3. HEM ESTABLERT UN DIÀLEG D’ON
PODRIEM FICAR LA INFORMACIÓ DEL
PROJECTE.
ELS NENS HAN DECIDIT QUE PER FALTA
D’ESPAI A LA CLASSE L’HAURIEM DE POSAR
A FORA AL PASSADÍS.
HEM MESURAT LA PARET PER TAL DE
SABER COM DE GRAN HAURIA DE SER EL
PAPER DEL MURAL.
HEM MESURAT EL PAPER AMB UN REGLE,
L’HEM RETALLAT I L’HEM PENJAT.
4. ... DE VEGADES RESULTA UNA TASCA DIFÍCIL.
QUE POSAR AL MURAL, COM FER-HO, COM
DISTRIBUIR LA INFORMACIÓ EN EL PAPER,
TÍTOL DEL MURAL.
HAN DECIDIT QUE EL TÍTOL DEL MURAL SIGUI
- PROJECTE DELS POLICIES-
HEM FET LES LLETRES, LES HEM PINTAT AMB
CERES, LES HEM ENVERNISSAT, LES
HEM RETALLAT I LES HEM POSAT.
5.
6.
7. PREGUNTEM ALS INFANTS QUÈ ÉS EL QUE
SABEN DELS POLICIES I LES RECULLO EN
UN FULL PER TREBALLAR-HO
POSTERIORMENT.
8. TOTES LES IDEES QUE TENEN LES
ESCRIVIM EN TIRES DE PAPER, PRIMER EN
LLAPIS I DESPRÈS AMB RETOLADOR.
DE FOTOS QUE HEM BUSCAT PER
INTERNET RESPECTE A LES IDEES QUE
TENEN, LES HEM IMPRÈS I LES HEM
RETALLAT.
HEM RELACIONAT CADA FRASE AMB UNA
FOTO.
ENTRE TOTS HEM PENJAT AL MURAL LES
FRASES AMB LES RESPECTIVES FOTOS.
9.
10.
11.
12. ESTABLIM UN DIÀLEG AMB ELS NENS/ES,
RESPECTE ALS CONEIXEMENTS QUE TENIM.
13. CADA ALUMNE ESCRIU EN UNA TIRA DE
PAPER CADA PREGUNTA RESPECTE AL QUE
VOL SABER.
I LES PENGEM AL MURAL
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21. ELABOREM UNA LLISTA
- DE LA SENYORETA
- DE L’ORDINADOR
- DELS DIARIS
- DELS PARES
- DE LA BIBLIOTECA
- DE LA TELE.
22. ELABOREM UNA NOTA PER TAL
D’INFORMAR A LES FAMÍLIES DEL NOU
TREBALL I SE’LS HI DEMANA LA SEVA
COL·LABORACIÓ.
23. CADA ALUMNE FA UNA EXPOSICIÓ DAVANT
DELS COMPANYS DE LA INFORMACIÓ QUE
HA PORTAT.
24. ENS HEM INFORMAT DE COM ÉS
L’UNIFORME QUE PORTEN I HEM FET UN
MOSSO AMB CARTÓ I PINTURA!
ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ I ENS
HEM FET FOTOS.
LI HEM POSAT DE NOM AGUSTÍ.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36. ENTRE ELS DIFERENTS DIARIS BUSQUEM
NOTÍCIES RELACIONADES AMB ELS
POLICIES OBSERVEM LES FOTOS I FEM
HIPÒTESIS DEL QUE HA PASSAT.
POSTERIORMENT LES LLEGIM, CADA NEN/A
EN TRIA UNA, LA RETALLEM, L’ENGANXEM
EN UN FULL TOT PENSANT COM
ORGANITZAR-HO I ESCRIVIM EL TITULAR
O LA NOTÍCIA.
37.
38.
39.
40.
41.
42. DONADA UNA FRASE ESCRITA I UNES FOTOS
HAN DE RETALLAR-LES I ENGANXAR-LES AL
TEXT QUE ELS HI CORRESPON.
43.
44.
45.
46. SON ELS MOSSOS QUE S’ENCARREGUEN DELS
EXPLOSIUS, BUSQUEN BOMBES I LES
DESACTIVEN.
HO FAN AMB EQUIP EXPECIAL I ROBOTS QUE
FUNCIONEN AMB ORDINADOR.
ENS HAN EXPLICAT QUE EN TEMPS DE GUERRA
ES VAN TIRAR MOLTES BOMBES I MOLTES VAN
QUEDAR AL TERRA.
53. TAMBÉ ENS PODEM TROBAR COHETS
ANTICALAMARSADA QUE ABANS ELS
TIRAVEN PER DESFER ELS NÚVOLS QUE
PORTAVEN CALAMARSA, AQUEST COHETS
ARRIBAVEN FINS A 3 KM CAP A D’ALT.
54. VAM PODER COMPROVAR QUE REALMENT
ELS MOSSOS TENEN ROBOTS.
55. SÓN ELS QUE S’ENCARREGUEN DE BUSCAR
PERSONES, EXPLOSIUS O DROGUES AMB
AJUDA DELS GOSSOS.
ENS VAN FER UNA DESMOSTRACIÓ I
DESPRÉS NO SOLS ELS ENS VAN DEIXAR
TOCAR SINÒ QUE TAMBÉ ELS HI VAM DONAR
DE MENJAR.
76. ÉS LA POLICIA DE LA GENERALITAT DE
CATALUNYA.
TENEN DIFERENTS UNITATS I CADA UNA
S’ESPECIALITZA EN UNA TASCA.
- ACTUACIÓ CIUTADANA
- ACTUACIONS D’ALT RISC
- ELS DE LA CIENTIFICA
- ELS DE MEDI AMBIENT
- LA UNITAT CANINA...
CADA UNITAT TÉ LA SEVA INSIGNIA I LES SEVES
FUNCIONS.
77. ELS ALUMNES VAN ESCRIURE EN UNA PAPER
LES INSTRUCCIONS EN EL CAS DE QUE ES
TROBÈSSIN UNA BOMBA
QUE CAL FER EN EL CAS DE TROBA´NS UNA
BOMBA?
NO TOCAR-LA ENCARA QUE SAPIGUEM COM
ES DESACTIVA.
TRUCAR PER TELÈFON AL 112 DE LA POLICIA
I EXPLICAR ON ESTEU I QUE HEU TROBAT.
