SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
5η διδακτική ενότητα 
Ραψωδία α 361-497 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 1
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
Το ανάκτορο του Οδυσσέα στην Ιθάκη- Μακέτα 
Ο Τηλέμαχος μετά τη συνομιλία του με την Αθηνά και τη «θαυμαστή» 
εξαφάνιση της θεάς 
Στόχοι 
Να κατανοήσουν οι μαθητές την αλλαγή της συμπεριφοράς του 
Τηλέμαχου ύστερα από το διάλογο με την Αθηνά. 
Να υπογραμμίσουν το ήθος της Πηνελόπης 
Να ανιχνεύσουν το ήθος των μνηστήρων βασισμένοι στους τρόπους τους 
και στις συμπεριφορές τους. 
Να αντιληφθούν την πολιτική κατάσταση της Ιθάκης και το ιδιοκτησιακό 
καθεστώς. 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 2
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
Επεξεργασία 
Η δράση εξελίσσεται στο παλάτι του Οδυσσέα στην Ιθάκη. 
-Για ποιο λόγο κατεβαίνει η Πηνελόπη από την κάμαρά της; Πως 
εμφανίζεται και τι ζητά από το Φήμιο; 
-Χαρακτηρίστε τον τρόπο που μιλάει ο Τηλέμαχος στη μητέρα του. Τι 
διαπιστώσεις κάνετε; 
-Ποια είναι η αντίδραση της Πηνελόπης στα λόγια του Τηλέμαχου; 
-Τι λέει ο Τηλέμαχος στους μνηστήρες; 
- Τι απαντά ο Αντίνοος στον Τηλέμαχο; 
-Σχολιάστε το διάλογο Τηλέμαχου- Ευρύμαχου. 
Ιδεολογικά στοιχεία 
στ. 398: Η θέση της γυναίκας στην ομηρική κοινωνία. 
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/document/file.php/DSGYM-B108/ 
HTML/gynaika/main.html 
Οι γυναίκες κατέχουν μία ξεχωριστή θέση στο έργο του Όμηρου. 
Ο γέρο - ποιητής δείχνει να είναι πολύ ευαίσθητος στην ομορφιά τους και 
στη γοητεία τους. Το έργο του πλημμυρίζεται από έναν ενθουσιασμό γι' 
αυτές ή από μία ευμενή συγκατάβαση ή από ένα είδος οίκτου, που καμιά 
φορά έχει μία απόχρωση ειρωνείας 
Οι γυναίκες της αριστοκρατικής κοινωνίας διευθύνουν το σπίτι- τις 
οικιακές εργασίες ενώ στις δημόσιες εμφανίσεις τους παρουσιάζονται 
σεμνές και σοβαρές. Εργάζονται ανεξάρτητα από την καταγωγή τους. Η 
Πηνελόπη αν και βασίλισσα υφαίνει. Ο αργαλειός και η ρόκα είναι βέβαια 
από τις βασικές ασχολίες όχι μόνο της ομηρικής γυναίκας αλλά και της 
γυναίκας των νεότερων χρόνων. 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 3
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
Ηθογράφηση της Πηνελόπης 
Βασίλισσα με επιβλητική παρουσία, πιστή και αφοσιωμένη σύζυγος, 
ήρεμη, αρχόντισσα, αυστηρή και ώριμη .Η ευγένεια η σοβαρότητα και η 
σεμνότητα παρουσιάζονται ως στολίδια στην ομηρική γυναίκα. Η 
Πηνελόπη στέκεται αδιάφορη μπροστά στους μνηστήρες, τους αγνοεί, 
υπακούει ωστόσο στα λόγια του Τηλέμαχου που την επιπλήττει 
διακριτικά. Ο Όμηρος δεν μας περιγράφει το πρόσωπό της, αφήνει τον 
ακροατή να τη φανταστεί όπως εκείνος θέλει, έχοντας ως γνώμονα το 
