sikap guru

1. ISU SIKAP GURU

2. • Kebolehan melaksanakan proses pengajaran
dan pembelajaran
• Peribadi yang tinggi
Guru seharusnya dihormati
Perjalanan sesi PdP berjalan dengan lancar
Pelajar mudah dikawal, patuh pada arahan dan tidak
memberi banyak masalah

3. ISU SIKAP GURU
1. Guru bersikap pilih kasih
2. Guru bersifat demoralizing
3. Guru bersifat autokrasi

4. Isu 1 : Pilih Kasih
• Ee (1998) - bahawa guru dapat meningkatkan
minat pelajar melalui pelbagai rangsangan
seperti nada yang berubah-ubah, bahan bantu
yang menarik, permainan, dan seumpamanya.

5. Guru yang pilih kasih
Minat tidak minat untuk belajar dengan sikap guru yang pilih
kasih dan membuat jangkaan negatif kepada murid.
Guru perempuan selalu melebihkan murid lelaki atau guru
lelaki selalu memberi perhatian pada murid perempuan.
Guru hanya berminat mengajar murid pandai.
Guru memandang rendah pada murid miskin atau pencapaian
rendah.

6. Impak
• Murid akan terasa hati dan tidak meminati
subjek yang diajar oleh guru tersebut.
• Memberi kesan kepada prestasi pengajaran
guru.
• Motivasi murid menurun.

7. Isu 2: Demoralizing
• Demoralizing - proses yang meruntuhkan
moral pelajar sehingga mereka merasakan diri
tidak berguna, tidak dihormati, dan tidak
dihargai.
• Guru yang gemar menghina pelajar-pelajar
akan menyebabkan pelajar-pelajarnya
menjadi pasif, menarik diri serta tidak yakin
menyertai aktiviti-aktivitipengajaran dan
pembelajaran (Ee Ah Meng, 1992)

8. Impak
• pelajar tersebut akan merasa malu pada
kawan- kawan dan motivasi untuk terus
belajar semakin menurun.
• menyebabkan pelajar tersebut tidak mahu ke
sekolah lagi dan terjebak dengan anasir-
anasir yang tidak sihat.
• pelajar ini bukan sahaja terlibat dalam
masalah disiplin sekolah malahan dibimbangi
terlibat dengan jenayah dan masalah dadah.

9. Penyelesaiannya…
pada peringkat persediaan untuk menjadi guru lagi
kementerian pelajaran harus menitikberatkan subjek
sahsiah guru dan psikologi serta motivasi remaja.
perlu dihantar semula menjalani kursus.
ketua panitia seharusnya selalu menyelia guru- guru
dibawah bidangnya.

10. Isu3: Guru Bersifat Autokrasi
• Omardin Ashaari (1999) menjelaskan guru yang
bersifat autokratik dan melaksanakan tugas secara
kuku besi dan terlalu dominan dalam tindak tanduk
mereka ketika mengawal bilik darjah boleh
menyebabkan pelajar tidak bebas dan berfikir

11. Ciri – ciri guru bersikap autokrasi
• tidak akan menerima pandangan atau pendapat
daripada pelajar.
• Pelajar terpaksa menerima sahaja semua yang
disampaikan tanpa boleh bertanya atau
menyangkal setiap pengajaran yang disampaikan.
• Mengikut Musa Hitam (1981), masalah disiplin
terutamanya ponteng berpunca dari pengajaran
dan pembelajaran di sekolah itu sendiri.

12. Penyelesaiannya…
guru sendiri yang berubah.
sedar akan tanggungjawab yang terletak diatas bahu kita.
guru harus memberi sepenuh komitmen kepada tugas.
menggunakan pendekatan kawalan terpimpin yang bersifat
sederhana dengan jenis kepimpinan demokratik.

13. Penutup
• guru perlu menggunakan pendekatan yang
sesuai mengikut budi bicara dan
kebijaksanaan guru.
• Guru seharusnya memilih kaedah atau
pendekatan yang mengikut peredaran zaman.

14. Kaedah pengajaran yang baik ialah yang
mempunyai langkah-langkah dan
strategi yang tersusun serta objektif
yang tepat dan boleh dicapai.
guru haruslah merancang dengan cukup
rapi sebelum memasuki kelas.
komunikasi sangat penting dalam
pengajaran.