو‬ ‫السور‬ ‫بفضائل‬ ‫يتعلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ً‫سواء‬ ،‫اآليات‬
‫كتاب‬ ‫وهو‬ ،‫العاملني‬ ‫رب‬ ُ‫تنزيل‬ ‫القرآن‬ ‫فإن‬ )1(
‫والبد‬ ‫األوىل‬ ‫املرحلة‬ ‫هي‬ ‫هذه‬
‫أهل‬ ‫كتب‬ ‫قراءة‬ ‫يف‬ ‫«املنهجية‬ ‫بعنوان‬ ‫حمارضة‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫أصي‬ ً‫ا‬‫كالم‬ ‫لك‬ ‫أنقل‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫املفيد‬ ‫من‬ )1(
:‫فيها‬ ‫يقول‬ ‫الشيخ‬ ‫آل‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫صالح‬ / ‫الشيخ‬ ‫ملعايل‬ »‫العلم‬
‫تفسري‬ ‫مثل‬ ،‫املحمود‬ ‫بالرأي‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫يقرأ‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫العلم‬ ‫لطالب‬ ‫املهم‬ ‫من‬ ..«
‫التفاسري‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ،‫الكتب‬ ‫من‬ ‫وكذا‬ ‫كذا‬ ‫تفسري‬ ‫أو‬ ‫األلويس‬ ‫تفسري‬ ‫أو‬ ،‫القرطبي‬
‫؟‬ َ‫مل‬ ، ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫قول‬ ‫يطالع‬ ْ‫أن‬ ّ‫البد‬ ‫يقرأها‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫املوسوعية‬ ‫أو‬ ‫الفقهية‬
‫مسائل‬ ‫من‬ ‫مسألة‬ ‫يف‬ ‫صوابا‬ ّ‫أن‬ ‫يعتقد‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أ‬ ‫بعامة‬ ‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫عند‬ ‫املتقرر‬ ‫من‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬
‫نزل‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫م‬ ّ‫ه‬‫ألن‬ ‫بعدهم؛‬ ‫من‬ ‫الصواب‬ ‫هذا‬ ُ‫ك‬ِ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫والتابعني‬ ‫الصحابة‬ ‫عن‬ ‫حيجب‬ ‫التفسري‬
‫أقول‬ ‫أنني‬ ‫-واحلظ‬ ،‫ضاد‬ُ‫ي‬ ‫تفسري‬ ‫فكل‬ ،‫بعدهم‬ ‫من‬ ‫إىل‬ ‫فنقوله‬ ،‫الصحابة‬ ‫أعني‬ ،‫التنزيل‬ ‫عليهم‬
‫ثمة‬ ّ‫أن‬ ّ‫يظن‬ ‫أو‬ َ‫عتقد‬ُ‫ي‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬ ‫غلط؛‬ ‫ا‬ً‫قطع‬ ‫فإنه‬ ‫السلف‬ ‫تفسري‬ -‫خيالف‬ ‫أقول‬ ‫وال‬ ‫ضاد‬ُ‫ي‬
‫القرآن‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ّ‫أن‬ ‫نظن‬ ‫أو‬ ‫نقول‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫سلف‬ ‫عن‬ ‫يحُجب‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫صوابا‬
=‫بتفسري‬ ‫فيفرسها‬ ‫املتأخر‬ ‫ويأيت‬ ‫بتفسري‬ ‫الصحابة‬ ‫فرسها‬ ،‫بعدهم‬ ‫من‬ ‫وأدركها‬ ‫الصحابة‬ ‫جهلها‬
24
،‫املزمل‬ ‫ﱪ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﱫ‬ : ٌ‫وثقيل‬،‫ص‬ ‫ﱪ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﱫ‬ : ٌ‫عظيم‬
‫ﮀ‬‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﱫ‬ :‫التأثري‬ ‫وشدة‬ ‫اإلعجاز‬ ‫يف‬ ‫الغاية‬ ‫بلغ‬ ‫بل‬
‫قتيبة‬‫وابن‬‫والفراء‬‫قتادة‬‫قاله‬‫القرآن‬‫هذا‬‫لكان‬‫أي‬،‫الرعد‬ ‫ﱪ‬‫ﮯ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬
.)1(
‫وغريهم‬ ‫عدي‬ َّ‫والس‬ ‫كثري‬ ‫وابن‬ ‫عطية‬ ‫وابن‬
.× ‫الرسول‬ ‫هو‬ ‫معصوم‬ ‫آخر‬ ٌ‫وحي‬ ‫بيانه‬ ‫توىل‬ ‫ل‬َّ‫املنز‬ ‫الوحي‬ ‫هذا‬ ‫ولعظمة‬
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬
‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﱫ‬ :× ‫لنبيه‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫قول‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫فاجلواب‬
‫ﱫﰀ‬ :‫ه‬ِ‫وقول‬،‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬ -‫القرآن‬‫-يعني‬ ‫ﭧﱪ‬
.‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﰏ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬‫ﰇ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬
‫هلذا‬ ً‫ا‬‫بيان‬ × ‫وفاته‬ ‫إىل‬ ‫مبعثه‬ ‫حني‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وإقرار‬ ً‫ال‬‫وفع‬ ً‫ال‬‫قو‬ ‫ها‬ُّ‫ل‬‫ك‬ ‫حياته‬ ‫فكانت‬
.‫القرآن‬
‫من‬ ‫فهمه‬ ‫مما‬ ‫فهو‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫به‬ ‫حكم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ :‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫يقول‬
.)2(
‫القرآن‬
. ‫ممتنع‬ ‫قطعا‬ ‫هذا‬ ‫املتأخر‬ ‫مع‬ ‫الصواب‬ ‫ويكون‬ ‫له‬ ‫=مضاد‬
‫التفسري‬ ‫قبل‬ ،‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫بقراءة‬ ‫تبدأ‬ ْ‫أن‬ ‫؛‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫قراءة‬ ‫أساسيات‬ ‫من‬ ‫نقول‬ ‫وهلذا‬
‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫املتأخرين‬ ‫اجتهادات‬ ‫يف‬ ‫تنظر‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫آثار‬ ‫تطالع‬ ْ‫أن‬ ،‫بالرأي‬
.«‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫الفقه‬ ‫وأصول‬ ‫اللغة‬ ‫ومفردات‬ ‫النحو‬ ،‫املختلفة‬ ‫العلوم‬
‫تفسري‬ ، 516/2 ‫كثري‬ ‫ابن‬ ‫تفسري‬ ، 313/3 ‫الوجيز‬ ‫املحرر‬ ، 330/4 ‫املسري‬ ‫زاد‬ : ‫نظر‬ُ‫ي‬ )1(
.‫وغريها‬ )418( : ‫السعدي‬
		.)57(: ‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )2(
25
‫ماجه‬ ‫وابن‬ ‫أمحد‬ ‫عند‬ ‫ثبت‬ ‫كام‬ ‫ريب‬ ‫وال‬ ‫فيه‬ ‫لبس‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ َّ‫التام‬ ‫البيان‬ ‫نه‬َّ‫بي‬ ‫وقد‬
‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ِ‫اء‬ َ‫ض‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬« :× ‫قال‬ ‫سارية‬ ‫بن‬ ‫‏العرباض‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫وغريمها‬
‫‏‏‬ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬‫‏‬« :‫ذر‬ ‫أيب‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫وغريه‬ ‫أمحد‬ ‫وعند‬ ،» ٌ‫ك‬ِ‫ال‬َ‫ه‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫يغ‬ِ‫ز‬َ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ر‬‫ا‬َ‫َه‬‫ن‬َ‫ك‬
.»ً‫ما‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫َا‬‫ن‬‫ل‬ ‫ذكرنا‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٌ‫ر‬ِ‫ائ‬ َ‫ط‬ ِ‫ماَء‬ َّ‫الس‬ ِ‫في‬ ُ‫ب‬َّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫‏و‬×‫‏‬‫‏‬‫اهلل‬ ُ‫ول‬ ُ‫س‬َ‫ر‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬
َِ‫ني‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أل‬ ََّ‫ين‬َ‫ب‬ × َّ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬َِ‫يج‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬
ُ‫ل‬َ‫َاو‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬:َ‫الى‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ َ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ ََّ‫ين‬َ‫ب‬َ‫ما‬َ‫ك‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬
ِ‫اب‬ َ‫س‬ِْ‫الح‬َ‫و‬ ِّ‫ب‬ ِّ‫الط‬َ‫ك‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫الع‬ ‫ن‬َِ‫م‬ ٍّ‫ن‬َ‫ف‬ ِ‫في‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫َا‬‫ت‬ِ‫ك‬ ٌ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫أ‬َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫َع‬‫ن‬ْ َ‫م‬‫ت‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬ ً‫ض‬ْ‫ي‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
ُ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُُ‫ته‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ َ‫س‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُُ‫ته‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫ن‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫م‬ ْ‫ص‬ِ‫ع‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫اهلل‬ ِ‫م‬‫ال‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬ َ‫ف‬ْ‫ي‬ َ‫ك‬َ‫ف‬ ،‫يسترشحوه‬ ‫ال‬َ‫و‬
.)1(
‫؟‬ ْ‫م‬ ُ‫اه‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ُ‫د‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ين‬ِ‫د‬
.‫تبيني‬ ‫إىل‬ ‫حيتاج‬ ‫فال‬ ‫بنفسه‬ ِّ‫البين‬ ‫أما‬ ‫شكل‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫هلم‬ ّ‫بين‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬
‫مآخذ‬ ‫ألمهات‬ ‫عقده‬ ‫الذي‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬ )2(
‫الربهان‬ ‫يف‬ ‫الزركيش‬ ‫اإلمام‬ ‫جعل‬ ‫ولذا‬
‫الطراز‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ :‫قال‬ ،× ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫النقل‬ :‫هو‬ ‫املآخذ‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫جعل‬ ‫التفسري‬
.‫األول‬
.‫كثري‬ ‫فإنه‬ ‫واملوضوع‬ ‫فيه‬ ‫الضعيف‬ ‫من‬ ‫احلذر‬ ‫جيب‬ ‫لكن‬ :‫قال‬ ‫ثم‬
‫عن‬ ‫النقل‬ ‫من‬ ‫-أي‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫صح‬ ‫الذي‬ :‫فقال‬ »‫«اإلتقان‬ ‫يف‬ ‫السيوطي‬ ‫وتعقبه‬
.)3(
‫القلة‬ ‫غاية‬ ‫يف‬ ‫منه‬ ‫املرفوع‬ ‫أصل‬ ‫بل‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ -‫التفسري‬ ‫يف‬ × ‫الرسول‬
‫ومثله‬ ،‫البيان‬ ‫مطلق‬ ‫ال‬ ‫التفسري‬ ‫عىل‬ ‫النص‬ ‫السيوطي‬ ‫اإلمام‬ ‫مراد‬ :‫ه‬ ُ‫د‬ِّ‫ي‬َ‫ق‬ُ‫م‬ ‫قال‬
.)41( ‫ص‬ ‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫املقدمة‬ )1(
.156/2 )2(
.473/2 )3(
26
.)1(
‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫خيفى‬ ‫ال‬ -‫السيوطي‬ ‫اإلمام‬ ‫-أي‬
: ‫له‬ ٍ‫ماتع‬ ‫كالم‬ ‫يف‬ ‫بازمول‬ ‫حممد‬ ‫الشيخ‬ ‫يقول‬ )1(
‫الرسول‬‫يكون‬‫فكيف‬،‫آية‬‫آية‬‫القرآن‬‫تفسري‬‫فيها‬‫يأيت‬‫ال‬‫أيدينا‬‫بني‬‫السنة‬‫دواوين‬‫هذه‬:‫قيل‬‫فإن‬
‫؟‬ ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫للصحابة‬ ‫بني‬ ‫حتى‬ ‫مات‬ ‫ما‬ ×
‫رق؛‬ ُ‫ط‬ ‫عىل‬ ‫يكون‬ ‫البيان‬ ‫ولكن‬ ، ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫للصحابة‬ ‫بني‬ ‫حتى‬ × ‫مات‬ ‫ما‬ : ‫فاجلواب‬
)‫اجلنة‬ ‫يف‬ ‫إياه‬ ‫اهلل‬ ‫أعطاين‬ ‫هنر‬ : ‫(الكوثر‬ : × ‫يقول‬ ‫كأن‬ ،‫املبارش‬ ‫البيان‬ : ‫األول‬ ‫فالطريق‬
)َ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫و‬ َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫َاك‬‫ن‬ْ‫ي‬ َ‫ط‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫َّا‬‫ن‬ِ‫إ‬( :) ‫الكوثر‬ ( ‫لكلمة‬ × ‫الرسول‬ ‫عن‬ ‫مبارش‬ ‫تفسري‬ ‫فهذا‬ ،]2542:‫[الرتمذي‬
‫من‬ :‫)(األنعام‬ٍ‫م‬ْ‫ل‬ ُ‫ظ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫يماَن‬ِ‫إ‬ ‫وا‬ ُ‫س‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ َْ‫لم‬َ‫و‬ ‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫(ا‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫يف‬ ‫الظلم‬ ‫تفسري‬ ‫ومنه‬ ،)1:‫(الكوثر‬
،‫اآلية‬ ‫نزول‬ ‫عند‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫إىل‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬ ‫رضوان‬ ‫الصحابة‬ ‫من‬ ‫مجاعة‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ،)82‫اآلية‬
‫بظلم‬ ‫إيامنه‬ ‫يلبس‬ ‫مل‬ ‫الذي‬ ‫من‬ ،‫ظلم‬ ‫وقد‬ ‫إال‬ ‫منا‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫بظلم‬ ‫إيامنه‬ ‫يلبس‬ ‫مل‬ ‫وأينا‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ :‫وقالوا‬
‫الرجل‬ ‫قول‬ ‫تقرأوا‬ ‫أمل‬ ( : ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫فقال‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫املراد‬ ‫الظلم‬ × ‫الرسول‬ ‫هلم‬ ‫ففرس‬ ‫؟‬
،]‫ومسلم‬‫[البخاري‬))13‫اآلية‬‫من‬:‫)(لقامن‬ ٌ‫يم‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬ ُ‫ظ‬َ‫ل‬ َ‫ك‬ِّْ‫الشر‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َِّ‫الله‬ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ِْ‫ُشر‬‫ت‬‫ال‬ َّ‫َي‬‫ن‬ُ‫ب‬‫ا‬َ‫ي‬(:‫الصالح‬
‫هو‬ ‫هذا‬ ، ‫برشك‬ ‫إيامهنم‬ ‫يلبسوا‬ ‫ومل‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ :‫اآلية‬ ‫فمعنى‬ ،‫الرشك‬ : ‫هو‬ ‫بالظلم‬ ‫املراد‬ ‫أن‬ × ‫فبني‬
.‫األحاديث‬ ‫يف‬ ‫قليل‬ ‫وهو‬ ،‫البيان‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ .‫املقصود‬
،‫زمنه‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫العميل‬ ‫بالتطبيق‬ ،‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ × ‫الرسول‬ ‫بيان‬ : ‫الثاين‬ ‫والطريق‬
‫من‬ :‫(البقرة‬ )َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ‫وا‬ ُ‫يم‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫(و‬ : ‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫معنى‬ ‫هلم‬ ‫فرس‬ ‫؛‬ ‫الصالة‬ ‫الناس‬ ‫م‬َّ‫ل‬‫ع‬ ‫وحينام‬ × ‫فهو‬
‫بالناس‬‫صىل‬‫وحينام‬،‫الزكاة‬‫أحكام‬ ً‫ا‬‫عملي‬‫هلم‬‫فرس‬‫؛‬‫الزكاة‬‫أحكام‬‫للناس‬‫بني‬‫حينام‬×‫هو‬،)43‫اآلية‬
)ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ا‬‫ف‬َ‫ل‬ُ‫ز‬َ‫و‬ ِ‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬ َِ‫في‬َ‫ر‬ َ‫ط‬ َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫(و‬:‫تعاىل‬‫قوله‬‫معنى‬‫هلم‬‫بني‬‫؛‬‫اخلمس‬‫الصلوات‬‫مواقيت‬‫يف‬
ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫ق‬ َ‫س‬َ‫غ‬ َ‫لى‬ِ‫إ‬ ِ‫س‬ْ‫م‬ َّ‫الش‬ ِ‫وك‬ُ‫ل‬ ُ‫د‬ِ‫ل‬ َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ِ‫ق‬َ‫(أ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ومعنى‬ )114‫اآلية‬ ‫من‬ :‫(هود‬
، ‫الزنى‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫بني‬ ‫الزنى؛‬ ‫حد‬ ‫أقام‬ ‫وحينام‬ ،)78:‫(االرساء‬ )ً‫ا‬‫ود‬ُ‫ه‬ ْ‫ش‬َ‫م‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
‫األول‬‫الطريق‬‫عىل‬‫اقترص‬‫ومن‬،‫القرآن‬‫يف‬‫الوارد‬‫الرسقة‬‫حد‬‫معنى‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬‫بني‬‫؛‬‫الرسقة‬‫حد‬‫أقام‬‫وحينام‬
.‫األول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الثاين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫كثري‬ ‫يشء‬ ‫يفوته‬ ‫للقرآن‬ × ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫يف‬
‫يف‬ × ‫به‬ ‫يتخلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫وتفسريه‬ ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫طرق‬ ‫من‬ : ‫الثالث‬ ‫الطريق‬
×‫فالرسول‬.)‫القرآن‬‫خلقه‬‫(كان‬:×‫خلقه‬‫عن‬‫سئلت‬‫حينام‬‫عنها‬‫اهلل‬‫ريض‬‫عائشة‬‫قالت‬‫وقد‬،‫نفسه‬
. ‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ً‫ا‬‫ومطبق‬ ً‫ا‬‫مفرس‬ ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫معاملته‬ ‫يف‬ ‫خلقه‬ ‫يف‬ ‫كان‬
.)22‫ص‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫ملقدمة‬ ‫(رشحه‬ . ‫وتقريره‬ ‫وفعله‬ ‫بقوله‬ ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫فرس‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫إن‬
27
‫رضوان‬ ‫الكرام‬ ‫صحابته‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫بام‬ ‫أخذنا‬ ‫؛‬ ‫للقرآن‬ × ‫تفسريه‬ ‫علينا‬ ‫خفي‬ ‫فإن‬
.‫أمجعني‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬
:‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫فاجلواب‬
‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﱫﭑ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫يف‬ ‫كام‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬ ‫أثنى‬ ‫القرآن‬ ‫ففي‬
‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﱫ‬ :‫وقوله‬ ،‫الفتح‬ ‫ﱪ‬‫ﮍ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬
‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﱫ‬ :‫وقوله‬ ،١٨:‫الفتح‬ ‫ﱪ‬‫ﮢ‬ ‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬
‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬‫ﭕ‬
.‫اآليات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ،‫التوبة‬ ‫ﱪ‬‫ﭫ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬
:×‫‏‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‬ ِ‫يه‬ِ‫ب‬َ‫‏أ‬‫‏‬ ْ‫ن‬َ‫‏ع‬‫‏‬َ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ر‬ُ‫ب‬ ِ‫بي‬َ‫‏أ‬‫حديث‬ ‫من‬ ‫مسلم‬ ‫صحيح‬ ‫يف‬ ‫ثبت‬ ‫ما‬ ‫نة‬ ُّ‫الس‬ ‫ويف‬
‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬ ، ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ء‬َ‫ما‬ َّ‫الس‬ ‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ُ‫وم‬ ُ‫ج‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ت‬َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ماَء‬ َّ‫لس‬ِ‫ل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬ ُ‫وم‬ ُ‫ج‬ُّ‫ن‬‫‏ال‬
‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬‫اب‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫و‬، َ‫ون‬ ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ي‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬
.)1( َ‫ون‬ ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬
ِ‫ني‬ْ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ُْ‫ير‬ َ‫‏خ‬ :×‫‏‬‫‏‬‫اهلل‬ ُ‫ول‬ ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‏‬ٍْ‫ين‬ َ‫ص‬ ُ‫ح‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ان‬َ‫ر‬ْ‫م‬ِ‫ع‬ ‫‏عن‬‫الصحيحني‬ ‫ويف‬
ْ‫و‬َ‫‏‏أ‬ِْ‫ين‬َ‫ن‬ْ‫ر‬َ‫ق‬‫‏‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ر‬َ‫ق‬‫‏‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ‫ال‬َ‫ف‬‫‏‬‫‏‏‬:‫‏‬ ُ‫ان‬َ‫ر‬ْ‫م‬ِ‫ع‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‬.‫‏‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬
‫؟‬)2(
‫ا‬ً‫ث‬‫ال‬َ‫ث‬
.‫التواتر‬ ‫درجات‬ ‫أعىل‬ ‫يف‬ ‫بل‬ ‫متواترة‬ ‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫واألحاديث‬
		.)2531( ‫مسلم‬ )1(
		.)2535( ‫مسلم‬ ،)2508( ‫البخاري‬ )2(
28
!‫بالقرآن‬ ‫العلم‬ ‫عىل‬ ‫ال‬ ‫الفضل‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫النصوص‬ ‫هذه‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬
ً‫ا‬‫بق‬ َ‫س‬ ‫سبق‬ ‫أدركه‬ ‫فمن‬ ،‫الفضائل‬ ‫رأس‬ ‫هو‬ ‫بالقرآن‬ َّ‫احلق‬ ‫العلم‬ ‫أن‬ :‫فاجلواب‬
.ً‫ا‬‫بعيد‬ ً‫ا‬‫سبق‬ ‫ق‬ِ‫بـ‬ ُ‫س‬ ‫فاته‬ ‫ومن‬ ،ً‫ام‬‫عظي‬
‫ال‬ ‫باجلملة‬ ‫القرآن‬ ‫علم‬ ‫يف‬ ‫أفضليتهم‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫النصوص‬ ‫هذه‬ ‫لكن‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬
!‫باألعيان‬
‫لقول‬ ً‫ا‬‫موافق‬ ،ً‫ا‬‫مجيع‬ ‫لقوهلم‬ ً‫ا‬‫مناقض‬ ً‫ا‬‫أبد‬ ‫احلق‬ ‫يكون‬ ‫فال‬ ،‫املراد‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ :‫قيل‬
.ً‫ا‬‫قطع‬ ‫باطل‬ ‫فهو‬ ً‫ا‬‫مجيع‬ ‫أقواهلم‬ ‫ناقض‬ُ‫ي‬ ٍ‫قول‬ ‫فكل‬ ،‫غريهم‬
،‫الوحي‬‫عليه‬‫نزل‬‫من‬‫وعارص‬،‫الوحي‬‫نزول‬‫عارص‬‫من‬‫أن‬‫شك‬‫ال‬- ً‫ال‬‫عق‬-‫ثم‬
‫بمقصود‬ ‫أعرف‬ - × ‫املرسلني‬ ‫خاتم‬ ‫وهو‬ - ‫الوحي‬ ‫ق‬َّ‫وطب‬ ‫فرس‬ ‫من‬ ‫خري‬ ‫وعارص‬
.‫التنزيل‬ ‫زمن‬ ‫عن‬ ‫عهده‬ َ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ممن‬ ‫غريه‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫وتفسري‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬
‫أولئك‬ :‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫املشهور‬ ‫األثر‬ ‫ويف‬ ،‫نبيه‬ ‫لصحبة‬ ‫اختارهم‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬ ‫ويكفي‬
‫وأقلها‬ ً‫ام‬‫عل‬ ‫وأعمقها‬ ً‫ا‬‫قلوب‬ ‫أبرها‬ ،‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫أفضل‬ ‫كانوا‬ × ‫حممد‬ ‫أصحاب‬
‫واتبعوهم‬ ‫فضلهم‬ ‫هلم‬ ‫فاعرفوا‬ ،‫دينه‬ ‫وإقامة‬ ‫نبيه‬ ‫لصحبة‬ ‫اهلل‬ ‫اختارهم‬ ‫قوم‬ ،ً‫ا‬‫تكلف‬
.)1(
‫آثارهم‬ ‫يف‬
‫ومسلم‬‫البخاري‬‫الشيخني‬‫عند‬‫الصحايب‬‫تفسري‬‫جعل‬‫مستدركه‬‫يف‬‫احلاكم‬‫إن‬‫بل‬
.)2(
‫املرفوع‬ ‫احلديث‬ ‫بمنزلة‬
	. 	285/4 ‫البغوي‬ ‫تفسري‬ ‫ينظر‬ )1(
‫الوحي‬‫شهد‬‫الذي‬‫الصحايب‬‫تفسري‬‫أن‬‫العلم‬‫طالب‬‫ليعلم‬:)283/2(‫املستدرك‬‫يف‬‫يقول‬)2(
.‫مسند‬ ‫حديث‬ ‫الشيخني‬ ‫عند‬ ‫والتنزيل‬
29
‫كتاب‬ ‫معاين‬ ‫من‬ ‫ذكرت‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫إىل‬ ‫السبيل‬ ‫كيف‬ ‫قيل‬ ‫فإن‬ :‫حاتم‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬
‫أصحابه‬ ‫وعن‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الصحيحة‬ ‫باآلثار‬ :‫قيل‬ ‫؟‬ ‫دينه‬ ‫ومعامل‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬
.)1(
‫عنهم‬ ‫اهلل‬ ‫ريض‬ ‫التأويل‬ ‫وعرفوا‬ ‫التنزيل‬ ‫شهدوا‬ ‫الذين‬ ‫األلباء‬ ‫النجباء‬
ِ‫في‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫في‬ َ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ن‬ َْ‫لم‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ٍ‫ذ‬ِ‫َئ‬‫ن‬‫ي‬ ِ‫ح‬َ‫و‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫ويقول‬
ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬‫و‬ ُ‫د‬َ‫اه‬ َ‫ش‬ ‫ا‬َِ‫لم‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ِ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ َّ‫ه‬‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫إلى‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ ُّ‫الس‬
ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫يح‬ ِ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِّ‫ام‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ ‫ا‬َِ‫لم‬َ‫و‬ ‫ا؛‬َِ‫به‬ ‫وا‬ ُّ‫َص‬‫ت‬ ْ‫اخ‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫ح‬َ‫األ‬َ‫و‬
ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫و‬ َ‫ين‬ِ‫د‬ ِ‫اش‬َّ‫الر‬ ِ‫اء‬َ‫ف‬َ‫ل‬ُْ‫الخ‬ ِ‫ة‬َ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫ك‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫اؤ‬ََ‫بر‬ُ‫ك‬َ‫و‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫ماَؤ‬َ‫ل‬ ُ‫ع‬ َ‫ما‬َّ‫ي‬ ِ‫س‬ ‫ال‬ ‫؛‬ ِ‫ح‬ِ‫ال‬ َّ‫الص‬
.)2(
َ‫ني‬ِّ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ه‬َْ‫لم‬‫ا‬
‫بن‬ َّ‫بي‬ُ‫وأ‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ :‫هم‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫بتفسري‬ ‫األربعة‬ ‫اخللفاء‬ ‫بعد‬ ِ‫األمة‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫وأ‬
.‫عنهم‬ ‫اهلل‬ ‫ريض‬ ‫عباس‬ ‫وابن‬ ‫ثابت‬ ‫بن‬ ‫وزيد‬ ‫كعب‬
:‫التابعني‬ ‫تفسري‬
‫عنهم‬ ‫أخذوا‬ ‫من‬ ‫فدونك‬ ‫؛‬ ‫يشء‬ ‫الباب‬ ‫يف‬ ‫الصحابة‬ ‫عن‬ ‫نقل‬ُ‫ي‬ ‫مل‬ ‫أو‬ ‫اختلفوا‬ ‫فإن‬
.‫عنهم‬ ‫جاء‬ ‫بام‬ ‫الناس‬ ‫وأعلم‬ ‫تالمذهتم‬ ‫فهم‬ ،‫التابعني‬ ‫أئمة‬ ‫من‬
َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ‫ني‬ْ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ُْ‫ير‬ َ‫‏خ‬:× ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫املتواتر‬ ‫املتقدم‬ ‫احلديث‬ ‫يف‬ ‫داخلون‬ ‫وهم‬
.‫‏‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬
.‫ف‬ُّ‫ل‬‫تك‬ ‫دون‬ ً‫ة‬‫سليق‬ ‫وبالغته‬ ‫ونحوه‬ ‫برصفه‬ ‫العريب‬ ‫الكالم‬ ‫يفهمون‬ ‫وهم‬
.5 ،2 ‫ص‬ ‫والتعديل‬ ‫اجلرح‬ ‫مقدمة‬ )1(
. )59( :‫ص‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫أصول‬ ‫املقدمة‬ )2(
30
:‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املشهورة‬ ‫مقدمته‬ ‫يف‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬
َ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ته‬ْ‫د‬ َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ ُّ‫الس‬ ِ‫في‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫في‬ َ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫د‬ِ َ‫ج‬‫ت‬ َْ‫لم‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫«إ‬
:َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫إلى‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ري‬ِ‫ث‬َ‫ك‬
ُ‫ان‬َ‫ب‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ث‬َّ‫د‬ َ‫ح‬ : َ‫اق‬ َ‫ح‬ ْ‫إس‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ُ‫د‬َّ‫َم‬ُ‫مح‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫ما‬َ‫ك‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫في‬ ً‫ة‬َ‫ي‬‫آ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ٍْ‫بر‬ َ‫ج‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫د‬ِ‫اه‬ َ‫ج‬ ُ‫م‬َ‫ك‬
ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫عرضات‬ َ‫الث‬َ‫ث‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫لى‬َ‫ع‬ َ‫ف‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ‫ت‬ ْ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ع‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ ٍ‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫ح‬ِ‫ال‬ َ‫ص‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬
: َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫ة‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫م‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫وع‬ ...‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ي‬‫آ‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ف‬ِ‫وق‬ُ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َِ‫م‬‫ات‬ َ‫خ‬ َ‫إلى‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َِ‫اتح‬َ‫ف‬
ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬َ‫ف‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬ ُ‫اح‬َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ َ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ا‬ً‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫أ‬َ‫ر‬
. ِ‫ه‬ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ِ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ى‬َّ‫ت‬ َ‫ح‬ ْ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬ُ‫ا‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬
.ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ُ‫ب‬ ْ‫س‬ َ‫ح‬َ‫ف‬ ٍ‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫ك‬َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ : ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ُّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫َّو‬‫ث‬‫ال‬ ُ‫ان‬َ‫ي‬ْ‫ف‬ ُ‫س‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َِ‫له‬َ‫و‬
.ٍْ‫َير‬‫ب‬ ُ‫ج‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬َ‫ك‬َ‫و‬
. ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫لى‬ْ‫و‬َ‫م‬ َ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ر‬ ْ‫ك‬ِ‫ع‬َ‫و‬
. ٍ‫اح‬َ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫اء‬ َ‫ط‬َ‫ع‬َ‫و‬
. ِّ‫ي‬ِْ‫صر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ن‬ َ‫س‬َْ‫الح‬َ‫و‬
.ِ‫ع‬َ‫د‬ ْ‫ج‬َْ‫الأ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫وق‬ ُْ‫سر‬َ‫م‬َ‫و‬
. ِ‫ب‬َّ‫ي‬ َ‫س‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬َ‫و‬
.ِ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ال‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬َ‫و‬
. ٍ‫س‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يع‬ِ‫ب‬َّ‫الر‬َ‫و‬
.‫وقتادة‬
31
.ٍ‫م‬ ِ‫اح‬َ‫ز‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫اك‬ َ‫ح‬ ِّ‫الض‬َ‫و‬
.)1(
» ْ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬َ‫و‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِْ‫ير‬َ‫غ‬َ‫و‬
‫فام‬،×‫اهلل‬‫رسول‬‫بعد‬‫وجل‬‫عز‬‫اهلل‬‫كالم‬‫بتفسري‬‫األمة‬‫أعلم‬‫هم‬‫الطبقتان‬‫فهاتان‬
.‫أقواهلم‬ ‫عن‬ ‫احلق‬ ‫خيرج‬ ‫مل‬ ‫فيه‬ ‫اختلفوا‬ ‫وما‬ ،‫حجة‬ ‫فهو‬ ‫عليه‬ ‫اتفقوا‬
ِ‫ة‬َ‫ي‬‫اآل‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫في‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ َ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫و‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ َ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬« :‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫قال‬ ‫ثم‬
َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ُ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َْ‫لم‬‫ا‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫و‬ ،ُ‫ه‬‫و‬ ُ‫د‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫اع‬ ٍ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫م‬ ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫أل‬ َ‫ر‬ َ‫آخ‬ ٍ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ي‬‫اآل‬ ‫وا‬ َُّ‫سر‬َ‫ف‬ ٌ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫و‬ ٌ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬
ْ‫م‬ِ‫ه‬ِْ‫ير‬َ‫غ‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ز‬َ‫ت‬ْ‫ع‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ني‬ِ‫ك‬ِ‫ر‬‫ا‬ َ‫ش‬ُ‫م‬ ‫وا‬ُ‫ار‬ َ‫ص‬ ،ِ‫ان‬ َ‫س‬ ْ‫ح‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬َ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬
َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬َ‫م‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ل‬َ‫د‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُْ‫الج‬ ِ‫في‬ ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ِ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ِ‫في‬ ِ‫ع‬َ‫د‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬
‫ا‬ً‫ور‬ُ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫م‬ ‫ا‬ً‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ُْ‫مج‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ع‬ِ‫َد‬‫ت‬ْ‫ب‬ُ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ‫ًا‬‫ئ‬ِ‫ط‬ُْ‫مخ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ُ‫ف‬ِ‫ال‬َُ‫يخ‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫إلى‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬َ‫و‬
.)2(
»ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬ َ‫ط‬ َ‫خ‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬
‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫كالم‬ ‫انتهى‬ :-‫السابق‬ ‫للنص‬ ‫نقله‬ ‫-بعد‬ »‫«اإلتقان‬ ‫يف‬ ‫السيوطي‬ ‫قال‬
.)3(ً‫ا‬‫جد‬ ‫نفيس‬ ‫وهو‬ ً‫ا‬‫ملخص‬
‫عنهم‬‫يأت‬‫مل‬‫ما‬ ُّ‫ل‬ ُ‫ك‬َ‫أ‬،‫حكمه‬‫فام‬‫والتابعني‬‫الصحابة‬‫عن‬‫نجده‬‫مل‬‫فام‬:‫قائل‬‫قال‬‫فإن‬
‫؟‬ ً‫ال‬‫باط‬ ‫يكون‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬
،‫حق‬‫فهو‬‫أصوهلم‬‫وافق‬‫فام‬‫عنه؛‬‫سكتوا‬‫ما‬‫أما‬،‫الباطل‬‫هو‬‫أقواهلم‬‫ناقض‬‫ما‬:‫قيل‬
.)66( :‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )1(
.)54(:‫السابق‬ ‫املصدر‬ )2(
.473/2 ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫يف‬ ‫اإلتقان‬ )3(
32
‫مل‬ ‫بام‬ ‫املتأخر‬ ‫يأيت‬ ‫هذا‬ ‫زمننا‬ ‫إىل‬ ‫الصحابة‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ،‫فباطل‬ ‫خالفها‬ ‫وما‬
.َّ‫د‬ُ‫ر‬ ‫خالفه‬ ‫وما‬ ‫بل‬ُ‫ق‬ ‫احلق‬ ‫وافق‬ ‫ما‬ ‫بل‬ ،‫ذلك‬ ‫عليه‬ ‫عاب‬ُ‫ي‬ ‫فام‬ ‫املتقدم‬ ‫به‬ ‫يأت‬
‫؟‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫أصوهلم‬ ‫فام‬ : َ‫قلت‬ ‫فإن‬
.‫هبا‬ ‫وإياك‬ ‫اهلل‬ ‫نفعني‬ ‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ : ُ‫قلت‬
)‫(فصل‬
‫ثالثة‬ ‫عىل‬ ‫يكون‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫والتابعني‬ ‫الصحابة‬ ‫أو‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫ما‬
:‫أنواع‬
.‫السور‬ ‫أو‬ ‫اآليات‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ :‫األول‬ ‫النوع‬
‫األمهية‬ ‫من‬ ‫تفسريها‬ ‫راد‬ُ‫ي‬ ‫التي‬ ‫السورة‬ ‫أو‬ ‫اآلية‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬
‫وال‬ ،‫كغريها‬ ‫القرآن‬ ‫أم‬ ‫فليست‬ ،‫أنزهلا‬ ‫الذي‬ ‫عند‬ ‫ها‬ِ‫ر‬ْ‫قد‬ ‫عن‬ ‫لك‬ ‫ني‬ِ‫بـ‬ُ‫ي‬ ‫ألنه‬ ‫بمكان‬
.‫هبا‬ ‫خاص‬ ‫فضل‬ ‫يرد‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫كالسورة‬ ‫القرآن‬ ‫ثلث‬ ‫تعدل‬ ‫التي‬ ‫السورة‬
‫من‬ ‫ويكون‬ ‫إال‬ ‫املوقوفة‬ ‫واآلثار‬ ‫املرفوعة‬ ‫لألحاديث‬ ‫جامع‬ ‫ف‬َّ‫ن‬‫مص‬ ‫قلام‬ ‫ولذا‬
ً‫ا‬‫كتاب‬ ‫وضع‬ ‫الصحيح‬ ‫يف‬ ‫فالبخاري‬ ،‫وسوره‬ ‫القرآن‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ٌ‫أبواب‬ ‫أو‬ ٌ‫كتاب‬ ‫أبوابه‬
»‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫أبواب‬ ‫وضع‬ ‫صحيحه‬ ‫يف‬ ‫مسلم‬ ‫وكذا‬ ،»‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬ ً‫ال‬‫كام‬
ً‫ال‬‫كام‬ ً‫ا‬‫كتاب‬‫وضع‬‫الرتمذي‬‫وكذا‬،»‫املسافرين‬‫«صالة‬‫كتاب‬‫يف‬‫ن‬ِّ‫م‬ ُ‫ض‬‫املطبوع‬‫يف‬‫لكنه‬
33
.‫كثري‬ ‫وغريهم‬ ،»‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬
‫فضلها‬‫يف‬‫ورد‬‫ما‬‫سورة‬‫كل‬‫تفسري‬‫مع‬‫يذكرون‬‫باملأثور‬‫التفسري‬‫يف‬‫ف‬َّ‫ن‬‫ص‬‫من‬‫وكذا‬
‫«الدر‬‫أسامه‬‫جامع‬‫حافل‬‫كتاب‬‫وللسيوطي‬،‫وغريهم‬‫كثري‬‫وابن‬‫والبغوي‬‫جرير‬‫كابن‬
‫فيام‬ ‫لكن‬ ،)1(
‫الباب‬ ‫يف‬ ‫مستقلة‬ ‫كثرية‬ ‫مصنفات‬ ‫هناك‬ ‫بل‬ ،»‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املنثور‬
:ً‫ا‬‫وحتقيق‬ ً‫ا‬‫مجع‬ ‫املصنفات‬ ‫أجود‬ ‫ومن‬ ،‫والضعيف‬ ‫الصحيح‬ ‫يوجد‬ ‫ذكروه‬
‫بن‬ ‫رزق‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ / ‫للشيخ‬ »‫القرآن‬ ‫وآيات‬ ‫سور‬ ‫فضائل‬ ‫«موسوعة‬ 11 )
.‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ ،‫طرهوين‬
‫(دراسة‬ »‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫سور‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫واآلثار‬ ‫«األحاديث‬ 22 )
‫يف‬ ٍ‫كاف‬ ‫وهو‬ ،‫بعت‬ ُ‫ط‬ ‫ثم‬ ‫دكتوراه‬ ‫رسالة‬ ‫وأصله‬ .‫السيد‬ ‫عيل‬ ‫إبراهيم‬ .‫د‬ ‫لـ‬ )‫ونقد‬
.‫الباب‬
‫عىل‬ ‫حكمه‬ ‫يف‬ ‫توسط‬ ‫ألنه‬ ،‫األخري‬ ‫هذا‬ ‫هو‬ ‫الباب‬ ‫يف‬ ‫عليه‬ ‫وقفت‬ ‫ما‬ ‫وأجود‬
‫يف‬ ‫ألهنا‬ ‫واملناكري‬ ‫املوضوعات‬ ‫يف‬ ‫يتساهل‬ ‫فلم‬ ،‫الفضائل‬ ‫باب‬ ‫يف‬ ‫واآلثار‬ ‫األحاديث‬
.‫واملقبول‬ ‫املطروح‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫ممن‬ ‫املتقدمني‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫كحال‬ ‫الفضائل‬
:‫منها‬ )1(
.‫مطبوع‬ .‫حممد‬ ‫بن‬ ‫جعفر‬ ‫للفريايب‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ 	)‫(أ‬
.‫مطبوع‬ .‫سالم‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫عبيد‬ ‫أليب‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ 	)‫(ب‬
.‫طبعات‬ ‫عدة‬ ‫مطبوع‬ .‫كثري‬ ‫البن‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ 	)‫(ج‬
.‫مطبوع‬ .‫املقديس‬ ‫للضياء‬ :»‫العظيم‬ ‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ 	)‫(د‬
‫يف‬ ‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫ملعرفة‬ ‫الظمآن‬ ّ‫ي‬ِ‫ر‬‫و‬ ‫األزهار‬ ‫ونفحات‬ ‫األنوار‬ ‫«ملحات‬ 	)‫(هـ‬
.‫يفتش‬ ‫ومل‬ ‫مجع‬ ‫لكنه‬ ‫كبري‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ ‫مطبوع‬ .‫للغافقي‬ »‫القرآن‬ ‫قاريء‬ ‫ثواب‬
34
‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والتضعيف‬ ‫التصحيح‬ ‫بعلم‬ ‫يشتغل‬ ‫ممن‬ ‫كثري‬ ‫كحال‬ ‫يتشدد‬ ‫مل‬ ً‫ا‬‫وأيض‬
‫واالكتفاء‬ ‫ضعيف‬ ‫حديث‬ ‫كل‬ ‫بطرح‬ ‫فأمر‬ ‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫طريقة‬ ‫خالف‬ ‫ممن‬ ،‫الزمان‬
‫يف‬ ‫الوارد‬ ‫بني‬ ‫ق‬ِّ‫فر‬ُ‫ي‬ ‫ومل‬ ،‫الغري‬ ‫املتعني‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫وزعم‬ ،‫احلسن‬ ‫أو‬ ‫بالصحيح‬
‫أو‬ ‫منهجهم‬ ‫تغليط‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫فأداه‬ ،‫واحلرام‬ ‫احلالل‬ ‫من‬ ‫املسائل‬ ‫يف‬ ‫والوارد‬ ‫الفضائل‬
.‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ‫املسألة‬ ‫هلذه‬ ‫بيان‬ ‫مزيد‬ ‫وسيأيت‬ ،‫الدقيق‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫طريقتهم‬ ‫خمالفة‬
-‫اهلل‬ ‫-وفقه‬ ‫املؤلف‬ ‫عىل‬ ‫يؤخذ‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫؛‬ ‫فائدته‬ ‫وجليل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫جودة‬ ‫ومع‬
‫عليها‬ ‫ويمر‬ ‫الراوي‬ ‫يف‬ ‫األئمة‬ ‫أقوال‬ ‫ينقل‬ ‫فإنه‬ ،‫الرجال‬ ‫أحوال‬ ‫دراسة‬ ‫يف‬ ‫طريقته‬
.‫بدقائقه‬ ٍ‫مل‬‫عا‬ ‫الفن‬ ‫هبذا‬ ٍ‫فقيه‬ ‫دراسة‬ ‫يدرسها‬ ‫وال‬ ،‫له‬ ‫بدا‬ ‫بام‬ ‫حيكم‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫عج‬ ً‫ا‬‫مرور‬
‫أعلم‬ ‫واهلل‬
.‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ :‫الثاين‬ ‫النوع‬
.‫وقوعه‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫رشيطة‬ ،‫أجله‬ ‫من‬ ‫اآلية‬ ‫نزلت‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :‫النزول‬ ‫سبب‬
‫سبب‬ ‫الفيل‬ ‫حادثة‬ ‫إن‬ -ً‫ال‬‫-مث‬ ‫قال‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ )1(
‫السيوطي‬ ‫ذكره‬ ‫الرشط‬ ‫وهذا‬
.‫هبا‬ ‫التذكري‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نزلت‬ ‫السورة‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ،‫الفيل‬ ‫سورة‬ ‫لنزول‬
ً‫ة‬‫مكاني‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫نزول‬ ‫صاحبت‬ ‫التي‬ ‫والقضايا‬ ‫احلوادث‬ ُ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫ذ‬ :‫به‬ ‫قصد‬ُ‫ي‬‫و‬
.‫عينية‬ ‫أو‬ ‫حالية‬ ‫أو‬ ‫زمانية‬ ‫أو‬ ‫كانت‬
:‫عليه‬ ‫الوقوف‬ ‫أمهية‬ ‫عىل‬ ‫املفرسون‬ ‫تتابع‬ ‫وقد‬
.‫نزوهلا‬ ‫وبيان‬ ‫قصتها‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ ‫دون‬ ‫اآلية‬ ‫تفسري‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ :‫الواحدي‬ ‫قال‬
.‫القرآن‬ ‫معاين‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫قوي‬ ‫طريق‬ ‫النزول‬ ‫سبب‬ ‫بيان‬ :‫العيد‬ ‫دقيق‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬
.94/1 ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫يف‬ ‫اإلتقان‬ )1(
35
‫فإن‬ ،‫اآلية‬ ‫فهم‬ ‫عىل‬ ‫يعني‬ ‫النزول‬ ‫سبب‬ ‫معرفة‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫وقال‬
.‫باملسبب‬ ‫العلم‬ ‫يورث‬ ‫بالسبب‬ ‫العلم‬
‫فائدة‬ ‫وهذه‬ ‫الترشيع‬ ‫عىل‬ ‫الباعثة‬ ‫احلكمة‬ ‫وجه‬ ‫معرفة‬ ‫عىل‬ ‫يعني‬ ‫أنه‬ ‫فوائده‬ ‫ومن‬
‫يف‬ ‫نظر‬ُ‫ت‬‫ف‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫مبسوطة‬ ‫أخرى‬ ‫فوائد‬ ‫،وله‬ً‫ا‬‫كثري‬ ‫الفقيه‬ ‫حيتاجها‬ ‫عزيزة‬
.)1(
‫مظاهنا‬
‫البخاري‬ ‫شيخ‬ ‫املديني‬ ‫ابن‬ ‫أقدمهم‬ ‫مجاعة‬ ‫بالتصنيف‬ ‫أفرده‬ ‫وقد‬ :‫فيه‬ ‫املصنفات‬
:‫الباب‬ ‫يف‬ ‫املصنفات‬ ‫أجود‬ ‫ومن‬ ،‫وغريمها‬ ‫والواحدي‬
:-‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫عثيمني‬ ‫ابن‬ ‫العالمة‬ ‫شيخنا‬ ‫يقول‬ )1(
:‫منها‬ ‫كثرية‬ ‫فوائد‬ ‫إىل‬ ‫تؤدي‬ ‫ألهنا‬ ،‫ا‬َّ‫جد‬ ‫مهمة‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫معرفة‬
‫عن‬ ‫فيتوقف‬ ،‫اليشء‬ ‫عن‬ ‫يسأل‬ × ‫النبي‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫نزل‬ ‫القران‬ ‫أن‬ ‫بيان‬ -1
....‫له‬ ً‫ا‬‫مبين‬ ‫الوحي‬ ‫فينزل‬ ‫الواقع‬ ‫األمر‬ ‫خيفى‬ ‫أو‬ ،‫الوحي‬ ‫عليه‬ ‫ينزل‬ ‫حتى‬ ،‫أحيانا‬ ‫اجلواب‬
‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫عنه‬ ‫الدفاع‬ ‫يف‬ × ‫برسوله‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫عناية‬ ‫بيان‬ -2
.‫الفرقان‬ ‫ﱪ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬
....‫التيمم‬ ‫آية‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ .‫غمومهم‬ ‫وإزالة‬ ‫كرباهتم‬ ‫تفريج‬ ‫يف‬ ‫بعباده‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫عناية‬ ‫بيان‬ -3
‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ . ‫الصحيح‬ ‫الوجه‬ ‫عىل‬  ‫اآلية‬ ‫فهم‬ -4
،‫بينهام‬ ‫يسعى‬ ‫أي‬ ،158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﱪ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬
‫من‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بينهام‬ ‫السعي‬ ‫أمر‬ ‫غاية‬ ‫أن‬ ،158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﱪ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﱫﮑ‬ :‫قوله‬ ‫ظاهر‬ ‫فإن‬
‫ريض‬‫مالك‬‫بن‬‫أنس‬‫سألت‬:‫قال‬‫سليامن‬‫بن‬‫عاصم‬‫عن‬)10(»‫البخاري‬‫«صحيح‬‫ويف‬،‫املباح‬‫قسم‬
،‫عنهام‬ ‫أمسكنا‬ ‫اإلسالم‬ ‫كان‬ ‫فلام‬ ،‫اجلاهلية‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫أهنام‬ ‫نرى‬ ‫كنا‬ :‫قال‬ ،‫واملروة‬ ‫الصفا‬ ‫عن‬ ‫عنه‬ ‫اهلل‬
‫ﮕ‬‫ﱫﮔ‬ :‫قوله‬ ‫إىل‬ 158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮊﱪ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫فأنزل‬
،‫السعي‬ ‫حكم‬ ‫أصل‬ ‫بيان‬ ‫به‬ ‫املراد‬ ‫ليس‬ ‫اجلناح‬ ‫نفي‬ ‫أن‬ ‫عرف‬ ‫وهبذا‬ .158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮖﱪ‬
‫حكم‬ ‫أصل‬ ‫أما‬ ،‫اجلاهلية‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫أهنام‬ ‫يرون‬ ‫كانوا‬ ‫حيث‬ ،‫عنه‬ ‫بإمساكهم‬ ‫حترجهم‬ ‫نفي‬ ‫املراد‬ ‫وإنام‬
‫اهـ‬ .158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮊﱪ‬‫ﮉ‬‫ﱫﮈ‬ :‫بقوله‬ ‫تبني‬ ‫فقد‬ ‫السعي‬
36
‫بع‬ ُ‫ط‬ ‫وقد‬ ،‫كمله‬ُ‫ي‬ ‫ومل‬ ‫حجر‬ ‫ابن‬ ‫للحافظ‬ »‫األسباب‬ ‫بيان‬ ‫يف‬ ‫«العجاب‬ 11 )
.ً‫ا‬‫مرار‬
.ً‫ا‬‫مرار‬ ‫بع‬ ُ‫ط‬ ‫وقد‬ ،‫السيوطي‬ ‫لإلمام‬ »‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫يف‬ ‫النقول‬ ‫باب‬ُ‫ل‬« 22 )
،‫الوادعي‬‫/مقبل‬‫الشيخ‬‫اليمن‬‫مة‬َّ‫ال‬‫لع‬»‫النزول‬‫أسباب‬‫من‬‫املسند‬‫«الصحيح‬ 33 )
.ً‫ام‬‫قدي‬ ‫بع‬ ُ‫ط‬ ،‫احلجم‬ ‫لطيف‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬
.‫التابعني‬ ‫وأئمة‬ ‫وأصحابه‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫املسند‬ ‫التفسري‬ :‫الثالث‬ ‫النوع‬
:‫اثنني‬ ‫أمرين‬ ‫عىل‬ ‫يقف‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫الناظر‬
.‫روايته‬ ‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ :‫األول‬ ‫األمر‬
.‫درايته‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ :‫الثاين‬ ‫األمر‬
.‫روايته‬ ‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫وهو‬ :‫األول‬ ‫أما‬
‫الشيخ‬ ‫نظمها‬ ‫وقد‬ ،‫باألثر‬ ‫املفرسين‬ ‫أئمة‬ ‫عند‬ ‫معتربة‬ ‫مشهورة‬ ً‫ا‬‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫للتفسري‬ ‫فإن‬
:‫وأوهلا‬ »‫التفسري‬ ‫طرق‬ ‫«أشهر‬ ‫منظومته‬ ‫يف‬ ‫اليعقويب‬ ‫املامي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫حممد‬ ‫ابن‬ ‫حممد‬
‫ى‬َ‫د‬َ‫وه‬ ‫املستقيــم‬ ‫الطريق‬ ‫لنــا‬ ‫ـــدا‬ّ‫مه‬ ‫قــد‬ ‫الــذي‬ ‫هلل‬ ‫احلمـــد‬
» ْ‫خلف‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الدين‬ ‫هذا‬ ‫«حيمل‬ ْ‫السلف‬ ‫عنه‬ ‫روى‬ ‫قد‬ ‫من‬ ‫عىل‬ ّ‫صلى‬
ِ‫ر‬‫التــفسيـــ‬ ‫طـرق‬ ‫لبعض‬ ٍ‫نظـم‬ ‫تـيسـيـــر‬ ‫علــــى‬ ‫ُــه‬‫ن‬‫وأستــعيـ‬
ْ‫بصــر‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫ناظـر‬ ‫يكـون‬ ‫لكـي‬ ْ‫اشتهـر‬ ‫الصـحابـة‬ ‫مـــن‬ ‫به‬ ْ‫ن‬ّ‫عم‬
‫بحثه‬ ‫يف‬ ‫األمني‬ ‫حممد‬ ‫الشيخ‬ ‫منها‬ ‫املشهور‬ ‫استقىص‬ ‫وقد‬ ،ً‫ام‬‫نظ‬ ‫الطرق‬ ‫ساق‬ ‫ثم‬
37
‫لكنه‬ ً‫ا‬‫جد‬‫مفيد‬‫جامع‬‫بحث‬‫وهو‬،)1(
»‫عليها‬‫واحلكم‬‫الشهرية‬‫التفسري‬‫أسانيد‬‫«ختريج‬
‫عبداهلل‬‫القرآن‬‫رمجان‬ُ‫ت‬‫البحر‬‫احلرب‬‫تفسري‬‫من‬‫عنده‬‫يصح‬‫مل‬‫أنه‬‫حتى‬‫التضعيف‬‫يف‬‫بالغ‬
ِّ‫بر‬‫فك‬ ‫وإال‬ ،‫تأمل‬ ‫بأدنى‬ ‫بطالنه‬ ٍ‫لبيب‬ ُّ‫كل‬ ‫درك‬ُ‫ي‬ ‫أمر‬ ‫وهذا‬ ،)2(
‫القليل‬ ‫إال‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬
.ً‫ا‬‫أربع‬ ‫أئمته‬ ‫وعىل‬ ‫بل‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫عىل‬
:‫نوعني‬ ‫عىل‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫أن‬ ‫علم‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫املبحث‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وينبغي‬
.‫ألفاظها‬ ‫دقائق‬ ‫ال‬ ‫معناها‬ ِ‫م‬‫عمو‬ ُ‫إثبات‬ ‫راد‬ُ‫ي‬ ٌ‫آثار‬ :‫األول‬ ‫النوع‬
،‫بقسيمه‬ ‫ن‬ِ‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ ‫عداه‬ ‫وما‬ ،‫التفسري‬ ‫متون‬ ‫يف‬ ‫األغلب‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬
‫رف‬ َّ‫الط‬ ‫ويغضون‬ ،‫قبوهلا‬ ‫يف‬ ‫ــ‬ ‫اهلل‬ ‫رمحهم‬ ‫ــ‬ ‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫يتوسع‬ ‫اآلثار‬ ‫هذه‬ ‫ومثل‬
‫يكن‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫هبا‬ ‫واالستشهاد‬ ‫اعتبارها‬ ‫عندهم‬ ‫فيها‬ ‫واألصل‬ ،‫فيها‬ ‫اليسري‬ ‫الضعف‬ ‫عن‬
.‫ستنكر‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫فيها‬
ِ‫ول‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫ك‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫في‬ َ‫ول‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ٌ‫وم‬ُ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫م‬َ‫و‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬
ُ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ :ٌ‫َاد‬‫ن‬ ْ‫إس‬ ‫ا‬ََ‫له‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ٍ‫ر‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫أ‬ ُ‫ة‬َ‫ث‬‫ال‬َ‫ث‬ :‫د‬َْ‫حم‬َ‫أ‬ ُ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬‫ا‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َِ‫له‬َ‫و‬ ‫؛‬ِ‫م‬ ِ‫الح‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬ ِ‫في‬
ُ‫يل‬ ِ‫اس‬َ‫ر‬َْ‫لم‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ب‬ِ‫ال‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬َ‫أل‬ ‫؛‬ٌ‫َاد‬‫ن‬ ْ‫إس‬ ْ‫ي‬َ‫أ‬ ٌ‫ل‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ا‬ََ‫له‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ :‫ى‬َ‫و‬ْ‫ر‬ُ‫ي‬َ‫و‬ ،‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ ُ‫م‬ ِ‫الح‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬
َ‫اق‬ َ‫ح‬ ْ‫إس‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫ق‬ ُ‫ع‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ى‬ َ‫وس‬ُ‫م‬َ‫و‬ ُّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫ه‬ُّ‫الز‬َ‫و‬ ُّ‫ي‬ِ‫ب‬ْ‫ع‬ َّ‫الش‬َ‫و‬ ِْ‫ير‬َ‫ب‬ُّ‫الز‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ُ‫ة‬َ‫و‬ْ‫ر‬ ُ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬ْ‫ذ‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬
ِ‫في‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫و‬ ْ‫ح‬َ‫ن‬َ‫و‬ ‫والواقدي‬ ٍ‫م‬ِ‫ل‬ ْ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ل‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِّ‫ي‬ِ‫و‬َ‫م‬ُ‫األ‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ي‬ ْ‫ح‬َ‫ي‬َ‫ك‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬
ِ‫ه‬ ْ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫لى‬َ‫ع‬ ُ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫َل‬‫ت‬ ْ‫خ‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ه‬ ِ‫ج‬ ُ‫د‬َّ‫د‬َ‫َع‬‫ت‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫ام‬َ‫ع‬ ُ‫ق‬ْ‫د‬ ِ‫ص‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ِ‫يق‬ِ‫ر‬ َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َِ‫به‬َ‫و‬ ...‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬
.‫البحث‬ ‫مسمى‬ ‫بنفس‬ »‫التفسري‬ ‫أهل‬ ‫«ملتقى‬ ‫موقع‬ ‫يف‬ ‫نرش‬ ‫وقد‬ )1(
‫ضعيف‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫روى‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫عامة‬ ‫أن‬ ‫املالحظ‬ ‫«ومن‬ :‫هذا‬ ‫بحثه‬ ‫يف‬ ‫يقول‬ )2(
.»‫ترى‬ ‫كام‬
38
ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬ ‫؛‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ِ‫اق‬َ‫ن‬ ِ‫ف‬ْ‫ع‬ َ‫ض‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ال‬ َ‫س‬ْ‫ر‬ِ‫إل‬ ‫ا‬َّ‫إم‬ ‫ا‬ً‫ي‬ِ‫اف‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ُ‫د‬ َ‫ح‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ ُ‫ك‬َ‫ي‬ َْ‫لم‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ِ‫والت‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬
َ‫ل‬‫إ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ُ‫َاج‬‫ت‬َْ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬ ،ِ‫يق‬ِ‫ر‬ َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َِ‫به‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ق‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬َّ‫الد‬َ‫و‬ ُ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫األ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ط‬َ‫ب‬ ْ‫ض‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬
.)3( ِ‫ق‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬َّ‫الد‬َ‫و‬ ِ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫األ‬ َ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬ ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ‫ا‬َِ‫ب‬ ُ‫ت‬ُ‫ب‬ْ‫ث‬َ‫ي‬ ٍ‫يق‬ِ‫ر‬ َ‫ط‬
‫طلحة‬ ‫أيب‬ ‫بن‬ ‫عيل‬ ‫رواية‬ ‫عن‬ ‫كالمه‬ ‫معرض‬ ‫-يف‬ »‫التأسيس‬ ‫«نقض‬ ‫يف‬ ‫ويقول‬
‫نقل‬ ‫بل‬ ...‫نظر‬ ‫ففيها‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫ألفاظه‬ ‫ثبوت‬ ‫وأما‬ :-‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫الوالبي‬
‫بعضه‬ ‫وبضم‬ ،‫به‬ َُ‫بر‬‫عت‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫به‬ ُ‫ستشهد‬ُ‫ي‬ ‫مما‬ ‫وهو‬ ،َ‫ير‬ ِّ‫والس‬ ‫املغازي‬ ‫أهل‬ ‫بنقل‬ ‫شبيه‬ ‫هؤالء‬
‫فهذا‬ ،‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫النقل‬ ‫هذا‬ ‫بمجرد‬ ٍ‫يشء‬ ‫ثبوت‬ ‫وأما‬ ،‫حجة‬ ‫يصري‬ ‫بعض‬ ‫إىل‬
.)4(
‫باملنقوالت‬ ‫املعرفة‬ ‫أهل‬ ‫عند‬ ‫اليكون‬
‫بعلم‬ ‫يشتغل‬ ‫ممن‬ ‫كثري‬ ‫تشدد‬ ‫مسألة‬ ‫حول‬ ‫البسط‬ ‫بمزيد‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫وعدت‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬
‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫هبم‬ ‫وأدى‬ ،‫التفسري‬ ‫أسانيد‬ ‫دراسة‬ ‫يف‬ ‫العرص‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والتضعيف‬ ‫التصحيح‬
‫فلم‬ ،‫احلسن‬ ‫أو‬ ‫بالصحيح‬ -‫زعمهم‬ ‫-يف‬ ‫واالكتفاء‬ ‫ضعيف‬ ‫حديث‬ ‫كل‬ ‫بطرح‬ ‫األمر‬
‫بني‬‫يفرقوا‬‫ومل‬ ،‫واحلرام‬‫احلالل‬‫من‬‫املسائل‬‫يف‬‫والوارد‬ ‫الفضائل‬‫يف‬‫الوارد‬‫بني‬‫قوا‬ِّ‫فر‬ُ‫ي‬
.‫كذلك‬ ‫ليس‬ ‫وما‬ ‫نكارة‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫بني‬ ‫وال‬ ،‫األلفاظ‬ ‫دقائق‬ ‫وإثبات‬ ‫املعنى‬ ‫عموم‬ ‫إثبات‬
‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫منهج‬ ‫تغليط‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫اهم‬َّ‫فأد‬ ،‫غري‬ ‫ال‬ ‫املتعني‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫وزعموا‬
‫بعيدة‬ ‫بتأويالت‬ ‫وفعاهلم‬ ‫كالمهم‬ ‫تأويل‬ ‫أو‬ ،‫الدقيق‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫طريقتهم‬ ‫وخمالفة‬
‫لذا‬ ،)5(
‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫جلت‬ ُ‫س‬ ‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫وقفت‬ ‫ثم‬ ،‫مستنكرة‬
.348/13 ‫الفتاوى‬ ‫جمموع‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫باختصار‬ )37-35(‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )1(
43-41/3 ‫اجلهمية‬ ‫تلبيس‬ ‫بيان‬ )2(
.‫العوين‬ ‫حاتم‬ .‫د‬ ‫الشيخ‬ ‫فضيلة‬ ‫بإرشاف‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫يف‬ ‫وهي‬ )3(
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن
المراحل الثمان لطالب فهم القرآن