χαρακτήρα και το ήθος της. Και δεν μπορεί παρά να τη φανταστεί 
πανώρια! 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 4
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
στ. 416-417: Η συγκέντρωση του λαού στην αγορά της Ιθάκης υποδηλώνει 
την πολιτική και πολιτειακή κατάσταση που επικρατεί. 
Υπάρχει ένα κενό εξουσίας αφού απουσιάζει ο βασιλιάς ( Οδυσσέας). Ο 
Τηλέμαχος αν και φυσικός κληρονόμος φαίνεται να αμφισβητείται η 
διαδοχή του από τους μνηστήρες. Αν και δεν φαίνεται να έχει καταργηθεί 
η κληρονομική διαδοχή, φαίνεται ταυτόχρονα να μην είναι και 
εξασφαλισμένη. 
Μία λύση θα ήταν ο γάμος της Πηνελόπης με έναν από τους μνηστήρες. 
Όμως εκείνη περιμένει τον άνδρα της, δεν τον θεωρεί νεκρό και δεν 
αποφασίζει να ανταποκριθεί στις προκλήσεις- προσκλήσεις των 
μνηστήρων. 
στ. 422-425: Η ιδιοκτησία είναι ιερή και απαραβίαστη. Ο Τηλέμαχος 
απαιτεί από τους μνηστήρες να σταματήσουν να λεηλατούν την πατρική 
του περιουσία γιατί αυτός είναι ο νόμιμος κληρονόμος. Αν δεν το κάνουν 
θα επικαλεσθεί θεϊκή εκδίκηση. Οι καταχραστές τιμωρούνται ακόμη και 
με θάνατο. 
στ. 435: Η κληρονομική βασιλεία ήταν το αρχαιότερο πολίτευμα στην 
Αρχαία Ελλάδα. Πίστευαν ότι ο βασιλιάς ελάμβανε την εξουσία είτε από 
κάποιον ήρωα είτε από κάποιον θεό και έπαιρνε τη δύναμη από τον ίδιο 
το Δία. Η δύναμη του βασιλιά, στα ομηρικά χρόνια, δεν είναι απόλυτη, 
περιορίζεται από τη δύναμη των ευγενών. Όταν έπρεπε να λάβει σοβαρές 
αποφάσεις καλούσε σε συνέλευση τους ευγενείς (βουλή των γερόντων) 
και μερικές φορές και το λαό( αγορά του δήμου). Ψηφοφορία δεν γινόταν 
αλλά ο λαός επιδοκίμαζε ή αποδοκίμαζε τις αποφάσεις δια βοής. 
στ. 443: ο γιός του βασιλιά μπορεί να μην πάρει το θρόνο, είναι όμως 
κύριος του σπιτιού, κυβερνά το σπιτικό του. 
στ. 481-483: Οι δούλοι είναι περιουσιακό στοιχείο του κυρίου τους. 
Συνήθως ήταν αιχμάλωτοι πολέμου ή αγοράζονταν από τον αφέντη τους, 
ο οποίος έδινε πολύτιμα μέταλλα ή ζώα για να τους αγοράσει. Οι έμπιστοι 
δούλοι ήταν πρόσωπα σεβαστά. 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 5
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
[Οι ομηρικοί δούλοι] 
[...] Ένα μέρος του υπηρετικού προσωπικού είναι άνθρωποι των μνηστήρων, 
σύντροφοι και συνοδοί τους (κήρυκες και θεράποντες, στ. 123): είναι συνήθως 
ελεύθεροι, ευγενικής συχνά καταγωγής, και προσφέρουν εθελοντικά διάφορες 
υπηρεσίες στους ευγενείς. Στην ίδια κατηγορία ανήκει και ο «τραπεζάρχης» (στ. 
159) με αρμοδιότητα το τεμάχισμα και το μοίρασμα του κρέατος στα συμπόσια. […]. 
Το γυναικείο υπηρετικό προσωπικό ανήκει όλο στον οίκο του Οδυσσέα, και απ’ αυτό 
η «παρακόρη» και η «κελάρισσα» […] κατέχουν καλύτερη θέση από εκείνη των 
«δούλων», που εδώ προσφέρουν ψωμί στους μνηστήρες. Γενικά, οι δούλοι της 
