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CARTA A LOS REYES MAGOS
   EDAD         Ciclo de Educación Infantil
                Coincidiendo con la llegada de la Navidad, la escritura
                de la carta a los RRMM es una actividad motivadora
JUSTIFICACIÓN   por sí sola para nuestros alumnos/as. Por ello,
                aprovechamos este interés para realizar esta
                situación didáctica.
                    Conocer la carta como texto comunicativo.
                    Analizar las partes de la carta, así como conocer
 OBJETIVOS      diferentes formatos.
                    Avanzar en el proceso lectoescritor.

                   En asamblea, la maestra/o presenta diferentes
                formatos y cartas ya escritas (por niños/as de
                primaria), dejándolas expuestas en un mural.
                   Se analizan estas cartas, viendo cómo son, cuáles
                son sus partes, qué dicen, sus diferencias y
                semejanzas,…
                   Después de este análisis, se decide en gran grupo
                cómo va a ser nuestra carta a los RRMM (formato,
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                   Escritura de la carta a los RRMM. Se realizará en
ACTIVIDADES
                varias sesiones. Primero escriben el encabezamiento
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                día escriben el listado de los tres juguetes que
                quieran pedir cada uno. Por último, los niños/as copian
                de la pizarra la terminación de la carta.
                    Realización del sobre: a quién va dirigida, nombre
                del remitente (quién la escribe), y sello.
                   Por último, el día que los RRMM visitan nuestros
                Centros, todos los alumnos/as les entregan su carta.

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  • 1. CARTA A LOS REYES MAGOS EDAD Ciclo de Educación Infantil Coincidiendo con la llegada de la Navidad, la escritura de la carta a los RRMM es una actividad motivadora JUSTIFICACIÓN por sí sola para nuestros alumnos/as. Por ello, aprovechamos este interés para realizar esta situación didáctica. Conocer la carta como texto comunicativo. Analizar las partes de la carta, así como conocer OBJETIVOS diferentes formatos. Avanzar en el proceso lectoescritor. En asamblea, la maestra/o presenta diferentes formatos y cartas ya escritas (por niños/as de primaria), dejándolas expuestas en un mural. Se analizan estas cartas, viendo cómo son, cuáles son sus partes, qué dicen, sus diferencias y semejanzas,… Después de este análisis, se decide en gran grupo cómo va a ser nuestra carta a los RRMM (formato, encabezamiento, listado de juguetes y terminación) Escritura de la carta a los RRMM. Se realizará en ACTIVIDADES varias sesiones. Primero escriben el encabezamiento decidido entre todos (los niños de 3 años lo harán al dictado, y los de 4 y 5 lo copian de la pizarra). Otro día escriben el listado de los tres juguetes que quieran pedir cada uno. Por último, los niños/as copian de la pizarra la terminación de la carta. Realización del sobre: a quién va dirigida, nombre del remitente (quién la escribe), y sello. Por último, el día que los RRMM visitan nuestros Centros, todos los alumnos/as les entregan su carta.