Desde el origen de Internet hasta la AR y VR. Qué aportan estas tecnologías, y por qué debemos introducirlas en la escuela.

1. manolitoticManuel Ángel Jiménez
r virtualealidad
EN EL AULA CON GOOGLE CARDBOARD
PARA TODOS
1 / 3

2. ABOUT ME
?

3. INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
ABOUT ME

4. INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA

5. INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO

6. SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO

7. SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013
COORDINADOR TIC 2008
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO
2016

8. C1CERF
ENGLISH
SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013
COORDINADOR TIC 2008
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO
2016

9. C1CERF
ENGLISH
B2CERF
ITALIANO
SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013
COORDINADOR TIC 2008
2016
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO

10. C1CERF
ENGLISH
B2CERF
ITALIANO
SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013 EDUCATIONAL
DATA MINING
PhD
EDM
2014¿2020?
COORDINADOR TIC 2008
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO
2016

11. C1CERF
ENGLISH
B2CERF
ITALIANO
SISTEMASTERMÁS INTELIGENTES2011 2013 EDUCATIONAL
DATA MINING
PhD
EDM
2014¿2020?
COORDINADOR TIC 2008
INGENIEROTÉCNICO 2003
INFORMÁTICO
PROFESOR
ABOUT ME
2004
2015
SECUNDARIA INFORMÁTICA
ESO FP BACHILLERATO PÚBLICA
WEBDISEÑO 2003
2004DESARROLLO
Discente y docente, curioso investigador,
descoordinador tic y montañero...
Pero ante todo culillo de mal asiento.
2016

12. 69

13. 1969

14. 1969
???

21. Bob Taylor (1)
Vint Cerf (2)
Frank Heart (3)
Larry Roberts (4)
Len Kleinrock (5)
Bob Kahn (6)
Wes Clark (7)
Doug Engelbart (8)
Barry Wessler (9)
Dave Walden (10)
Severo Ornstein (11)
Truett Thach (12)
Roger Scantlebury (13)
Charlie Herzfeld (14)
Ben Barker (15)
Jon Postel (16)
Steve Crocker (17)
Bill Naylor (18)
Roland Bryan (19)

26. 1969
.com
2004 HOY

27. 1969
.com
2004
www
HOY

28. 1969
.com
www
@
2004 HOY

29. 1969 2004 HOY

30. 1969 2004 HOY

31. 1969 2004
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios
dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan
y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar
parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.
HOY

32. 1969 2004 HOY

33. 1969 2004 HOY
TIC

34. 1969 2004 HOY
TICTAC

35. 1969 2004 HOY

36. 1969 2004 HOY
TICTAC
TEP

37. 1969 2004 HOY

38. 1969 2004 HOY

39. 1969 2004 HOY
TICTAC
TEP IoT

40. 1969 2004 HOY
La Web Semántica
La Web de los Sensores
Internet de las Cosas
2001, Tim Berners-Lee
2010, Tim O’Reilly
1999, Kevis Ashton

41. 1969 2004 HOY

42. 1969 2004 HOY

43. 1969 2004 HOY

44. 1969 2004 HOY

45. 1969 2004 HOY

46. 1969 2004 HOY

47. 1969 2004 HOY

48. 1969 2004 HOY

49. 1969 2004 HOY

50. 1969 2004 HOY

51. 1969 2004 HOY

52. 1969 2004 HOY

53. 1969 2004 HOY
Realidad
Ley
Actualidad

54. marcoeuropeo
La competencia digital entraña el uso seguro y
crítico de las tecnologías de la sociedad de la
información (TSI) para el trabajo, el ocio y la
comunicación. Se sustenta en las competencias
básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores
para obtener, evaluar, almacenar, producir,
presentar e intercambiar información, y
comunicarse y participar en redes de
colaboración a través de Internet
1969 2004 HOY

55. En definitiva, la competencia digital comporta
hacer uso habitual de los recursos tecnológicos
disponibles para resolver problemas reales de
modo eficiente. Al mismo tiempo, posibilita
evaluar y seleccionar nuevas fuentes de
información e innovaciones tecnológicas a
medida que van apareciendo, en función de su
utilidad para acometer tareas u objetivos
específicos.
marcoespañol
1969 2004 HOY
LOELOE

56. La incorporación generalizada de las
Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC) al sistema educativo permitirá personalizar
la educación y adaptarla a las necesidades y al
ritmo de cada alumno...
...el uso responsable y ordenado de estas nuevas
tecnologías por parte de los alumnos debe estar
presente en todo el sistema educativo.
LOMCELOMCE
1969 2004 HOY
marcoespañol

57. Realidad
Ley
Actualidad
¿Víctimas del Curriculum?
¿Aprovechamos los recursos?
¿Contextualizamos?
¿Prisioneros del Inmovilismo
y el Confort?