ομηρικής εποχής βρίσκονται σε καλύτερη θέση από εκείνη των δούλων 
μεταγενέστερων εποχών. 
[πηγή: Μ. Σαμαρά & Κ. Τοπούζης, Ομηρικά Έπη: Οδύσσεια, Α' Γυμνασίου, Βιβλίο 
Εκπαιδευτικού, Αθήνα: ΟΕΔΒ 2010] 
Διαβάστε ακόμα την αντίστοιχη ενότητα για τους δούλους κατά τη γεωμετρική 
περίοδο από τον δικτυακό τόπο του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού: Γεωμετρική 
Περίοδος - Ελληνική Ιστορία στο Διαδίκτυο. 
Ο ομηρικός «οίκος» 
Τι είναι ο οίκος; Η λέξη αποδίδεται πολλές φορές με τον όρο «οικογένεια». Όμως η 
απόδοση αυτή είναι πολύ στενή και θα μπορούσε να οδηγήσει σε εσφαλμένα 
συμπεράσματα. Ο οίκος, ακόμη και από την άποψη του αριθμού των ανθρώπων, 
είναι κάτι πολύ περισσότερο από οικογένεια με τη σημερινή σημασία της λέξης 
(δηλαδή, την ομάδα που αποτελείται από τους γονείς και τα παιδιά, την 
«πυρηνική» οικογένεια)... Αλλά περιλαμβάνει επίσης όλα εκείνα τα άτομα - είτε 
πρόκειται για ελεύθερους είτε για δούλους - τα οποία εξαρτώνται άμεσα από τον 
επικεφαλής του οίκου (όλους εκείνους τους υπηρέτες στους οποίους έχουν 
ανατεθεί τα πολλά και διάφορα καθήκοντα που απαιτούνται από την οικονομική 
ζωή του οίκου...). Με άλλα λόγια, ο οίκος με την καθαρά «ανθρώπινη» μορφή του 
δεν είναι ένας θεσμός που βασίζεται αποκλειστικά και μόνο στη συγγένεια. 
Ωστόσο η έννοια του οίκου καλύπτει πολύ περισσότερα από μιαν απλή ομάδα 
ανθρώπων. Ο οίκος περιλαμβάνει και περιουσιακά στοιχεία κάθε είδους, τα οποία 
στην πράξη δεν μπορούν να χωριστούν από την ανθρώπινη ομάδα, αφού 
εξασφαλίζουν την υλική της ύπαρξη. Επομένως η γη, τα κτίρια, τα ζώα, τα κάθε 
είδους αποθέματα, ο εξοπλισμός και ούτω καθεξής αποτελούν όλα μέρος του 
οίκου. 
Μ.Μ. Austin, P. Vidal-Naquet, Οικονομία και κοινωνία στην αρχαία Ελλάδα, μτφ. 
Τ. Κουκουλιός, Δαίδαλος, Αθήνα 1998, σελ. 67 
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C128/ 
680/4511,20315/extras/texts/indexC_04/indexC_04_omirikos_oikos.html 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 6
ΟΔΥΣΣΕΙΑ 
Περιγράψτε την εμφάνιση της Πηνελόπης. Τι εντύπωση προξένησε στους μνηστήρες; 
Προσδιορίστε το ήθος των μνηστήρων με βάση τους 
λόγους που απευθύνουν στον Τηλέμαχο. 
Να σκιαγραφήσετε τη 
συμπεριφορά του Τηλέμαχου προς 
τη μητέρα του και προς τους 
μνηστήρες, μετά το διάλογό του με 
τη θεά Αθηνά 
Να βρείτε στοιχεία για το πολιτισμικό 
επίπεδο της εποχής( υλικό- κοινωνικό - 
πολιτικό -ηθικό) 
Να καταγράψετε στοιχεία για την υφαντική τέχνη του 
τόπου σας. Πως συνέβαλε στην οικιακή οικονομία; 
Μελετώντας τους στίχους 362- 397, 414-415, 469-471 και 168-17 (ραψ α) 
να δώσετε πληροφορίες για το έργο και την κοινωνική θέση των αοιδών. 
Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 7

