1. HISTORIA DE MÉXICO I
BLOQUE I: REVISAS LAS CATEGORÍA TEÓRICO-METODOLÓGICAS
PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.
En el Bloque I comprenderás el objeto de estudio de la Historia, de la teoría de
la Historia y la Historiografía, y serás capaz de explicar el carácter polisémico
de esta ciencia.
BLOQUE II: IDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN
HISTÓRICA.
En el Bloque II identificarás y compararás las distintas escuelas de
interpretación histórica, al mismo tiempo que podrás contextualizar sus
principios en tu localidad.
BLOQUE III: DESCRIBES EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA.
En el Bloque III serás capaz de describir y comprender las principales teorías
del poblamiento de América (tanto las científicas como las no científicas).
BLOQUE IV: EXPLICAS LOS PROCESOS DE DESARROLLO
SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DEL MÉXICO ANTIGUO.
En el Bloque IV situarás en tiempo y lugar a las diferentes sociedades que
existieron en el México Antiguo. De igual forma, podrás aprender sobre estas
sociedades y relacionarlas con
los grupos culturales que se encuentran en tu localidad.
2. BLOQUE V: DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MÉXICO.
En el Bloque V serás capaz de entender las causas que llevaron a los
países europeos a buscar otras rutas comerciales y la influencia de la
Iglesia en cuanto a la repartición de los nuevos territorios.
BLOQUE VI: CARACTERIZAS LA VIDA EN MÉXICO DURANTE EL
VIRREINATO.
En el Bloque VI serás capaz de explicar los procesos económicos y
sociales del Virreinato, al mismo tiempo que reflexiones sobre su relación
con los acontecimientos del lugar donde vives.
BLOQUE VII: DESCRIBES EL PROCESO DE LA GUERRA DE
INDEPENDENCIA.
En el Bloque VII entenderás y reflexionarás sobre las causas que dieron
inicio a la Guerra de Independencia en el país, su desarrollo, así como el
impacto que tuvo y puede continuar teniendo en tu comunidad.
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Primer Parcial
Examen: 50 %
Exposición en equipo: 30 % (20% exposición y 10 % trabajo escrito)
Actividades: 20%
Segundo Parcial
Examen: 50 %
Trabajo escrito: 20 %
Actividades: 20%
Final
Examen: 50 %
Actividades y tareas: 40%
Autoevaluación: 10 %
Mtro. Rafael Rendón Contreras
4. EL CARÁCTER POLISÉMICO
DE LA HISTORIA
La Historia tiene diversas corrientes de
interpretación de los acontecimientos. Esto le da
a la Historia como ciencia, el carácter
polisémico es decir, diversos significados de un
mismo acontecimiento.
En el siglo XIX se desarrollaron tres corrientes
de interpretación histórica:
6. POSITIVISMO
Fue desarrollado por Augusto Comte
(1798-1857). Esta corriente de
pensamiento no admitía como válidos
los conocimientos que no vinieran de la
experiencia. Por eso rechazaba los
conocimientos universales y absolutos
que sólo pueden provenir de la razón.
Comte desarrolló la ley de los tres
estadios:
7. Estado Teológico: Los acontecimientos se
explican como voluntad de los dioses.
Estadio Metafísico: Los hechos se explican
con base en conceptos filosóficos o racionales.
Estadio Positivo: Explica los hechos mediante
la explicación de causas, es decir, se busca saber
cómo y por qué se generaron los acontecimientos.
8. HISTORICISMO
Distingue entre ciencias naturales y
ciencias sociales.
La historia se produce en el
momento en que se dan los
acontecimientos, es decir, no hay
regularidad en los fenómenos que
se presentan.
9. El análisis de los fenómenos sólo es
válido para el tiempo y la cultura que
lo creó.
La historia, por lo tanto, es una
ciencia cultural y no una ciencia
natural que tendría más regularidad
en sus fenómenos.
10. MATERIALISMO HISTÓRICO
La base del orden social es la
producción (fabricación) de los
bienes materiales.
La Historia es el análisis de las
condiciones que determinan hechos
pasados.
11. Nuestra realidad es un sistema de
relaciones de producción que se dan
al fabricar los bienes materiales.
De este modo, un sistema
económico-social es la unidad de
todas las relaciones económicas,
sociales, políticas e ideológicas de la
sociedad en un momento
determinado de su desarrollo.
12. FORMAS DE HACER HISTORIA
En la antigüedad, Herodoto construyó sus
historias a partir de lo que vio y oyó.
Con Homero predomina un lenguaje
cronológico, es decir, referido al tiempo.
Posteriormente la Historia buscó poseer un
carácter científico y objetivo, perdiendo con
esto su carácter narrativo , al estilo de “contar
historias”.
14. LA ESCRITURA DE LA HISTORIA
La Historia es el periodo de tiempo
que se inicia precisamente con la
aparición de la escritura (egipcios y
sumerios hace aprox. 5,000 años) y
que continúa hasta la actualidad.
Por lo tanto, el tiempo anterior a la
historia es la Prehistoria.
15. REESCRIBIR LA HISTORIA…
El historiador tiene como tarea
recuperar del pasado la memoria
colectiva para ofrecer nuevos
conocimientos que den respuesta a
las nuevas necesidades sociales.
