SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫מה קרה למדיום?‬
‫משימה ראשונה‬
‫מגישה : לימור פלג‬
‫ביחידה זו בחרתי להתייחס למספר עבודות של האמן אורי גרשט (7691),‬
‫מתוך תערוכה בשם "רסיסי זמן" אותה הציג בגלריה נגא ,בספטמבר 8002‬
‫בתערוכה גרשט מציג צילומים ו- 3 עבודות וידאו, המתייחסים קודם כל לציור, ואז גם‬
‫לצילום, לטלוויזיה ולקולנוע.‬
‫שתיים מתוך שלוש עבודות הוידאו נתונות בתוך מסגרת שחורה. מרחוק, וגם‬
‫מקרוב, הן נראות כמו ציור טבע דומם: פירות על אדן חלון, פרחים בתוך אגרטל‬
‫במראה קלאסי.‬
‫רימון וכרוב תלויים על חוט באוויר, דלעת חתוכה וקישוא מונחים על אדן החלון,‬
‫טבע דומם זה מתכתב עם תולדות האמנות ומתייחס לציור של חואן קוטן מהמאה ה-‬
‫71.‬
‫הסצנה מופרת בפתאומיות על ידי התרחשות דרמטית בהילוך איטי: קליע המבקע‬
‫רימון, אגרטל פרחים מתפוצץ לרסיסים.‬
‫לאט-לאט הכל חוזר לסדרו, הפרות חוזרים לנקודת המוצא המאורגנת שלהם, וחוזר‬
‫חלילה.‬
‫תנועת הקליע, המפלח את הרימון, משחזרת את הדימוי שמן הסתם ייזכר כדימוי‬
‫שהגדיר ועיצב את תודעת שנות האלפיים: המטוס המבקע את מגדלי התאומים ב-‬
‫11 בספטמבר. בדומה למגדלי התאומים, שאננים ובטוחים בעצמם, עד לרגע האסון,‬
‫כך ניחתת המכה על הטבע הדומם. שאף הוא, בזמנו, היה ז'אנר ציורי שסימן שפע,‬
‫שובע ויש חומרי. בהפתעה מוחלטת, בבת אחת, מתרחשת הקטסטרופה.‬
‫המדיום הראשוני ממנו נוצרה היצירה הוא צילום המאתגר את המדיום עצמו בכך‬
‫שהוא נראה כציור טבע דומם קלאסי, כאשר התוכן העמוק יותר הוא התרחשות‬
‫קטסטרופלית שבאה במפתיע, אסון שמפר את השלווה וכולו מתועד בצילום סטיילס‬
‫ווידאו.‬

‫יצירותיו של גרשט נעות בתוך גבולות הצילום תוך התכתבות עם מדיות נוספות, ציור‬
‫והתערבות צילום הווידיאו.‬

More Related Content

Viewers also liked

Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo JuvenilAgenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
Ursula Carrascal
 
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
Minh Ngọc Nguyễn
 
Tutorial windows-server-2003
Tutorial windows-server-2003Tutorial windows-server-2003
Tutorial windows-server-2003
Efry Ghani
 

Viewers also liked (16)

世界報紙頭條1110
世界報紙頭條1110世界報紙頭條1110
世界報紙頭條1110
 
Lenguaa1
Lenguaa1Lenguaa1
Lenguaa1
 
Gonza
GonzaGonza
Gonza
 
Franquicias Argentinas en el Mundo- Investigación anual del Estudio Canudas- ...
Franquicias Argentinas en el Mundo- Investigación anual del Estudio Canudas- ...Franquicias Argentinas en el Mundo- Investigación anual del Estudio Canudas- ...
Franquicias Argentinas en el Mundo- Investigación anual del Estudio Canudas- ...
 