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη ΑRia Papamanoli
 
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108Stavroula Deligianni
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165Maria Michali
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOS
 
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμόςΟμήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμόςvaralig
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταaggpet
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣemathites
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςdemistefi69
 
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259gina zaza
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2EVANGELOS LITSOS
 
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιουενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιουmatoula74
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361Matoula Mk
 
ομηρου οδυσσεια ε 311 420
ομηρου οδυσσεια ε 311 420ομηρου οδυσσεια ε 311 420
ομηρου οδυσσεια ε 311 420varalig
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 despifor
 

Mais procurados (20)

διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Αδιαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
διαγωνισμα 1ου τριμηνου στο μαθημα της νεοελληνικης γλωσσας, ταξη Α
 
οδυσσεια
οδυσσειαοδυσσεια
οδυσσεια
 
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108ενοτητα 2-στίχοι-26-108
ενοτητα 2-στίχοι-26-108
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
Odysseia
OdysseiaOdysseia
Odysseia
 
7η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-1657η ενότητα ε 1-165
7η ενότητα ε 1-165
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
 
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμόςΟμήρου Οδύσσεια   π 185- 336 αναγνωρισμός
Ομήρου Οδύσσεια π 185- 336 αναγνωρισμός
 
Οδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότηταΟδύσσεια 11η ενότητα
Οδύσσεια 11η ενότητα
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
 
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 2
 
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιουενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
 
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361Οδύσσεια,  ενότητα 4η, α 174-361
Οδύσσεια, ενότητα 4η, α 174-361
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
ομηρου οδυσσεια ε 311 420
ομηρου οδυσσεια ε 311 420ομηρου οδυσσεια ε 311 420
ομηρου οδυσσεια ε 311 420
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 

Semelhante a 5η διδακτική ενότητα

στοιχεια για προβολη εκτυπωση
στοιχεια για προβολη  εκτυπωσηστοιχεια για προβολη  εκτυπωση
στοιχεια για προβολη εκτυπωσηLAURASTAVRAKI
 
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της ΟδύσσειαςΑνακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειαςvana papaioannou
 
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CHomeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CEvangelia Patera
 
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωή
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωήΗ συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωή
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωήvserdaki
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019emathites
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαMaria Michali
 
Ικεσία στην Οδύσσεια
Ικεσία στην ΟδύσσειαΙκεσία στην Οδύσσεια
Ικεσία στην ΟδύσσειαVaspan
 
4η διδακτική ενότητα
4η διδακτική ενότητα4η διδακτική ενότητα
4η διδακτική ενότηταEvangelia Patera
 
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)Χρυσούλα Κοσμά
 
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάΜια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάAlexandra Tsigkou
 
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3
κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3tondion
 
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑStella Sigourtsidou
 
Arxaioi elliniki mithoi kai symbola
Arxaioi elliniki mithoi kai symbolaArxaioi elliniki mithoi kai symbola
Arxaioi elliniki mithoi kai symbola2olykeiochort
 
η φυλη των καλας
η  φυλη  των  καλαςη  φυλη  των  καλας
η φυλη των καλαςgdo
 
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσαντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ1melina12
 
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση .pptx
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση  .pptxΤο Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση  .pptx
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση .pptxiliana stavrou
 
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνο
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνοτο αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνο
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνοVasso Servou
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑNasia Fatsi
 

Semelhante a 5η διδακτική ενότητα (20)

στοιχεια για προβολη εκτυπωση
στοιχεια για προβολη  εκτυπωσηστοιχεια για προβολη  εκτυπωση
στοιχεια για προβολη εκτυπωση
 
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της ΟδύσσειαςΑνακεφαλαίωση της Οδύσσειας
Ανακεφαλαίωση της Οδύσσειας
 
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CHomeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
 
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωή
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωήΗ συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωή
Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας - Η καθημερινή ζωή
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - α 109-497 - ΕΝΟΤΗΤΕΣ 3-5 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2019
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
 
Ικεσία στην Οδύσσεια
Ικεσία στην ΟδύσσειαΙκεσία στην Οδύσσεια
Ικεσία στην Οδύσσεια
 