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

جواهر الدعاء .محمدالخواص
جواهر الدعاء .محمدالخواصجواهر الدعاء .محمدالخواص
جواهر الدعاء .محمدالخواصEng Shaheen
 
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'ANKUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'ANHakimuddin Salim
 
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu KitaTa'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu KitaHakimuddin Salim
 
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيب
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيبمواعظ القلوب بين الترغيب والترهيب
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيبمبارك الدوسري
 
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضانالقواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضانTaha Rabea
 
صفة العلو
صفة العلوصفة العلو
صفة العلوalakeeda
 
أفضل الأعمال بعد الفرائض
أفضل الأعمال بعد الفرائضأفضل الأعمال بعد الفرائض
أفضل الأعمال بعد الفرائضTaha Rabea
 
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةالأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةalakeeda
 
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضمزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضallahcom
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...Muhammad Nabeel Musharraf
 
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟كيف حالك مع القرآن الكريم ؟
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟Islamic Invitation
 
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةأسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةTaha Rabea
 
خالد الربعي من عجائب الدعاء الجزء الاول
خالد الربعي  من عجائب الدعاء الجزء الاولخالد الربعي  من عجائب الدعاء الجزء الاول
خالد الربعي من عجائب الدعاء الجزء الاولEng Shaheen
 
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting  question and an answer الصيام سؤال وجوابFasting  question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجوابArab International Academy
 
كتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيامكتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيامDR. NAJEEB ALREFAE
 
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamKitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamHimpunan Kitab Turath PDF
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsNahed Eid
 

Mais procurados (20)

جواهر الدعاء .محمدالخواص
جواهر الدعاء .محمدالخواصجواهر الدعاء .محمدالخواص
جواهر الدعاء .محمدالخواص
 
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'ANKUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN
KUNCI-KUNCI TADABBUR AL-QUR'AN
 
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu KitaTa'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
Ta'dhim As-Sholah - Upaya Merevitalisasi Sholat Lima Waktu Kita
 
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيب
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيبمواعظ القلوب بين الترغيب والترهيب
مواعظ القلوب بين الترغيب والترهيب
 
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضانالقواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في أسرار الطاعة والاستعداد لرمضان
 
صفة العلو
صفة العلوصفة العلو
صفة العلو
 
أفضل الأعمال بعد الفرائض
أفضل الأعمال بعد الفرائضأفضل الأعمال بعد الفرائض
أفضل الأعمال بعد الفرائض
 
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةالأصول الثلاثة
الأصول الثلاثة
 
Ar hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quranAr hakza asho ma quran
Ar hakza asho ma quran
 
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقفهكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
هكذا عاشوا مع القرآن قصص ومواقف
 
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياضمزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
مزيل الخفاء عن ألفاظ الشفاء على الشفا بتعريف حقوق المصطفى للقاضي عياض
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
 
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟كيف حالك مع القرآن الكريم ؟
كيف حالك مع القرآن الكريم ؟
 
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنةأسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
أسماء الله الحسنى فى القرآن والسنة
 
الرضا بعد القضاء
الرضا بعد القضاءالرضا بعد القضاء
الرضا بعد القضاء
 
خالد الربعي من عجائب الدعاء الجزء الاول
خالد الربعي  من عجائب الدعاء الجزء الاولخالد الربعي  من عجائب الدعاء الجزء الاول
خالد الربعي من عجائب الدعاء الجزء الاول
 
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting  question and an answer الصيام سؤال وجوابFasting  question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
 
كتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيامكتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيام
 
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamKitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
 

Destaque

تربيط سورة الانعام
تربيط سورة  الانعامتربيط سورة  الانعام
تربيط سورة الانعامعرفت فالزم
 
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين شرح تحفة الأطفال للمبتدئين
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين عرفت فالزم
 
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريمعرفت فالزم
 
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيد
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيدالسهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيد
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيدعرفت فالزم
 
تربيط التوبه
تربيط التوبهتربيط التوبه
تربيط التوبهeman amona
 
تربيط سورة يونس
تربيط سورة يونستربيط سورة يونس
تربيط سورة يونسeman amona
 
فتح الأقفال شرح تحفة الاطفال
فتح الأقفال شرح  تحفة الاطفالفتح الأقفال شرح  تحفة الاطفال
فتح الأقفال شرح تحفة الاطفالDa3wah
 

Destaque (7)

تربيط سورة الانعام
تربيط سورة  الانعامتربيط سورة  الانعام
تربيط سورة الانعام
 
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين شرح تحفة الأطفال للمبتدئين
شرح تحفة الأطفال للمبتدئين
 
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم
1000 سؤال وجواب في القرآن الكريم
 
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيد
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيدالسهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيد
السهل المفيد تذكار لما تشابه من ألفاظ القرأن المجيد
 
تربيط التوبه
تربيط التوبهتربيط التوبه
تربيط التوبه
 
تربيط سورة يونس
تربيط سورة يونستربيط سورة يونس
تربيط سورة يونس
 
فتح الأقفال شرح تحفة الاطفال
فتح الأقفال شرح  تحفة الاطفالفتح الأقفال شرح  تحفة الاطفال
فتح الأقفال شرح تحفة الاطفال
 

Semelhante a المراحل الثمان لطالب فهم القرآن

المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةسليمان داود
 
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لهاأهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لهاMahmoud Ghowees محمود غويص
 
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديالمطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديAyad Haris Beden
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليabdelkrim abdellaoui
 
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفية
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفيةاربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفية
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفيةمبارك الدوسري
 
لولا دعاؤكم
لولا دعاؤكملولا دعاؤكم
لولا دعاؤكمSama Othman
 
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقالقولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقسمير بسيوني
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابةummi hafsah
 
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمالحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمعوده عبد الله
 
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريشعوده عبد الله
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةDroit Arabe
 
تزكية العلماء
تزكية العلماءتزكية العلماء
تزكية العلماءAlaa Hasan
 

Semelhante a المراحل الثمان لطالب فهم القرآن (20)

Download
DownloadDownload
Download
 
Download 2
Download 2Download 2
Download 2
 
Download
DownloadDownload
Download
 
التجويد المبسط للمبتدئين
 التجويد المبسط للمبتدئين  التجويد المبسط للمبتدئين
التجويد المبسط للمبتدئين
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لهاأهمية القراءة   كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
أهمية القراءة كيف تتحول من عدو للقراءة الى عاشقا لها
 
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديالمطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
Islm 6 g p1
Islm 6 g p1Islm 6 g p1
Islm 6 g p1
 
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزاليفي حوار هادئ مع محمد الغزالي
في حوار هادئ مع محمد الغزالي
 
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفية
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفيةاربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفية
اربعون وسيلة لاستغلال الاجازة الصيفية
 
لولا دعاؤكم
لولا دعاؤكملولا دعاؤكم
لولا دعاؤكم
 
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقالقولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابة
 
الحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريمالحوار في القرآن الكريم
الحوار في القرآن الكريم
 
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 
طريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوبطريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوب
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
 
تزكية العلماء
تزكية العلماءتزكية العلماء
تزكية العلماء
 

Mais de عرفت فالزم

المختارات من المناسابات بين السور والآيات
المختارات من المناسابات بين السور والآيات المختارات من المناسابات بين السور والآيات
المختارات من المناسابات بين السور والآيات عرفت فالزم
 
تربيط سورة الأعراف
تربيط  سورة الأعرافتربيط  سورة الأعراف
تربيط سورة الأعرافعرفت فالزم
 
