Documento de Análisis de la clasificación de los objetivos propuestos en un curso virtual para grado séptimo utilizando las taxonomías de Bloom y de Marzano & Kendall,

1. DISEÑO CURSO VIRTUAL “PORQUE PERDER EL
TIEMPO, HAGÁMOSLO COMBINANDO”
NOMBRE DEL DOCENTE: MÓNICA BERROTERÁN BRICEÑO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JOSÉ ANTONIO GALÁN
Sección General
Nombre del curso
Porque perder el tiempo, hagámoslo
combinando
Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso
Grados séptimos – IV Periodo
2
Hola a todos, vamos a aprender a combinar
correspondencia usando las herramientas
ofimáticas Word y Excel, manejando una
funcionalidad que combina una carta,
invitación o documento con una lista de
destinatarios que tengamos.
Competencias a Desarrollar
Resultados de aprendizaje
relacionados:
La capacidad para identificar y resolver
problemas.
La habilidad para realizar una combinación
de correspondencia
Utiliza las herramientas avanzadas de
Word, para generar una combinación de
correspondencia.
Usa Excel para realizar una base de datos
Anuncio de bienvenida
Cuando te dicen haz varias cartas a la vez y
quieres hacerlo rápido, ¿cómo lo haces?
¿Copias y pegas el mismo texto cambiando
los destinatarios? Hay una forma rápida de
lograrlo. ¿Quieres saber cómo? Te invito a
qué realices este corto pero intuitivo curso
para que no te quedes atrás.
Espacios de comunicación general
Actividades generales
Blog por Facebook, foro, skype
Socialización y Talleres

2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA LA
COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA
Taxonomía
Bloom
OBJETIVOS:
Identificar conceptos de
combinación de
correspondencia localizadas
mediante búsquedas en
internet
Comentar en el foro “¿Y qué
dice el video?” sus
apreciaciones personales
sobre el video visto
Resumir en un comentario
de texto lo que hallo en
internet y las opiniones
recogidas en el foro
Recordar
Taxonomía Marzano & Kendall
Reconocimiento
-Información:
Vocabulario
Nivel 1.
Comprender
Recuperación
Recuerdo
-Información:
Vocabulario y
principios
Comprender
Integración
-Procedimientos
mentales:
Nivel 2.
Comprensión
Algoritmos y
tácticas
Descripción:
El estudiante buscará información por la red internet sobre combinación de correspondencia.
Mediante la visualización de un video explicativo del tema, los estudiantes socializarán sus
opiniones en el foro “¿Y qué dice el video?”
Allí se establecerá un concepto general sobre qué es la combinación de correspondencia.
Entregar un comentario de texto de dos páginas con normas ICONTEC en la que desarrollen sus
opiniones sobre las búsquedas y el video.
Recursos Didácticos:
Video
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 1:
Documento de Word
Tipo de
Evidencia:
Desempeño
Conocimiento
X
Producto
X
Descripción:
Cada estudiante mediante un comentario de texto en Word de dos páginas
con normas ICONTEC deberá desarrollar sus opiniones sobre la lectura guía.
Fecha de
entrega:
Sábado
Criterios de
Evaluación:
%
evaluación
Se tendrá en cuenta la originalidad, creatividad y estructura del comentario
de texto; y que cumpla con las normas ICONTEC
20%

3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
DATOS EN EXCEL
OBJETIVO:
Taxonomía
CÓMO SE ELABORA LA BASE DE
Taxonomía Marzano & Kendall
Bloom
Aplicar
Crear una
base de datos
en excel
Organizar la
información
solicitada en
una tabla
Asociación
Nivel 3. Análisis
-
Procedimientos
mentales:
Analizar
Clasificación
Algoritmos
Descripción:
Los estudiantes tendrán acceso a tres archivos:
1. Un video que muestra qué es una base de datos y cómo en Excel se pueden
guardar diferentes tablas con este fin.
2. Una presentación en la que se puede observar cómo realizar una lista en Excel
3. Una lectura explicativa de cada uno de los pasos de cómo se trabaja en Excel
Se recomienda a los estudiantes acceder en el mismo orden a los archivos propuestos.
Allí los estudiantes deberán realizar su primera lista para trabajar en Excel, mediante la
siguiente actividad:
Estudiante, imagine que debe realizar una lista de 30 empleados en la cual se conoce
NOMBRE, APELLIDO, TÍTULO PROFESIONAL, CARGO Y LUGAR DE TRABAJO, ¿cómo
plantearía su lista en Excel? Invéntate todos los datos.
También se establecerá un horario en la semana de encuentro por skype para preguntas y
explicaciones que será los días jueves de 4 a 7 p.m.
Recursos Didácticos:
Video
Presentación en Power point
Lectura
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2:
Tipo de
Evidencia:
Documento de Excel
Desempeño
X
Conocimiento
Producto
Descripción: Cada estudiante realizará una lista en Excel con los datos solicitados
Fecha de
entrega:
Sábado
Criterios de
Evaluación:
Se tendrá en cuenta la estructura de la lista
%
evaluación
15%
X

