SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
Baixar para ler offline
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
UN SANT JORDI DIFERENT.pdf
COMENCEM! Assemblea
Iniciem el projecte explicant i recordant la Llegenda de Sant Jordi:
Reflexionem sobre la història, els personatges que hi surten
sur el que ens agrada i el que no ens agrada de la
llegenda, etc i comencem a pensar com la podríem
representar diferent!
QUÈ FAREM? Assemblea
Les propostes que més ens agraden per
representar la història de Sant Jordi són:
Després d’escoltar els arguments de tots i
escriure què és el que més ens agradava i
perquè, hem acordat entre tots fer uns
“quadres-conte”.
TEATRE
CONTE
QUADRE
COM HO FAREM? Assemblea
Per poder fer els QUADRES-CONTE, hem pensat quines serien les
tasques que hauríem d’anar fent per tal d’organitzar-nos:
1. Escoltar i mirar contes.
2. Pensar i escriure entre tots la història.
3. Conèixer i practicar diferents tècniques
pictòriques, per fer bé els dibuixos.
4. Fer els quadres.
1-ESCOLTAR CONTES Assemblea
Per tal de conèixer històries diferents de Sant Jordi, hem visualitzat i
escoltat els següents contes:
2-PENSAR LA HISTÒRIA Assemblea
Entre tots hem començat a pensar la història i de moment ens han sorgit
les següents idees:
● TÍTOL: La cavalleressa Jordina i el Covid
● PERSONATGES: el Covid (virus), la cavallaressa Jordina, la Víbria (drac
femella), la gent del poble, els animals, el rei, la reina i el príncep.
● LLOC: Figueres
● ÈPOCA: 23 d’Abril del 2021
2-PENSAR LA HISTÒRIA Assemblea
La cavalleressa Jordina
i el Covid
El dia 23 d’abril del 2021 a la
ciutat de Figueres, s’explicava
una llegenda.
Tot va començar, un dia que va
arribar a la ciutat un virus que
tenia molta fam d’humans i
animals. Posava a les persones
i als animals molt malalts i a
vegades també els matava.
La gent de Figueres estava trista i
va decidir fabricar mascaretes
per lluitar contra el Covid-19, però
no acabava de funcionar.
Un dia, el covid va arribar al
castell i el príncep va agafar el
coronavirus perquè no li
agradava portar mascareta. El rei
i la reina, estaven tristos i
preocupats pel seu fill.
Però en aquell moment, va arribar
la cavalleressa Jordina, muntada
damunt la seva víbria «Super Girl»
i la xeringa de la vacuna que
havia creat per matar al covid.
Va posar la vacuna al príncep i
va funcionar!
Per això, la cavalleressa
Jordina va injectar la vacuna a
tota la gent i als animals de
Figueres!.
I així va ser com la cavalleressa
Jordina va salvar a tota la
ciutat del coronavirus i tots
van viure molt feliços.
3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES
Al llarg de la setmana posem en pràctica diferents tècniques
pictòriques i diferents materials de dibuix que podem utilitzar per
fer els nostres quadres!
PUNTILLISME:
3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES
COLLAGE: CERES RASCADES:
3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES
ESTAMPACIÓ: AIGUADA:
3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES
TÈCNICA AMB LLAPIS: TÈCNICA AMB LLAPIS DE COLORS:
3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES
DIBUIXOS CONCÈNTRICS:
4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
Aquest matí hem dividit el nostre conte en 5 escenes i hem decidit
quins grups s'encarreguen d’il·lustrar en un quadre cadascuna
d’aquestes escenes. També hem pensat què hi dibuixarem a
cadascun dels quadres.
QUADRE 1: el covid, les persones, els animals i les cases.
QUADRE 2: el covid, les persones amb mascaretes, els animals i
les cases.
QUADRE 3: el covid, el castell, el rei, la reina i el príncep.
QUADRE 4: el covid, la víbria, la cavalleressa, la xeringa i el
príncep.
QUADRE 5: la cavalleressa, la xeringa, les persones i els animals.
4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
Per fer el fons del quadres apliquem 2 tècniques: l’aiguada i
l’estampació.
4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
Comencem a fer els dibuixos dels quadres!!
4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
Un cop tenim els dibuixos fets, els retallem i hi apliquem les
tècniques pictòriques apreses:
4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
5-EL RESULTAT
5-EL RESULTAT
5-EL RESULTAT
COMPETÈNCIES
1.
Utilitzar elements bàsics dels
llenguatges visual i estratègies per
comprendre i apreciar les
produccions artístiques.
2.
Emprar elements bàsics del
llenguatge visual amb tècniques i
eines artístiques per expressar-se.
O
BJECTIU
S
1.
Explicar les
característiques
d’un
quadre.
2.
U
tilitzar les
tècniques
apreses
a
l’hora
de
realitzar un
quadre.
INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ
Observació de la mestra Anotacions
Conversa amb els nens/es Fotografies
Revisió dels projectes diari
Autoavaluació
Produccions dels nens i nenes

