1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO VI
Semana: 6 a 7
Gran idea 1
La comprensión analítica de los fenómenos sociales, que son consecuencia de
procesos religiosos.
Unidad de aprendizaje
Fenómenos sociales.
Concepto de realidad.
Idea de religión.
Aprendizaje para la vida 1.1
La religión está inmersa en la realidad. Ésta está ligada a los fenómenos sociales de
nuestro contexto. Por ejemplo los ritos tradicionales del catolicismo están tan arraigados
que han logrado ya hacer parte de nuestra vida diaria aun cuando no profesemos la
misma religión como lo es la celebración de la semana santa que dentro de nuestro
calendario civil se reporta como días de descanso para todos los colombianos.
En el judaísmo o religión semita, la religión está ligada a la forma de ver el mundo de sus
creyentes como los hábitos alimenticios y los rituales que profesan en sus propios
negocios.
Competencia.
Al final dela unidad apropiará la importancia que tiene el acto Religioso y cómo
éste podría darle un sentido a la vida tal cual como la conocemos. El estudiante
presentara su punto de vista en el que dará su opinión sobre que tanto están
presentes los actos religiosos en sus acciones y estos a su vez cómo podrían
influenciar su realidad. Esto se evidenciara al realizar una reflexión que entregará
en un documento de Word.

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Evidencia de aprendizaje
Realizará una reflexión a partir de la importancia del acto religioso y su influencia al darle
sentido a la vida qué entregará en un documento de Word.
Actividades
En el transcurso de estas 4 semanas se llevara a cabo:
Prueba de valoración de entrada.
Actividad de contextualización.
 La realización de un texto en Word en el que se reflexione entorno al acto religioso
y su influencia directa al darle sentido a la vida.
 Para esto debe hacer uso de las reglas gramaticales, ortográficas y signos de
puntuación.
 Debe incluir un titulo, una introducción, un desarrollo y la conclusión.
 Hacer revisión del material proporcionado en la infografía y a su vez realizar las
actividades que allí se plantean.
 Hacer las lecturas recomendadas previamente.
 Hacer uso de los enlaces recomendados.

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RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar Valor Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Puntaje
en cuenta al evaluar relativo (4.6 a 5.0 puntos) (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 a 3.9 puntos) Bajo ponderado
(%) (1.0 a 2.9)
Reflexión en un El documento cumple El documento cumple El documento cumple El documento cumple con
documento de con los 5 criterios de con 4 de los 5 criterios con los 3 de los 5 1 o ninguno de los 5
Word. evaluación. de evaluación criterios de evaluación criterios de evaluación
1. El texto es 1. El texto es 1. El texto es 1. El texto es
comprensible y claro. comprensible y claro. comprensible y claro. comprensible y claro.
2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve.
25%
3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas
gramaticales como gramaticales como gramaticales como gramaticales como
ortografía y signos de ortografía y signos de ortografía y signos de ortografía y signos de
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
4. Maneja una 4. Maneja una 4. Maneja una 4. Maneja una estructura
estructura que contiene estructura que estructura que que contiene introducción,
introducción, un contiene introducción, contiene introducción, un desarrollo, y
desarrollo, y un desarrollo, y un desarrollo, y conclusiones.
conclusiones. conclusiones. conclusiones. 5. realiza la reflexión
5. realiza la reflexión 5. realiza la reflexión 5. realiza la reflexión entorno del tema
entorno del tema entorno del tema entorno del tema
20% a 25% 17% a 19% 14% a 16% 1% a 13%