4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: CÓMO SE ELABORA LA
PLANTILLA DE LA CARTA EN WORD
OBJETIVOS:
Taxonomía
Bloom
Usar una plantilla
de Word para
trabajar la
combinación de
correspondencia
Aplicar
Taxonomía Marzano & Kendall
Toma de
Decisiones
Nivel 4.
-Información:
del
Principios
Conocimiento
Utilización
-Procesos
mentales:
Reglas simples
-Procesos
sicomotores:
Precisión en
movimiento de
dedos
Recopilar
información sobre
redacción y
estructura de
cartas
Analizar
Publicar en el foro
la carta que se
usará para la
combinación de
correspondencia
Evaluar
Investigación
-Información:
Vocabulario y
principios
-Procesos
mentales:
Reglas simples
Especificación
de metas
Nivel 5.
-Procesos
mentales
metacognitivo
Sistema
Algoritmos y
Tácticas
Descripción:
El estudiante deberá hacer lectura de la guía sobre Redacción Comercial que contiene
ejemplos y cómo se debe realizar una carta personal y de diferentes tipos.
Luego deberá ver un video explicativo donde se le enseñará a trabajar una carta con
encabezados y pie de páginas sencillas para la estructura de la carta a realizar.
Publicará en el foro “Cómo es tu carta”, una carta en Word sobre: Solicitud a cada empleado
de dar información relacionada con las actividades realizadas por él y su grupo de trabajo
en el mes de Febrero.
También se establecerá un horario en la semana de encuentro por skype para preguntas y
explicaciones que será los días jueves de 4 a 7 p.m.
Recursos Didácticos:
Lectura
Video

5. EVIDENCIA
ACTIVIDAD
3:
Tipo de
Evidencia:
Documento de Word
Desempeño
X
Conocimiento
X
Producto
X
Descripción: Cada estudiante realizará y publicará una carta en Word con los datos
solicitados
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluación:
%
evaluación
Sábado
Se tendrá en cuenta el diseño de la carta con su encabezado, pie de
página y el contenido solicitado.
25%
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: HACIENDO UNA COMBINACIÓN DE
CORRESPONDENCIA
OBJETIVOS:
Taxonomía
Taxonomía Marzano &
Kendall
Bloom
Diseñar una carta con los datos
solicitados para la combinación
de correspondencia
Elaborar una combinación de
correspondencia completa
Crear
Monitoreo de
Nivel 5.
procesos
-Información:
Crear
Sistema
metacognitivo
Principios
-Procesos mentales:
-Algoritmos y
tácticas
-Proceso
sicomotores:
Precisión en
movimiento de
dedos
Examinación de
Nivel 6.
importancia
Sistema
-Información:
interno de
Principios
Explicar la importancia de una
combinación de
correspondencia
pensamiento
-Procesos mentales:
Macroprocedimiento
Tácticas
Descripción:
El estudiante deberá hacer lectura de la guía, en la cual se le dan los pasos para realizar
todas las actividades hasta llegar a la combinación de correspondencia.
Luego debe ver una presentación con los pasos a realizar en Word y en Excel para

6. contextualizar su conocimiento.
De esta manera, entregará el siguiente taller, así:
La empresa EL JAGUEY está en proceso de renovar las alcantarillas de los clientes, por lo
tanto debe enviar una carta a sus 52 usuarios dándoles aviso de dicha actividad, a usted le
solicitan realizar estas cartas y el Gerente le pide que sea en menos de una hora pues el
mensajero sólo puede repartirlos hasta hoy y sale temprano, no hay más tiempo.
Ahora su trabajo será el envío de correspondencia a los clientes.
La Base de datos de los remitentes estará subida a la plataforma, que es la que usarán para
la actividad.
Utilizar Microsoft Word 2010 para elaborar un modelo de carta que sirva para enviarlo a los
clientes de la empresa. Esta actividad debe contener:



El modelo de carta o plantilla, deberá contener la configuración de Márgenes: superior
4 cm, izquierda 4 cm, derecha 3cm, inferior 3 cm. Tamaño carta.
Los campos a utilizar de la base de datos serán: número de consecutivo, tratamiento,
nombre y apellidos, dirección, barrio.
El paso de combinación de correspondencia, y el resultado final se anexa a los
archivos adjuntos para su calificación.
Se deberán enviar los archivos: modelo carta, base de datos y la combinación de
correspondencia y especificar el tiempo que le llevó realizarlo.
Recursos Didácticos:
Lectura
Presentación de Power Point
Taller
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
4:
Tipo de
Evidencia:
Documento de Word y Documento de Excel
Desempeño
X
Conocimiento
X
Producto
Descripción: Cada estudiante realizará el taller
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluación:
%
evaluación
Sábado
Se tendrá en cuenta la combinación de correspondencia entregada con
todos los datos solicitados
40%
X