DOCUMENT WORD

1. Aplicația ziua 1
UTILIZARE INSTRUMENTE TIC
CUNOSTINTE DEPRINDERI ATITUDINI
Aspecte comune • Vocabular • Comunicare • Promovarea
gramatica , scrisa si orala , interactiunii cu
fonetica in diferite ceilalti
• Limba si contexte • Deschiderea
comunicare • Cautarea si pentru dialogul
• Texte literare si procesarea constructiv
non literare informatiei • Socializarea
• Respectarea • Folosirea
normelor limbii resurselor
literare • Adaptarea la
situatia de
comunicare
Aspecte • Posibilitate de • Folosirea • Atitudine critica
complementare autoperfectiona instrumentelor fata de
re TIC pentru informatia
• Sustine sprijinirea disponibila
comunicarea la gandirii
distanta critice , a • Specializarea
creativitatii limbajului
Abilitatea de a
utiliza instrumente
TIC
AVANTAJE-PROFESOR
- ușurință în prezentarea materialelor propuse,
- posibilitatea de adaptare la toate stilurile de învățare ale
elevilor,
- un volum mare de informații , transmis și sintetizat într-
un timp relativ scurt,

2. - utilizarea materialelor extralingvistice: imagini , hărți ,
grafice,
- stimularea creativității,
-personalizarea învățării,
-suport la distanță , prin comunicarea predominant scrisă,
- îmbinarea stimulilor vizuali și auditivi,
- utilizarea platformelor de evaluare,
-stabilirea unei legături strânse între profesor-elev prin
materialelor comune folosite.
AVANTAJE-ELEVI
- posibilitatea de a fi evaluat prin intermediul unui
PPT realizat ca temă de casă,
- stimularea creativității,
-promovarea învățării centrate pe elev,
-dezvoltarea evaluării și autoevaluării la distanță,
- creșterea gradului de motivare cu privire la
disciplina în cauză,
-atractivitate,
-suport vizual care stimulează învățarea,
-economie de timp,
- înlăturarea monotoniei,
- încurajarea elevului să lucreze în ritm propriu.

3. FOLOSIREA CALCULATORULUI LA ORELE DE LIMBA SI
LITERTATURA ROMANA
Iancu Mirela Maria
Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară ,,TEREZIANUM ” Sibiu
meea09mir@yahoo.com
Computerul este o unealtă, ca şi ciocanul, pentru a-i ajuta pe oameni în
1
strădaniile lor.
Dupa cum probabil stim, calculatorul poate fi folosit ca ajutor in aproape
orice domeniu daca avem, sau sa cream chiar noi programele de care avem nevoie pentru
activitatea respectiva.
Deci, in acest scurt referat, voi incerca sa va arat ca un calculator poate ajuta
si pentru studiul limbii si literaturii romane.
Exista enciclopedii, biografii ale unor personalitati mai importante si
prezentari ale activitatii lor. Desi, din cate stiu eu, nu a aparut nici unul din produsele pe
care le voi aminti, teoretic se pot realiza, poate dau idei unora. Sper sa nu va plictisesc cu
detalii tehnice, dar acestea nu vor fi multe. Orice exista acum in carti s-ar putea pune pe
un calculator, iar in acest fel am tot ceea ce studiem ar avea o mai mare interactivitate.
Pentru inceput, sa luam ca exemplu banalul Abecedar. Imaginati-va Abecedarul pe
calculator. Da, micutul sa se uite pe monitor la ceva conceput pentru cei de varsta lui.
Chiar sa citeasca si sa fie corectat de calculator. Veti spune ca ma cred intr-un film sau
intr-un roman science - fiction. Nu, in nici un caz! Tehnologie de recunoastere a vocii
exista, este folosita chiar si in majoritatea programelor pentru invatarea unei limbi straine.
Dar sa-i lasam pe cei mici in pace si sa trecem la cei de varsta noastra. Orice carte poate
1
James S. Trefil, , Internet pentru începători, Ed. Teora, Bucureşti, 1999.p33