4η διδακτική ενότητα
4η διδακτική ενότητα4η διδακτική ενότητα
4η διδακτική ενότητα
 
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)
Oμηρική εποχή και γεωμετρική τέχνη (Α' Λυκείου)
 
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιάΜια βελανιδιά για τα παιδιά
Μια βελανιδιά για τα παιδιά
 
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3
κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφαλαίου 3
 
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑ
ΟΙ ΘΕΟΙ ΣΤΗ ΙΛΙΑΔΑ
 
Arxaioi elliniki mithoi kai symbola
Arxaioi elliniki mithoi kai symbolaArxaioi elliniki mithoi kai symbola
Arxaioi elliniki mithoi kai symbola
 
H Περιγραφή
H ΠεριγραφήH Περιγραφή
H Περιγραφή
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
η φυλη των καλας
η  φυλη  των  καλαςη  φυλη  των  καλας
η φυλη των καλας
 
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσαντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ
αντίγραφο από οι τρεισ νυμφεσ
 
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση .pptx
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση  .pptxΤο Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση  .pptx
Το Νερό στη Θρησκεία και τη Λαϊκή Παράδοση .pptx
 
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνο
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνοτο αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνο
το αποτύπωμα της γυναίκας στον χρόνο
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
 

Mais de Evangelia Patera

Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηEvangelia Patera
 
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΤο τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfEvangelia Patera
 
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΟ εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfEvangelia Patera
 
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣ
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣ
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣEvangelia Patera
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςEvangelia Patera
 
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)Evangelia Patera
 
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Λυκείου
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ ΛυκείουΘεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Λυκείου
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ ΛυκείουEvangelia Patera
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαEvangelia Patera
 
Αντιπολεμική Λογοτεχνία
Αντιπολεμική ΛογοτεχνίαΑντιπολεμική Λογοτεχνία
Αντιπολεμική ΛογοτεχνίαEvangelia Patera
 
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των ΜεροβιγγείωνΤο Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των ΜεροβιγγείωνEvangelia Patera
 
H αραβικη εξάπλωση
H αραβικη εξάπλωσηH αραβικη εξάπλωση
H αραβικη εξάπλωσηEvangelia Patera
 
Η εμφάνιση του Ισλάμ
Η εμφάνιση του ΙσλάμΗ εμφάνιση του Ισλάμ
Η εμφάνιση του ΙσλάμEvangelia Patera
 
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝ
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝ
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝEvangelia Patera
 
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙEvangelia Patera
 
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄)
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄) Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄)
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄) Evangelia Patera
 
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝ
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝΗ ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝ
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝEvangelia Patera
 
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο Evangelia Patera
 

Mais de Evangelia Patera (20)

Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
 
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΤο τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
 
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdfΟ εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους.pdf
 
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣ
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣ
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ A΄-Η ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΗΣ
 
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής ΑνατολήςΜ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
 
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)
ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (843-867)
 
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Λυκείου
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ ΛυκείουΘεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Λυκείου
Θεωρία Νεοελληνικής Γλώσσας Γ Λυκείου
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
Αντιπολεμική Λογοτεχνία
Αντιπολεμική ΛογοτεχνίαΑντιπολεμική Λογοτεχνία
Αντιπολεμική Λογοτεχνία
 
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των ΜεροβιγγείωνΤο Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων
Το Φραγκικό κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων
 
H εικονομαχία
H εικονομαχίαH εικονομαχία
H εικονομαχία
 
H αραβικη εξάπλωση
H αραβικη εξάπλωσηH αραβικη εξάπλωση
H αραβικη εξάπλωση
 
Η εμφάνιση του Ισλάμ
Η εμφάνιση του ΙσλάμΗ εμφάνιση του Ισλάμ
Η εμφάνιση του Ισλάμ
 
Hράκλειος
HράκλειοςHράκλειος
Hράκλειος
 
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝ
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝ
ΤΟ ΚΟΜΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΩΝ
 
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
Η "ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ"
Η "ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ"Η "ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ"
Η "ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ"
 
