التغذية الراجعة في العملية التعليمية

6. ‫أنواع‬
‫التغذي‬‫ة‬
‫الراجعة‬
‫المصدر‬
(‫داخلية‬
‫وخارجية‬)
‫المعلومات‬
(‫كيفية‬
‫وكمية‬)
‫الزمن‬
(‫فورية‬
‫ومؤجلة‬)
‫المحاوالت‬
(‫متعددة‬
‫وغير‬ ‫وصريحة‬
‫صريحة‬)
‫الشكل‬(‫مسموعة‬
‫وحسية‬ ‫ومكتوبة‬)
‫الهدف‬
(‫إعالمية‬
‫وصفية‬‫إثرائ‬‫ية‬
‫وتعزيزية‬)

7. ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫الخارجية‬
‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫مصدرها‬
‫أخرى‬ ‫وسيلة‬ ‫أو‬ ‫المدرب‬
‫المتعلم‬ ‫تنبه‬
‫تعلم‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫تكون‬
‫وشكل‬ ‫المهارة‬
‫كيف‬ ‫أو‬ ‫كمية‬ ‫المعلومات‬‫ية‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫الداخلية‬
‫نفس‬ ‫الشخص‬ ‫مصدرها‬‫ه‬
‫من‬ ‫مباشر‬ ‫نحو‬ ‫على‬
‫أفعاله‬
‫المراحل‬ ‫في‬ ‫تكون‬
‫المهار‬ ‫تعلم‬ ‫من‬ ‫األخيرة‬‫ة‬

8. ‫الكم‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬‫ية‬
(‫كلي‬ ‫رجع‬)
‫و‬ ‫ودقة‬ ‫تفصيال‬ ‫أكثر‬‫يتم‬
‫الصح‬ ‫على‬ ‫التعليق‬
‫والخطأ‬
‫وا‬ ‫بكمية‬ ‫المتعلم‬ ‫تزود‬‫فرة‬
‫المتعلقة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬
‫فاع‬ ‫أكثر‬ ‫فتعد‬ ‫بأدائه‬‫لية‬
‫الكي‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬‫فية‬
(‫جزئي‬ ‫رجع‬)
‫ص‬ ‫بنتيجته‬ ‫المتعلم‬ ‫إعالم‬‫أو‬ ‫ح‬
‫خطأ‬
‫ع‬ ‫والتعليق‬ ‫التصحيح‬‫لى‬
‫فقط‬ ‫الخطأ‬

9. ‫المؤج‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬‫لة‬
‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫تكون‬
‫استكمال‬ ‫على‬ ‫الزمن‬
‫حسب‬ ‫على‬ ‫األداء‬
‫ومقتضى‬ ‫ظروف‬
‫الحال‬
‫الفو‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬‫رية‬
‫المالحظ‬ ‫بالسلوك‬ ‫تتصل‬
‫باإلرشاد‬ ‫مباشرة‬ ‫وتعقبه‬
‫يعززه‬ ‫أو‬ ‫يصححه‬ ‫الذي‬
‫أ‬ ‫مكتوب‬ ‫بشكل‬ ‫تكون‬‫و‬
‫بصورة‬ ‫شفوي‬‫فردي‬‫ة‬