تربيط سورة الأنفال
تربيط سورة الأنفالتربيط سورة الأنفال
تربيط سورة الأنفالعرفت فالزم
 
الوافي في ترتيل القرآن الكريم
الوافي في ترتيل القرآن الكريم الوافي في ترتيل القرآن الكريم
الوافي في ترتيل القرآن الكريم عرفت فالزم
 
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن عرفت فالزم
 
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال عرفت فالزم
 
وقفات تدبرية لآيات الحج
وقفات تدبرية لآيات الحج وقفات تدبرية لآيات الحج
وقفات تدبرية لآيات الحج عرفت فالزم
 
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانى
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانىمتشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانى
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانىعرفت فالزم
 
الطريق إلى القرآن
الطريق إلى القرآنالطريق إلى القرآن
الطريق إلى القرآنعرفت فالزم
 
الشرح الكافي للسلسبيل الشافي
الشرح الكافي للسلسبيل الشافيالشرح الكافي للسلسبيل الشافي
الشرح الكافي للسلسبيل الشافيعرفت فالزم
 
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفال
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفالالريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفال
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفالعرفت فالزم
 
أوراد أهل السنة والجماعة
أوراد أهل السنة والجماعةأوراد أهل السنة والجماعة
أوراد أهل السنة والجماعةعرفت فالزم
 
متشابهات في سورة النساء
متشابهات في سورة النساءمتشابهات في سورة النساء
متشابهات في سورة النساءعرفت فالزم
 
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء سعيد حمزة
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء  سعيد حمزةغيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء  سعيد حمزة
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء سعيد حمزةعرفت فالزم
 
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة  أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة عرفت فالزم
 
المأمول في اختصار شرح ثلاثة الأصول
المأمول في اختصار شرح  ثلاثة الأصولالمأمول في اختصار شرح  ثلاثة الأصول
المأمول في اختصار شرح ثلاثة الأصولعرفت فالزم
 
ملف كامل عن الحياء موقع مغربية حرة
ملف كامل عن  الحياء موقع مغربية حرة ملف كامل عن  الحياء موقع مغربية حرة
ملف كامل عن الحياء موقع مغربية حرة عرفت فالزم
 
الأصول الثلاثة سؤال وجواب
الأصول الثلاثة سؤال وجوابالأصول الثلاثة سؤال وجواب
الأصول الثلاثة سؤال وجوابعرفت فالزم
 
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز عرفت فالزم
 

Mais de عرفت فالزم (20)

المختارات من المناسابات بين السور والآيات
المختارات من المناسابات بين السور والآيات المختارات من المناسابات بين السور والآيات
المختارات من المناسابات بين السور والآيات
 
تربيط سورة الأعراف
تربيط  سورة الأعرافتربيط  سورة الأعراف
تربيط سورة الأعراف
 
تربيط سورة الأنفال
تربيط سورة الأنفالتربيط سورة الأنفال
تربيط سورة الأنفال
 
الوافي في ترتيل القرآن الكريم
الوافي في ترتيل القرآن الكريم الوافي في ترتيل القرآن الكريم
الوافي في ترتيل القرآن الكريم
 
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن
منة الرحمن في تعليم الاطفال القرآن
 
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال
ايسر المقال في شرح تحفة الاطفال
 
وقفات تدبرية لآيات الحج
وقفات تدبرية لآيات الحج وقفات تدبرية لآيات الحج
وقفات تدبرية لآيات الحج
 
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانى
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانىمتشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانى
متشابهات الجزء الأول ونصف الجزء الثانى
 
الطريق إلى القرآن
الطريق إلى القرآنالطريق إلى القرآن
الطريق إلى القرآن
 
الشرح الكافي للسلسبيل الشافي
الشرح الكافي للسلسبيل الشافيالشرح الكافي للسلسبيل الشافي
الشرح الكافي للسلسبيل الشافي
 
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفال
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفالالريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفال
الريحان السلسال لشرح متن تحفة الأطفال
 
أوراد أهل السنة والجماعة
أوراد أهل السنة والجماعةأوراد أهل السنة والجماعة
أوراد أهل السنة والجماعة
 
متشابهات في سورة النساء
متشابهات في سورة النساءمتشابهات في سورة النساء
متشابهات في سورة النساء
 
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء سعيد حمزة
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء  سعيد حمزةغيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء  سعيد حمزة
غيث السماء في ضبط وتوجيه متشابهات سورة النساء سعيد حمزة
 
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة  أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة
أكثر من 40 تصميم تلخص كتاب الأصول الثلاثة
 
المأمول في اختصار شرح ثلاثة الأصول
المأمول في اختصار شرح  ثلاثة الأصولالمأمول في اختصار شرح  ثلاثة الأصول
المأمول في اختصار شرح ثلاثة الأصول
 
ملف كامل عن الحياء موقع مغربية حرة
ملف كامل عن  الحياء موقع مغربية حرة ملف كامل عن  الحياء موقع مغربية حرة
ملف كامل عن الحياء موقع مغربية حرة
 
الأصول الثلاثة سؤال وجواب
الأصول الثلاثة سؤال وجوابالأصول الثلاثة سؤال وجواب
الأصول الثلاثة سؤال وجواب
 
تقديم
تقديم  تقديم
تقديم
 
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز
كتاب الوجيز في فقه السنة والكتاب العزيز
 