Salmo23
Salmo23Salmo23
Salmo23
 
Anexo edital
Anexo editalAnexo edital
Anexo edital
 
Estrategias y recursos
Estrategias y recursosEstrategias y recursos
Estrategias y recursos
 
Brasil Outlook 2015
Brasil Outlook 2015Brasil Outlook 2015
Brasil Outlook 2015
 
Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo JuvenilAgenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
Agenda Final DíA 1 Ii Encuentro Latinoamericano Por El Empleo Juvenil
 
Codigo Tributario 2010 Santa Lucia
Codigo Tributario 2010 Santa LuciaCodigo Tributario 2010 Santa Lucia
Codigo Tributario 2010 Santa Lucia
 
Facebook
Facebook Facebook
Facebook
 
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
Chuyên đề chia sẻ: Sử dụng Facebook một cách có văn hóa.
 
Tutorial windows-server-2003
Tutorial windows-server-2003Tutorial windows-server-2003
Tutorial windows-server-2003
 
Atividade Vagas Global versao1
Atividade Vagas Global versao1Atividade Vagas Global versao1
Atividade Vagas Global versao1
 
AGICI - Benefici recuperi termici
AGICI - Benefici recuperi termiciAGICI - Benefici recuperi termici
AGICI - Benefici recuperi termici
 
prueba1
prueba1prueba1
prueba1
 

More from mishtalemcet2

משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברגמשימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
mishtalemcet2
 
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנדמשימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
mishtalemcet2
 
מיצב משימה2 מטלי מן
מיצב משימה2 מטלי מןמיצב משימה2 מטלי מן
מיצב משימה2 מטלי מן
mishtalemcet2
 
מיצב טלי מן
מיצב  טלי מןמיצב  טלי מן
מיצב טלי מן
mishtalemcet2
 
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברגדניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
mishtalemcet2
 
ביצוע משימה 2
ביצוע משימה 2ביצוע משימה 2
ביצוע משימה 2
mishtalemcet2
 
מצגת כריסטוף בושל
מצגת כריסטוף בושלמצגת כריסטוף בושל
מצגת כריסטוף בושל
mishtalemcet2
 
מטלה 2 אילה וילד
מטלה 2   אילה וילדמטלה 2   אילה וילד
מטלה 2 אילה וילד
mishtalemcet2
 
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצבמשימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
mishtalemcet2
 
תרגיל מס 2 ענת כפרי
תרגיל מס 2 ענת כפריתרגיל מס 2 ענת כפרי
תרגיל מס 2 ענת כפרי
mishtalemcet2
 
ארז ישראלי - מטלה מס 2
ארז ישראלי - מטלה מס 2ארז ישראלי - מטלה מס 2
ארז ישראלי - מטלה מס 2
mishtalemcet2
 
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנהמיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
mishtalemcet2
 
משימה 1 אילה וילד
משימה 1 אילה וילדמשימה 1 אילה וילד
משימה 1 אילה וילד
mishtalemcet2
 

More from mishtalemcet2 (20)

משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברגמשימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
משימה אחרונה -האמן גלעד רטמן מיעל שיינברג
 
משימה 5 פעילות אמנותית(מיצב,מיצג)
משימה 5  פעילות אמנותית(מיצב,מיצג)משימה 5  פעילות אמנותית(מיצב,מיצג)
משימה 5 פעילות אמנותית(מיצב,מיצג)
 
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנדמשימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
משימה מס' 3 ניו מדיה מגישה אורית גלבנד
 
מיצב משימה2 מטלי מן
מיצב משימה2 מטלי מןמיצב משימה2 מטלי מן
מיצב משימה2 מטלי מן
 
מיצב טלי מן
מיצב  טלי מןמיצב  טלי מן
מיצב טלי מן
 
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברגדניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
דניאל סילבר מטלה שניה מיעל שיינברג
 
ביצוע משימה 2
ביצוע משימה 2ביצוע משימה 2
ביצוע משימה 2
 
Personnes by Christian Boltanski, presented by Orly Amikam
Personnes by Christian Boltanski,  presented by Orly AmikamPersonnes by Christian Boltanski,  presented by Orly Amikam
Personnes by Christian Boltanski, presented by Orly Amikam
 
