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Peco mj 2009_tesina[1].1 definitiva 1.2

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  1. 1. IMPLICACIÓNES DE LAS T.I.C. EN LA EDUCACIÓN DE LA PERSONAS D. MOTÓRICA XIV Congreso Internacional de Informática Educativa Mª JOSÉ PECO RUIZ
  2. 2. INDICE  0. REFLEXIÓN   1.FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS  2.POBLACIÓN DISCAPACITADA POR  AUTONOMÍAS.   3.RECURSOS DEL ORDENADOR.  3.1 .SISTEMAS PERIFÉRICOS DEENTRADA.  4. RECURSOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA.  4.1ANÁLISIS CUALITATIVO : INDICADORES   4.2 PORCETAJE DE LOS RESULTADOS.
  3. 3. 5. RECURSO DESARROLLADO: SITIO WEB. 6. RECURSO DESARROLLADO: BLOG. 7. CONCLUSIONES. 8.PROPECTIVA
  4. 4. “Mi Discapacidad reside en el hecho de que yo no puedo hablar. … … Mi discapacidad reside en el hecho de que tu no te tomas el tiempo ni te molestas en aprender conmigo." ¡QUERER ES PODER!
  5. 5. REFLEXIÓN POLITICA SOCIAL Convención de Derechos humanos L.O.E RD.1492/2007 del 12 de Noviembre de las Condiciones básicas de Accesibilidad a las T.I.C
  6. 6. •Art 1.b Igualdad de oportunidades L.O.E. •Art 2.b Educación en el respeto e igualdad de oportunidades. Datos Generales CENSO Población discapacitada:8,5.% Población discapacitada con ayudas técnicas 66% Responder a las N.E.E. desde la accesibilidad y OBJETIVO usabilidad en función de su tipología y características psico-evolutivas
  7. 7. Población discapacitada por autonomías Extremadura:24% Castilla-León:23% La Rioja:13% Baleares:15%
  8. 8. Recursos del ordenador TECLADO VIRTUAL SOFTWARE TECLADO 1.0.8. QUE FUNCIONA POR ESCANEO O EMITIENDO UN SONIDO EMULADORES DE RATÓN Periféricos CONVERSOR MOUSE TECLADO de entrada MOUSE JOYSTICK PARA ALUMNOS CON MOVIMIENTO REDUCIDO CONTROL MOUSE POR VOZ ESCANEADORES DE PANTALLA
  9. 9. ¡Queremos aprender con vosotros!
  10. 10. La ley nos dá la razón ¡Somos minoría: 6,8 %!
  11. 11. Educación Inclusiva
  12. 12. Modelo de educación para todos dentro de la normativa europea
  13. 13. Las TIC en la Educación del D. Motórico Recursos Educativos Multimedia Web Webquest Blog Wiki Plataforma Virtual Educativa
  14. 14. INDICADORES I INDICADOR DESCRIPCIÓN USUARIO En función del tipo de usuario Alumno ó profesor. Pautas W3C Cumplimiento de las Condiciones Básicas de Accesibilidad. Contenido Igualmente en función del usuario puede ser de contenido didáctico para el alumno ó de recursos educativos para el profesor. ESTRUCTURA Calidad en la distribución. FINALIDAD Didáctica para el alumno ó de Formación e intercambio de experiencias.
  15. 15. INDICADORES II LÓGICO-MATEMÁTICA Es un escenario en el que las pautas y las relaciones deben asumir una lógica. LINGÜÍSTICA Escuchar interactuar comprender mensajes y dar una respuesta coherente. ESPECIAL Animaciones y hechos relacionados con la temática de la Web. INTERPERSONAL Compartir e intercambiar experiencias con otros profesores. ó alumnos por medio de chat,videoconferencia.etc. INTRAPERSONAL -Reflexionar sobre los contenidos de la Web personal con los registros más relevantes.
  16. 16. •5%. Web • WEB Deportivas 7%. • WEB educativas 88%. • WEB de integración Socio-Laboral 5 %
  17. 17. DATOS 27% Si 73 % No Pautas W3C 27% Si 73 % No
  18. 18. Destinatarios • 60% de profesorado aprovechado para el plan de formación del profesorado, intercambio de experiencias didácticas etc. • 40% del alumnado aprovechado para actividades de apoyo y refuerzo. Incluso adaptando los ritmos de trabajo en función a la respuesta a las N.E.E en este caso concreto de los D. Motrices
  19. 19. Webquest PROFESORES 23% ALUMNOS 17%
  20. 20. Blogs PROFESORES 60% ALUMNOS 40%
  21. 21. Wiki PROFESORES 35% ALUMNOS 65%
  22. 22. Plataforma educativa PROFESORES 40% ALUMNOS 60%
  23. 23. Recurso desarrollado: Sitio web http://mariajose.peco.googlepages.co m/menu
  24. 24. Recurso desarrollado: Blog http://introduccionalastic.wordpress.com/
  25. 25. Conclusiones • Las Tic constituye un punto de referencia fundamental dentro del actual Sistema Educativo, como respuesta a las N.E.E. • Fuente de Recursos Educativos e intercambio de experiencias y a nivel de Programas Europeos. • Favorece la Autonomía y el trabajo flexible y colaborativo en los Alumnos con N.E.E. • Fomenta los Principios de Autonomía,Socialización e Integración.
  26. 26. Prospectiva (I) • Exigencia a la administración de la dotación de presupuestos económicos para la adaptación de Ayudas Técnicas y Programas Específicos. • Apoyo de los Principios de Accesibilidad e igualdad para todos. • Cumplimiento de las pautas 3WC en función del nivel básico A, medio,AA, alto AAA. • Las paginas de internet deben tener un contenido claro y normalizado. • Exigencia a las Administraciones sanidad, educación, y servicios sociales,el cumplimiento de estas normas, del mismo modo en centros educativos de formación y universidades.
  27. 27. Prospectiva (II) • Regulación de los sistemas de certificación de páginas de Internet por organismos de normalización europeos. • Acceso a Internet a todos los usuarios discapacitados a bajos costes. • Demanda de subvenciones y ayudas económicas para la adquisición de elementos de acceso al ordenador y programas específicos. • Impulso dado a la accesibilidad aporta a la Web universalidad consiguiendo cosiguiendo que sea más asequible al mayor número de usuarios sea cual sea sus capacidades y en el contexto en el que se encuentren.
  28. 28. MUCHAS GRACIAS Mª JOSÉ PECO RUIZ
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    Feb. 11, 2014

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