16. ¿PARA QUÉ…?
En esto consiste reescribir la
historia y con esto se definen
nuevas estrategias de investigación
y análisis y de síntesis para
entender el presente y planear un
mejor futuro.
17. Fuentes secundarias: Son
las interpretaciones de lo que
realizó otro investigador y
que sirven para profundizar
otros estudios.
Estas interpretaciones deben
fundamentarse en las fuentes
primarias del acontecimiento.
Son todos los
rastros dejados
por el ser
humano en su
actuar por el
tiempo.
Si se abordan
correctamente,
aportan datos
importantes
sobre las
actividades del
ser humano en el
pasado.
Fuentes Primarias: Son
los medios elaborados al
momento en que ocurre el
acontecimiento. Son la
materia prima del
investigador.
FUENTES DE LA HISTORIA
18. Las fuentes históricas también pueden
ser:
•Directas: Documentos, narraciones o
memorias hechos con la clara finalidad
de dejar el testimonio de algún
acontecimiento.
•Indirectas: Son todos aquellos datos
que no tuvieron la intención de informar
sobre algún acontecimiento pero que
representan una valiosa fuente.
19. Las fuentes de la historia también pueden
clasificarse en:
•Escritas: Son todos los testimonios plasmados sobre
un soporte determinado (piedra, papiro, papel,
pergamino).
•Materiales: Se les puede denominar como
“antigüedades”. Incluyen documentos históricos que
no son fuentes escritas y todo tipo de objetos que se
obtienen de excavaciones arqueológicas.
•Orales: Es todo tipo de narración hablada de quienes
fueron protagonistas de los acontecimientos o al
menos de quienes fueron testigos de los mismos.
20. Períodos Duración
PREHISTORIA
Se extiende desde la aparición del ser humano sobre la
tierra –hace más de dos millones de años- hasta que
aparecen los primeros documentos, aproximadamente
3,500 años a. de C.
Antigüedad
Desde la creación de la escritura hasta la caída del
Imperio Romano de Occidente, a finales del siglo V
(476 d. de C.)
Medioevo
De la caída del Imperio Romano de Occidente hasta
que Constantinopla cae en poder de los turcos (1453).
Los españoles toman como fecha importante 1492, esto
es, el descubrimiento de América.
Moderno
Desde el descubrimiento de América hasta 1789, fecha del
inicio de la Revolución Francesa.
CONTEMPORANE
O
Desde finales del siglo XVIII (1789) hasta
nuestros días.
PERÍODOS DE LA HISTORIA
La periodización más difundida de la Historia es la siguiente:
21. EL SUJETO HISTÓRICO
•Todo lo viviente (el ser humano produciéndose a sí
mismo y siendo dueño y poseedor de su mundo)
constituye el sujeto histórico.
•Todos somos sujetos de la historia, pues
participamos en el trabajo y en los cambios que
ocurren.
•La historia es, entonces, una reflexión sobre los
grandes motivos humanos de fondo que han
actuado en ella.
22. DIVERSIDAD DEL OBJETO DE LA HISTORIA
El objeto de estudio de la Historia son las actividades del ser
humano en el tiempo, espacio y sociedad, también llamados
hechos históricos.
El objeto de la Historia tiene las siguientes
características:
•I ndividualidad o unicidad: El hecho histórico se
presenta como único e irrepetible.
•Cor relación: Plantea la relación del hecho con otros
hechos y gracias a esta relación el hecho es
explicado.
•Signif icado: Es la importancia que el hecho tiene.
Esta importancia consiste en la capacidad que haya
tenido de influir en los otros hechos de un modo u
23. SUBJETIVIDAD Y OBJETIVIDAD HISTÓRICA
En el trabajo del historiador, la ciencia, la tecnología y la
relación con otras disciplinas, ha permitido alejarse de las
opiniones subjetivas y penetrar en un análisis más objetivo de
los hechos históricos. Con esto se reduce la distancia entre el
hecho tal como ocurrió y la carga subjetiva del historiador.
La objetividad es la plena
conciencia del papel del investigador
en el proceso de comprensión de los
hechos históricos.
La subjetividad aparece cuando
en las interpretaciones
del historiador hay
ideas preconcebidas sobre el
tema que se está analizando.
24. HISTORIA UNIVERSAL, NACIONAL, REGIONAL Y
LOCAL
Las grandes historias no pudieron dar cuenta de
hechos sociales más específicos como el ámbito
nacional, regional o local.
El concepto de región ha adquirido mucha
importancia gracias a la microhistoria, es decir,
la tendencia a dar importancia a los fenómenos
regionales y locales, sin perder de vista su
relación con la historia general.
25. TEMPORALIDAD
Las actividades que realizamos nos remiten al problema
del tiempo histórico. Este está relacionado con duraciones,
sucesiones y cambios de hechos sociales, mientras que el
tiempo personal
es la sucesión de hechos significativos de la vida personal.
CONTINUIDAD Y CAMBIO
La Historia es un cambio constante. Los recuerdos de la
gente son una rica fuente de información sobre los cambios
que han ocurrido en ciertas épocas y lugares. La narración
oral es la principal fuente de la continuidad y cambio.