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a UN SANT JORDI DIFERENT.pdf

Semelhante a UN SANT JORDI DIFERENT.pdf (20)

Magia
MagiaMagia
Magia
 
Sant jordi 4t ESO (2020)
Sant jordi 4t ESO (2020)Sant jordi 4t ESO (2020)
Sant jordi 4t ESO (2020)
 
Revista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
Revista Escola Sant Domènec.1r TrimestreRevista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
Revista Escola Sant Domènec.1r Trimestre
 
Llucanes
LlucanesLlucanes
Llucanes
 
Culturnautes - presentació del casal d'estiu 2015
Culturnautes - presentació del casal d'estiu 2015Culturnautes - presentació del casal d'estiu 2015
Culturnautes - presentació del casal d'estiu 2015
 
Projecte dels Dracs 2013
Projecte dels Dracs 2013Projecte dels Dracs 2013
Projecte dels Dracs 2013
 
Escola Nova Projecte època medieval
Escola Nova Projecte època medieval Escola Nova Projecte època medieval
Escola Nova Projecte època medieval
 
Taller d'arpilleres 6èB
Taller d'arpilleres 6èBTaller d'arpilleres 6èB
Taller d'arpilleres 6èB
 
Agrana que agranaràs
Agrana que agranaràsAgrana que agranaràs
Agrana que agranaràs
 
La revista
La revistaLa revista
La revista
 
L´art de crear escola
L´art de crear escolaL´art de crear escola
L´art de crear escola
 
2on cicle inicial contacontes
2on cicle inicial contacontes2on cicle inicial contacontes
2on cicle inicial contacontes
 
La Súper Revista 16: Desembre 2022
La Súper Revista 16: Desembre 2022La Súper Revista 16: Desembre 2022
La Súper Revista 16: Desembre 2022
 
Projecte
ProjecteProjecte
Projecte
 
Karpe d'IES 24
Karpe d'IES 24Karpe d'IES 24
Karpe d'IES 24
 
Arpilleres
ArpilleresArpilleres
Arpilleres
 
El diari d'una rata apestada
El diari d'una rata apestadaEl diari d'una rata apestada
El diari d'una rata apestada
 
Revista zer 14_15
Revista zer 14_15Revista zer 14_15
Revista zer 14_15
 
CONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTIL
CONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTILCONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTIL
CONTES IMPRESCINDIBLES PER A CONTAR EN EDUCACIÓ INFANTIL
 
IV Jornades literaries
IV Jornades literariesIV Jornades literaries
IV Jornades literaries
 

Último

Esquema sobre el text narratiu. ESO i Batxillerat
Esquema sobre el text narratiu. ESO i BatxilleratEsquema sobre el text narratiu. ESO i Batxillerat
Esquema sobre el text narratiu. ESO i BatxilleratLurdesSaavedra2
 
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...ICGCat
 
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024Ramon Morera i Castell
 
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.Silviatecno
 
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxAIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxNeus Lorenzo
 
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSMATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSLasilviatecno
 
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.Silviatecno
 
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...RaulGomez822561
 

Último (8)

Esquema sobre el text narratiu. ESO i Batxillerat
Esquema sobre el text narratiu. ESO i BatxilleratEsquema sobre el text narratiu. ESO i Batxillerat
Esquema sobre el text narratiu. ESO i Batxillerat
 
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...
Els mapamundis baixmedievals: del naixement del mapamundi híbrid a l’ocàs del...
 
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024
acte MJ Udina de Movem Castelldefels 2024
 
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.
SISTEMA DIÈDRIC: EL ALFABET DE LA RECTA.
 
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptxAIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
AIEC_TALLER-AVALUACIÓ_Sessio1-CD-IA.pptx
 
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSMATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
 
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.
DIÈDRIC: PROJECCIONS DEL PUNT EN ELS QUATRE QUADRANTS.
 
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...Projecció professional  - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
Projecció professional - manual de bones pràctiques: Integració de chatgpt(1...
 