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄)
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄) Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄)
Παθητικός μέλλοντας και αόριστος (α΄, β΄)
 
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝ
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝΗ ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝ
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΩΝ "ΞΕΝΙΚΩΝ" ΚΟΜΜΑΤΩΝ
 
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΘΕΜΑ 5ο
 

Último

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 

Último (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

5η διδακτική ενότητα

  • 1. ΟΔΥΣΣΕΙΑ 5η διδακτική ενότητα Ραψωδία α 361-497 Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 1
  • 2. ΟΔΥΣΣΕΙΑ Το ανάκτορο του Οδυσσέα στην Ιθάκη- Μακέτα Ο Τηλέμαχος μετά τη συνομιλία του με την Αθηνά και τη «θαυμαστή» εξαφάνιση της θεάς Στόχοι Να κατανοήσουν οι μαθητές την αλλαγή της συμπεριφοράς του Τηλέμαχου ύστερα από το διάλογο με την Αθηνά. Να υπογραμμίσουν το ήθος της Πηνελόπης Να ανιχνεύσουν το ήθος των μνηστήρων βασισμένοι στους τρόπους τους και στις συμπεριφορές τους. Να αντιληφθούν την πολιτική κατάσταση της Ιθάκης και το ιδιοκτησιακό καθεστώς. Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 2
  • 3. ΟΔΥΣΣΕΙΑ Επεξεργασία Η δράση εξελίσσεται στο παλάτι του Οδυσσέα στην Ιθάκη. -Για ποιο λόγο κατεβαίνει η Πηνελόπη από την κάμαρά της; Πως εμφανίζεται και τι ζητά από το Φήμιο; -Χαρακτηρίστε τον τρόπο που μιλάει ο Τηλέμαχος στη μητέρα του. Τι διαπιστώσεις κάνετε; -Ποια είναι η αντίδραση της Πηνελόπης στα λόγια του Τηλέμαχου; -Τι λέει ο Τηλέμαχος στους μνηστήρες; - Τι απαντά ο Αντίνοος στον Τηλέμαχο; -Σχολιάστε το διάλογο Τηλέμαχου- Ευρύμαχου. Ιδεολογικά στοιχεία στ. 398: Η θέση της γυναίκας στην ομηρική κοινωνία. http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/document/file.php/DSGYM-B108/ HTML/gynaika/main.html Οι γυναίκες κατέχουν μία ξεχωριστή θέση στο έργο του Όμηρου. Ο γέρο - ποιητής δείχνει να είναι πολύ ευαίσθητος στην ομορφιά τους και στη γοητεία τους. Το έργο του πλημμυρίζεται από έναν ενθουσιασμό γι' αυτές ή από μία ευμενή συγκατάβαση ή από ένα είδος οίκτου, που καμιά φορά έχει μία απόχρωση ειρωνείας Οι γυναίκες της αριστοκρατικής κοινωνίας διευθύνουν το σπίτι- τις οικιακές εργασίες ενώ στις δημόσιες εμφανίσεις τους παρουσιάζονται σεμνές και σοβαρές. Εργάζονται ανεξάρτητα από την καταγωγή τους. Η Πηνελόπη αν και βασίλισσα υφαίνει. Ο αργαλειός και η ρόκα είναι βέβαια από τις βασικές ασχολίες όχι μόνο της ομηρικής γυναίκας αλλά και της γυναίκας των νεότερων χρόνων. Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 3
