1.
‫القسم‬ ‫مشروع‬‫القسم‬ ‫مشروع‬
‫كم‬ ‫الشابي‬ ‫مدرسة‬‫كم‬ ‫الشابي‬ ‫مدرسة‬7070
‫اللولى‬ ‫السنة‬‫اللولى‬ ‫السنة‬
‫الملمزم‬ ‫:هاجر‬ ‫المعلمة‬‫الملمزم‬ ‫:هاجر‬ ‫المعلمة‬

2.
‫المشروع‬ ‫عنوان‬
‫اللعب‬
‫عدد‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوحدة‬5
‫الجنجامز‬ ‫:فترة‬
‫من‬3‫الى‬ ‫فيفري‬23‫فيفري‬2005

3.
‫المشروع‬ ‫:اشكالية‬
•‫نعيش‬ ‫التي‬ ‫الشخصيات‬ ‫أدوار‬ ‫نتقمص‬ ‫أن‬ ‫نريد‬
‫؟‬ ‫يلزمنا‬ ‫ماذا‬ . ‫القسم‬ ‫في‬ ‫معها‬
•‫والنقنعة‬ ‫الدمى‬ ‫بعض‬ ‫نصنع‬ ‫لو‬ ‫رأيكم‬ ‫ما‬
•‫ونتعلم‬ ‫نلعب‬ :‫ولعب‬ ‫وأطفال‬ ‫حيوانات‬ ‫تجسم‬
.‫بها‬

4.
‫القفقية‬ ‫:الكفايات‬
•-‫المعلومات‬ ‫استثمار‬
•‫النقدي‬ ‫الفكر‬ ‫ممارسة‬ -
•‫الدبداعي‬ ‫الفكر‬ ‫توظيف‬ -
•‫ملمئمة‬ ‫دبكيفية‬ ‫التواصل‬ -
•‫ناجعة‬ ‫عمل‬ ‫طرق‬ ‫اعتماد‬ -
•‫الذات‬ ‫تحقيق‬ -

5.
‫النهامئي‬ ‫المنتوج‬ :
‫دمى‬ } ‫العلعاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫صنع‬
‫جميع‬ ‫في‬ ‫استغلعلها‬ ‫قصد‬ {‫وأقنعة‬
{‫اعلمسرح‬ ‫نادي‬ ‫وفي‬ } ‫واعلمواد‬ ‫اعلمجال ت‬

6.
‫المشروع‬ ‫:أهداف‬
•‫عللمشروع‬ ‫اعلرئيسي‬ ‫اعلهدف‬:
•‫متنوعة‬ ‫علشخصيا ت‬ ‫اقنعة‬ ‫و‬ ‫دمى‬ ‫اعلمتعلم‬ ‫يصنع‬
•‫خطاب‬ ‫انتاج‬ ‫في‬ ‫يستغلها‬ ‫و‬ ‫أزياء‬ ‫يلبسها‬ ‫و‬ ‫يزينها‬ ‫و‬
•: ‫اعلبيداغوجية‬ ‫الدهداف‬
•‫اعلدمى‬ ‫و‬ ‫اعللعب‬ ‫بعض‬ ‫تشكيل‬ -‫رسم‬ -
•‫مختلفة‬ ‫علحيوانا ت‬ ‫أقنعة‬ ‫صنع‬ -
•‫دمى‬ ‫صنع‬ -
•‫اعلدمى‬ ‫دهذه‬ ‫استعمال‬ ‫كيفية‬ ‫تعلم‬ -

7.
‫المشروع‬ ‫:مراحل‬
•1‫المشروع‬ ‫اختيار‬ -:
•‫أن‬ ‫نريد‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫اقتراح‬ ‫المعلمة‬ ‫تثير‬
‫لتحقيق‬ ‫يلزمنا‬ ‫ماذا‬ . ‫الشخصيات‬ ‫ادوار‬ ‫نتقمص‬
‫؟‬ ‫ذلك‬
•‫الى‬ ‫تفضي‬ ‫حلول‬ ‫و‬ ‫اقتراحات‬ ‫المتعلمون‬ ‫يقدم‬
‫العاب‬ ‫و‬ ‫دمى‬ ‫نصنع‬ : ‫المشروع‬ ‫اختيار‬

8.
•2‫اللمزمة‬ ‫الزمنية‬ ‫والفترة‬ ‫الموارد‬ ‫مناقشة‬ -
•: ‫المشروع‬ ‫انجامز‬ ‫قابلية‬ ‫و‬
•: ‫تحديد‬ ‫خلله‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التلميذ‬ ‫و‬ ‫المعلمة‬ ‫بين‬ ‫حوار‬
•‫-الموارد‬‫ملونة‬ ‫–اوراق‬ ‫قماش‬ -‫مقوى‬ ‫ورق‬ – ‫قماش‬ – ‫أمزرار‬ – ‫صوف‬ – ‫جورب‬ :
‫ابرة‬ – ‫خيط‬ –
•-‫اللمزمة‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬:3‫اسابيع‬
•‫المتعلمين‬ ‫على‬ ‫المسؤوليات‬ ‫تومزيع‬ -‫الدوات‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫سيقوم‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫متعلم‬ ‫كل‬ ‫يبدي‬ :
‫احضارها‬ ‫يمكنه‬ ‫التي‬
•‫ذلك‬ ‫في‬ ‫قائمة‬ ‫اعداد‬ ‫يتم‬

9.
‫المشروع‬ ‫انجاز‬ :
•-:‫بالمشروع‬ ‫المتصلة‬ ‫المهام‬ ‫انجامز‬ ‫و‬ ‫تحديد‬
•‫المهام‬ ‫المعلمة‬ ‫تفصل‬
•– ‫حيوانات‬ : ‫انجازها‬ ‫يريدون‬ ‫التي‬ ‫اللعب‬ ‫الفطفال‬ ‫يقترح‬
‫دمى‬
•‫دمية‬ ‫لكل‬ ‫المناسبة‬ ‫اللوان‬
•‫افرقة‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫يتم‬

10.
•‫انجاز‬ ‫في‬ ‫التقدم‬ ‫مدى‬ ‫عرض‬ -
:‫المشروع‬
•‫به‬ ‫كلفت‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تعرض‬
•‫النقائص‬ ‫ضبط‬ ‫يتم‬
•‫العمال‬ ‫بعض‬ ‫تعديل‬

11.
•-: ‫ومتابعتها‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬
•‫رصدها‬ ‫بعد‬ ‫الصعوبات‬ ‫تجاوز‬
•‫تلوين‬ – ‫الدمى‬ ‫تجسيم‬ : ‫للتنتاج‬ ‫مرحلي‬ ‫عرض‬
‫القسم‬ ‫خزاتنة‬ ‫في‬ ‫تنظيمها‬ -‫الدمى‬ ‫تصنيف‬ -‫النقنعة‬
‫الفصل‬ ‫ارجاء‬ ‫في‬ ‫بعضها‬ ‫تعليق‬ –

12.
‫المشروع‬ ‫تقييم‬ ‫:مرحلة‬
•: ‫تقييم‬ ‫يتم‬
•‫ابداء‬ : ‫المشروع‬ ‫من‬ ‫المنتظر‬ ‫النهائي‬ ‫المنتوج‬ -
‫اتنجازه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫الرأي‬
•‫للمشروع‬ ‫المرسومة‬ ‫الهداف‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬
•‫الفقية‬ ‫الكفايات‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬
•‫المدرسة‬ ‫لمشروع‬ ‫خدمته‬ ‫مدى‬