2. La expresión.
Es una manifestación de pensamientos, un sentimiento o un
deseo por medio de palabras o gestos. La expresión se puede transformar
en el mensaje que va del emisor al receptor.
3. Tipos de expresión.
Existen diversos tipos de expresión:
Expresión facial: Es cuando expresamos nuestras emociones con el
rostro.
Expresión corporal: Es utilizar el cuerpo para dar mensajes o trasmitir
emociones.
Expresión teatral: es el lenguaje escénico en conjunto con el lenguaje
poético, literario y artístico.
Expresión poética: se utiliza el lenguaje poético.
Expresión artística: es expresar lo que se siente a través del lenguaje
artístico.
Expresión literaria: es utilizado mediante el lenguaje literario.
Expresión sonora : son expresiones acústicas, es necesario un proceso de
abstracción para poder captarlo.
4. Formas de expresión lingüística.
La descripción: Es la especificación de los rasgos físicos
(prosopografía) o los rasgos morales (etopeya).
La narración: es un relato que emplea verbos (acción) y sustantivos (a
quien le pasa), se ordenan hechos cronológicamente para adquirir un
nuevo significado; esta narración puede ser objetiva, histórica,
realista, fantástica o ciencia ficción.
La argumentación: se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores
por el rechazo de algún tema.
La exposición: esta se dirige a la inteligencia y no a la emociones, y
trata de informar acerca de un objetivo.
Análisis: se clasifica un objetivo según sus semejanzas y diferencias, y
trata sobre entender y internalizar ideas. Para realizar un resumen se
lee, se selecciona, se escribe y por ultimo se compara.
5. Expresión oral y escrita.
La expresión oral: es la forma de expresar sin barreras lo que se piensa, la
expresión oral no solo implica un conocimiento del idioma si no que abarca
también elementos no verbales. Sirve como instrumento para comunicar
sobre procesos u objetos externos a el.
La expresión escrita: se exponen pensamientos o ideas de forma ordenada
por medio de signo convencionales. Existen 2 componentes:
a) El objetivo: Situación por la que se escribe.
b) el personal: Lo que se manifiesta.
Importancia al expresarse.
El expresarse, es la forma de aplicar el lenguaje de forma libre,
puede ser por uso natural (decimos lo que queremos sin ataduras) o su
uso artístico (agrado a los sentidos de la percepción del lenguaje) .
6. Uso natural, este tiene varias niveles, el primer nivel es la expresión oral ( a
través del habla), el segundo expresión escrita (mediante textos) y por
ultimo la expresión corporal (el espontaneo o intencional de nuestro
cuerpo). Las 3 son las formas mas básicas y que utilizamos y vemos casi en
cualquier parte.
Uso artístico, aquí se destacan la forma poética, literaria, teatral y grafica;
estas reflejan un sentido hermoso o abstracto de la forma de ver el mundo,
para elaborarlas se requieren una serie de requisitos y reglas, no son
fáciles.
Actividades desarrolladoras de la expresión oral y escrita.
En edades tempranas se observa una mayor alteración del lenguaje,
mayormente por causa de las adversidades que otorgan las escuelas.
Es de gran importancia incorporar actividades artísticas o recreativas
como el teatro, música, expresión corporal, mímica, ritmo; es decir actividades
que aporten un elemento motivador y lúdico para crear un ambiente común
en la clase.
7. Didácticas para mejorar la expresión.
De forma oral.
1. La narración de cuentos y otros tipos de relatos:
Son de suma importancia ya que enriquecen y perfeccionan la
expresión oral. Por lo tanto se deben seleccionar y narrar los cuentos de
acuerdo a la edad.
2. Recitación y comentarios de textos poéticos:
Es un excelente entrenamiento en la articulación fácil y exacta del
lenguaje , a su vez los comentarios que se realicen a los distintos textos son
factores favorables en la educación del lenguaje oral.
8. 3. Las dramatizaciones y las representaciones teatrales:
El alumno se debe educar en cuanto al teatro, ya sea
como espectador o como actor, ya que resaltan sus valores
estéticos que ayudan a la educación artística.
4. La discusión y el debate:
La discusión es mas informal que el debate, se puede usar en el
primer ciclo de la educación básica, ya que es apropiado en esta etapa.
Por otro lado, el debate es mas formal en el segundo ciclo, discutiendo
todo lo relacionado con la actividad de la clase.
5. Las conferencia escolares.
Es la forma en que se preparan alumnos para hablar en un auditorio,
escogiendo a los alumnos que estén mas capacitado y motivando al resto a
esforzarse para conseguir tal privilegio, el maestro se encarga de asesóralos
con el material y las técnicas a emplear.
9. 6. El panel.