4. fi trecuta in format digital si in acest fel ar deveni mult mai interactiva. Deci, am putea
consulta biografii ale unor personalitati celebre, comentarii ale operei lor. Sa studiem
opera lui Eminescu, de exemplu, intr-o prezentare asemanatoare cu ceea ce vedem pe o
caseta video, la fel pentru orice despre care ni se spune ceva la ore. Cum ar fi sa avem un
program care sa cuprinda tot ce este in programa de bacalaureat? Sa avem mai multe
variante al operei studiate, din care extragem bineinteles ceea ce avem nevoie.
Nu in ultimul rand, poate lucrul cel mai important, este Internet-ul pentru ca acesta
inseamna in primul rand comunicare, comunicarea fiind abilitatea cea mai importanta pe
care acest obiect incearca sa ni-l dezvolte. Dar si pentru ca este mai aproape de noi,
Colegiul nostru avand conexiune la Internet. Profesorii sau chiar elevii ar putea schimba
pareri cu alti profesorii si elevii din restul tarii. Si asta s-ar putea realiza chiar in timp
real, in timpul orei de romana sa avem prezentarea lectiei facuta de un profesor de la alt
liceu sau colegiu, iar profesorul nostru sa le predea elevilor de acolo, fiecare profesor
ramanand la catedra sa, iar elevii in bancile lor. Bineinteles aceasta ar implica multe
schimbari si probabil schimbarea unei ideologii, sau poate nu se va realiza niciodata asa
ceva. Voi trece la ceea ce se poate realiza in prezent. Pe Internet putem gasi orice avem
nevoie, trebuie doar sa stim unde sa cautam si gasim documentatia de care avem nevoie.
Profesorii si elevii s-ar putea documenta din mai multe surse si ar putea schimba idei cu
alti elevi.
Tot de pe Internet putem lua documentatie despre literatura universala, care
se gaseste sigur si daca se cauta cu atentie si acolo unde trebuie se va gasi exact ceea ce
este nevoie. Chiar si unele domenii autohtone sunt deja acoperite. Astfel ca si pe site-urile
romanesti putem gasi referire la anumite subiecte.

5. La profilurile umane sunt si elevi care vor sa urmeze jurnalistica. Obisnuirea
cu lucrul pe calculator fiindu-le de mare ajutor. Prin ajutorul dat, un calculator ii este
aproape indispensabil unui jurnalist.
Sunt sigur ca se mai pot adauga si alte idei. Si toate acestea, cand este vorba
de o materie umana, literatura, care este o arta, aceasta implicand trairi si sentimente,
adica un suflet, lucru pe care o masinarie cum este calculatorul nu le va simti niciodata.
Se poate implementa inteligenta artificiala care sa simuleze acest lucru, dar nu este
acelasi lucru. Ideea la care doream sa ajung este ca daca la limba si literatura romana se
poate utiliza un calculator, la materiile reale acesta ar avea si mai multe utilizari.2
Despre posibilitatea realizarii lucrurilor amintite mai sus, dupa cum ati observat, unele
sunt mai usor realizabile, altele mai greu si altele imposibile deocamdata. Nu ar fi
imposibil ca manualele sa fie inlocuite cu un set de programe, usor de utilizat, astfel incat
nimeni sa nu aiba dificultati in folosirea acestora, dar este ceva ce sunt sigur ca nu se va
intampla in viitorul apropiat. Despre tipurile de aplicatii de care am amintit mai sus, pot
sa va spun ca nu ar fi nevoie de calculatoare de ultima generatia pentru a le rula, desi cu
cat este mai mare puterea de calcul cu atat s-ar putea realiza lucruri mai complexe.
Internet-ul nu mai este o problema atat de mare pentru ca in Colegiul nostru avem
conexiune la Internet. De asemenea, daca ar exista posibilitatile materiale, Ministerul
Educatiei Nationale ar putea plati firme pentru realizarea unora din lucrurile mai sus
amintite, cele care se justifica. Dar dupa cum stim posibilitatile materiale nu exista, dupa
cum vedem nici Reforma nu este prea bine definita. Acum este in desfasurare un program
2
J.G. Brookshear, Introducere in Informatica, Ed. Teora, Bucuresti, 1998,p .124

6. al Ministerului Educatiei Nationale cu cateva firme particulare pentru dotarea scolilor cu
calculatoare.
Daca acesta va da roade, va fi un succes. Si iata ca am incercat, poate am si
reusit, sa va arat ca un calculator poate ajuta si la orele de limba si literatura romana si
probabil le-ar face si mai atractive.
BIBLIOGRAFIE
1.Brookshear J.G., Introducere in Informatica, Ed. Teora, Bucuresti, 1998
2.. Trefil, James S ,Internet pentru începători, Ed. Teora, Bucureşti, 1999