UN SANT JORDI DIFERENT.pdf

  • 8. COMENCEM! Assemblea Iniciem el projecte explicant i recordant la Llegenda de Sant Jordi: Reflexionem sobre la història, els personatges que hi surten sur el que ens agrada i el que no ens agrada de la llegenda, etc i comencem a pensar com la podríem representar diferent!
  • 9. QUÈ FAREM? Assemblea Les propostes que més ens agraden per representar la història de Sant Jordi són: Després d’escoltar els arguments de tots i escriure què és el que més ens agradava i perquè, hem acordat entre tots fer uns “quadres-conte”. TEATRE CONTE QUADRE
  • 10. COM HO FAREM? Assemblea Per poder fer els QUADRES-CONTE, hem pensat quines serien les tasques que hauríem d’anar fent per tal d’organitzar-nos: 1. Escoltar i mirar contes. 2. Pensar i escriure entre tots la història. 3. Conèixer i practicar diferents tècniques pictòriques, per fer bé els dibuixos. 4. Fer els quadres.
  • 11. 1-ESCOLTAR CONTES Assemblea Per tal de conèixer històries diferents de Sant Jordi, hem visualitzat i escoltat els següents contes:
  • 12. 2-PENSAR LA HISTÒRIA Assemblea Entre tots hem començat a pensar la història i de moment ens han sorgit les següents idees: ● TÍTOL: La cavalleressa Jordina i el Covid ● PERSONATGES: el Covid (virus), la cavallaressa Jordina, la Víbria (drac femella), la gent del poble, els animals, el rei, la reina i el príncep. ● LLOC: Figueres ● ÈPOCA: 23 d’Abril del 2021
  • 13. 2-PENSAR LA HISTÒRIA Assemblea La cavalleressa Jordina i el Covid El dia 23 d’abril del 2021 a la ciutat de Figueres, s’explicava una llegenda. Tot va començar, un dia que va arribar a la ciutat un virus que tenia molta fam d’humans i animals. Posava a les persones i als animals molt malalts i a vegades també els matava. La gent de Figueres estava trista i va decidir fabricar mascaretes per lluitar contra el Covid-19, però no acabava de funcionar. Un dia, el covid va arribar al castell i el príncep va agafar el coronavirus perquè no li agradava portar mascareta. El rei i la reina, estaven tristos i preocupats pel seu fill. Però en aquell moment, va arribar la cavalleressa Jordina, muntada damunt la seva víbria «Super Girl» i la xeringa de la vacuna que havia creat per matar al covid. Va posar la vacuna al príncep i va funcionar! Per això, la cavalleressa Jordina va injectar la vacuna a tota la gent i als animals de Figueres!. I així va ser com la cavalleressa Jordina va salvar a tota la ciutat del coronavirus i tots van viure molt feliços.
  • 14. 3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES Al llarg de la setmana posem en pràctica diferents tècniques pictòriques i diferents materials de dibuix que podem utilitzar per fer els nostres quadres! PUNTILLISME:
  • 17. 3-TÈCNIQUES PICTÒRIQUES TÈCNICA AMB LLAPIS: TÈCNICA AMB LLAPIS DE COLORS:
  • 19. 4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius Aquest matí hem dividit el nostre conte en 5 escenes i hem decidit quins grups s'encarreguen d’il·lustrar en un quadre cadascuna d’aquestes escenes. També hem pensat què hi dibuixarem a cadascun dels quadres. QUADRE 1: el covid, les persones, els animals i les cases. QUADRE 2: el covid, les persones amb mascaretes, els animals i les cases. QUADRE 3: el covid, el castell, el rei, la reina i el príncep. QUADRE 4: el covid, la víbria, la cavalleressa, la xeringa i el príncep. QUADRE 5: la cavalleressa, la xeringa, les persones i els animals.
  • 20. 4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius Per fer el fons del quadres apliquem 2 tècniques: l’aiguada i l’estampació.
  • 21. 4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius Comencem a fer els dibuixos dels quadres!!
  • 22. 4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius Un cop tenim els dibuixos fets, els retallem i hi apliquem les tècniques pictòriques apreses:
  • 23. 4-FER ELS QUADRES Grups cooperatius
  • 27. COMPETÈNCIES 1. Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques. 2. Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se. O BJECTIU S 1. Explicar les característiques d’un quadre. 2. U tilitzar les tècniques apreses a l’hora de realitzar un quadre. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ Observació de la mestra Anotacions Conversa amb els nens/es Fotografies Revisió dels projectes diari Autoavaluació Produccions dels nens i nenes