Es una discusión informal de un tema, el grupo de alumnos que
discutirán (entre 4 a 8 y un moderador) los escogen sus mismos
compañeros.
7. La mesa redonda
La mesa redonda requiere de una buena preparación ya que se
desea que los alumnos conozcan los puntos de vista diferentes y contrarios
de algún tema que fue previamente escogido por un moderador.
8. El simposio
El simposio son diálogos o exposiciones de un tema, puede
realizarse en un día o en varios días consecutivos, se trata un tema en
común pero puntos no repetitivos.
10. 9. El taller
Es una estrategia que involucra a el grupo, estudiando y
trabajando juntos con el fin de incrementar sus habilidades; el taller se
realiza bajo las sugerencias del maestro, consta de 3 etapas: planificación,
desarrollo y evaluación final.
De forma escrita
1. La construcción sintáctica: Nuestra lengua utiliza reglas sintácticas,
las cuales son utilizadas para el uso correcto de la comunicación , se
desglosan las siguientes:
A. El núcleo del sujeto es mayormente sustantivo o en una forma
sustantiva.
B. En la construcción nominal deben concordar sus modificadores y el
sustantivo.
C. Los sustantivos propios se escriben en mayúscula.
D. Los núcleos de la oración deben concordar en numero y persona
gramatical.
E. Las preposiciones enlazan elementos.
F. El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
11. 2. Mapas conceptuales: consiste en extraer conceptos y relacionarlos entre si, se
muestra gráficamente. Existen 3 tipos: en forma de araña, cadena o jerárquico .
3. Carta: es un mecanismo eficaz de comunicación muy antiguo, esta destinado
a cumplir con una información concreta (formularía o de tramite) se divide en:
A. Privadas: Son personales, van dirigidas a los amigos y familiares.
B. Comerciales: esta relacionada con los negocios; compras, ventas,
pedidos, entre otros.
C. Oficiales o formales: tratan asuntos gubernamentales.
4. Oficio: Redacta las dependencias del gobierno estatal o municipal, se envían
a las oficinas públicas , estableciendo relación entre sus intereses y los de la
administración publica . Se clasifican en:
A. Interior: La que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia.
B. Exterior: Proceden de cualquiera de las oficinas de gobierno.
12. 5. Memorándum: Es una comunicación escrita, se utiliza para que una persona de
mayor rango le participe de forma simple un comunicado a uno de menor rango.
6. Articulo: Son escritos relacionados con la política, la ciencia, la cultura, la
educación, entre otros; redactados por personas especialistas , se compara, se
comenta y se interpreta hechos o ideas.
7. Ensayo: Es un escrito breve que presenta sin gran solidez pero con profundidad
la interpretación personal de autor sobre algún tema.
8. Informe: Trabajo técnico y académico; es un escrito de cierta extensión e
importancia sobre algún tema especifico.
Funciones de comunicación lingüística.
Los factores anteriormente expuestos son utilizados cuando al hablar
utilizamos el mismo idioma, se manejan el hablante, el receptor, el código, etc. Al
comunicarnos además del habla también se utilizan símbolos. Estas funciones
lingüísticas son:
13. Función referencial: Es ¨decir algo sobre las cosas¨ en pocas palabras describir,
relaciona mediante un mensaje los objetos.
Función apelativa: se aprecia comúnmente en las ordenes, que son una forma de
apelación. Podemos expresar en múltiples formas una misma idea y condicionar al
interlocutor a diversas interpretaciones que podemos tener sobre algún tema.
Función sintomática: La utilizamos siempre que expresamos algo, es la función que
proporciona información sobre el hablante.
Función fática: Esta función la utilizamos para iniciar una platica , la cual mas tarde la
llevaremos a una conversación formal, sin embargo primero se tiene que empezar con
el saludo informal.
Función metalingüística: es decir es cuando la lengua se usa para estudiarse así
misma (diccionarios y enciclopedias).
Función poética: ocurre cuando centramos la atención en la estructura lingüística
misma, no importa en sentido ni el lenguaje que se utilice para dar a conocer lo que
explica.
Función emotiva: es cuando expresamos emociones mediante palabras cortas.
14. Vicios del lenguaje.
Dentro de la gramática existen errores, que son palabras o
construcciones lingüísticas erróneas; los vicios mas comunes son:
Barbarismo: son palabras del extranjero utilizados en nuestra
lengua española.
Solecismo: Son errores de concordancia.
Cacofonía: Repetición monótona de un mismo sonido.
Anfibología: Construcciones que se prestan a doble interpretación.
15. Conclusión.
Se deben promover las dos formas de expresión en la escuela, de
acuerdo a su nivel académico; en los primeros años se sugiere dar referencia
a la expresión espontanea para luego dar paso a la expresión preparada que
es sugerida en los últimos grados.
