Projecte Tàndem entre l’Escola Miquel Bleach i el Museu Nacional d’Art de Catalunya

1. Transformant l’escola, repensant el museu
El programa escoles Tàndem
El Tàndem entre l’Escola Miquel Bleach i el Museu Nacional d’Art de
Catalunya

2. Què és el Programa Escoles Tàndem?
• Una escola i una institució cultural
treballen plegades durant tres anys
• L’escola s’especialitza en un tema
relacionat amb la institució, en aquest
cas l’art i el patrimoni .
• Objectius
Millorar l’ èxit educatiu en contextos
educatius complexos :
-Motivació I formació acadèmica
-La dinàmica general de l’ escola
-La percepció social de l’escola
-La futura sostenibilitat del projecte
• Aquest projecte està impulsat per la
Fundació Catalunya La Pedrera
https://www.youtube.com/watch?v=Yq-pZ78cASI&feature=youtu.be&list=PLR
_cXCvCDlI57TQE2C-w36QjsC-5vrYq-
vídeo 5 min.

3. L’Escola Miquel Bleach
• Escola pública d’educació infantil i
primària
• 98% de famílies immigrants amb
desavantatge econòmic i social
• 25 nacionalitats i llengües
• Matrícula viva
Característiques de l’escola a l’inici del
projecte a 2013 :
•Matrícula baixa
•Poca participació de les famílies. Sense
Associació de Pares i Mares
•Percepció negativa de l’entorn social
•Ensenyament tradicional
•Claustre de professors sense formació
artística específica
•Un equip directiu amb desig i capacitat de
liderar la transformació de l’escola

4. Per què decideix el museu participar en un
projecte d’aquestes característiques ?
•Dóna contingut a la missió social del museu.
•Fa possible establir una aliança de llarg recorregut
amb una escola de l’entorn.
•Ofereix l’oportunitat de participar en un procés de
formació, acció i reflexió amb la comunitat.
•Possibilita la recerca sobre l’ensenyament de l’art
tan a l’escola com al museu .
•Possibilita treballar amb el col·lectiu de famílies
immigrants que normalment no visiten el museu.
Museu Nacional d’Art de Catalunya

5. Metodologia basada en projectes Estratègies de Pensament Visual (VTS)
La proposta del museu: Aprendre a través de l’art
El desig de l’escola
Portar a terme una transformació profunda de l’escola que
correspongui a la seva diversitat i complexitat

6. ÀREES D’ INFLUÈNCIA DEL PROJECTE
COMUNICACIÓ
Creixem amb l’art
blog & revista
ORGANITZACIÓ
DE CENTRE
Projecte Tàndem: Escola Miquel Bleach & Museu Nacional d’Art de Catalunya
FORMACIÓ
DE PROFESSORS
Estudiants en
pràctiques de màster

7. Formació de professors
Treball per projectes i art
- Eines per a la recerca
- Eines per a la comunicació
- Pràctica artística
- Seguiment I assessorament
en els projectes d’aula
• Metodologia VTS
• Procés = Formació-Acció-
Reflexió

8. EQUIP DIRECTOR
DEL PROJECTE
-Equip Directiu escola
Miquel Bleach
-Equip Departament
d’Educació Museu
Nacional
-Fundació Catalunya la
Pedrera
-Consorci d’Educació
-Departament
d’Ensenyament ;Inspector
de zona
EQUIP DE
COORDINACIÓ I
DISSENY
Cap d’estudis /
director escola
Miquel Bleach
+
Cap de projecte
Museu Nacional
d’Art de Catalunya
COMISSIÓ TÀNDEM
-Cap d’estudis
-Cap projecte MNAC
+
-Mestres representants de
cicle :
-Coordinador
Revista
-Coordinador bloc
-Coordinador Recursos
-Coordinador projectes
comunitaris
(amb projectes a càrrec a
partir del 2014-15)
+
-Estudiants en pràctiques
+
-Representants alumnes
( a partir curs 2015-16 )
CLAUSTRE DE
MESTRES
EQUIPS DE
PROJECTE D’ AULA
2/3 mestres
ORGANITZACIÓ DE CENTRE : EQUIPS HUMANS DEL PROJECTE
(2013 - 2016)

