1. Lengua:
Comunicación:
-Escuchar
-Hablar
- Exposición de
temas con apoyo de fichas.
Lectura:
- Texto prescriptivo
- Mitos y leyendas
- Lírico - poema
Inferencias, cuadros,
gráficos,
esquema
Producción de texto
- Informes
- Recensión
- Esquema
Xo
Navegador
Libro de Etoys.
Laberinto
Escribir
Grabar

2. Justificación:
En esta etapa de crecimiento los niños van desarrollando todos sus sentidos, el tacto, el olfato, el
gusto, la vista y audición
Usando sus destrezas motoras finas y gruesas, a la hora de remover, verter, mezclar, y triturar.
Cocinar les puede brindar a los niños la oportunidad de desarrollar no solo su autoestima, sino
destrezas que los beneficiarán más tarde en sus vidas como las destrezas motoras finas y
gruesas, destrezas matemáticas como contar y medir, y el desarrollo de la alfabetización, ya que
los niños leen recetas
OBJETIVOS
. Adquirir nociones de cantidad, peso, proporción y tiempo, practicando normas de
higiene, orden y seguridad en el trabajo
· Estimular el interés por la comida sana
· Desarrollar los procesos lógicos (asociación, clasificación…)
· Desarrollar los procesos cognoscitivos (manipular, mezclar, separar…)
· Promover el aseo, higiene, hábitos alimentarios.
. Fortalecer habilidades para el manejo utensillos, como así también el reconocimiento de la
importancia de una buena alimentación para el crecimiento sano.

3. Xo
Navegador
Libro de Etoys.
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4. Justificativo
Partiendo de una producción local de viticultura, extrapolarnos al resto del departamento y país.
Comprenderemos desde allí nuestra vida y costumbres. La importancia de lo que se produce y su
comercialización en el ritmo diario de nuestros hogares. Saber que todos hemos hecho historia en el
trabajo de sobrevivir.
Objetivos
Apoderarnos del paisaje que nos rodea, adquiriendo los conocimientos que nos ayudan a
comprenderlo, a adaptarnos y a hacer buen uso de él.
Hacer una revisión histórica de las formas de producir, conseguir nuestros alimentos y de su
comercialización. Ver desde esto como se organizó la sociedad su economía y sistema político.
Cómo se relacionaban con el ambiente.
Potenciar la integración, cooperación, compañerismo, el compartir, respeto por el otro y su
manera de ser y vivir.
Motivar la búsqueda de información y su transmisión oral como forma de alimentar nuestros
saberes. Creer que el trabajo en equipos nos permite crecer mejor.
Potenciar la comunicación pacifica como base del relacionamiento entre los pueblos, su
intercambio y relacionamiento.
Profundizar en el razonamiento y resolución de situaciones diarias. Para ello Leer y comprender
mas allá de lo que se nos dice, aprender a interpretar los mensajes que nos llegan por todos los
medios de comunicación. Crear seres críticos.

5. COCINA
HUERTA
COOPERATIVISMO
ESCRITUR
A

6. ¿Quiéne
s?
5º años A y B
¿Para
qué?
Recaudar fondos para
¿ Con qué?
Aporte de los niños
Donaciones
Productos sobrantes del
comedor
¿Cómo?
Con la modalidad de taller
financiar salidas didácticas.
Folleto informativo- didáctico
¿Cuándo
?
En papel
Libro de recetas en E toys
En XO
Quincenal
COCINA
ESCRITURA
¿Qué?
Comidas de sencilla
elaboración
COOPERATIVISMO