  • 4. ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ηθογράφηση της Πηνελόπης Βασίλισσα με επιβλητική παρουσία, πιστή και αφοσιωμένη σύζυγος, ήρεμη, αρχόντισσα, αυστηρή και ώριμη .Η ευγένεια η σοβαρότητα και η σεμνότητα παρουσιάζονται ως στολίδια στην ομηρική γυναίκα. Η Πηνελόπη στέκεται αδιάφορη μπροστά στους μνηστήρες, τους αγνοεί, υπακούει ωστόσο στα λόγια του Τηλέμαχου που την επιπλήττει διακριτικά. Ο Όμηρος δεν μας περιγράφει το πρόσωπό της, αφήνει τον ακροατή να τη φανταστεί όπως εκείνος θέλει, έχοντας ως γνώμονα το χαρακτήρα και το ήθος της. Και δεν μπορεί παρά να τη φανταστεί πανώρια! Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 4
  • 5. ΟΔΥΣΣΕΙΑ στ. 416-417: Η συγκέντρωση του λαού στην αγορά της Ιθάκης υποδηλώνει την πολιτική και πολιτειακή κατάσταση που επικρατεί. Υπάρχει ένα κενό εξουσίας αφού απουσιάζει ο βασιλιάς ( Οδυσσέας). Ο Τηλέμαχος αν και φυσικός κληρονόμος φαίνεται να αμφισβητείται η διαδοχή του από τους μνηστήρες. Αν και δεν φαίνεται να έχει καταργηθεί η κληρονομική διαδοχή, φαίνεται ταυτόχρονα να μην είναι και εξασφαλισμένη. Μία λύση θα ήταν ο γάμος της Πηνελόπης με έναν από τους μνηστήρες. Όμως εκείνη περιμένει τον άνδρα της, δεν τον θεωρεί νεκρό και δεν αποφασίζει να ανταποκριθεί στις προκλήσεις- προσκλήσεις των μνηστήρων. στ. 422-425: Η ιδιοκτησία είναι ιερή και απαραβίαστη. Ο Τηλέμαχος απαιτεί από τους μνηστήρες να σταματήσουν να λεηλατούν την πατρική του περιουσία γιατί αυτός είναι ο νόμιμος κληρονόμος. Αν δεν το κάνουν θα επικαλεσθεί θεϊκή εκδίκηση. Οι καταχραστές τιμωρούνται ακόμη και με θάνατο. στ. 435: Η κληρονομική βασιλεία ήταν το αρχαιότερο πολίτευμα στην Αρχαία Ελλάδα. Πίστευαν ότι ο βασιλιάς ελάμβανε την εξουσία είτε από κάποιον ήρωα είτε από κάποιον θεό και έπαιρνε τη δύναμη από τον ίδιο το Δία. Η δύναμη του βασιλιά, στα ομηρικά χρόνια, δεν είναι απόλυτη, περιορίζεται από τη δύναμη των ευγενών. Όταν έπρεπε να λάβει σοβαρές αποφάσεις καλούσε σε συνέλευση τους ευγενείς (βουλή των γερόντων) και μερικές φορές και το λαό( αγορά του δήμου). Ψηφοφορία δεν γινόταν αλλά ο λαός επιδοκίμαζε ή αποδοκίμαζε τις αποφάσεις δια βοής. στ. 443: ο γιός του βασιλιά μπορεί να μην πάρει το θρόνο, είναι όμως κύριος του σπιτιού, κυβερνά το σπιτικό του. στ. 481-483: Οι δούλοι είναι περιουσιακό στοιχείο του κυρίου τους. Συνήθως ήταν αιχμάλωτοι πολέμου ή αγοράζονταν από τον αφέντη τους, ο οποίος έδινε πολύτιμα μέταλλα ή ζώα για να τους αγοράσει. Οι έμπιστοι δούλοι ήταν πρόσωπα σεβαστά. Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 5
  • 6. ΟΔΥΣΣΕΙΑ [Οι ομηρικοί δούλοι] [...] Ένα μέρος του υπηρετικού προσωπικού είναι άνθρωποι των μνηστήρων, σύντροφοι και συνοδοί τους (κήρυκες και θεράποντες, στ. 123): είναι συνήθως ελεύθεροι, ευγενικής συχνά καταγωγής, και προσφέρουν εθελοντικά διάφορες υπηρεσίες στους ευγενείς. Στην ίδια κατηγορία ανήκει και ο «τραπεζάρχης» (στ. 159) με αρμοδιότητα το τεμάχισμα και το μοίρασμα του κρέατος στα συμπόσια. […]. Το γυναικείο υπηρετικό προσωπικό ανήκει όλο