58. Los cambios no (sólo) tienen que ver con las herramientas
ILUSTRACIÓN: SACHA CHUA

59. Los cambios no (sólo) tienen que ver con las herramientas
ILUSTRACIÓN: SACHA CHUA

60. Los cambios no (sólo) tienen que ver con las herramientas
TIENEN QUE VER CON LAS PERSONAS
ILUSTRACIÓN: SACHA CHUA

61. El inmovilismo está en marcha
y nadie podrá detenerlo
(Edgar Faure)

62. El alumnado no podrá traer el móvil o cualquier aparato
electrónico al Centro.
En todo el recinto escolar está terminantemente prohibido el
uso del teléfono móvil como cámara fotográfica o grabadora de
imágenes o sonidos, etc. La trasgresión de esta prohibición será
considerada como conducta contraria a las normas de
convivencia.
Conviene tener presente que los teléfonos móviles y otros
aparatos electrónicos tienen un uso indebido (fotografía, vídeo,
grabación de voz,...) que puede atentar contra los derechos de
los menores y del personal del centro.
¿LOE?¿LOMCE?... ROF
:(

63. ?
?

64. ?
?

65. prohibirVS educar
...

66. prohibirVS educar
...

67. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN

68. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN

69. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES

70. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL

71. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES

72. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS

73. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO

74. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO SE ABURREN

75. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO SE ABURREN
GRABAN Y HACEN FOTOS

76. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO SE ABURREN
GRABAN Y HACEN FOTOS YA HAY LEYES PARA ESO

77. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO SE ABURREN
GRABAN Y HACEN FOTOS YA HAY LEYES PARA ESO
NO PODEMOS CONTROLAR
LO QUE HACEN

78. Los móviles son peligrosos porque...
SE DISTRAEN SE ABURREN
CHATEAN Y MANDAN MENSAJES YA LO HACÍAMOS EN PAPEL
COPIAN Y BUSCAN SOLUCIONES SE ADAPTAN A LOS TIEMPOS
JUEGAN Y PIERDEN EL TIEMPO SE ABURREN
GRABAN Y HACEN FOTOS YA HAY LEYES PARA ESO
NO PODEMOS CONTROLAR
LO QUE HACEN
NI LO QUE PIENSAN
EN CADA MOMENTO

79. Realidad
Ley
Actualidad
¿Ante qué nos encontramos?
Charles Darwin en “El Origen de las Especies”
- sino el que mejor se adaptaNo sobrevive el más fuerte,

80. 100%
Curso 2014/2015
Evaluación inicial / Contextualización
Encuesta a uno de mis grupos
100%

81. Curso 2014/2015
Evaluación inicial / Contextualización
Encuesta a uno de mis grupos
100%

82. Curso 2014/2015
Evaluación inicial / Contextualización
Encuesta a uno de mis grupos

83. Curso 2014/2015
Evaluación inicial / Contextualización
Encuesta a uno de mis grupos

84. Revista CODAPA núm. 29 (ISSN 1134-1025)

85. WiFi

86. WiFi WiFi
3G/4G
Bluetooth

87. WiFi
2,5 Kg
WiFi
3G/4G
Bluetooth

88. WiFi
2,5 Kg
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth

89. WiFi
2,5 Kg
Webcam
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth

90. WiFi
2,5 Kg
Webcam
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth

91. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth

92. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
20h bat.
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth

93. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
20h bat.
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

94. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
20h bat.
1:1
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

95. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
En la mochila 20h bat.
1:1
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

96. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
En la mochila 20h bat.
1:1
En el bolsillo
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

97. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
En la mochila 20h bat.
1:1
En el bolsillo
Apps
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

98. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
En la mochila 20h bat.
1:1
En el bolsillo
GPS
Apps
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

99. WiFi
2,5 Kg
Webcam
6h bat.
En la mochila 20h bat.
1:1
Acelerómetro
En el bolsillo
GPS
Apps
Cámara frontal
Cámera trasera
200g
WiFi
3G/4G
Bluetooth
1:?

100. La Internet de las Cosas
La Web Semántica
TIM BERNERS-LEE 2001
2011
1999KEVIN ASHTON
TIM O´REILLY
La Web de los Sensores
1969 2004 HOY
Dispositivo móvil, conectividad ubicua, alta disponibilidad

101. 1969 2004 HOY
Realidad Virtual
y Aumentada
VR
AR

103. r aumentadaealidad
Marcadores Códigos QR Geoposicionamiento
tiposde

104. r aumentadaealidad
Marcadores Códigos QR Geoposicionamiento
tiposde
Axonometría Aumentada
SketchUp AR Media

105. r aumentadaealidad
Marcadores Códigos QR Geoposicionamiento
tiposde
Axonometría Aumentada
SketchUp AR Media Markless / Auras

106. r aumentadaealidad
Marcadores Códigos QR Geoposicionamiento
tiposde
Junaio, Layar
Spira

107. r aumentadaealidad
Marcadores Códigos QR Geoposicionamiento
tiposde
La Rambla Aumentada
...

108. r virtualealidaddispositivospara

109. r virtualealidaddispositivospara

110. r virtualealidaddispositivospara
???
350€
320€
99€
60€
185€
249€
69€

111. r virtualealidaddispositivospara

112. r virtualealidaddispositivospara
???

113. r virtualealidaddispositivospara

114. r virtualealidaddispositivospara
Fuente: Raúl Reinoso

115. r virtualealidaddispositivospara

116. r virtualealidad
Android 4.1
iOS*
Proceso
Giroscopio
Acelerómetro
Memoria
Batería
dispositivospara

117. Fuente: Raúl Reinoso

118. r virtualealidad
PARA TODOS

119. manolitoticManuel Ángel Jiménez