1. Warsztat I
TECHNIKI I SPOSOBY NAWIĄZYWANIA
KONTAKTU Z DZIECKIEM Z RODZINY
DYSFUNKCYJNEJ.

2. Istota pozytywnego kontaktu.
 Przez bliski kontakt ludzie komunikują sobie
akceptację, życzliwość, wzajemną atrakcyjność.
Zatem istotne jest aby nasz podopieczny czuł
pozytywną więź z socjoterapeutą. Aby możliwe
było prowadzenie pracy psychokorekcyjnej,
niezbędne jest nawiązanie przez prowadzącego
pozytywnej więzi z dziećmi, stworzenie ciepłej i
bezpiecznej relacji oraz wykreowanie socjoteraputy
na ich opiekuna i sojusznika w pokonywaniu
trudności.

3. ZASADY POZYTYWNEJ WIĘZI
1. Zasada otwartości polega na przyjmowaniu i
przekazywaniu informacji, dzieleniu się
doświadczeniami i wyrażaniu emocji. Prowadzący
zapewnia każdemu dziecku możliwość ujawniania
ważnych dla niego spraw i uczy dzieci słuchania
i okazywania szacunku dla doświadczeń i przeżyć
drugiej osoby. Ujawnianie emocji w trakcie zajęć
umożliwia dziecku zajęcie się własnymi
trudnościami, przełamuje poczucie izolacji i
samotności uniemożliwiającej współodczuwanie z
innymi ludźmi, sprawia, że dziecko czuje się bardziej
bezpieczne.

4. JAK NAWIĄZAĆ KONTAKT Z DZIECKIEM?
1. Wykazujemy zainteresowanie życiem dziecka.
2. Dajemy każdemu dziecku odczuć, że interesujemy
się jego niepowtarzalną indywidualnością.
3. Dociekamy czym interesuje się nasz podopieczny.
4. Zmniejszamy dystans fizyczny (poprzez zabawę
dajemy możliwość oparcia niewerbalnego)
5. Wyzbywamy się jakichkolwiek elementów
urażających dziecko.

5. 2. Zasada dbałości o atmosferę zajęć. Osobą
dbającą o stworzenie atmosfery sprzyjającej
otwartości jest prowadzący zajęcia. Dba on o
zapewnienie komfortu psychicznego dziecku
ujawniającemu swoje przeżycia i pomaga innym
dzieciom przekraczać trudności w uważnym
słuchaniu i przyjmowaniu komunikatów od innych.
Trudności te mogą się przejawiać w lekceważeniu
mówiącego, dowcipkowaniu, przekrzykiwaniu go.

6. 3. Zasada istnienia norm polega na wprowadzeniu
i przestrzeganiu przez prowadzącego reguł
porządkujących to, co ma się dziać na zajęciach.
Przedstawione wcześniej trzy zasady, powinny być
normami nie tylko dla uczniów, ale i dla nauczycieli.
W ich realizacji nauczyciel powinien być "mistrzem"
wzorem dla dzieci.

7. Dobry kontakt z dzieckiem = podstawa do dalszej pracy!