Último

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 

Último (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

المراحل الثمان لطالب فهم القرآن

  • 1. ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫اإلمام‬ ‫جبامعة‬
  • 2. ‫1341هـ‬ ،‫العويد‬ ‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ ‫ح‬ ‫النرش‬ ‫أثناء‬ ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫امللك‬ ‫مكتبة‬ ‫فهرسة‬ ‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ ،‫العويد‬ ‫العويد‬ ‫حممد‬ ‫صالح‬ ‫عصام‬ / ‫القرأن‬ ‫فهم‬ ‫لطالب‬ ‫الثامن‬ ‫املراحل‬ ‫هـ‬ 1431 ، ‫الرياض‬ - 2‫ط‬ ‫22سم‬ × 17 ، ‫ص‬ 168 978 - 603 - 00 - 4134 - 3 :‫ردمك‬ ‫العنوان‬ .‫أ‬ ‫عامة‬ ‫مباحث‬ - ‫القرآن‬ - 2 ‫القرآن‬ ‫علوم‬ - 1 1431 / 558 220 ‫ديوي‬ 1431 / 558 : ‫اإليداع‬ ‫رقم‬ 978 - 603 - 00 - 4134 - 3 : ‫ردمك‬ .‫والتعليمية‬ ‫الرتبوية‬ ‫لالستشارات‬ ‫التدبر‬ ‫مركز‬ ‫النارش‬ .‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ 5 ‫خمرج‬ - ‫الشاميل‬ ‫الدائري‬ - ‫الرياض‬ 87612/ 11652.‫ص.ب‬ - 4563423 ‫تلفاكس‬ tadabbor@gmail.com ‫احلاسويب‬ ‫الربيد‬ ‫الثانية‬ ‫الطـبـعة‬ ‫م‬ 2010 - ‫هـ‬ 1431 ‫إلكرتوين‬‫ل‬‫ا‬‫الربيد‬‫عرب‬‫للتوا�صل‬ mahmoodshawqi@yahoo.com ‫الفني‬ ‫اإلخراج‬ ‫عمر‬ ‫أبو‬ ‫مفلح‬ ‫بن‬ ‫شوقي‬ ‫بن‬ ‫حممود‬ 0544343771 ‫الرياض‬
  • 4.
  • 5. 5 :‫وبعد‬ ،‫هلل‬ ‫احلمد‬ ‫ألمر‬ ‫الكريم؛‬ ‫القرآن‬ ‫تدبر‬ ‫عىل‬ -‫العلم‬ ‫طلبة‬ ‫-بله‬ ‫املسلمني‬ ‫عموم‬ ‫إقبال‬ ‫فإن‬ ‫عودة‬ ‫مقومات‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫األمر‬ ‫وهذا‬ ‫ال؟‬ ‫كيف‬ ،‫واالستبشار‬ ‫الرسور‬ ‫عىل‬ ‫يبعث‬ ‫من‬‫بأنواع‬‫وهجرته‬،‫رهبا‬‫كتاب‬‫عن‬‫ابتعدت‬‫حني‬‫فقدته‬‫الذي‬‫ها‬ِّ‫وعز‬‫جمدها‬‫إىل‬‫األمة‬ .‫اهلل‬ ‫شاء‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ،‫إليه‬ ‫والتحاكم‬ ،‫به‬ ‫والعمل‬ ‫تدبره‬ ‫هجر‬ :‫أعظمه‬ ‫ومن‬ ،)1( ‫اهلجر‬ ‫التي‬ ‫املنهجية‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ،‫كلها‬ ‫العلوم‬ َ‫أصل‬ ُ‫املجيد‬ ُ‫القرآن‬ ‫كان‬ ‫وملا‬ ‫عن‬ ‫فهم‬ ‫يزيغ‬ ‫وال‬ ،‫قدم‬ ‫تزل‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫هبا‬ ‫يتعامل‬ ‫فسادوا‬ ،‫ا‬ًّ‫عملي‬ ‫ا‬ً‫واقع‬ ‫فرتمجوه‬ ،‫ينبغي‬ ‫كام‬ ‫القرآن‬ ‫فهموا‬ ‫الذين‬ ،‫الصالح‬ ‫السلف‬ ‫جادة‬ .‫الدنيا‬ ‫هلم‬ ‫ودانت‬ ،‫األمم‬ ‫به‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫وكتابات‬ ‫كثرية‬ ‫دراسات‬ ‫إىل‬ ‫حتتاج‬ ‫املنهجية‬ ‫هذه‬ ُ‫وضبط‬ .»‫«الفوائد‬ ‫كتابه‬ ‫صدر‬ ‫يف‬ ‫هذه‬ ‫اهلجر‬ ‫أنواع‬ -‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫القيم‬ ‫ابن‬ ‫فصل‬ ‫وقد‬ )1(
  • 6. 6 »‫القرآن‬ ‫فهم‬ ‫لطالب‬ ‫الثامن‬ ‫«املراحل‬ :‫بـ‬ ‫املوسومة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وما‬ ،‫االختصاص‬ ‫هيئة‬ ‫-عضو‬ ‫د‬ِّ‫ي‬‫العو‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫صالح‬ ‫بن‬ ‫عصام‬ ‫الشيخ‬ ‫فضيلة‬ ‫أخونا‬ ‫هبا‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫املؤسس‬ ‫والعضو‬ ،‫بالرياض‬ ‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫اإلمام‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫السالك‬‫العلم‬‫طالب‬‫وإرشاد‬،‫املنهج‬‫ضبط‬‫يف‬ ٌ‫إسهام‬‫إال‬-‫القرآن‬‫لتدبر‬‫العاملية‬‫للهيئة‬ .‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫إصدارات‬‫ضمن‬‫الكتاب‬‫هلذا‬ ٍ‫طبعة‬‫أول‬‫تكون‬‫أن‬،‫تدبر‬‫مركز‬‫يف‬‫فنا‬ ِّ‫رش‬ُ‫ي‬‫و‬‫نا‬ ُّ‫رس‬َ‫ي‬‫و‬ ‫-بإذن‬ ‫متتابعة‬ ‫سلسلة‬ ‫يف‬ ‫حلقة‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫املتخصصة‬ ‫املركز‬ .»‫«التدبر‬ :‫العظيم‬ ‫الرشعي‬ ‫املعنى‬ ‫هذا‬ ‫خيدم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫نرش‬ ‫يف‬ -‫اهلل‬ ‫يف‬ ‫بأننا‬ ،‫املوضوع‬ ‫هبذا‬ ‫املهتمني‬ ‫الباحثني‬ ‫جلميع‬ ‫البشارة‬ ‫لزف‬ ‫فرصة‬ ‫وأجدها‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وتبحث‬ ‫تؤصل‬ ‫التي‬ ‫اجلادة‬ ‫العلمية‬ ‫بالدراسات‬ ‫ونرحب‬ ‫نسعد‬ ‫تدبر‬ ‫مركز‬ ،‫وتوزيعها‬‫وطبعها‬‫نرشها‬‫عىل‬-‫اهلل‬‫-بإذن‬‫املعينني‬‫أول‬‫وسنكون‬،)‫(التدبر‬‫املوضوع‬ .‫املختصة‬ ‫اللجنة‬ ‫من‬ ‫إجازهتا‬ ‫بعد‬ ‫املبارك‬‫اجلهد‬‫هذا‬‫عىل‬‫عصام‬‫الشيخ‬‫فضيلة‬‫العزيز‬‫وصديقي‬‫أخي‬‫أشكر‬..‫ا‬ً‫م‬‫ختا‬ .‫مماته‬ ‫وبعد‬ ‫حياته‬ ‫يف‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫وذخر‬ ،‫حسناته‬ ‫ميزان‬ ‫يف‬ ‫جعلها‬ ،‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫حترير‬ ‫يف‬ /‫وكتبه‬ ‫املقبل‬ ‫عبداهلل‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ .‫د‬ ‫تدبر‬ ‫ملركز‬ ‫العلمي‬ ‫املستشار‬ ‫الرشيعة‬ ‫كلية‬ ‫يف‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫القصيم‬ ‫جامعة‬
  • 7. 7
  • 8. 8
  • 9. 9 ‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﱫ‬ ،‫ﱪ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬ ‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬ ‫ﯝ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﱫ‬ .‫ﱪ‬‫ﯜ‬‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬ ،،،‫هبديه‬ ‫اهتدى‬ ‫ومن‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعىل‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عىل‬ ‫الم‬ ّ‫والس‬ ‫الة‬ ّ‫والص‬ :‫بعد‬ ‫أما‬ ‫دروس‬ ‫أصلها‬ ‫يف‬ ‫وهي‬ ،»‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫الق‬ ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ ‫ب‬ِ‫ال‬ َ‫لط‬ ‫ن‬ َ‫ا‬‫م‬َّ‫الثـ‬ ُ‫ـل‬ ِ‫اح‬َ‫املر‬ « ‫رسالة‬ ‫فهذه‬ ‫القرآن‬ ‫حتفيظ‬ ‫مدارس‬ ‫يف‬ ‫واملدرسات‬ ‫املرشفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عىل‬ ‫ألقيت‬ ‫علمية‬ ،‫األثر‬ ‫عظيم‬ ‫القدر‬ ‫جليل‬ ‫أمر‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ،‫حمضة‬ ‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫وهي‬ ،)1( ‫النسائية‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫ورسوله‬ ‫عبده‬ ‫عىل‬ ‫أنزله‬ ‫الذي‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫الرمحن‬ ‫امللك‬ ‫بكالم‬ ‫يتعلق‬ ‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬ ‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬‫ﯙ‬‫ﯘ‬‫ﯗ‬‫ﯖ‬‫ﯕ‬‫ﯔ‬‫ﱫ‬ × ‫اهلل‬ .‫احلديد‬ ‫ﯥﯦﱪ‬‫ﯤ‬ .‫هـ‬ 1423 ‫2241ــ‬ ‫الدرايس‬ ‫للعام‬ ‫الثاين‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬ )1(
  • 10. 10 ‫ﯮﯯﱪ‬‫ﯭ‬‫ﯬ‬‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﱫ‬:‫نور‬‫بأنه‬‫تارة‬‫وصفه‬ .‫التغابن‬ .‫النساء‬ ‫ﱪ‬‫ﯫ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬ ‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﱫ‬:‫برهان‬ ‫بأنه‬ ‫وتارة‬ ‫ﭳ‬‫ﭲ‬ ‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﱫ‬ :‫ضالل‬ ‫ناقضه‬ ‫وما‬ ‫احلق‬ ‫بأنه‬ ‫ثالثة‬ ‫ويف‬ .‫يونس‬ ‫ﱪ‬‫ﮆ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﭾ‬‫ﭽ‬ ‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬‫ﭵ‬‫ﭴ‬ ‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﱫ‬ :‫ورمحة‬ ‫وهدى‬ ‫وشفاء‬ ‫موعظة‬ ‫بأنه‬ ‫أخرى‬ ‫ويف‬ .‫يونس‬ ‫ﱪ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬ ‫ﮌ‬‫ﮋ‬ ‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬ ‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬ ‫ﯵ‬ ‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﱫ‬ ‫عنه‬ ‫وأعرض‬ ‫قاله‬ ‫من‬ ‫وتوعد‬ .‫القرآن‬ ‫هو‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫وذ‬ ،‫طه‬ ‫ﱪ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬ ‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬ .‫املرسالت‬ ‫ﱪ‬‫ﰑ‬‫ﰐ‬‫ﰏ‬‫ﰎ‬‫ﰍ‬‫ﱫ‬ :‫يقول‬ ‫إذ‬ ‫اهلل‬ َ‫ق‬َ‫د‬ َ‫وص‬ ‫ألفيته‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫واص‬ ‫اهلل-ـ‬ ‫رمحه‬ - ‫الشاطبي‬ ‫قول‬ ‫أمجل‬ ‫وما‬ :‫املشهورة‬ َ‫ال‬ ِّ‫ض‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ‫ا‬ً‫ب‬ِ‫اه‬َ‫و‬ ٍ‫َاء‬‫ن‬َ‫غ‬ ‫نى‬ْ‫غ‬َ‫أ‬َ‫و‬ ‫ــع‬ِ‫اف‬ َ‫ش‬ ُ‫ـق‬َ‫ث‬ْ‫و‬َ‫أ‬ ِ‫اهلل‬ َ‫َاب‬‫ت‬ِ‫ك‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ً‫ال‬ ُّ‫م‬َ َ‫ج‬‫ت‬ ِ‫يه‬ِ‫ف‬ ُ‫اد‬َ‫د‬ْ‫��ز‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬ُ‫اد‬َ‫د‬ ْ‫��ر‬َ‫ت‬َ‫و‬ ‫ه‬ُ‫ث‬‫ي‬ِ‫ـد‬ َ‫ح‬ ُّ‫ـل‬َ‫م‬ُ‫ي‬ َ‫ال‬ ٍ‫يس‬ِ‫ل‬ َ‫ج‬ ُْ‫ير‬ َ‫خ‬َ‫و‬ ً‫ال‬ِّ‫ل‬َ‫َه‬‫ت‬ُ‫م‬ ً‫ا‬‫ن‬ َ‫س‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ ِ‫رب‬َ‫ق‬‫ل‬ْ‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ماَت‬ُ‫ل‬ ُ‫ظ‬ ِ‫يف‬ ُ‫اع‬َ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ي‬ ‫تـى‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ث‬ْ‫ي‬ َ‫ح‬َ‫و‬ ٍ‫صنديد‬ ‫جاهــيل‬ ‫لعريب‬ ‫بليــغ‬ ٍ‫مقول‬ ‫من‬ -‫أسالفنا‬ ‫عجب‬ ‫-كام‬ ‫أعجب‬ ُ‫وكنت‬ ً‫ا‬‫كالم‬ ً‫ا‬‫آنف‬‫حممد‬‫من‬‫سمعت‬‫لقد‬‫«واهلل‬:‫يقول‬،‫املجيـــد‬‫الـقرآن‬‫يصف‬‫وهو‬‫عنيـــد‬ ‫وإن‬ ،‫لطالوة‬ ‫عليه‬ ‫وإن‬ ،‫حلالوة‬ ‫له‬ ‫وإن‬ ،‫اجلن‬ ‫كالم‬ ‫والمن‬ ‫اإلنس‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  • 11. 11 .»‫عىل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫يعلو‬ ‫وإنه‬ ،‫ملغدق‬ ‫أسفله‬ ‫وإن‬ ،‫ملثمر‬ ‫أعاله‬ ،‫رنان‬‫آرنست‬‫جوزيف‬‫وهو‬!!!‫ملحد‬!!‫فرنيس‬! ٍ‫فيلسوف‬ ٍ‫بليغ‬ َ‫قول‬ ُ‫قرأت‬‫فلام‬ :‫يقول‬ ‫ملا‬ ‫واسمع‬ ،‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫عجبي‬ ‫وبقي‬ ،‫منهم‬ ‫عجبي‬ -‫-واهلل‬ ‫زال‬ ‫مل‬ ‫والتي‬ ‫وغريها‬ ‫واألدبية‬ ‫واالجتامعية‬ ‫السياسية‬ ‫الكتب‬ ‫آالف‬ ‫مكتبتي‬ ‫«تضم‬ ‫كتاب‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ،‫فقط‬ ‫للزينة‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫أكثر‬ ‫وما‬ ،‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أقرأها‬ ‫باإلجهاد‬ ‫أحسست‬ ‫فكلام‬ ،‫القرآن‬ ‫املسلمني‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ً‫ام‬‫دائ‬ ‫قراءته‬ ‫تؤنسني‬ ‫واحد‬ ‫أحس‬ ‫ال‬ ‫أنني‬ ‫حيث‬ ‫القرآن‬ ‫طالعت‬ ،‫والكامالت‬ ‫املعاين‬ ‫أبواب‬ ‫يل‬ ‫تنفتح‬ ‫أن‬ ‫وأردت‬ ‫ن‬ٍ‫فا‬ ‫السامء‬ ‫من‬ ‫نزل‬ ‫بكتاب‬ ‫يعتقد‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫أراد‬ ‫لو‬ ،‫بكثرة‬ ‫بمطالعته‬ ‫امللل‬ ‫أو‬ ‫بالتعب‬ .»‫القرآن‬ ‫خصائص‬ ‫هلا‬ ‫ليست‬ ‫األخرى‬ ‫الكتب‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫غري‬ ‫ال‬ ‫القرآن‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫ذلك‬ ‫؟‬ ‫املغرية‬ ‫بن‬ ‫الوليد‬ ‫مقولة‬ ‫بنفسها‬ ‫هي‬ ‫أليست‬ ‫عليه)؟‬ ‫عىل‬ُ‫ي‬ ‫وال‬ ‫(يعلو‬ ‫القرآن‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يتفقان‬ ! ‫وجوزيف‬ ‫الوليد‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫فام‬ .‫الزخرف‬ ‫ﱪ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬‫ﱫ‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫صدق‬ ‫عىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫موقفهم‬ ‫يف‬ ‫أهنم‬ ُ‫فوجدت‬ × ‫حممد‬ ‫أمة‬ ‫أحوال‬ ‫يف‬ ‫تأملت‬ ‫وقد‬ :‫ثالثة‬ ‫أقسام‬ ‫ﱫﯘ‬‫القيامة‬‫يوم‬×‫اهلل‬‫رسول‬‫صامء‬ ُ‫خ‬‫وهؤالء‬‫اهلل‬‫كتاب‬‫عن‬‫أعرض‬‫قسم‬-‫أ‬ ‫يف‬ ‫معه‬ ‫احلديث‬ ‫وليس‬ ،‫الفرقان‬ ‫ﱪ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫ﯞ‬‫ﯝ‬‫ﯜ‬ ‫ﯛ‬‫ﯚ‬ ‫ﯙ‬ .‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫أخرى‬ ‫رسالة‬ ‫له‬ ‫القسم‬ ‫هذا‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ ،‫فقط‬ ‫للتالوة‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫يقرأ‬ ‫قسم‬ -‫ب‬ .‫هذه‬ ‫غري‬
  • 12. 12 ‫ما‬ ‫بأنه‬ ‫يشعر‬ ‫لكنه‬ ،‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫مهة‬ ‫وله‬ ،‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫راجع‬ُ‫ي‬ ‫قسم‬ -‫جـ‬ ‫تلك‬ ‫عليه‬ ‫لح‬ُ‫وتـ‬ ‫د‬ِ‫ر‬‫ت‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫ولذا‬ ،‫العظيم‬ ‫الكتاب‬ ‫هلذا‬ ‫احلق‬ ‫التدبر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫زال‬ .‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫ـ‬ ‫أمثاله‬ ‫من‬ ‫اهلل‬ ‫ر‬َّ‫كثــ‬ ‫ـ‬ ‫وأمثاله‬ ‫وهلذا‬ ،‫الثالث‬ ‫األسئلة‬ ‫اهلل‬ ‫أهل‬ ‫هم‬ ‫الذين‬ ‫القرآن‬ ‫ألهل‬ ‫كتبتها‬ ،‫أختيها‬ ‫بعد‬ ‫الثالثة‬ ‫هي‬ ‫الرسالة‬ ‫وهذه‬ ٍ‫وقراءة‬ ،‫علم‬ ‫يعوزه‬ ٍ‫عمل‬ ‫عىل‬ ‫أحبتي‬ ‫من‬ ُ‫وقفت‬ ‫ا‬ّ‫مل‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫نقش‬ ‫بل‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫رقم‬ ،‫ه‬ُ‫ت‬ َّ‫وخاص‬ .‫تعبيد‬ ‫يعوزه‬ ‫طريق‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫وسري‬ ،‫تسديد‬ ‫يعوزه‬ ً‫ا‬‫هد‬ ُ‫ج‬ ُ‫ورأيت‬ ،‫فهم‬ ‫يعوزها‬ ٌ‫وثلث‬ ،‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫ألئمة‬ ٌ‫ثلث‬ ‫ثم‬ ،× ‫ورسوله‬ ‫هلل‬ ٌ‫ثلث‬ :‫أثالث‬ ‫ثالثة‬ ‫وهي‬ ‫اهلل‬ ‫لكن‬ ،‫القلم‬ ‫جيف‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫القلب‬ ‫يتوقف‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫أخشى‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬ ،‫بينهام‬ ٌ‫الط‬ِ‫م‬ .‫توفيقه‬ ‫عىل‬ ‫اهلل‬ ‫فأمحد‬ ‫مر‬ُ‫بالع‬ َّ‫أمد‬ ‫ــ‬ ‫بفضله‬ ‫ــ‬ )‫(مفاتيح‬ ‫ستجد‬ ‫الرسالة‬ ‫هذه‬ َ‫مضمون‬ ‫تعي‬ ‫عندما‬ ‫ــ‬ ‫املبارك‬ ‫أخي‬ ‫ــ‬ ‫ولعلك‬ :‫املؤمنة‬ َ‫القلوب‬ ‫وأمرضت‬ َ‫العقول‬ ‫أعيت‬ ‫ثالثة‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ٍ‫واضح‬ ٍ‫سهل‬ ٍ‫جواب‬ ‫؟‬ ‫فهموه‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حاهلم‬ ‫كان‬ ‫وكيف‬ ،‫املهيمن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫سلفنا‬ ‫فهم‬ ‫كيف‬ -1 ‫أي‬،‫العظيم‬‫القرآن‬‫هذا‬ ‫آليات‬ ‫العظيم‬‫املعنى‬ ‫ندرك‬ ‫وال‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬‫نقرأ‬ َِ‫لم‬ -2 ‫؟‬ ‫معجز‬ ‫بأنه‬ ‫التام‬ ‫يقيننا‬ ‫مع‬ ،‫له‬ ‫قراءتنا‬ ‫حال‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫إعجاز‬ ‫نستشعر‬ ‫ال‬ َِ‫لم‬ ‫العقدية‬ ‫شؤوننا‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫بيننا‬ ً‫ال‬‫وفيص‬ ‫لنا‬ ً‫ا‬‫هادي‬ ‫العظيم‬ ‫القرآن‬ ‫يكون‬ ‫كيف‬ -3 ‫والذاتية‬ ‫واإلعالمية‬ ‫والسياسية‬ ‫واألمنية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫واالجتامعية‬ ‫والتعبدية‬ ‫؟‬ ‫ونحوها‬ .‫والعمل‬ ‫القول‬ ‫خطل‬ ‫ومن‬ ‫الزلل‬ ‫من‬ ‫وإياك‬ ‫يعصمني‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫أسأل‬
  • 13. 13
  • 14.
  • 15. 15 ‫قدره‬ ‫بجالل‬ ‫يليق‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫حقيقة‬ ‫به‬ ‫تكلم‬ ،‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫كالم‬ ‫العظيم‬ ‫القرآن‬ ‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﱫ‬‫مبني‬ ‫عريب‬ ‫بلسان‬ ‫نزل‬ ‫ـ‬ ‫وعال‬ ‫جل‬ ‫ـ‬ ‫منه‬ ‫الكالم‬ ‫وهذا‬ ،‫سلطانه‬ ‫وعظيم‬ ‫وقال‬ ،‫الشعراء‬ ‫ﱪ‬‫ﮦ‬‫ﮥ‬ ‫ﮤ‬‫ﮣ‬‫ﮢ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬ ‫ﮚ‬ ‫ﭘ‬‫ﱫ‬ :‫وقال‬ ،‫يوسف‬ ‫ﱪ‬ ‫ﮯ‬ ‫ﮮ‬ ‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﮪ‬ ‫ﱫﮩ‬ ‫سبحانه‬ ‫ﯻ‬ ‫ﯺ‬‫ﯹ‬ ‫ﱫ‬ :‫وقال‬ ،‫فصلت‬ ‫ﱪ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬ ‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬ .‫األحقاف‬ ‫ﱪ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬‫ﰀ‬ ‫ﯿ‬ ‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬ :‫نوعني‬ ‫عىل‬ ‫واحلروف‬ ،‫وصوت‬ ‫بحرف‬ ‫هو‬ ‫إنام‬ ‫العريب‬ ‫اللسان‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والكالم‬ ‫ولكن‬ ،‫نفسها‬ ‫يف‬ ‫معنى‬ ‫هلا‬ ‫ليست‬ ‫وهي‬ ،‫الكالم‬ ‫منها‬ ‫بنى‬ُ‫ي‬ ‫أي‬ :‫مباين‬ ‫حروف‬ ‫ونحو‬ ‫عمر‬‫من‬‫والراء‬،‫سعد‬‫من‬‫والعني‬،‫حممد‬ ‫من‬‫امليم‬:‫مثل‬،‫الرتكيب‬‫بعد‬‫داللة‬‫هلا‬ .‫املباحث‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫لنا‬ ‫عالقة‬ ‫وال‬ ،‫ذلك‬ ‫يقصدها‬ ‫معينة‬ ‫داللة‬ ‫لتعطي‬ ‫الكلامت‬ ‫بني‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ :‫معاين‬ ‫حروف‬
  • 16. 16 ‫وداللة‬ ،»‫اهلل‬ ‫بسم‬ « ‫كلمة‬ ‫يف‬ ‫االستعانة‬ ‫عىل‬ »‫«الباء‬ ‫حرف‬ ‫داللة‬ :‫مثل‬ ،‫املتحدث‬ »‫«عىل‬‫حرف‬‫وداللة‬،‫ﱪ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬‫قوله‬ ‫يف‬ ‫التعليل‬‫عىل‬»‫«الالم‬‫حرف‬ ‫املبحث‬‫وهذا‬،‫ﱪ‬ ...‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬‫قوله‬ ‫يف‬ ‫الظرفية‬‫عىل‬ .‫الرسالة‬ ‫بموضوع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبرية‬ ‫عالقة‬ ‫لـه‬ ‫املعاين‬ ‫بحروف‬ ‫بينها‬ ‫ربط‬ُ‫ي‬ ‫الكلامت‬ ‫وهذه‬ ،‫الكلامت‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫املباين‬ ‫فحروف‬ .‫التام‬ ‫الكالم‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫واجلمل‬ ،‫اجلمل‬ ‫فتتكون‬ ‫بينها‬ ‫تربط‬ ‫الكلامت‬ ‫وهذه‬ ،‫كلامت‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫فاآلية‬ ‫؛‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫يف‬ ‫احلال‬ ‫كذلك‬ .‫اآليات‬ ‫منها‬ ‫تتكون‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫واجلمل‬ ،‫اجلمل‬ ‫فتتكون‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬ ‫عىل‬‫ببعض‬‫بعضها‬‫اتصل‬‫قد‬‫والسياق‬‫ل‬َ‫م‬ُ‫واجل‬‫الرابطة‬‫واحلروف‬‫الكلامت‬‫وهذه‬ ،‫اضطراب‬ ‫وال‬ ‫تناقض‬ ‫وال‬ ‫اختالف‬ ‫ال‬ ،‫معنى‬ ِّ‫وأتم‬ ،‫عبارة‬ ‫وأحكم‬ ،‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫قال‬ ‫كام‬ ،ً‫ا‬‫بعض‬ ‫بعضه‬ ‫يصدق‬ ،‫مثاين‬ ‫فرقان‬ ٌ‫مبني‬ ٌ‫حمكم‬ ‫هو‬ ‫وإنام‬ .‫الزمر‬ ‫ﱪ‬‫ﮌ‬ ‫ﭮ‬‫ﭭ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬ .‫هود‬ ‫ﱪ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬‫ﮝ‬‫ﮜ‬‫ﮛ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫وقال‬ .‫النساء‬ ‫ﱪ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬ ‫ﮁ‬ ‫ﮀ‬ ‫ﭿ‬‫ﱫ‬:‫تعاىل‬ ‫وقال‬ ‫حالوة‬ ‫يف‬ ،‫فصاحته‬ ‫يف‬ ‫معجز‬ ،‫نظمه‬ ‫يف‬ ‫معجز‬ ‫فهو‬ ،‫كلها‬ ‫اإلعجاز‬ ‫أنواع‬ َ‫مجع‬ ‫ألمراض‬ ‫شفائه‬ ‫يف‬ ،‫ترشيعه‬ ‫يف‬ ،‫دعوته‬ ‫يف‬ ،‫عقيدته‬ ‫يف‬ ،‫أرساره‬ ‫يف‬ ،‫أخباره‬ ‫يف‬ ،‫تكراره‬ ،‫تالوته‬‫حق‬‫يتلوه‬‫من‬‫عند‬‫به‬‫واألنس‬‫والراحة‬ ‫والطمأنينة‬‫السكينة‬‫يف‬،‫والبدن‬‫الروح‬ .‫كثري‬ ‫وغريها‬ ‫مما‬ ‫العباد‬ ‫إليه‬ ‫حيتاج‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫حيوي‬ ‫القرآن‬ ‫أن‬ ‫يبني‬ ‫وهو‬ - ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫قال‬ ‫ولذا‬