9. ORGANITZACIÓ DE CENTRE
Model de treball per projectes
REORGANITZACIÓ DE L’ACTIVITAT DE CENTRE
PER PROJECTES
1-Projectes d’Aula al voltant d’un tema anual
2-Projectes Transversals
-Projecte artístic de Nadal
-Revista Creixem amb l’Art
-Bloc Creixem amb l’art
-VTS Implementació Estratègies de pensament Visual
3-Projectes Comunitaris
-Moments en família
-Festa de cloenda projectes anuals
DEFINICIÓ FULLS DE RUTA DELS PROJECTES
REORGANITZACIÓ DELS EQUIPS HUMANS EN FUNCIÓ DELS PROJECTES
2on i 3er
any
1er any FORMACIÓ DEL PROFESSORAT- EXPERIMENTACIÓ DE MODELS- REAJUSTAMENT

10. 2013 Bestiaris
2014 Cuines
2015 l’Esport i els Jocs Olímpics
2016 l’Univers
Els estudiants i els mestres trien el tema de recerca del
projecte anual
ORGANITZACIÓ DE CENTRE

11. PROJECTES D’AULA:
ORGANITZACIÓ DE CENTRE
QÜESTIONAR-SE- INVESTIGAR- CONNECTAR- EXPERIMENTAR-
EXPRESSAR-COMPARTIR - COMUNICAR
CURS 2015-16 P4- Com són les curses ciclistes?

12. Botiga La Bicicleta
TREBALLEM A PARTIR DE
LA VIDA QUOTIDIANA- L’ART I EL PATRIMONI- EL TERRITORI-
L’ACTUALITAT
P4-Com són les curses ciclistes ?
TREBALL EN XARXA

13. ORGANITZACIÓ DE CENTRE
PROJECTES TRANSVERSALS
Instal·lació projecte Cuines 2014-15

14. ORGANITZACIÓ ESCOLAR
Instal·lació projecte L’esport i els Jocs Olímpics 2015-16

15. ORGANITZACIÓ ESCOLAR
Implementació de la metodología de les estratègies de pensament visual
(VTS )
http://blog.museunacional.cat/estrategies-de-pensament-visual

16. CURRICULUM VTS Selecció d’imatges M . Morales
9 sessions anuals + 1 sessió al Museu Nacional d’Art de Catalunya

17. APRENDRE - TREBALLAR PLEGATS - PARTICIPAR - VISIBILITZAR-
COHESIONAR
PROJECTES COMUNITARIS: MOMENTS EN FAMÍLIA
ACCIÓ COMUNITÀRIA

18. FESTA DE FINAL DE PROJECTE 2016
https://www.youtube.com/watch?v=aa_9ad7aDRE
ACCIÓ COMUNITÀRIA

19. ACCIÓ COMUNITÀRIA

20. COMUNICACIÓ
Blog Creixem amb l’art
http://escolamiquelbleach.org/creixemamblart/

21. Revista Anual
Creixem amb l’art
COMUNICACIÓ
www.museunacional.cat/ca/revista-
creixem-amb-lart
http://museunacional.cat/ca/revista-
creixem-amb-lart-num-2
http://museunacional.cat/ca/revista-
creixem-amb-lart-num-2

22. L’Escola Miquel Bleach avui
• Ha incrementat el nombre d’alumnes
• La participació de les famílies és d’un 70%
• Ha guanyat en estabilitat del grup de mestres
• Continua treballant per projectes
• Està estenent la metodologia VTS a tota
l’escola
• Els alumnes participen a la presa de
decisions
• Continuen la seva formació artística amb
Museu Nacional d’Art de Catalunya
• Els museus són llocs significatius I bons
socis per a educar

23. L’Escola Miquel Bleach avui
•És a la llista d’escoles innovadores
de Catalunya
•Va guanyar el Premi Ciutat de Barcelona
d’Educació 2015.

24. El Museu Nacional d’Art de Catalunya
Què hem après d’aquesta experiència ?
• Tenim un coneixement més profund de la realitat de
l’escola avui.
• Hem construït coneixement compartit amb la
comunitat .La mirada dels alumnes ha creat noves
narratives i maneres de veure les col·leccions.
• Ens replantegem el paper del museu en la formació
dels futurs mestres.
• Estem pensant a utilitzar el VTS a les sales del
museu com a eina d’inclusió.
• Hem augmentat la col·laboració amb d’altres museus
• Hem contribuït a crear xarxa al barri
• Coneixem una mica més a les famílies immigrants

25. Tandem, art a l’escola
L’esperit de tres anys de Tàndem en un documental de Daniel Lacasa
https://www.youtube.com/watch?v=NCSs4Tp6DCU, vídeo 24 min
https://www.youtube.com/watch?v=1BzYfs1JNDA , trailer, 1min’54

26. Esther Fuertes
Department d’educació
Museu Nacional d’Art de Catalunya
esther.fuertes@museunacional.cat
Maig 2017