1. Semejanzas Diferencias
Ambos autores dan importancia a la
interacción con el medio
Piagetotorga más atención a la
interacción del niño con el medio
físico, mientras que Vygotsky destaca
la importancia de la interacción social
Utilizan métodos de investigación aplicable
en el contexto (casa-escuela)
El desarrollo al que se refiere Piagetes
un desarrollo natural, espontaneo a
partir de la interacción persona-medio
Comparten una visión activa del ser
humano en el desarrollo
Mientras que para Vygotsky se refiere
a un desarrollo que no es posible sin la
ayuda de un adulto
Tanto Piaget como Vygotsky son teóricos
constructivistas aunque Vygotsky es
considerado el principal precursordel
constructivismo
Piagetdice que la potencialidad
cognoscitiva del sujeto depende de la
etapa del desarrollo en la que se
encuentre
Ambos piensan que los niños son
aprendices activos que organizan
activamente la nueva información con la
información ya existente
Vygotskydice que la potencialidad
cognoscitiva del sujeto depende de la
calidad de la interacción social y de la
ZDP del sujeto
Tanto Piaget como Vygotsky comparten la
idea de la importancia del juego en el
aspecto psicológico pedagógico y social dl
ser humano
Piagetel conocimiento se construye de
forma individual
Ambos piensan que lenguaje es importante
para el desarrollo cognitivo pero de
diferentes perspectivas
Vygotskyel conocimiento se
construye mediante las interacciones
sociales
Abordan las relaciones entre desarrollo y
aprendizaje
Piagetsitúa el fin del desarrollo
cognitivo en la adolescencia
Ambos postularon que el conocimiento se
construye por cada sujeto y no el resultado
de una adquisición de respuestas
Vygotsky entiende el desarrollo como
un proceso que no tiene una meta tan
definida o unos límites temporales
concretos