στον οίκο του Οδυσσέα, και απ’ αυτό η «παρακόρη» και η «κελάρισσα» […] κατέχουν καλύτερη θέση από εκείνη των «δούλων», που εδώ προσφέρουν ψωμί στους μνηστήρες. Γενικά, οι δούλοι της ομηρικής εποχής βρίσκονται σε καλύτερη θέση από εκείνη των δούλων μεταγενέστερων εποχών. [πηγή: Μ. Σαμαρά & Κ. Τοπούζης, Ομηρικά Έπη: Οδύσσεια, Α' Γυμνασίου, Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Αθήνα: ΟΕΔΒ 2010] Διαβάστε ακόμα την αντίστοιχη ενότητα για τους δούλους κατά τη γεωμετρική περίοδο από τον δικτυακό τόπο του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού: Γεωμετρική Περίοδος - Ελληνική Ιστορία στο Διαδίκτυο. Ο ομηρικός «οίκος» Τι είναι ο οίκος; Η λέξη αποδίδεται πολλές φορές με τον όρο «οικογένεια». Όμως η απόδοση αυτή είναι πολύ στενή και θα μπορούσε να οδηγήσει σε εσφαλμένα συμπεράσματα. Ο οίκος, ακόμη και από την άποψη του αριθμού των ανθρώπων, είναι κάτι πολύ περισσότερο από οικογένεια με τη σημερινή σημασία της λέξης (δηλαδή, την ομάδα που αποτελείται από τους γονείς και τα παιδιά, την «πυρηνική» οικογένεια)... Αλλά περιλαμβάνει επίσης όλα εκείνα τα άτομα - είτε πρόκειται για ελεύθερους είτε για δούλους - τα οποία εξαρτώνται άμεσα από τον επικεφαλής του οίκου (όλους εκείνους τους υπηρέτες στους οποίους έχουν ανατεθεί τα πολλά και διάφορα καθήκοντα που απαιτούνται από την οικονομική ζωή του οίκου...). Με άλλα λόγια, ο οίκος με την καθαρά «ανθρώπινη» μορφή του δεν είναι ένας θεσμός που βασίζεται αποκλειστικά και μόνο στη συγγένεια. Ωστόσο η έννοια του οίκου καλύπτει πολύ περισσότερα από μιαν απλή ομάδα ανθρώπων. Ο οίκος περιλαμβάνει και περιουσιακά στοιχεία κάθε είδους, τα οποία στην πράξη δεν μπορούν να χωριστούν από την ανθρώπινη ομάδα, αφού εξασφαλίζουν την υλική της ύπαρξη. Επομένως η γη, τα κτίρια, τα ζώα, τα κάθε είδους αποθέματα, ο εξοπλισμός και ούτω καθεξής αποτελούν όλα μέρος του οίκου. Μ.Μ. Austin, P. Vidal-Naquet, Οικονομία και κοινωνία στην αρχαία Ελλάδα, μτφ. Τ. Κουκουλιός, Δαίδαλος, Αθήνα 1998, σελ. 67 http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-C128/ 680/4511,20315/extras/texts/indexC_04/indexC_04_omirikos_oikos.html Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 6
  • 7. ΟΔΥΣΣΕΙΑ Περιγράψτε την εμφάνιση της Πηνελόπης. Τι εντύπωση προξένησε στους μνηστήρες; Προσδιορίστε το ήθος των μνηστήρων με βάση τους λόγους που απευθύνουν στον Τηλέμαχο. Να σκιαγραφήσετε τη συμπεριφορά του Τηλέμαχου προς τη μητέρα του και προς τους μνηστήρες, μετά το διάλογό του με τη θεά Αθηνά Να βρείτε στοιχεία για το πολιτισμικό επίπεδο της εποχής( υλικό- κοινωνικό - πολιτικό -ηθικό) Να καταγράψετε στοιχεία για την υφαντική τέχνη του τόπου σας. Πως συνέβαλε στην οικιακή οικονομία; Μελετώντας τους στίχους 362- 397, 414-415, 469-471 και 168-17 (ραψ α) να δώσετε πληροφορίες για το έργο και την κοινωνική θέση των αοιδών. Επιμέλεια: Ε. Πατέρα Σελίδα 7