  • 17. 17 ‫ﭵ‬‫ﭴ‬‫ﭳ‬‫ﭲ‬‫ﭱ‬‫ﭰ‬‫ﭯ‬‫ﱫ‬: -‫واآلجل‬ ‫العاجل‬ ‫يف‬ ‫صالحهم‬ ‫فيه‬ .‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﭷ‬‫ﭶ‬ ‫«من‬ : ‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ »‫اإليامن‬ ‫«شعب‬ ‫يف‬ ‫والبيهقي‬ ‫شيبة‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫أخرج‬ .)1( »‫واآلخرين‬ ‫األولني‬ َ‫علم‬ ‫فيه‬ ‫فإن‬ ‫القرآن‬ ‫فليثور‬ ‫العلم‬ ‫أراد‬ .)2( »‫بغريه‬ ‫تشغلوها‬ ‫وال‬ ‫بالقرآن‬ ‫فأشغلوها‬ ‫أوعية‬ ‫القلوب‬ ‫هذه‬ ‫«إن‬ :ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وقال‬ .)3( ‫ومعانـيه‬ ‫تفسريه‬ ‫فـي‬ ‫به‬ ‫العلـامء‬ ‫ومفاتشة‬ ‫قراءته‬ ‫القرآن‬ ُ‫ير‬ِ‫و‬‫ث‬َ‫ت‬ :‫شمر‬ ‫قال‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬ ‫ﮘ‬‫ﮗ‬ ‫ﮖ‬‫ﱫ‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫و‬ ،‫فصلت‬ ‫ﱪ‬‫ﮡ‬‫ﮠ‬‫ﮟ‬‫ﮞ‬ ‫ﮝ‬‫ﱫ‬ ‫القرآن‬ « ‫قصيدة‬ ‫أو‬ ‫خطبة‬ ‫أو‬ ‫حكمة‬ ‫أو‬ ‫علم‬ ‫له‬ ‫آدم‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫رجال‬ ‫أن‬ ‫ولو‬ ،‫هود‬ ‫ﮟﱪ‬‫ﮚ‬‫ﮙ‬ ‫ذلك‬ ‫ىف‬ ‫قصد‬ ‫أنه‬ ‫لعلم‬ ‫التغاير؛‬ ‫هذا‬ ‫بمثل‬ ‫فيه‬ ‫وأتى‬ ،‫ذلك‬ ‫ألفاظ‬ ‫فهذب‬ ،‫مصنف‬ ‫أو‬ ‫العاملني‬‫رب‬‫بكالم‬‫فكيف‬،‫دى‬ ُ‫س‬‫املعنى‬‫إحتاد‬‫مع‬‫األلفاظ‬‫بني‬‫خيالف‬‫مل‬‫أنه‬‫و‬،‫حكمة‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﱫ‬ ‫فيه‬ ‫قال‬ ‫وقد‬ ‫السيام‬ ‫احلاكمني؟‬ ‫أحكم‬ ‫و‬ .)4( ‫اإلرساء‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬‫ﭮ‬‫ﭭ‬‫ﭬ‬ ‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﭥ‬‫ﭤ‬ ‫معه‬ ‫يتضح‬ ً‫ا‬‫تفسري‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ٍ‫آيــة‬ ‫أي‬ ‫فلتفسري‬ 11 -‫؛‬ ‫هذا‬ ‫تبني‬ ‫إذا‬ ‫جتاوز‬ ‫إىل‬ ‫نحتاج‬ ] ‫وتربية‬ ،‫وداللة‬ ،ً‫ا‬‫وإعجاز‬ ،ً‫ام‬‫وفه‬ ،ً‫ام‬‫نظ‬ [ ‫لآليــة‬ ‫العظيم‬ ‫املعنى‬ .331/2 »‫«الشعب‬ ‫يف‬ ‫والبيهقي‬ ،166/7 ‫شيبة‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫مصنف‬ )1( .131/1 ‫األولياء‬ ‫حلية‬ )2( .446/1 ‫الفرطبي‬ ‫تفسري‬ :‫ينظر‬ )3( .)551/16( ‫الفتاوى‬ ‫جمموع‬ )4(
  • 18. 18 :‫ثامنية‬ ‫مراحل‬ ‫الصحابة‬ ‫ثم‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ :‫األوىل‬ ‫املرحلة‬ ‫أو‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫أو‬ ‫السور‬ ‫بفضائل‬ ‫يتعلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ً‫ء‬‫سوا‬ ،‫اآليات‬ ‫يف‬ ‫التابعني‬ ‫وأئمة‬ .‫التفسري‬ ‫جاء‬ ‫بام‬ ‫ومقارنته‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫للكلامت‬ ‫اللغوي‬ ‫املعنى‬ ‫إدراك‬ :‫الثانية‬ ‫املرحلة‬ .‫نفسها‬ ‫للكلمة‬ ‫حيح‬ َّ‫والص‬ ‫الكامل‬ ‫املعنى‬ ‫لتحديد‬ ‫بينهام‬ ‫اجلمع‬ ‫ثم‬ ،‫السلف‬ ‫عن‬ .‫الكلامت‬ ‫بني‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬ ‫داللة‬ ‫معرفة‬ :‫الثالثة‬ ‫املرحلة‬ ‫االسمية‬ ‫اجلملة‬ ‫كداللة‬ [ .‫هبا‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫اجلملة‬ ‫داللة‬ ‫معرفة‬ :‫الرابعة‬ ‫املرحلة‬ . ] ‫ذلك‬ ‫ونحو‬ ‫والتأخري‬ ‫التقديم‬ ‫وأثر‬ ،‫والفعلية‬ .] ‫حاق‬َّ‫ل‬‫وال‬ ‫باق‬ ِّ‫الس‬ [ ‫ياق‬ ِّ‫الس‬ ‫داللة‬ ‫فهم‬ :‫اخلامسة‬ ‫املرحلة‬ .‫للسورة‬ ‫العام‬ ‫باملقصود‬ ‫اإلحاطة‬ :‫السادسة‬ ‫املرحلة‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫املوضوع‬ ‫يف‬ ‫لت‬َّ‫تنز‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫اآليات‬ ‫مجع‬ :‫السابعة‬ ‫املرحلة‬ .‫لآلية‬ ‫املراد‬ ‫املعنى‬ ‫ليكتمل‬ ،‫ه‬ِّ‫ل‬‫ك‬ ،‫القرآن‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخلف‬ ً‫ا‬‫سلف‬ ‫األئمة‬ ‫صص‬َ‫ق‬‫و‬ ‫أخبار‬ ‫بتدوين‬ ‫العناية‬ :‫الثامنة‬ ‫املرحلة‬ ‫لح‬ُ‫م‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫فائدته‬ ‫عظيم‬ ‫مع‬ ‫وهذا‬ [ .‫التفسري‬ ‫من‬ ‫ها‬ِّ‫ل‬‫حم‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫االستشهاد‬ ‫ثم‬ ] ‫متينه‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫التفسري‬ -‫التفسري‬‫-علم‬‫العلم‬‫وهذا‬،‫وأدواته‬‫التفسري‬‫علم‬‫حول‬‫تدور‬‫كلها‬‫املراحل‬‫هذه‬ ‫كام‬ ‫فهو‬ ،‫وأيرسها‬ ‫العلوم‬ ‫أسهل‬ ‫من‬ ‫الظاهر‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫اإلطالق‬ ‫عىل‬ ‫العلوم‬ ‫أوسع‬ ‫هو‬ .‫حديد‬ ‫من‬ ‫غرفه‬ ‫وأبواب‬ ،‫جريد‬ ‫من‬ ‫سوره‬ ٌ‫قرص‬ :‫قيل‬
  • 19. 19 ‫يف‬ ‫إليها‬ ‫نحتاج‬ ‫التي‬ ‫الرئيسة‬ ‫املراجع‬ ‫سأحرص‬ ،‫املوضوع‬ ‫صلب‬ ‫يف‬ ‫البدء‬ ‫وقبل‬ ‫فمن‬-‫أكثرها‬‫-وما‬‫والتفسري‬‫اللغة‬‫كتب‬‫يف‬‫الطرق‬‫بنا‬‫تتشعب‬‫ال‬‫حتى‬،‫املراحل‬‫هذه‬ :‫الكتب‬ ‫هذه‬ :‫أجودها‬ ‫ن‬ِ‫وم‬ :‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ 22 - ‫(طبعة‬ ‫كثري‬ ‫ابن‬ ‫فتفسري‬ ‫عليك‬ ً‫ا‬‫عرس‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ .)‫البيان‬ ‫(جامع‬ ‫الطربي‬ ‫تفسري‬ - .)‫ا‬َّ‫ن‬‫الب‬ .‫للسيوطي‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املنثور‬ ‫الدر‬ ‫تفسري‬ - .) ‫اآلثار‬ ‫تضعيف‬ ‫يف‬ ‫تشدد‬ ‫(مع‬ .‫ياسني‬ ‫بن‬ ‫حكمت‬ /‫د‬ ‫لـ‬ ‫الصحيح‬ ‫التفسري‬ - :‫أجودها‬ ‫ومن‬ :‫البالغي‬ ‫اللغوي‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ 33 - .‫عطية‬ ‫ابن‬ ‫أو‬ ،‫السعود‬ ‫أيب‬ ‫أو‬ ،‫البيضاوي‬ ‫تفسري‬ - .‫عاشور‬ ‫ابن‬ ‫للطاهر‬ ‫والتنوير‬ ‫التحرير‬ ‫تفسري‬ - .‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫بيان‬ ‫وسيأيت‬ ،‫فيها‬ ‫العقدية‬ ‫الزالت‬ ‫من‬ ‫احلذر‬ ‫مع‬ :‫أجودها‬ ‫ومن‬ :‫العام‬ ‫واملعنى‬ ‫والفوائد‬ ‫بالرتبية‬ ‫عنى‬ُ‫ت‬ ‫تفسري‬ ‫كتب‬ 44 - .)‫الرمحن‬ ‫الكريم‬ ‫(تيسري‬ ‫عدي‬ َّ‫الس‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ ‫العالمة‬ ‫تفسري‬ - .‫اجلزائري‬ ‫بكر‬ ‫أليب‬ ‫التفاسري‬ ‫أيرس‬ - :‫منها‬ ،‫مفيدة‬ ‫مساعدة‬ ‫كتب‬ 55 - .‫رشيف‬ ‫حسن‬ ‫ملحمد‬ ‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫املعاين‬ ‫حروف‬ ‫معجم‬ - ،،،‫وغريها‬ .‫للجوهري‬ ‫حاح‬ ِّ‫أوالص‬ ،‫األصفهاين‬ ‫للراغب‬ ‫القرآن‬ ‫مفردات‬ -
  • 20. ‫كالم‬ ‫فهم‬ ‫عىل‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫يعني‬ ‫جمتمعة‬ ‫الكتب‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫مداومة‬ ‫إن‬ :‫اثنتني‬ ‫وصمتني‬ ‫عن‬ ‫املرء‬ ‫ويدرأ‬ ،‫السلف‬ ‫يف‬ ‫العطب‬ ‫أن‬ ‫حينها‬ ‫سيدرك‬ ‫ألنه‬ ،‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫بكالم‬ ‫االستهانة‬ :‫األوىل‬ .‫كالمهم‬ ‫يف‬ ‫ال‬ ‫فهمه‬ ‫يدافع‬‫أن‬‫السلف‬‫يعظم‬‫ممن‬‫البعض‬ َّ‫اضطر‬‫الذي‬‫لكالمهم‬‫الناقص‬‫الفهم‬:‫الثانية‬ .‫كالمهم‬ ‫عن‬ ‫ال‬ ‫فهمه‬ ‫عن‬ ‫يدافع‬ ‫أنه‬ ‫يشعر‬ ‫ومل‬ ،‫تفسريهم‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ضعيف‬ ً‫ا‬‫دفاع‬ ‫حيط‬ ‫مل‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ - ‫بعضها‬ ‫فهم‬ ‫وإن‬ - ‫تفسريهم‬ ‫يف‬ ‫الناظر‬ ‫أن‬ :‫الوصمتني‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫وع‬ ‫عنده‬ ‫ذلك‬ ‫استقر‬ ‫فإذا‬ ،‫كالمها‬ ‫يف‬ ‫العرب‬ ‫بأساليب‬ ‫جلهله‬ ‫املعاين‬ ‫من‬ ‫قصدوه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫يف‬ ‫وقواعدهم‬ ‫أصوهلم‬ ‫ويعرف‬ ،- ‫ومغزاه‬ ‫مبناه‬ - ‫تفسريهم‬ ‫يفهم‬ ‫حتى‬ ‫اجتهد‬ .‫خطاه‬ ‫اهلل‬ ‫سدد‬ ‫فليجتهد‬ ‫جيتهد‬ ‫أن‬ - ‫ذلك‬ ‫بعد‬ - ‫له‬ ‫بدا‬ ‫إن‬ ‫ثم‬ ،‫االستنباط‬ :‫املراحل‬ ‫هي‬ ‫فهذه‬ ‫؛‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫تبني‬ ‫إذا‬
  • 21. 21
  • 22.
  • 23. 23 ‫يف‬ ‫التابعني‬ ‫وأئمة‬ ‫الصحابة‬ ‫ثم‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ .‫التفسري‬ ‫أو‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫أو‬ ‫السور‬ ‫بفضائل‬ ‫يتعلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ً‫سواء‬ ،‫اآليات‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ ،‫العاملني‬ ‫رب‬ ُ‫تنزيل‬ ‫القرآن‬ ‫فإن‬ )1( ‫والبد‬ ‫األوىل‬ ‫املرحلة‬ ‫هي‬ ‫هذه‬ ‫أهل‬ ‫كتب‬ ‫قراءة‬ ‫يف‬ ‫«املنهجية‬ ‫بعنوان‬ ‫حمارضة‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫أصي‬ ً‫ا‬‫كالم‬ ‫لك‬ ‫أنقل‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫املفيد‬ ‫من‬ )1( :‫فيها‬ ‫يقول‬ ‫الشيخ‬ ‫آل‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫صالح‬ / ‫الشيخ‬ ‫ملعايل‬ »‫العلم‬ ‫تفسري‬ ‫مثل‬ ،‫املحمود‬ ‫بالرأي‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫يقرأ‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫العلم‬ ‫لطالب‬ ‫املهم‬ ‫من‬ ..« ‫التفاسري‬ ‫مدرسة‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ،‫الكتب‬ ‫من‬ ‫وكذا‬ ‫كذا‬ ‫تفسري‬ ‫أو‬ ‫األلويس‬ ‫تفسري‬ ‫أو‬ ،‫القرطبي‬ ‫؟‬ َ‫مل‬ ، ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫قول‬ ‫يطالع‬ ْ‫أن‬ ّ‫البد‬ ‫يقرأها‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫املوسوعية‬ ‫أو‬ ‫الفقهية‬ ‫مسائل‬ ‫من‬ ‫مسألة‬ ‫يف‬ ‫صوابا‬ ّ‫أن‬ ‫يعتقد‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أ‬ ‫بعامة‬ ‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫عند‬ ‫املتقرر‬ ‫من‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬ ‫نزل‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫م‬ ّ‫ه‬‫ألن‬ ‫بعدهم؛‬ ‫من‬ ‫الصواب‬ ‫هذا‬ ُ‫ك‬ِ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫والتابعني‬ ‫الصحابة‬ ‫عن‬ ‫حيجب‬ ‫التفسري‬ ‫أقول‬ ‫أنني‬ ‫-واحلظ‬ ،‫ضاد‬ُ‫ي‬ ‫تفسري‬ ‫فكل‬ ،‫بعدهم‬ ‫من‬ ‫إىل‬ ‫فنقوله‬ ،‫الصحابة‬ ‫أعني‬ ،‫التنزيل‬ ‫عليهم‬ ‫ثمة‬ ّ‫أن‬ ّ‫يظن‬ ‫أو‬ َ‫عتقد‬ُ‫ي‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬ ‫غلط؛‬ ‫ا‬ً‫قطع‬ ‫فإنه‬ ‫السلف‬ ‫تفسري‬ -‫خيالف‬ ‫أقول‬ ‫وال‬ ‫ضاد‬ُ‫ي‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ّ‫أن‬ ‫نظن‬ ‫أو‬ ‫نقول‬ ْ‫أن‬ ‫جيوز‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫سلف‬ ‫عن‬ ‫يحُجب‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫صوابا‬ =‫بتفسري‬ ‫فيفرسها‬ ‫املتأخر‬ ‫ويأيت‬ ‫بتفسري‬ ‫الصحابة‬ ‫فرسها‬ ،‫بعدهم‬ ‫من‬ ‫وأدركها‬ ‫الصحابة‬ ‫جهلها‬
  • 24. 24 ،‫املزمل‬ ‫ﱪ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﭧ‬‫ﭦ‬‫ﱫ‬ : ٌ‫وثقيل‬،‫ص‬ ‫ﱪ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬‫ﮀ‬‫ﭿ‬‫ﱫ‬ : ٌ‫عظيم‬ ‫ﮀ‬‫ﭿ‬ ‫ﭾ‬‫ﭽ‬‫ﭼ‬‫ﭻ‬‫ﭺ‬‫ﭹ‬‫ﭸ‬‫ﱫ‬ :‫التأثري‬ ‫وشدة‬ ‫اإلعجاز‬ ‫يف‬ ‫الغاية‬ ‫بلغ‬ ‫بل‬ ‫قتيبة‬‫وابن‬‫والفراء‬‫قتادة‬‫قاله‬‫القرآن‬‫هذا‬‫لكان‬‫أي‬،‫الرعد‬ ‫ﱪ‬‫ﮯ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬ ‫ﮂ‬‫ﮁ‬ .)1( ‫وغريهم‬ ‫عدي‬ َّ‫والس‬ ‫كثري‬ ‫وابن‬ ‫عطية‬ ‫وابن‬ .× ‫الرسول‬ ‫هو‬ ‫معصوم‬ ‫آخر‬ ٌ‫وحي‬ ‫بيانه‬ ‫توىل‬ ‫ل‬َّ‫املنز‬ ‫الوحي‬ ‫هذا‬ ‫ولعظمة‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ ‫ﭦ‬ ‫ﭥ‬ ‫ﱫ‬ :× ‫لنبيه‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫قول‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫فاجلواب‬ ‫ﱫﰀ‬ :‫ه‬ِ‫وقول‬،‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬ -‫القرآن‬‫-يعني‬ ‫ﭧﱪ‬ .‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﰏ‬‫ﰉ‬‫ﰈ‬‫ﰇ‬‫ﰆ‬‫ﰅ‬‫ﰄ‬‫ﰃ‬‫ﰂ‬‫ﰁ‬ ‫هلذا‬ ً‫ا‬‫بيان‬ × ‫وفاته‬ ‫إىل‬ ‫مبعثه‬ ‫حني‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وإقرار‬ ً‫ال‬‫وفع‬ ً‫ال‬‫قو‬ ‫ها‬ُّ‫ل‬‫ك‬ ‫حياته‬ ‫فكانت‬ .‫القرآن‬ ‫من‬ ‫فهمه‬ ‫مما‬ ‫فهو‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫به‬ ‫حكم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ :‫الشافعي‬ ‫اإلمام‬ ‫يقول‬ .)2( ‫القرآن‬ . ‫ممتنع‬ ‫قطعا‬ ‫هذا‬ ‫املتأخر‬ ‫مع‬ ‫الصواب‬ ‫ويكون‬ ‫له‬ ‫=مضاد‬ ‫التفسري‬ ‫قبل‬ ،‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫بقراءة‬ ‫تبدأ‬ ْ‫أن‬ ‫؛‬ ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫قراءة‬ ‫أساسيات‬ ‫من‬ ‫نقول‬ ‫وهلذا‬ ‫عىل‬ ‫مبنية‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫املتأخرين‬ ‫اجتهادات‬ ‫يف‬ ‫تنظر‬ ْ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫السلف‬ ‫آثار‬ ‫تطالع‬ ْ‫أن‬ ،‫بالرأي‬ .«‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫الفقه‬ ‫وأصول‬ ‫اللغة‬ ‫ومفردات‬ ‫النحو‬ ،‫املختلفة‬ ‫العلوم‬ ‫تفسري‬ ، 516/2 ‫كثري‬ ‫ابن‬ ‫تفسري‬ ، 313/3 ‫الوجيز‬ ‫املحرر‬ ، 330/4 ‫املسري‬ ‫زاد‬ : ‫نظر‬ُ‫ي‬ )1( .‫وغريها‬ )418( : ‫السعدي‬ .)57(: ‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )2(
  • 25. 25 ‫ماجه‬ ‫وابن‬ ‫أمحد‬ ‫عند‬ ‫ثبت‬ ‫كام‬ ‫ريب‬ ‫وال‬ ‫فيه‬ ‫لبس‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ َّ‫التام‬ ‫البيان‬ ‫نه‬َّ‫بي‬ ‫وقد‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ِ‫اء‬ َ‫ض‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ ُ‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬« :× ‫قال‬ ‫سارية‬ ‫بن‬ ‫‏العرباض‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫وغريمها‬ ‫‏‏‬ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬‫‏‬« :‫ذر‬ ‫أيب‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫وغريه‬ ‫أمحد‬ ‫وعند‬ ،» ٌ‫ك‬ِ‫ال‬َ‫ه‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫يغ‬ِ‫ز‬َ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ِ‫ر‬‫ا‬َ‫َه‬‫ن‬َ‫ك‬ .»ً‫ما‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫َا‬‫ن‬‫ل‬ ‫ذكرنا‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٌ‫ر‬ِ‫ائ‬ َ‫ط‬ ِ‫ماَء‬ َّ‫الس‬ ِ‫في‬ ُ‫ب‬َّ‫ل‬َ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫‏و‬×‫‏‬‫‏‬‫اهلل‬ ُ‫ول‬ ُ‫س‬َ‫ر‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ر‬َ‫ت‬ َِ‫ني‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أل‬ ََّ‫ين‬َ‫ب‬ × َّ‫ي‬ِ‫ب‬َّ‫ن‬‫ال‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ َ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫ب‬َِ‫يج‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬ ُ‫ل‬َ‫َاو‬‫ن‬َ‫ت‬َ‫ي‬‫النحل‬ ‫ﱪ‬‫ﭯ‬ ‫ﭬ‬‫ﭫ‬‫ﭪ‬‫ﭩ‬‫ﭨ‬‫ﱫ‬:َ‫الى‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬ َ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ ََّ‫ين‬َ‫ب‬َ‫ما‬َ‫ك‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫اب‬ َ‫س‬ِْ‫الح‬َ‫و‬ ِّ‫ب‬ ِّ‫الط‬َ‫ك‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫الع‬ ‫ن‬َِ‫م‬ ٍّ‫ن‬َ‫ف‬ ِ‫في‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫َا‬‫ت‬ِ‫ك‬ ٌ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫أ‬َ‫ر‬ْ‫ق‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ُ‫َع‬‫ن‬ْ َ‫م‬‫ت‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ا‬ ً‫ض‬ْ‫ي‬َ‫أ‬َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ُ‫ام‬َ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُُ‫ته‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬ َ‫س‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُُ‫ته‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫ن‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫م‬ ْ‫ص‬ِ‫ع‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫اهلل‬ ِ‫م‬‫ال‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬ َ‫ف‬ْ‫ي‬ َ‫ك‬َ‫ف‬ ،‫يسترشحوه‬ ‫ال‬َ‫و‬ .)1( ‫؟‬ ْ‫م‬ ُ‫اه‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ُ‫د‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ين‬ِ‫د‬ .‫تبيني‬ ‫إىل‬ ‫حيتاج‬ ‫فال‬ ‫بنفسه‬ ِّ‫البين‬ ‫أما‬ ‫شكل‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫هلم‬ ّ‫بين‬ ‫أنه‬ ‫يعني‬ ‫مآخذ‬ ‫ألمهات‬ ‫عقده‬ ‫الذي‬ ‫الفصل‬ ‫يف‬ )2( ‫الربهان‬ ‫يف‬ ‫الزركيش‬ ‫اإلمام‬ ‫جعل‬ ‫ولذا‬ ‫الطراز‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ :‫قال‬ ،× ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫النقل‬ :‫هو‬ ‫املآخذ‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫جعل‬ ‫التفسري‬ .‫األول‬ .‫كثري‬ ‫فإنه‬ ‫واملوضوع‬ ‫فيه‬ ‫الضعيف‬ ‫من‬ ‫احلذر‬ ‫جيب‬ ‫لكن‬ :‫قال‬ ‫ثم‬ ‫عن‬ ‫النقل‬ ‫من‬ ‫-أي‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫صح‬ ‫الذي‬ :‫فقال‬ »‫«اإلتقان‬ ‫يف‬ ‫السيوطي‬ ‫وتعقبه‬ .)3( ‫القلة‬ ‫غاية‬ ‫يف‬ ‫منه‬ ‫املرفوع‬ ‫أصل‬ ‫بل‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ -‫التفسري‬ ‫يف‬ × ‫الرسول‬ ‫ومثله‬ ،‫البيان‬ ‫مطلق‬ ‫ال‬ ‫التفسري‬ ‫عىل‬ ‫النص‬ ‫السيوطي‬ ‫اإلمام‬ ‫مراد‬ :‫ه‬ ُ‫د‬ِّ‫ي‬َ‫ق‬ُ‫م‬ ‫قال‬ .)41( ‫ص‬ ‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫املقدمة‬ )1( .156/2 )2( .473/2 )3(
  • 26. 26 .)1( ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫خيفى‬ ‫ال‬ -‫السيوطي‬ ‫اإلمام‬ ‫-أي‬ : ‫له‬ ٍ‫ماتع‬ ‫كالم‬ ‫يف‬ ‫بازمول‬ ‫حممد‬ ‫الشيخ‬ ‫يقول‬ )1( ‫الرسول‬‫يكون‬‫فكيف‬،‫آية‬‫آية‬‫القرآن‬‫تفسري‬‫فيها‬‫يأيت‬‫ال‬‫أيدينا‬‫بني‬‫السنة‬‫دواوين‬‫هذه‬:‫قيل‬‫فإن‬ ‫؟‬ ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫للصحابة‬ ‫بني‬ ‫حتى‬ ‫مات‬ ‫ما‬ × ‫رق؛‬ ُ‫ط‬ ‫عىل‬ ‫يكون‬ ‫البيان‬ ‫ولكن‬ ، ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫للصحابة‬ ‫بني‬ ‫حتى‬ × ‫مات‬ ‫ما‬ : ‫فاجلواب‬ )‫اجلنة‬ ‫يف‬ ‫إياه‬ ‫اهلل‬ ‫أعطاين‬ ‫هنر‬ : ‫(الكوثر‬ : × ‫يقول‬ ‫كأن‬ ،‫املبارش‬ ‫البيان‬ : ‫األول‬ ‫فالطريق‬ )َ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫و‬ َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫َاك‬‫ن‬ْ‫ي‬ َ‫ط‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ‫َّا‬‫ن‬ِ‫إ‬( :) ‫الكوثر‬ ( ‫لكلمة‬ × ‫الرسول‬ ‫عن‬ ‫مبارش‬ ‫تفسري‬ ‫فهذا‬ ،]2542:‫[الرتمذي‬ ‫من‬ :‫)(األنعام‬ٍ‫م‬ْ‫ل‬ ُ‫ظ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫يماَن‬ِ‫إ‬ ‫وا‬ ُ‫س‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ي‬ َْ‫لم‬َ‫و‬ ‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫(ا‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫يف‬ ‫الظلم‬ ‫تفسري‬ ‫ومنه‬ ،)1:‫(الكوثر‬ ،‫اآلية‬ ‫نزول‬ ‫عند‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫إىل‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬ ‫رضوان‬ ‫الصحابة‬ ‫من‬ ‫مجاعة‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ،)82‫اآلية‬ ‫بظلم‬ ‫إيامنه‬ ‫يلبس‬ ‫مل‬ ‫الذي‬ ‫من‬ ،‫ظلم‬ ‫وقد‬ ‫إال‬ ‫منا‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫بظلم‬ ‫إيامنه‬ ‫يلبس‬ ‫مل‬ ‫وأينا‬ ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫يا‬ :‫وقالوا‬ ‫الرجل‬ ‫قول‬ ‫تقرأوا‬ ‫أمل‬ ( : ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫فقال‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫املراد‬ ‫الظلم‬ × ‫الرسول‬ ‫هلم‬ ‫ففرس‬ ‫؟‬ ،]‫ومسلم‬‫[البخاري‬))13‫اآلية‬‫من‬:‫)(لقامن‬ ٌ‫يم‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬ ٌ‫م‬ْ‫ل‬ ُ‫ظ‬َ‫ل‬ َ‫ك‬ِّْ‫الشر‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َِّ‫الله‬ِ‫ب‬ ْ‫ك‬ِْ‫ُشر‬‫ت‬‫ال‬ َّ‫َي‬‫ن‬ُ‫ب‬‫ا‬َ‫ي‬(:‫الصالح‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ، ‫برشك‬ ‫إيامهنم‬ ‫يلبسوا‬ ‫ومل‬ ‫آمنوا‬ ‫الذين‬ :‫اآلية‬ ‫فمعنى‬ ،‫الرشك‬ : ‫هو‬ ‫بالظلم‬ ‫املراد‬ ‫أن‬ × ‫فبني‬ .‫األحاديث‬ ‫يف‬ ‫قليل‬ ‫وهو‬ ،‫البيان‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ .‫املقصود‬ ،‫زمنه‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫العميل‬ ‫بالتطبيق‬ ،‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ × ‫الرسول‬ ‫بيان‬ : ‫الثاين‬ ‫والطريق‬ ‫من‬ :‫(البقرة‬ )َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ‫وا‬ ُ‫يم‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫(و‬ : ‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫معنى‬ ‫هلم‬ ‫فرس‬ ‫؛‬ ‫الصالة‬ ‫الناس‬ ‫م‬َّ‫ل‬‫ع‬ ‫وحينام‬ × ‫فهو‬ ‫بالناس‬‫صىل‬‫وحينام‬،‫الزكاة‬‫أحكام‬ ً‫ا‬‫عملي‬‫هلم‬‫فرس‬‫؛‬‫الزكاة‬‫أحكام‬‫للناس‬‫بني‬‫حينام‬×‫هو‬،)43‫اآلية‬ )ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ً‫ا‬‫ف‬َ‫ل‬ُ‫ز‬َ‫و‬ ِ‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬ َِ‫في‬َ‫ر‬ َ‫ط‬ َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ِ‫ق‬َ‫أ‬َ‫(و‬:‫تعاىل‬‫قوله‬‫معنى‬‫هلم‬‫بني‬‫؛‬‫اخلمس‬‫الصلوات‬‫مواقيت‬‫يف‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬َ‫و‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫ق‬ َ‫س‬َ‫غ‬ َ‫لى‬ِ‫إ‬ ِ‫س‬ْ‫م‬ َّ‫الش‬ ِ‫وك‬ُ‫ل‬ ُ‫د‬ِ‫ل‬ َ‫ة‬‫ال‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ِ‫ق‬َ‫(أ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ومعنى‬ )114‫اآلية‬ ‫من‬ :‫(هود‬ ، ‫الزنى‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫بني‬ ‫الزنى؛‬ ‫حد‬ ‫أقام‬ ‫وحينام‬ ،)78:‫(االرساء‬ )ً‫ا‬‫ود‬ُ‫ه‬ ْ‫ش‬َ‫م‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ِ‫ر‬ ْ‫ج‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫األول‬‫الطريق‬‫عىل‬‫اقترص‬‫ومن‬،‫القرآن‬‫يف‬‫الوارد‬‫الرسقة‬‫حد‬‫معنى‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬‫بني‬‫؛‬‫الرسقة‬‫حد‬‫أقام‬‫وحينام‬ .‫األول‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الثاين‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫كثري‬ ‫يشء‬ ‫يفوته‬ ‫للقرآن‬ × ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫يف‬ ‫يف‬ × ‫به‬ ‫يتخلق‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ‫وتفسريه‬ ‫الرسول‬ ‫بيان‬ ‫طرق‬ ‫من‬ : ‫الثالث‬ ‫الطريق‬ ×‫فالرسول‬.)‫القرآن‬‫خلقه‬‫(كان‬:×‫خلقه‬‫عن‬‫سئلت‬‫حينام‬‫عنها‬‫اهلل‬‫ريض‬‫عائشة‬‫قالت‬‫وقد‬،‫نفسه‬ . ‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ً‫ا‬‫ومطبق‬ ً‫ا‬‫مفرس‬ ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫نفسه‬ ‫يف‬ ‫معاملته‬ ‫يف‬ ‫خلقه‬ ‫يف‬ ‫كان‬ .)22‫ص‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫ملقدمة‬ ‫(رشحه‬ . ‫وتقريره‬ ‫وفعله‬ ‫بقوله‬ ‫القرآن‬ ‫مجيع‬ ‫فرس‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫إن‬
  • 27. 27 ‫رضوان‬ ‫الكرام‬ ‫صحابته‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫بام‬ ‫أخذنا‬ ‫؛‬ ‫للقرآن‬ × ‫تفسريه‬ ‫علينا‬ ‫خفي‬ ‫فإن‬ .‫أمجعني‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫الدليل‬ ‫ما‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ :‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫فاجلواب‬ ‫ﭖ‬‫ﭕ‬‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﱫﭑ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫يف‬ ‫كام‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫عليهم‬ ‫اهلل‬ ‫أثنى‬ ‫القرآن‬ ‫ففي‬ ‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﱫ‬ :‫وقوله‬ ،‫الفتح‬ ‫ﱪ‬‫ﮍ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬ ‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬ ‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬‫ﭑ‬‫ﱫ‬ :‫وقوله‬ ،١٨:‫الفتح‬ ‫ﱪ‬‫ﮢ‬ ‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬ ‫ﭡ‬‫ﭠ‬‫ﭟ‬ ‫ﭞ‬‫ﭝ‬‫ﭜ‬‫ﭛ‬‫ﭚ‬‫ﭙ‬‫ﭘ‬‫ﭗ‬ ‫ﭖ‬‫ﭕ‬ .‫اآليات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ،‫التوبة‬ ‫ﱪ‬‫ﭫ‬ ‫ﭣ‬‫ﭢ‬ :×‫‏‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‬ ِ‫يه‬ِ‫ب‬َ‫‏أ‬‫‏‬ ْ‫ن‬َ‫‏ع‬‫‏‬َ‫ة‬َ‫د‬ْ‫ر‬ُ‫ب‬ ِ‫بي‬َ‫‏أ‬‫حديث‬ ‫من‬ ‫مسلم‬ ‫صحيح‬ ‫يف‬ ‫ثبت‬ ‫ما‬ ‫نة‬ ُّ‫الس‬ ‫ويف‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬ ، ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫ء‬َ‫ما‬ َّ‫الس‬ ‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ُ‫وم‬ ُ‫ج‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ت‬َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ماَء‬ َّ‫لس‬ِ‫ل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬ ُ‫وم‬ ُ‫ج‬ُّ‫ن‬‫‏ال‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أل‬ ٌ‫َة‬‫ن‬َ‫م‬َ‫أ‬‫اب‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫و‬، َ‫ون‬ ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ي‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫ابي‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬‫ى‬َ‫ت‬َ‫أ‬ ُ‫ت‬ْ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬ .)1( َ‫ون‬ ُ‫د‬َ‫وع‬ُ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ني‬ْ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ُْ‫ير‬ َ‫‏خ‬ :×‫‏‬‫‏‬‫اهلل‬ ُ‫ول‬ ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‏‬ٍْ‫ين‬ َ‫ص‬ ُ‫ح‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ َ‫ان‬َ‫ر‬ْ‫م‬ِ‫ع‬ ‫‏عن‬‫الصحيحني‬ ‫ويف‬ ْ‫و‬َ‫‏‏أ‬ِْ‫ين‬َ‫ن‬ْ‫ر‬َ‫ق‬‫‏‬ِ‫ه‬ِ‫ن‬ْ‫ر‬َ‫ق‬‫‏‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬َ‫أ‬ ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ‫ال‬َ‫ف‬‫‏‬‫‏‏‬:‫‏‬ ُ‫ان‬َ‫ر‬ْ‫م‬ِ‫ع‬ َ‫ال‬َ‫ق‬‫‏‬.‫‏‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ‫؟‬)2( ‫ا‬ً‫ث‬‫ال‬َ‫ث‬ .‫التواتر‬ ‫درجات‬ ‫أعىل‬ ‫يف‬ ‫بل‬ ‫متواترة‬ ‫الباب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫واألحاديث‬ .)2531( ‫مسلم‬ )1( .)2535( ‫مسلم‬ ،)2508( ‫البخاري‬ )2(
  • 28. 28 !‫بالقرآن‬ ‫العلم‬ ‫عىل‬ ‫ال‬ ‫الفضل‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫النصوص‬ ‫هذه‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫بق‬ َ‫س‬ ‫سبق‬ ‫أدركه‬ ‫فمن‬ ،‫الفضائل‬ ‫رأس‬ ‫هو‬ ‫بالقرآن‬ َّ‫احلق‬ ‫العلم‬ ‫أن‬ :‫فاجلواب‬ .ً‫ا‬‫بعيد‬ ً‫ا‬‫سبق‬ ‫ق‬ِ‫بـ‬ ُ‫س‬ ‫فاته‬ ‫ومن‬ ،ً‫ام‬‫عظي‬ ‫ال‬ ‫باجلملة‬ ‫القرآن‬ ‫علم‬ ‫يف‬ ‫أفضليتهم‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫النصوص‬ ‫هذه‬ ‫لكن‬ :‫قيل‬ ‫فإن‬ !‫باألعيان‬ ‫لقول‬ ً‫ا‬‫موافق‬ ،ً‫ا‬‫مجيع‬ ‫لقوهلم‬ ً‫ا‬‫مناقض‬ ً‫ا‬‫أبد‬ ‫احلق‬ ‫يكون‬ ‫فال‬ ،‫املراد‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ :‫قيل‬ .ً‫ا‬‫قطع‬ ‫باطل‬ ‫فهو‬ ً‫ا‬‫مجيع‬ ‫أقواهلم‬ ‫ناقض‬ُ‫ي‬ ٍ‫قول‬ ‫فكل‬ ،‫غريهم‬ ،‫الوحي‬‫عليه‬‫نزل‬‫من‬‫وعارص‬،‫الوحي‬‫نزول‬‫عارص‬‫من‬‫أن‬‫شك‬‫ال‬- ً‫ال‬‫عق‬-‫ثم‬ ‫بمقصود‬ ‫أعرف‬ - × ‫املرسلني‬ ‫خاتم‬ ‫وهو‬ - ‫الوحي‬ ‫ق‬َّ‫وطب‬ ‫فرس‬ ‫من‬ ‫خري‬ ‫وعارص‬ .‫التنزيل‬ ‫زمن‬ ‫عن‬ ‫عهده‬ َ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ممن‬ ‫غريه‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫وتفسري‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫أولئك‬ :‫مسعود‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫املشهور‬ ‫األثر‬ ‫ويف‬ ،‫نبيه‬ ‫لصحبة‬ ‫اختارهم‬ ‫اهلل‬ ‫أن‬ ‫ويكفي‬ ‫وأقلها‬ ً‫ام‬‫عل‬ ‫وأعمقها‬ ً‫ا‬‫قلوب‬ ‫أبرها‬ ،‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫أفضل‬ ‫كانوا‬ × ‫حممد‬ ‫أصحاب‬ ‫واتبعوهم‬ ‫فضلهم‬ ‫هلم‬ ‫فاعرفوا‬ ،‫دينه‬ ‫وإقامة‬ ‫نبيه‬ ‫لصحبة‬ ‫اهلل‬ ‫اختارهم‬ ‫قوم‬ ،ً‫ا‬‫تكلف‬ .)1( ‫آثارهم‬ ‫يف‬ ‫ومسلم‬‫البخاري‬‫الشيخني‬‫عند‬‫الصحايب‬‫تفسري‬‫جعل‬‫مستدركه‬‫يف‬‫احلاكم‬‫إن‬‫بل‬ .)2( ‫املرفوع‬ ‫احلديث‬ ‫بمنزلة‬ . 285/4 ‫البغوي‬ ‫تفسري‬ ‫ينظر‬ )1( ‫الوحي‬‫شهد‬‫الذي‬‫الصحايب‬‫تفسري‬‫أن‬‫العلم‬‫طالب‬‫ليعلم‬:)283/2(‫املستدرك‬‫يف‬‫يقول‬)2( .‫مسند‬ ‫حديث‬ ‫الشيخني‬ ‫عند‬ ‫والتنزيل‬
  • 29. 29 ‫كتاب‬ ‫معاين‬ ‫من‬ ‫ذكرت‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫إىل‬ ‫السبيل‬ ‫كيف‬ ‫قيل‬ ‫فإن‬ :‫حاتم‬ ‫أيب‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬ ‫أصحابه‬ ‫وعن‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫الصحيحة‬ ‫باآلثار‬ :‫قيل‬ ‫؟‬ ‫دينه‬ ‫ومعامل‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اهلل‬ .)1( ‫عنهم‬ ‫اهلل‬ ‫ريض‬ ‫التأويل‬ ‫وعرفوا‬ ‫التنزيل‬ ‫شهدوا‬ ‫الذين‬ ‫األلباء‬ ‫النجباء‬ ِ‫في‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫في‬ َ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ن‬ َْ‫لم‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ ٍ‫ذ‬ِ‫َئ‬‫ن‬‫ي‬ ِ‫ح‬َ‫و‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫ويقول‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬‫و‬ ُ‫د‬َ‫اه‬ َ‫ش‬ ‫ا‬َِ‫لم‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ِ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ر‬ْ‫د‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ َّ‫ه‬‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫إلى‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ‫َا‬‫ن‬ْ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ ُّ‫الس‬ ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫يح‬ ِ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِّ‫ام‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫م‬ْ‫ه‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ ‫ا‬َِ‫لم‬َ‫و‬ ‫ا؛‬َِ‫به‬ ‫وا‬ ُّ‫َص‬‫ت‬ ْ‫اخ‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫ح‬َ‫األ‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫و‬ َ‫ين‬ِ‫د‬ ِ‫اش‬َّ‫الر‬ ِ‫اء‬َ‫ف‬َ‫ل‬ُْ‫الخ‬ ِ‫ة‬َ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫ك‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫اؤ‬ََ‫بر‬ُ‫ك‬َ‫و‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫ماَؤ‬َ‫ل‬ ُ‫ع‬ َ‫ما‬َّ‫ي‬ ِ‫س‬ ‫ال‬ ‫؛‬ ِ‫ح‬ِ‫ال‬ َّ‫الص‬ .)2( َ‫ني‬ِّ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ه‬َْ‫لم‬‫ا‬ ‫بن‬ َّ‫بي‬ُ‫وأ‬ ‫مسعود‬ ‫ابن‬ :‫هم‬ ‫اهلل‬ ‫كتاب‬ ‫بتفسري‬ ‫األربعة‬ ‫اخللفاء‬ ‫بعد‬ ِ‫األمة‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫وأ‬ .‫عنهم‬ ‫اهلل‬ ‫ريض‬ ‫عباس‬ ‫وابن‬ ‫ثابت‬ ‫بن‬ ‫وزيد‬ ‫كعب‬ :‫التابعني‬ ‫تفسري‬ ‫عنهم‬ ‫أخذوا‬ ‫من‬ ‫فدونك‬ ‫؛‬ ‫يشء‬ ‫الباب‬ ‫يف‬ ‫الصحابة‬ ‫عن‬ ‫نقل‬ُ‫ي‬ ‫مل‬ ‫أو‬ ‫اختلفوا‬ ‫فإن‬ .‫عنهم‬ ‫جاء‬ ‫بام‬ ‫الناس‬ ‫وأعلم‬ ‫تالمذهتم‬ ‫فهم‬ ،‫التابعني‬ ‫أئمة‬ ‫من‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ‫ني‬ْ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫م‬ُ‫أ‬ ُْ‫ير‬ َ‫‏خ‬:× ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫املتواتر‬ ‫املتقدم‬ ‫احلديث‬ ‫يف‬ ‫داخلون‬ ‫وهم‬ .‫‏‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ْ‫م‬ُ َ‫ه‬‫ون‬ُ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ .‫ف‬ُّ‫ل‬‫تك‬ ‫دون‬ ً‫ة‬‫سليق‬ ‫وبالغته‬ ‫ونحوه‬ ‫برصفه‬ ‫العريب‬ ‫الكالم‬ ‫يفهمون‬ ‫وهم‬ .5 ،2 ‫ص‬ ‫والتعديل‬ ‫اجلرح‬ ‫مقدمة‬ )1( . )59( :‫ص‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫أصول‬ ‫املقدمة‬ )2(
  • 30. 30 :‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املشهورة‬ ‫مقدمته‬ ‫يف‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬ َ‫ع‬ َ‫ج‬َ‫ر‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ته‬ْ‫د‬ َ‫ج‬َ‫و‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ن‬ ُّ‫الس‬ ِ‫في‬ ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫في‬ َ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫د‬ِ َ‫ج‬‫ت‬ َْ‫لم‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫«إ‬ :َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ال‬َ‫و‬ْ‫ق‬َ‫أ‬ َ‫إلى‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ِ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ري‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ ُ‫ان‬َ‫ب‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ث‬َّ‫د‬ َ‫ح‬ : َ‫اق‬ َ‫ح‬ ْ‫إس‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ُ‫د‬َّ‫َم‬ُ‫مح‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫ما‬َ‫ك‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫في‬ ً‫ة‬َ‫ي‬‫آ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ُ‫ه‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ٍْ‫بر‬ َ‫ج‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫د‬ِ‫اه‬ َ‫ج‬ ُ‫م‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫عرضات‬ َ‫الث‬َ‫ث‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫لى‬َ‫ع‬ َ‫ف‬ َ‫ح‬ ْ‫ص‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ‫ت‬ ْ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ع‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ ٍ‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫ح‬ِ‫ال‬ َ‫ص‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ َ‫ة‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫م‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ِ‫ن‬َ‫وع‬ ...‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬َ‫أ‬ ْ‫س‬َ‫أ‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ي‬‫آ‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ف‬ِ‫وق‬ُ‫أ‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َِ‫م‬‫ات‬ َ‫خ‬ َ‫إلى‬ ِ‫ه‬ِ‫ت‬َِ‫اتح‬َ‫ف‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬َ‫ف‬ : َ‫ال‬َ‫ق‬ ُ‫ه‬ ُ‫اح‬َ‫و‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ ُ‫ه‬َ‫ع‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ َ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ا‬ً‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫أ‬َ‫ر‬ . ِ‫ه‬ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ِ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬َ‫أ‬ َ‫س‬ ‫ى‬َّ‫ت‬ َ‫ح‬ ْ‫ب‬ُ‫ت‬ْ‫ك‬ُ‫ا‬ ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ .ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ُ‫ب‬ ْ‫س‬ َ‫ح‬َ‫ف‬ ٍ‫د‬ِ‫َاه‬ُ‫مج‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ُ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫ك‬َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ : ُ‫ول‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ُّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫َّو‬‫ث‬‫ال‬ ُ‫ان‬َ‫ي‬ْ‫ف‬ ُ‫س‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َِ‫له‬َ‫و‬ .ٍْ‫َير‬‫ب‬ ُ‫ج‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬َ‫ك‬َ‫و‬ . ٍ‫اس‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫لى‬ْ‫و‬َ‫م‬ َ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ر‬ ْ‫ك‬ِ‫ع‬َ‫و‬ . ٍ‫اح‬َ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫اء‬ َ‫ط‬َ‫ع‬َ‫و‬ . ِّ‫ي‬ِْ‫صر‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ن‬ َ‫س‬َْ‫الح‬َ‫و‬ .ِ‫ع‬َ‫د‬ ْ‫ج‬َْ‫الأ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫وق‬ ُْ‫سر‬َ‫م‬َ‫و‬ . ِ‫ب‬َّ‫ي‬ َ‫س‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬َ‫و‬ .ِ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ال‬َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫بي‬َ‫أ‬َ‫و‬ . ٍ‫س‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يع‬ِ‫ب‬َّ‫الر‬َ‫و‬ .‫وقتادة‬
  • 31. 31 .ٍ‫م‬ ِ‫اح‬َ‫ز‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫اك‬ َ‫ح‬ ِّ‫الض‬َ‫و‬ .)1( » ْ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬َ‫و‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِْ‫ير‬َ‫غ‬َ‫و‬ ‫فام‬،×‫اهلل‬‫رسول‬‫بعد‬‫وجل‬‫عز‬‫اهلل‬‫كالم‬‫بتفسري‬‫األمة‬‫أعلم‬‫هم‬‫الطبقتان‬‫فهاتان‬ .‫أقواهلم‬ ‫عن‬ ‫احلق‬ ‫خيرج‬ ‫مل‬ ‫فيه‬ ‫اختلفوا‬ ‫وما‬ ،‫حجة‬ ‫فهو‬ ‫عليه‬ ‫اتفقوا‬ ِ‫ة‬َ‫ي‬‫اآل‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫في‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬ َ‫ة‬َّ‫م‬ِ‫ئ‬َ‫األ‬َ‫و‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ َ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬« :‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫قال‬ ‫ثم‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ُ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َْ‫لم‬‫ا‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫و‬ ،ُ‫ه‬‫و‬ ُ‫د‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫اع‬ ٍ‫ب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫م‬ ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫أل‬ َ‫ر‬ َ‫آخ‬ ٍ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ي‬‫اآل‬ ‫وا‬ َُّ‫سر‬َ‫ف‬ ٌ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫ء‬‫ا‬ َ‫ج‬َ‫و‬ ٌ‫ل‬ْ‫و‬َ‫ق‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِْ‫ير‬َ‫غ‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ز‬َ‫ت‬ْ‫ع‬ ُ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ َ‫ني‬ِ‫ك‬ِ‫ر‬‫ا‬ َ‫ش‬ُ‫م‬ ‫وا‬ُ‫ار‬ َ‫ص‬ ،ِ‫ان‬ َ‫س‬ ْ‫ح‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬َُ‫له‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬َ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ني‬ِ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬‫ا‬ َ‫ح‬ َّ‫الص‬ ِ‫ب‬ِ‫اه‬َ‫ذ‬َ‫م‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ل‬َ‫د‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُْ‫الج‬ ِ‫في‬ ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ِ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ِ‫في‬ ِ‫ع‬َ‫د‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ور‬ُ‫ف‬ْ‫غ‬َ‫م‬ ‫ا‬ً‫د‬ِ‫ه‬َ‫ت‬ُْ‫مج‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ع‬ِ‫َد‬‫ت‬ْ‫ب‬ُ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫ب‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ِ‫في‬ ‫ًا‬‫ئ‬ِ‫ط‬ُْ‫مخ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ُ‫ف‬ِ‫ال‬َُ‫يخ‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫إلى‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ت‬َ‫و‬ .)2( »ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬ َ‫ط‬ َ‫خ‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫كالم‬ ‫انتهى‬ :-‫السابق‬ ‫للنص‬ ‫نقله‬ ‫-بعد‬ »‫«اإلتقان‬ ‫يف‬ ‫السيوطي‬ ‫قال‬ .)3(ً‫ا‬‫جد‬ ‫نفيس‬ ‫وهو‬ ً‫ا‬‫ملخص‬ ‫عنهم‬‫يأت‬‫مل‬‫ما‬ ُّ‫ل‬ ُ‫ك‬َ‫أ‬،‫حكمه‬‫فام‬‫والتابعني‬‫الصحابة‬‫عن‬‫نجده‬‫مل‬‫فام‬:‫قائل‬‫قال‬‫فإن‬ ‫؟‬ ً‫ال‬‫باط‬ ‫يكون‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ،‫حق‬‫فهو‬‫أصوهلم‬‫وافق‬‫فام‬‫عنه؛‬‫سكتوا‬‫ما‬‫أما‬،‫الباطل‬‫هو‬‫أقواهلم‬‫ناقض‬‫ما‬:‫قيل‬ .)66( :‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )1( .)54(:‫السابق‬ ‫املصدر‬ )2( .473/2 ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫يف‬ ‫اإلتقان‬ )3(
