SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
‫السنة‬
‫ثنانــية‬ّ‫ا‬ ‫:ال‬
‫تقييم‬‫مكتسبنات‬‫ليمين‬ّ‫ا‬ ‫اليمتع‬‫في‬
‫نهناية‬‫ثاليثي‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫ثناني‬ّ‫ا‬ ‫ال‬
‫د ة‬ّ‫ا‬ ‫اليمنا‬‫الريناضيـــــــــنات‬ :
‫المسم‬
.........‫واللقب‬
‫اليمع‬
‫نايير‬
‫ص‬ّ‫ا‬ ‫ن‬‫التختبنار‬
‫السند‬1‫ييملك‬ :‫مسنامي‬495‫مي‬
‫التعلييمة‬1-1‫ث ل‬ّ‫ا‬ ‫:أم‬‫هذا‬‫اليمبلغ‬‫ ل‬ّ‫ا‬ ‫بأق‬‫منا‬‫ييمكن‬‫من‬‫القطع‬
:‫ية‬ّ‫ا‬ ‫النقد‬
‫التعلييمة‬1-2‫:أمسناعد‬‫مسلييمنا‬‫صيغير‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫على‬‫حسناب‬‫اليمبلغ‬‫لذي‬ّ‫ا‬ ‫ا‬
:‫ييملكه‬
‫السند‬2‫تيملك‬ :‫مسليمى‬485‫مي‬.
‫التعلييمة‬2-1‫أحيط‬‫بخط‬‫ميغلق‬‫القطع‬‫النقدية‬‫لتي‬ّ‫ا‬ ‫ا‬‫ث ل‬ّ‫ا‬ ‫تيم‬‫هذا‬
:‫اليمبلغ‬
‫السند‬3‫يمنا‬ّ‫ا‬ ‫ل‬ :‫زار‬‫الفطفنال‬‫معرض‬‫الكتناب‬‫انبهروا‬‫بجيمنال‬
‫القصص‬‫اليمعروضة.فناقتنى‬‫ ل‬ّ‫ا‬ ‫ك‬‫واحد‬‫منهم‬‫صة‬ّ‫ا‬ ‫ق‬‫من‬.‫اتختيناره‬
‫اليمجيموعة‬‫الولى‬‫اليمجيموعة‬‫ثنانية‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫اليمجيموعة‬‫ثنالثة‬ّ‫ا‬ ‫ال‬
‫المجموعة‬‫لارابعة‬ّ‫ر‬ ‫ا‬
‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬
‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬
‫بـ‬230‫مي‬‫بـ‬150‫مي‬‫بـ‬170‫مي‬‫بـ‬250
‫مي‬
‫التعليمة‬3-1‫اشتارى‬ :‫سامي‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫اللولى‬
‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬‫من‬‫المجموعة‬‫أحسب‬ .‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعه‬:‫سامي‬
...............................................................
‫التعليمة‬3-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسامي‬
..............................................................
‫سدند‬ّ‫ر‬ ‫ال‬4‫اشتارى‬ :‫سليم‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫ية‬ّ‫ر‬ ‫ثان‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬‫من‬
‫المجموعة‬.‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬
‫التعليمة‬4-1‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعه‬:‫سليم‬
............................................................
‫التعليمة‬4-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسليم‬
..........................................................
‫سدند‬ّ‫ر‬ ‫ال‬5‫اشتارت‬ : :‫سلمى‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫ارابعة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬
‫من‬‫المجموعة‬.‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬
‫التعليمة‬5-1‫أحسب‬ : :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعته‬:‫سلمى‬
............................................................
‫التعليمة‬5-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ذ‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسلمى‬
.............................................................
‫السند‬6‫:جمع‬‫الفطفال‬‫ما‬‫بقي‬‫لهم‬‫من‬‫مال‬‫لشراء‬‫خريطة‬‫بـ‬
250‫مي‬‫.هل‬‫يمكنهم‬‫شراءها؟‬‫نعم‬
‫ل‬
‫لل‬ّ‫ذ‬ ‫ع‬...............................................................:‫جوابك‬
‫السند‬7‫:قبل‬‫الخروج‬‫من‬‫المعرض‬‫انتقل‬‫الفطفال‬‫إلى‬‫جناح‬
‫الفنون‬‫ية‬ّ‫ذ‬ ‫التشكيل‬‫فقاموا‬‫برسم‬‫هيذه‬.‫صورة‬ّ‫ذ‬ ‫ال‬
‫التعليمة‬8‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫:أل‬‫الخطوط‬‫المنكسرة‬.‫بالخضر‬
‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫أل‬‫الخطوط‬‫المنحنية‬.‫بالرزرق‬
‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫أل‬‫الخطوط‬‫المستقيمة‬.‫بالحمر‬

