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Olga suarez

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Este documento presenta las características de tres tipos de preguntas (literal, inferencial y crítico-textual) que pueden formularse sobre un texto para evaluar la comprensión lectora. Describe cada tipo de pregunta, da ejemplos sobre el cuento "Un pez es un pez" e invita a formular este tipo de preguntas para analizar obras literarias.

Educação
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BIENVENIDOS A LA JORNADA DE PROFESIONALIZACIÓN EN CONVENIO CON EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN Y LA ALCALDÍA DE BUCARAMANGA “ SEMILLEROS DE LECTORES Y ESCRITORES SIGNIFICATIVOS CON NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO DE BÁSICA PRIMARIA” SOLO CON ACTIVIDADES AUTÉNTICAS , EL APRENDIZ APRENDE A LEER Y A ESCRIBIR DESDE EL SABER: ¿QUIÉN? ¿PARA QUÉ? ¿CON QUÉ FIN? Y SOBRE QUÉ SE ESCRIBE
ESTAREMOS ILUMINADOS PARA ADOPTAR NUEVAS ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR A LOS INFANTES DE PRIMERO DE PRIMARIA POR: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Olga suarez

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  • 2. BIENVENIDOS A LA JORNADA DE PROFESIONALIZACIÓN EN CONVENIO CON EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN Y LA ALCALDÍA DE BUCARAMANGA “ SEMILLEROS DE LECTORES Y ESCRITORES SIGNIFICATIVOS CON NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO DE BÁSICA PRIMARIA” SOLO CON ACTIVIDADES AUTÉNTICAS , EL APRENDIZ APRENDE A LEER Y A ESCRIBIR DESDE EL SABER: ¿QUIÉN? ¿PARA QUÉ? ¿CON QUÉ FIN? Y SOBRE QUÉ SE ESCRIBE
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