  • 32. 32 ‫مل‬ ‫بام‬ ‫املتأخر‬ ‫يأيت‬ ‫هذا‬ ‫زمننا‬ ‫إىل‬ ‫الصحابة‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫أهل‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ،‫فباطل‬ ‫خالفها‬ ‫وما‬ .َّ‫د‬ُ‫ر‬ ‫خالفه‬ ‫وما‬ ‫بل‬ُ‫ق‬ ‫احلق‬ ‫وافق‬ ‫ما‬ ‫بل‬ ،‫ذلك‬ ‫عليه‬ ‫عاب‬ُ‫ي‬ ‫فام‬ ‫املتقدم‬ ‫به‬ ‫يأت‬ ‫؟‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫أصوهلم‬ ‫فام‬ : َ‫قلت‬ ‫فإن‬ .‫هبا‬ ‫وإياك‬ ‫اهلل‬ ‫نفعني‬ ‫الرسالة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ : ُ‫قلت‬ )‫(فصل‬ ‫ثالثة‬ ‫عىل‬ ‫يكون‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫والتابعني‬ ‫الصحابة‬ ‫أو‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ :‫أنواع‬ .‫السور‬ ‫أو‬ ‫اآليات‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ :‫األول‬ ‫النوع‬ ‫األمهية‬ ‫من‬ ‫تفسريها‬ ‫راد‬ُ‫ي‬ ‫التي‬ ‫السورة‬ ‫أو‬ ‫اآلية‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ ‫وال‬ ،‫كغريها‬ ‫القرآن‬ ‫أم‬ ‫فليست‬ ،‫أنزهلا‬ ‫الذي‬ ‫عند‬ ‫ها‬ِ‫ر‬ْ‫قد‬ ‫عن‬ ‫لك‬ ‫ني‬ِ‫بـ‬ُ‫ي‬ ‫ألنه‬ ‫بمكان‬ .‫هبا‬ ‫خاص‬ ‫فضل‬ ‫يرد‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫كالسورة‬ ‫القرآن‬ ‫ثلث‬ ‫تعدل‬ ‫التي‬ ‫السورة‬ ‫من‬ ‫ويكون‬ ‫إال‬ ‫املوقوفة‬ ‫واآلثار‬ ‫املرفوعة‬ ‫لألحاديث‬ ‫جامع‬ ‫ف‬َّ‫ن‬‫مص‬ ‫قلام‬ ‫ولذا‬ ً‫ا‬‫كتاب‬ ‫وضع‬ ‫الصحيح‬ ‫يف‬ ‫فالبخاري‬ ،‫وسوره‬ ‫القرآن‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ٌ‫أبواب‬ ‫أو‬ ٌ‫كتاب‬ ‫أبوابه‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫أبواب‬ ‫وضع‬ ‫صحيحه‬ ‫يف‬ ‫مسلم‬ ‫وكذا‬ ،»‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬ ً‫ال‬‫كام‬ ً‫ال‬‫كام‬ ً‫ا‬‫كتاب‬‫وضع‬‫الرتمذي‬‫وكذا‬،»‫املسافرين‬‫«صالة‬‫كتاب‬‫يف‬‫ن‬ِّ‫م‬ ُ‫ض‬‫املطبوع‬‫يف‬‫لكنه‬
  • 33. 33 .‫كثري‬ ‫وغريهم‬ ،»‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ ‫يف‬ ‫فضلها‬‫يف‬‫ورد‬‫ما‬‫سورة‬‫كل‬‫تفسري‬‫مع‬‫يذكرون‬‫باملأثور‬‫التفسري‬‫يف‬‫ف‬َّ‫ن‬‫ص‬‫من‬‫وكذا‬ ‫«الدر‬‫أسامه‬‫جامع‬‫حافل‬‫كتاب‬‫وللسيوطي‬،‫وغريهم‬‫كثري‬‫وابن‬‫والبغوي‬‫جرير‬‫كابن‬ ‫فيام‬ ‫لكن‬ ،)1( ‫الباب‬ ‫يف‬ ‫مستقلة‬ ‫كثرية‬ ‫مصنفات‬ ‫هناك‬ ‫بل‬ ،»‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫املنثور‬ :ً‫ا‬‫وحتقيق‬ ً‫ا‬‫مجع‬ ‫املصنفات‬ ‫أجود‬ ‫ومن‬ ،‫والضعيف‬ ‫الصحيح‬ ‫يوجد‬ ‫ذكروه‬ ‫بن‬ ‫رزق‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ / ‫للشيخ‬ »‫القرآن‬ ‫وآيات‬ ‫سور‬ ‫فضائل‬ ‫«موسوعة‬ 11 ) .‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ ،‫طرهوين‬ ‫(دراسة‬ »‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫سور‬ ‫فضائل‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫واآلثار‬ ‫«األحاديث‬ 22 ) ‫يف‬ ٍ‫كاف‬ ‫وهو‬ ،‫بعت‬ ُ‫ط‬ ‫ثم‬ ‫دكتوراه‬ ‫رسالة‬ ‫وأصله‬ .‫السيد‬ ‫عيل‬ ‫إبراهيم‬ .‫د‬ ‫لـ‬ )‫ونقد‬ .‫الباب‬ ‫عىل‬ ‫حكمه‬ ‫يف‬ ‫توسط‬ ‫ألنه‬ ،‫األخري‬ ‫هذا‬ ‫هو‬ ‫الباب‬ ‫يف‬ ‫عليه‬ ‫وقفت‬ ‫ما‬ ‫وأجود‬ ‫يف‬ ‫ألهنا‬ ‫واملناكري‬ ‫املوضوعات‬ ‫يف‬ ‫يتساهل‬ ‫فلم‬ ،‫الفضائل‬ ‫باب‬ ‫يف‬ ‫واآلثار‬ ‫األحاديث‬ .‫واملقبول‬ ‫املطروح‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ ‫أهل‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫ممن‬ ‫املتقدمني‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫كحال‬ ‫الفضائل‬ :‫منها‬ )1( .‫مطبوع‬ .‫حممد‬ ‫بن‬ ‫جعفر‬ ‫للفريايب‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ )‫(أ‬ .‫مطبوع‬ .‫سالم‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫عبيد‬ ‫أليب‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ )‫(ب‬ .‫طبعات‬ ‫عدة‬ ‫مطبوع‬ .‫كثري‬ ‫البن‬ »‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ )‫(ج‬ .‫مطبوع‬ .‫املقديس‬ ‫للضياء‬ :»‫العظيم‬ ‫القرآن‬ ‫«فضائل‬ )‫(د‬ ‫يف‬ ‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫ملعرفة‬ ‫الظمآن‬ ّ‫ي‬ِ‫ر‬‫و‬ ‫األزهار‬ ‫ونفحات‬ ‫األنوار‬ ‫«ملحات‬ )‫(هـ‬ .‫يفتش‬ ‫ومل‬ ‫مجع‬ ‫لكنه‬ ‫كبري‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ ‫مطبوع‬ .‫للغافقي‬ »‫القرآن‬ ‫قاريء‬ ‫ثواب‬
  • 34. 34 ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والتضعيف‬ ‫التصحيح‬ ‫بعلم‬ ‫يشتغل‬ ‫ممن‬ ‫كثري‬ ‫كحال‬ ‫يتشدد‬ ‫مل‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ ‫واالكتفاء‬ ‫ضعيف‬ ‫حديث‬ ‫كل‬ ‫بطرح‬ ‫فأمر‬ ‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫طريقة‬ ‫خالف‬ ‫ممن‬ ،‫الزمان‬ ‫يف‬ ‫الوارد‬ ‫بني‬ ‫ق‬ِّ‫فر‬ُ‫ي‬ ‫ومل‬ ،‫الغري‬ ‫املتعني‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫وزعم‬ ،‫احلسن‬ ‫أو‬ ‫بالصحيح‬ ‫أو‬ ‫منهجهم‬ ‫تغليط‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫فأداه‬ ،‫واحلرام‬ ‫احلالل‬ ‫من‬ ‫املسائل‬ ‫يف‬ ‫والوارد‬ ‫الفضائل‬ .‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ‫املسألة‬ ‫هلذه‬ ‫بيان‬ ‫مزيد‬ ‫وسيأيت‬ ،‫الدقيق‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫طريقتهم‬ ‫خمالفة‬ -‫اهلل‬ ‫-وفقه‬ ‫املؤلف‬ ‫عىل‬ ‫يؤخذ‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫؛‬ ‫فائدته‬ ‫وجليل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫جودة‬ ‫ومع‬ ‫عليها‬ ‫ويمر‬ ‫الراوي‬ ‫يف‬ ‫األئمة‬ ‫أقوال‬ ‫ينقل‬ ‫فإنه‬ ،‫الرجال‬ ‫أحوال‬ ‫دراسة‬ ‫يف‬ ‫طريقته‬ .‫بدقائقه‬ ٍ‫مل‬‫عا‬ ‫الفن‬ ‫هبذا‬ ٍ‫فقيه‬ ‫دراسة‬ ‫يدرسها‬ ‫وال‬ ،‫له‬ ‫بدا‬ ‫بام‬ ‫حيكم‬ ‫ثم‬ ً‫ال‬‫عج‬ ً‫ا‬‫مرور‬ ‫أعلم‬ ‫واهلل‬ .‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ :‫الثاين‬ ‫النوع‬ .‫وقوعه‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫رشيطة‬ ،‫أجله‬ ‫من‬ ‫اآلية‬ ‫نزلت‬ ‫ما‬ ‫هو‬ :‫النزول‬ ‫سبب‬ ‫سبب‬ ‫الفيل‬ ‫حادثة‬ ‫إن‬ -ً‫ال‬‫-مث‬ ‫قال‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ )1( ‫السيوطي‬ ‫ذكره‬ ‫الرشط‬ ‫وهذا‬ .‫هبا‬ ‫التذكري‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫نزلت‬ ‫السورة‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ،‫الفيل‬ ‫سورة‬ ‫لنزول‬ ً‫ة‬‫مكاني‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫نزول‬ ‫صاحبت‬ ‫التي‬ ‫والقضايا‬ ‫احلوادث‬ ُ‫ر‬ْ‫ك‬ِ‫ذ‬ :‫به‬ ‫قصد‬ُ‫ي‬‫و‬ .‫عينية‬ ‫أو‬ ‫حالية‬ ‫أو‬ ‫زمانية‬ ‫أو‬ ‫كانت‬ :‫عليه‬ ‫الوقوف‬ ‫أمهية‬ ‫عىل‬ ‫املفرسون‬ ‫تتابع‬ ‫وقد‬ .‫نزوهلا‬ ‫وبيان‬ ‫قصتها‬ ‫عىل‬ ‫الوقوف‬ ‫دون‬ ‫اآلية‬ ‫تفسري‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ :‫الواحدي‬ ‫قال‬ .‫القرآن‬ ‫معاين‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫قوي‬ ‫طريق‬ ‫النزول‬ ‫سبب‬ ‫بيان‬ :‫العيد‬ ‫دقيق‬ ‫ابن‬ ‫وقال‬ .94/1 ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫يف‬ ‫اإلتقان‬ )1(
  • 35. 35 ‫فإن‬ ،‫اآلية‬ ‫فهم‬ ‫عىل‬ ‫يعني‬ ‫النزول‬ ‫سبب‬ ‫معرفة‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫وقال‬ .‫باملسبب‬ ‫العلم‬ ‫يورث‬ ‫بالسبب‬ ‫العلم‬ ‫فائدة‬ ‫وهذه‬ ‫الترشيع‬ ‫عىل‬ ‫الباعثة‬ ‫احلكمة‬ ‫وجه‬ ‫معرفة‬ ‫عىل‬ ‫يعني‬ ‫أنه‬ ‫فوائده‬ ‫ومن‬ ‫يف‬ ‫نظر‬ُ‫ت‬‫ف‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫كتب‬ ‫يف‬ ‫مبسوطة‬ ‫أخرى‬ ‫فوائد‬ ‫،وله‬ً‫ا‬‫كثري‬ ‫الفقيه‬ ‫حيتاجها‬ ‫عزيزة‬ .)1( ‫مظاهنا‬ ‫البخاري‬ ‫شيخ‬ ‫املديني‬ ‫ابن‬ ‫أقدمهم‬ ‫مجاعة‬ ‫بالتصنيف‬ ‫أفرده‬ ‫وقد‬ :‫فيه‬ ‫املصنفات‬ :‫الباب‬ ‫يف‬ ‫املصنفات‬ ‫أجود‬ ‫ومن‬ ،‫وغريمها‬ ‫والواحدي‬ :-‫اهلل‬ ‫-رمحه‬ ‫عثيمني‬ ‫ابن‬ ‫العالمة‬ ‫شيخنا‬ ‫يقول‬ )1( :‫منها‬ ‫كثرية‬ ‫فوائد‬ ‫إىل‬ ‫تؤدي‬ ‫ألهنا‬ ،‫ا‬َّ‫جد‬ ‫مهمة‬ ‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫معرفة‬ ‫عن‬ ‫فيتوقف‬ ،‫اليشء‬ ‫عن‬ ‫يسأل‬ × ‫النبي‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫من‬ ‫نزل‬ ‫القران‬ ‫أن‬ ‫بيان‬ -1 ....‫له‬ ً‫ا‬‫مبين‬ ‫الوحي‬ ‫فينزل‬ ‫الواقع‬ ‫األمر‬ ‫خيفى‬ ‫أو‬ ،‫الوحي‬ ‫عليه‬ ‫ينزل‬ ‫حتى‬ ،‫أحيانا‬ ‫اجلواب‬ ‫ﯱ‬‫ﯰ‬‫ﯯ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫عنه‬ ‫الدفاع‬ ‫يف‬ × ‫برسوله‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫عناية‬ ‫بيان‬ -2 .‫الفرقان‬ ‫ﱪ‬‫ﰀ‬‫ﯿ‬‫ﯾ‬‫ﯽ‬‫ﯼ‬‫ﯻ‬‫ﯺ‬‫ﯹ‬‫ﯸ‬‫ﯷ‬‫ﯶ‬‫ﯵ‬‫ﯴ‬‫ﯳ‬‫ﯲ‬ ....‫التيمم‬ ‫آية‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ .‫غمومهم‬ ‫وإزالة‬ ‫كرباهتم‬ ‫تفريج‬ ‫يف‬ ‫بعباده‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫عناية‬ ‫بيان‬ -3 ‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ . ‫الصحيح‬ ‫الوجه‬ ‫عىل‬  ‫اآلية‬ ‫فهم‬ -4 ،‫بينهام‬ ‫يسعى‬ ‫أي‬ ،158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﱪ‬‫ﮗ‬‫ﮖ‬‫ﮕ‬‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﮑ‬‫ﮐ‬‫ﮏ‬‫ﮎ‬‫ﮍ‬‫ﮌ‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بينهام‬ ‫السعي‬ ‫أمر‬ ‫غاية‬ ‫أن‬ ،158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﱪ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬‫ﱫﮑ‬ :‫قوله‬ ‫ظاهر‬ ‫فإن‬ ‫ريض‬‫مالك‬‫بن‬‫أنس‬‫سألت‬:‫قال‬‫سليامن‬‫بن‬‫عاصم‬‫عن‬)10(»‫البخاري‬‫«صحيح‬‫ويف‬،‫املباح‬‫قسم‬ ،‫عنهام‬ ‫أمسكنا‬ ‫اإلسالم‬ ‫كان‬ ‫فلام‬ ،‫اجلاهلية‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫أهنام‬ ‫نرى‬ ‫كنا‬ :‫قال‬ ،‫واملروة‬ ‫الصفا‬ ‫عن‬ ‫عنه‬ ‫اهلل‬ ‫ﮕ‬‫ﱫﮔ‬ :‫قوله‬ ‫إىل‬ 158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮊﱪ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﱫ‬ :‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫فأنزل‬ ،‫السعي‬ ‫حكم‬ ‫أصل‬ ‫بيان‬ ‫به‬ ‫املراد‬ ‫ليس‬ ‫اجلناح‬ ‫نفي‬ ‫أن‬ ‫عرف‬ ‫وهبذا‬ .158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮖﱪ‬ ‫حكم‬ ‫أصل‬ ‫أما‬ ،‫اجلاهلية‬ ‫أمر‬ ‫من‬ ‫أهنام‬ ‫يرون‬ ‫كانوا‬ ‫حيث‬ ،‫عنه‬ ‫بإمساكهم‬ ‫حترجهم‬ ‫نفي‬ ‫املراد‬ ‫وإنام‬ ‫اهـ‬ .158 ‫اآلية‬ :‫البقرة‬ ‫ﮊﱪ‬‫ﮉ‬‫ﱫﮈ‬ :‫بقوله‬ ‫تبني‬ ‫فقد‬ ‫السعي‬
  • 36. 36 ‫بع‬ ُ‫ط‬ ‫وقد‬ ،‫كمله‬ُ‫ي‬ ‫ومل‬ ‫حجر‬ ‫ابن‬ ‫للحافظ‬ »‫األسباب‬ ‫بيان‬ ‫يف‬ ‫«العجاب‬ 11 ) .ً‫ا‬‫مرار‬ .ً‫ا‬‫مرار‬ ‫بع‬ ُ‫ط‬ ‫وقد‬ ،‫السيوطي‬ ‫لإلمام‬ »‫النزول‬ ‫أسباب‬ ‫يف‬ ‫النقول‬ ‫باب‬ُ‫ل‬« 22 ) ،‫الوادعي‬‫/مقبل‬‫الشيخ‬‫اليمن‬‫مة‬َّ‫ال‬‫لع‬»‫النزول‬‫أسباب‬‫من‬‫املسند‬‫«الصحيح‬ 33 ) .ً‫ام‬‫قدي‬ ‫بع‬ ُ‫ط‬ ،‫احلجم‬ ‫لطيف‬ ‫مفيد‬ ‫كتاب‬ ‫وهو‬ .‫التابعني‬ ‫وأئمة‬ ‫وأصحابه‬ × ‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫عن‬ ‫املسند‬ ‫التفسري‬ :‫الثالث‬ ‫النوع‬ :‫اثنني‬ ‫أمرين‬ ‫عىل‬ ‫يقف‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫الناظر‬ .‫روايته‬ ‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ :‫األول‬ ‫األمر‬ .‫درايته‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ :‫الثاين‬ ‫األمر‬ .‫روايته‬ ‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫يف‬ ‫النظر‬ ‫وهو‬ :‫األول‬ ‫أما‬ ‫الشيخ‬ ‫نظمها‬ ‫وقد‬ ،‫باألثر‬ ‫املفرسين‬ ‫أئمة‬ ‫عند‬ ‫معتربة‬ ‫مشهورة‬ ً‫ا‬‫رق‬ ُ‫ط‬ ‫للتفسري‬ ‫فإن‬ :‫وأوهلا‬ »‫التفسري‬ ‫طرق‬ ‫«أشهر‬ ‫منظومته‬ ‫يف‬ ‫اليعقويب‬ ‫املامي‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫حممد‬ ‫ابن‬ ‫حممد‬ ‫ى‬َ‫د‬َ‫وه‬ ‫املستقيــم‬ ‫الطريق‬ ‫لنــا‬ ‫ـــدا‬ّ‫مه‬ ‫قــد‬ ‫الــذي‬ ‫هلل‬ ‫احلمـــد‬ » ْ‫خلف‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الدين‬ ‫هذا‬ ‫«حيمل‬ ْ‫السلف‬ ‫عنه‬ ‫روى‬ ‫قد‬ ‫من‬ ‫عىل‬ ّ‫صلى‬ ِ‫ر‬‫التــفسيـــ‬ ‫طـرق‬ ‫لبعض‬ ٍ‫نظـم‬ ‫تـيسـيـــر‬ ‫علــــى‬ ‫ُــه‬‫ن‬‫وأستــعيـ‬ ْ‫بصــر‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫ناظـر‬ ‫يكـون‬ ‫لكـي‬ ْ‫اشتهـر‬ ‫الصـحابـة‬ ‫مـــن‬ ‫به‬ ْ‫ن‬ّ‫عم‬ ‫بحثه‬ ‫يف‬ ‫األمني‬ ‫حممد‬ ‫الشيخ‬ ‫منها‬ ‫املشهور‬ ‫استقىص‬ ‫وقد‬ ،ً‫ام‬‫نظ‬ ‫الطرق‬ ‫ساق‬ ‫ثم‬
  • 37. 37 ‫لكنه‬ ً‫ا‬‫جد‬‫مفيد‬‫جامع‬‫بحث‬‫وهو‬،)1( »‫عليها‬‫واحلكم‬‫الشهرية‬‫التفسري‬‫أسانيد‬‫«ختريج‬ ‫عبداهلل‬‫القرآن‬‫رمجان‬ُ‫ت‬‫البحر‬‫احلرب‬‫تفسري‬‫من‬‫عنده‬‫يصح‬‫مل‬‫أنه‬‫حتى‬‫التضعيف‬‫يف‬‫بالغ‬ ِّ‫بر‬‫فك‬ ‫وإال‬ ،‫تأمل‬ ‫بأدنى‬ ‫بطالنه‬ ٍ‫لبيب‬ ُّ‫كل‬ ‫درك‬ُ‫ي‬ ‫أمر‬ ‫وهذا‬ ،)2( ‫القليل‬ ‫إال‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬ .ً‫ا‬‫أربع‬ ‫أئمته‬ ‫وعىل‬ ‫بل‬ ‫باملأثور‬ ‫التفسري‬ ‫عىل‬ :‫نوعني‬ ‫عىل‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫اآلثار‬ ‫أن‬ ‫علم‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫املبحث‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫وينبغي‬ .‫ألفاظها‬ ‫دقائق‬ ‫ال‬ ‫معناها‬ ِ‫م‬‫عمو‬ ُ‫إثبات‬ ‫راد‬ُ‫ي‬ ٌ‫آثار‬ :‫األول‬ ‫النوع‬ ،‫بقسيمه‬ ‫ن‬ِ‫ر‬ُ‫ق‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليل‬ ‫عداه‬ ‫وما‬ ،‫التفسري‬ ‫متون‬ ‫يف‬ ‫األغلب‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫رف‬ َّ‫الط‬ ‫ويغضون‬ ،‫قبوهلا‬ ‫يف‬ ‫ــ‬ ‫اهلل‬ ‫رمحهم‬ ‫ــ‬ ‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫يتوسع‬ ‫اآلثار‬ ‫هذه‬ ‫ومثل‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫هبا‬ ‫واالستشهاد‬ ‫اعتبارها‬ ‫عندهم‬ ‫فيها‬ ‫واألصل‬ ،‫فيها‬ ‫اليسري‬ ‫الضعف‬ ‫عن‬ .‫ستنكر‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫فيها‬ ِ‫ول‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫ك‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬َ‫ث‬ْ‫ك‬َ‫أ‬ ِ‫ري‬ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ ِ‫في‬ َ‫ول‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬ َّ‫ن‬َ‫أ‬ ٌ‫وم‬ُ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫م‬َ‫و‬ :‫تيمية‬ ‫ابن‬ ‫اإلسالم‬ ‫شيخ‬ ‫يقول‬ ُ‫ري‬ ِ‫س‬ْ‫ف‬َّ‫ت‬‫ال‬ :ٌ‫َاد‬‫ن‬ ْ‫إس‬ ‫ا‬ََ‫له‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ٍ‫ر‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫أ‬ ُ‫ة‬َ‫ث‬‫ال‬َ‫ث‬ :‫د‬َْ‫حم‬َ‫أ‬ ُ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬‫ا‬ َ‫ال‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َِ‫له‬َ‫و‬ ‫؛‬ِ‫م‬ ِ‫الح‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬ ِ‫في‬ ُ‫يل‬ ِ‫اس‬َ‫ر‬َْ‫لم‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ب‬ِ‫ال‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬َ‫أل‬ ‫؛‬ٌ‫َاد‬‫ن‬ ْ‫إس‬ ْ‫ي‬َ‫أ‬ ٌ‫ل‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ا‬ََ‫له‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ :‫ى‬َ‫و‬ْ‫ر‬ُ‫ي‬َ‫و‬ ،‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ ُ‫م‬ ِ‫الح‬َْ‫لم‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫اق‬ َ‫ح‬ ْ‫إس‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬َ‫و‬ َ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫ق‬ ُ‫ع‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ى‬ َ‫وس‬ُ‫م‬َ‫و‬ ُّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫ه‬ُّ‫الز‬َ‫و‬ ُّ‫ي‬ِ‫ب‬ْ‫ع‬ َّ‫الش‬َ‫و‬ ِْ‫ير‬َ‫ب‬ُّ‫الز‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ُ‫ة‬َ‫و‬ْ‫ر‬ ُ‫ع‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬ُ‫ك‬ْ‫ذ‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ِ‫في‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫و‬ ْ‫ح‬َ‫ن‬َ‫و‬ ‫والواقدي‬ ٍ‫م‬ِ‫ل‬ ْ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ِ‫يد‬ِ‫ل‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ِّ‫ي‬ِ‫و‬َ‫م‬ُ‫األ‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬ َ‫س‬ ِ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫ى‬َ‫ي‬ ْ‫ح‬َ‫ي‬َ‫ك‬ ْ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ ْ‫ج‬َ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ َ‫لى‬َ‫ع‬ ُ‫ة‬َ‫ف‬ِ‫َل‬‫ت‬ ْ‫خ‬ُْ‫لم‬‫ا‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ه‬ ِ‫ج‬ ُ‫د‬َّ‫د‬َ‫َع‬‫ت‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ِ‫ة‬َّ‫ام‬َ‫ع‬ ُ‫ق‬ْ‫د‬ ِ‫ص‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ي‬ ِ‫يق‬ِ‫ر‬ َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َِ‫به‬َ‫و‬ ...‫ي‬ِ‫ز‬‫ا‬َ‫غ‬َْ‫لم‬‫ا‬ .‫البحث‬ ‫مسمى‬ ‫بنفس‬ »‫التفسري‬ ‫أهل‬ ‫«ملتقى‬ ‫موقع‬ ‫يف‬ ‫نرش‬ ‫وقد‬ )1( ‫ضعيف‬ ‫التفسري‬ ‫يف‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫روى‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫عامة‬ ‫أن‬ ‫املالحظ‬ ‫«ومن‬ :‫هذا‬ ‫بحثه‬ ‫يف‬ ‫يقول‬ )2( .»‫ترى‬ ‫كام‬
  • 38. 38 ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫ك‬َ‫ل‬ ‫؛‬ ِ‫ه‬ِ‫ل‬ِ‫اق‬َ‫ن‬ ِ‫ف‬ْ‫ع‬ َ‫ض‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ال‬ َ‫س‬ْ‫ر‬ِ‫إل‬ ‫ا‬َّ‫إم‬ ‫ا‬ً‫ي‬ِ‫اف‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ُ‫د‬ َ‫ح‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬ ُ‫ك‬َ‫ي‬ َْ‫لم‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ِ‫والت‬ُ‫ق‬ْ‫ن‬َْ‫لم‬‫ا‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ل‬‫إ‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ُ‫َاج‬‫ت‬َْ‫ي‬ ‫ال‬َ‫ف‬ ،ِ‫يق‬ِ‫ر‬ َّ‫الط‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َِ‫به‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ق‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬َّ‫الد‬َ‫و‬ ُ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫األ‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ ُ‫ط‬َ‫ب‬ ْ‫ض‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ .)3( ِ‫ق‬ِ‫ائ‬َ‫ق‬َّ‫الد‬َ‫و‬ ِ‫اظ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫األ‬ َ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬ ُ‫ْل‬‫ث‬ِ‫م‬ ‫ا‬َِ‫ب‬ ُ‫ت‬ُ‫ب‬ْ‫ث‬َ‫ي‬ ٍ‫يق‬ِ‫ر‬ َ‫ط‬ ‫طلحة‬ ‫أيب‬ ‫بن‬ ‫عيل‬ ‫رواية‬ ‫عن‬ ‫كالمه‬ ‫معرض‬ ‫-يف‬ »‫التأسيس‬ ‫«نقض‬ ‫يف‬ ‫ويقول‬ ‫نقل‬ ‫بل‬ ...‫نظر‬ ‫ففيها‬ ‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫ألفاظه‬ ‫ثبوت‬ ‫وأما‬ :-‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫الوالبي‬ ‫بعضه‬ ‫وبضم‬ ،‫به‬ َُ‫بر‬‫عت‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫به‬ ُ‫ستشهد‬ُ‫ي‬ ‫مما‬ ‫وهو‬ ،َ‫ير‬ ِّ‫والس‬ ‫املغازي‬ ‫أهل‬ ‫بنقل‬ ‫شبيه‬ ‫هؤالء‬ ‫فهذا‬ ،‫عباس‬ ‫ابن‬ ‫عن‬ ‫النقل‬ ‫هذا‬ ‫بمجرد‬ ٍ‫يشء‬ ‫ثبوت‬ ‫وأما‬ ،‫حجة‬ ‫يصري‬ ‫بعض‬ ‫إىل‬ .)4( ‫باملنقوالت‬ ‫املعرفة‬ ‫أهل‬ ‫عند‬ ‫اليكون‬ ‫بعلم‬ ‫يشتغل‬ ‫ممن‬ ‫كثري‬ ‫تشدد‬ ‫مسألة‬ ‫حول‬ ‫البسط‬ ‫بمزيد‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫وعدت‬ ‫كنت‬ ‫وقد‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫هبم‬ ‫وأدى‬ ،‫التفسري‬ ‫أسانيد‬ ‫دراسة‬ ‫يف‬ ‫العرص‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫والتضعيف‬ ‫التصحيح‬ ‫فلم‬ ،‫احلسن‬ ‫أو‬ ‫بالصحيح‬ -‫زعمهم‬ ‫-يف‬ ‫واالكتفاء‬ ‫ضعيف‬ ‫حديث‬ ‫كل‬ ‫بطرح‬ ‫األمر‬ ‫بني‬‫يفرقوا‬‫ومل‬ ،‫واحلرام‬‫احلالل‬‫من‬‫املسائل‬‫يف‬‫والوارد‬ ‫الفضائل‬‫يف‬‫الوارد‬‫بني‬‫قوا‬ِّ‫فر‬ُ‫ي‬ .‫كذلك‬ ‫ليس‬ ‫وما‬ ‫نكارة‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫بني‬ ‫وال‬ ،‫األلفاظ‬ ‫دقائق‬ ‫وإثبات‬ ‫املعنى‬ ‫عموم‬ ‫إثبات‬ ‫املحدثني‬ ‫أئمة‬ ‫منهج‬ ‫تغليط‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫اهم‬َّ‫فأد‬ ،‫غري‬ ‫ال‬ ‫املتعني‬ ‫هو‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫وزعموا‬ ‫بعيدة‬ ‫بتأويالت‬ ‫وفعاهلم‬ ‫كالمهم‬ ‫تأويل‬ ‫أو‬ ،‫الدقيق‬ ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫طريقتهم‬ ‫وخمالفة‬ ‫لذا‬ ،)5( ‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫جلت‬ ُ‫س‬ ‫علمية‬ ‫رسالة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫وقفت‬ ‫ثم‬ ،‫مستنكرة‬ .348/13 ‫الفتاوى‬ ‫جمموع‬ ‫يف‬ ‫وهو‬ ،‫باختصار‬ )37-35(‫التفسري‬ ‫أصول‬ ‫يف‬ ‫مقدمة‬ )1( 43-41/3 ‫اجلهمية‬ ‫تلبيس‬ ‫بيان‬ )2( .‫العوين‬ ‫حاتم‬ .‫د‬ ‫الشيخ‬ ‫فضيلة‬ ‫بإرشاف‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫يف‬ ‫وهي‬ )3(