מטלה 2 מיצב
מטלה 2 מיצבמטלה 2 מיצב
מטלה 2 מיצב
 
מצגת כריסטוף בושל
מצגת כריסטוף בושלמצגת כריסטוף בושל
מצגת כריסטוף בושל
 
מטלה 2 אילה וילד
מטלה 2   אילה וילדמטלה 2   אילה וילד
מטלה 2 אילה וילד
 
Idan - Task 2
Idan - Task 2Idan - Task 2
Idan - Task 2
 
Idan - task 1
Idan - task 1Idan - task 1
Idan - task 1
 
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצבמשימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
משימה מס 2- בניית שיעור בנושא מיצב
 
תרגיל מס 2 ענת כפרי
תרגיל מס 2 ענת כפריתרגיל מס 2 ענת כפרי
תרגיל מס 2 ענת כפרי
 
ארז ישראלי - מטלה מס 2
ארז ישראלי - מטלה מס 2ארז ישראלי - מטלה מס 2
ארז ישראלי - מטלה מס 2
 
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנהמיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
מיצב אדם סומלאי פישר - תמר ליבנה
 
נחמה גולן אמנית מיצב
נחמה גולן אמנית מיצבנחמה גולן אמנית מיצב
נחמה גולן אמנית מיצב
 
הסעודה האחרונה
הסעודה האחרונההסעודה האחרונה
הסעודה האחרונה
 
משימה 1 אילה וילד
משימה 1 אילה וילדמשימה 1 אילה וילד
משימה 1 אילה וילד
 

מה קרה למדיום

  • 1. ‫מה קרה למדיום?‬ ‫משימה ראשונה‬ ‫מגישה : לימור פלג‬
  • 2. ‫ביחידה זו בחרתי להתייחס למספר עבודות של האמן אורי גרשט (7691),‬ ‫מתוך תערוכה בשם "רסיסי זמן" אותה הציג בגלריה נגא ,בספטמבר 8002‬
  • 3.
  • 4. ‫בתערוכה גרשט מציג צילומים ו- 3 עבודות וידאו, המתייחסים קודם כל לציור, ואז גם‬ ‫לצילום, לטלוויזיה ולקולנוע.‬ ‫שתיים מתוך שלוש עבודות הוידאו נתונות בתוך מסגרת שחורה. מרחוק, וגם‬ ‫מקרוב, הן נראות כמו ציור טבע דומם: פירות על אדן חלון, פרחים בתוך אגרטל‬ ‫במראה קלאסי.‬ ‫רימון וכרוב תלויים על חוט באוויר, דלעת חתוכה וקישוא מונחים על אדן החלון,‬ ‫טבע דומם זה מתכתב עם תולדות האמנות ומתייחס לציור של חואן קוטן מהמאה ה-‬ ‫71.‬ ‫הסצנה מופרת בפתאומיות על ידי התרחשות דרמטית בהילוך איטי: קליע המבקע‬ ‫רימון, אגרטל פרחים מתפוצץ לרסיסים.‬ ‫לאט-לאט הכל חוזר לסדרו, הפרות חוזרים לנקודת המוצא המאורגנת שלהם, וחוזר‬ ‫חלילה.‬ ‫תנועת הקליע, המפלח את הרימון, משחזרת את הדימוי שמן הסתם ייזכר כדימוי‬ ‫שהגדיר ועיצב את תודעת שנות האלפיים: המטוס המבקע את מגדלי התאומים ב-‬ ‫11 בספטמבר. בדומה למגדלי התאומים, שאננים ובטוחים בעצמם, עד לרגע האסון,‬ ‫כך ניחתת המכה על הטבע הדומם. שאף הוא, בזמנו, היה ז'אנר ציורי שסימן שפע,‬ ‫שובע ויש חומרי. בהפתעה מוחלטת, בבת אחת, מתרחשת הקטסטרופה.‬
  • 5. ‫המדיום הראשוני ממנו נוצרה היצירה הוא צילום המאתגר את המדיום עצמו בכך‬ ‫שהוא נראה כציור טבע דומם קלאסי, כאשר התוכן העמוק יותר הוא התרחשות‬ ‫קטסטרופלית שבאה במפתיע, אסון שמפר את השלווה וכולו מתועד בצילום סטיילס‬ ‫ווידאו.‬ ‫יצירותיו של גרשט נעות בתוך גבולות הצילום תוך התכתבות עם מדיות נוספות, ציור‬ ‫והתערבות צילום הווידיאו.‬