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Pengenalan soft coral
Pengenalan soft coralPengenalan soft coral
Pengenalan soft coral
Baim Husain
 
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
Scatol8
 
2012 limpieza muerto_r
2012 limpieza muerto_r2012 limpieza muerto_r
2012 limpieza muerto_r
Antoniobelen
 
Autumn's tech tool
Autumn's tech toolAutumn's tech tool
Autumn's tech tool
peace1111
 
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religiaWyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
Łukasz Budzicz
 
Friday ici submission (2)
Friday ici submission (2)Friday ici submission (2)
Friday ici submission (2)
Amy_wlh
 
Dance me to the end of love
Dance me to the end of loveDance me to the end of love
Dance me to the end of love
Massimo Baldi
 
Distance Education
Distance EducationDistance Education
Distance Education
Smart MeMe
 

Destaque (19)

绕口令
绕口令绕口令
绕口令
 
Pengenalan soft coral
Pengenalan soft coralPengenalan soft coral
Pengenalan soft coral
 
Concurs Segona Vida
Concurs Segona VidaConcurs Segona Vida
Concurs Segona Vida
 
サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015サイタマッパー活動報告2015
サイタマッパー活動報告2015
 
Parasitosis
ParasitosisParasitosis
Parasitosis
 
Banje u Vojvodini
Banje u VojvodiniBanje u Vojvodini
Banje u Vojvodini
 
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
ECO-ARREDI: ARREDO COMFORT BENESSERE SU MISURA DA MATRICI NATURALI SOSTENIBIL...
 
2012 limpieza muerto_r
2012 limpieza muerto_r2012 limpieza muerto_r
2012 limpieza muerto_r
 
Autumn's tech tool
Autumn's tech toolAutumn's tech tool
Autumn's tech tool
 
Data warehousing interview_questionsandanswers
Data warehousing interview_questionsandanswersData warehousing interview_questionsandanswers
Data warehousing interview_questionsandanswers
 
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religiaWyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
Wyewoluowane moduły ludzkiego umysłu, na których opiera się religia
 
Continuous Delivery Applied
Continuous Delivery AppliedContinuous Delivery Applied
Continuous Delivery Applied
 
Friday ici submission (2)
Friday ici submission (2)Friday ici submission (2)
Friday ici submission (2)
 
Dance me to the end of love
Dance me to the end of loveDance me to the end of love
Dance me to the end of love
 
svt2
svt2svt2
svt2
 
Pedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-revPedoman bpp dn-rev
Pedoman bpp dn-rev
 
Employee
EmployeeEmployee
Employee
 
Distance Education
Distance EducationDistance Education
Distance Education
 
Larry Logan Live Webinar: Winning Customer Loyalty Through Digitally Empowere...
Larry Logan Live Webinar: Winning Customer Loyalty Through Digitally Empowere...Larry Logan Live Webinar: Winning Customer Loyalty Through Digitally Empowere...
Larry Logan Live Webinar: Winning Customer Loyalty Through Digitally Empowere...
 

Mais de MOHSEN Chatti (14)

lecture
lecturelecture
lecture
 
math
mathmath
math
 
svt
svtsvt
svt
 
prod
prodprod
prod
 
lecture(1)
lecture(1)lecture(1)
lecture(1)
 
math1
math1math1
math1
 
math2
math2math2
math2
 
svt
svtsvt
svt
 
svt1
svt1svt1
svt1
 
prod
prodprod
prod
 
islamia
islamiaislamia
islamia
 
repartitions
repartitionsrepartitions
repartitions
 
calcul
calcul calcul
calcul
 
projet de classe
projet de classeprojet de classe
projet de classe
 

Último

الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 

Último (10)

الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 

math

  • 1. ‫السنة‬ ‫ثنانــية‬ّ‫ا‬ ‫:ال‬ ‫تقييم‬‫مكتسبنات‬‫ليمين‬ّ‫ا‬ ‫اليمتع‬‫في‬ ‫نهناية‬‫ثاليثي‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫ثناني‬ّ‫ا‬ ‫ال‬ ‫د ة‬ّ‫ا‬ ‫اليمنا‬‫الريناضيـــــــــنات‬ : ‫المسم‬ .........‫واللقب‬ ‫اليمع‬ ‫نايير‬ ‫ص‬ّ‫ا‬ ‫ن‬‫التختبنار‬ ‫السند‬1‫ييملك‬ :‫مسنامي‬495‫مي‬ ‫التعلييمة‬1-1‫ث ل‬ّ‫ا‬ ‫:أم‬‫هذا‬‫اليمبلغ‬‫ ل‬ّ‫ا‬ ‫بأق‬‫منا‬‫ييمكن‬‫من‬‫القطع‬ :‫ية‬ّ‫ا‬ ‫النقد‬ ‫التعلييمة‬1-2‫:أمسناعد‬‫مسلييمنا‬‫صيغير‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫على‬‫حسناب‬‫اليمبلغ‬‫لذي‬ّ‫ا‬ ‫ا‬ :‫ييملكه‬ ‫السند‬2‫تيملك‬ :‫مسليمى‬485‫مي‬. ‫التعلييمة‬2-1‫أحيط‬‫بخط‬‫ميغلق‬‫القطع‬‫النقدية‬‫لتي‬ّ‫ا‬ ‫ا‬‫ث ل‬ّ‫ا‬ ‫تيم‬‫هذا‬ :‫اليمبلغ‬ ‫السند‬3‫يمنا‬ّ‫ا‬ ‫ل‬ :‫زار‬‫الفطفنال‬‫معرض‬‫الكتناب‬‫انبهروا‬‫بجيمنال‬ ‫القصص‬‫اليمعروضة.فناقتنى‬‫ ل‬ّ‫ا‬ ‫ك‬‫واحد‬‫منهم‬‫صة‬ّ‫ا‬ ‫ق‬‫من‬.‫اتختيناره‬ ‫اليمجيموعة‬‫الولى‬‫اليمجيموعة‬‫ثنانية‬ّ‫ا‬ ‫ال‬‫اليمجيموعة‬‫ثنالثة‬ّ‫ا‬ ‫ال‬
  • 2. ‫المجموعة‬‫لارابعة‬ّ‫ر‬ ‫ا‬ ‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬ ‫صة‬ّ‫ر‬ ‫الق‬‫الواحدة‬ ‫بـ‬230‫مي‬‫بـ‬150‫مي‬‫بـ‬170‫مي‬‫بـ‬250 ‫مي‬ ‫التعليمة‬3-1‫اشتارى‬ :‫سامي‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫اللولى‬ ‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬‫من‬‫المجموعة‬‫أحسب‬ .‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعه‬:‫سامي‬ ............................................................... ‫التعليمة‬3-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسامي‬ .............................................................. ‫سدند‬ّ‫ر‬ ‫ال‬4‫اشتارى‬ :‫سليم‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫ية‬ّ‫ر‬ ‫ثان‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬‫من‬ ‫المجموعة‬.‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬ ‫التعليمة‬4-1‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعه‬:‫سليم‬ ............................................................ ‫التعليمة‬4-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسليم‬ .......................................................... ‫سدند‬ّ‫ر‬ ‫ال‬5‫اشتارت‬ : :‫سلمى‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫ق‬‫من‬‫المجموعة‬‫ارابعة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬‫صة‬ّ‫ر‬ ‫لوق‬ ‫من‬‫المجموعة‬.‫ثالثة‬ّ‫ر‬ ‫ال‬ ‫التعليمة‬5-1‫أحسب‬ : :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ر‬ ‫ا‬‫دفعته‬:‫سلمى‬ ............................................................
  • 3. ‫التعليمة‬5-2‫أحسب‬ :‫المبلغ‬‫ليذي‬ّ‫ذ‬ ‫ا‬‫بقي‬:‫لسلمى‬ ............................................................. ‫السند‬6‫:جمع‬‫الفطفال‬‫ما‬‫بقي‬‫لهم‬‫من‬‫مال‬‫لشراء‬‫خريطة‬‫بـ‬ 250‫مي‬‫.هل‬‫يمكنهم‬‫شراءها؟‬‫نعم‬ ‫ل‬ ‫لل‬ّ‫ذ‬ ‫ع‬...............................................................:‫جوابك‬ ‫السند‬7‫:قبل‬‫الخروج‬‫من‬‫المعرض‬‫انتقل‬‫الفطفال‬‫إلى‬‫جناح‬ ‫الفنون‬‫ية‬ّ‫ذ‬ ‫التشكيل‬‫فقاموا‬‫برسم‬‫هيذه‬.‫صورة‬ّ‫ذ‬ ‫ال‬ ‫التعليمة‬8‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫:أل‬‫الخطوط‬‫المنكسرة‬.‫بالخضر‬ ‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫أل‬‫الخطوط‬‫المنحنية‬.‫بالرزرق‬ ‫ون‬ّ‫ذ‬ ‫أل‬‫الخطوط‬‫المستقيمة‬.‫بالحمر‬